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中考作文研究：看遍千道题，其实一文章
那么如何能在考试规定时间内写出一篇有质量的作文呢？这就需要我们将平时精心打造的习作变成考场作文。
那么怎样才能将平时优秀习作经过“微调与改编”，生成一篇优秀的考场作文呢？
01
母本选择
鼓点
儿时，家旁有一个说书馆，那是我最爱去的地方，油光发亮的红漆木门，在两侧的桂花树的映衬下常年大开，进门便是大厅。里面总是人头攒动。
先生是这里的名嘴，我最爱听他的书，他有一件红色的大褂，衬得他愈发精神。他总会环顾四周，缓步踱至书桌前，满意地一笑，一挥袖，一扬头，在一阵阵桂花香中带领我们走进文学的世界。
跟随他的声音，我看曹刘争霸荆州，看黛玉葬花园中，看岳飞挥兵北上，看杨家将忠勇卫国……如痴如醉，半梦半醒——“啪”，惊堂木响，“欲知后事如何，且听下回分解。”先生面带得意的笑容，踱回后台，留下意犹未尽的我们。
转瞬间，多年已过，各种电子书、有声书充斥了我的世界，我也已从一个天真的小女孩成长为一个大姑娘了。但在我心中有一个小小的角落，有着说书先生的一席之地。
再次回到说书馆，红木门上的油漆早已剥落，我轻轻一推，“吱——”那是岁月的声音。正厅里也不见往日的热闹，十座九虚，我坐在最前排等待开场，心中怅然若失。
老去的说书先生从幕后探出了头，脸上的期待慢慢化作了失落。他缓缓地踱至舞台中央，红袍早已陈旧，暗淡无光。他老了，脸上爬满了皱纹，银丝也生了出来，那张有些失落的脸在面对寥寥无几却兴致勃勃的观众时又重新焕发出神采，他一挥袖，一扬头，又带我走进那熟悉的世界。
我轻轻叹了一口气：“先生老了。”
这时，我听见邻座低语：“三十年如一日，不容易啊……”
我的心猛地一颤，抬头看向说书先生，人已老，衣已旧，但神色不改，仍是那么认真，动作张弛有度，声音抑扬顿挫，只是那走向书桌的步伐有些踉跄。
我心中的敬意喷涌而出。对于先生来说，那一次次抬起落下的惊堂木，那一声声清脆洪亮的“啪”，就是他心中的鼓点，也是他毕生的信仰。择一事，终一生，时光悄悄流逝，而永远不变的，是敬业，是坚守，是传承，是我泱泱中华的文脉情思。
02
转化方法
转化方法一：强化点题法
转换思路：
母本作文通过说书馆的今昔对比，表现说书艺术日渐式微，乃至听者寥寥，但说书人依然多年如一日地开馆说书，赞颂其对说书这一传统文化的热爱和坚守。
若以强化点题法进行转换，可给文章拟写题记，在题记中暗示他带给自己的巨大引领作用。
再注意打磨文章开头和结尾段落，交代他说书艺术的精湛，强化其对说书职业的热爱，表达敬佩之情，升华主旨。
在文章中间部分，也可于生动细致的描写之余，适当穿插议论抒情句来表达自己对说书人的崇敬和赞美，以此多次点题，暗示主旨。
转化方法二：变换视角法
转换思路：
母本作文以“我”的视角进行叙述，写自己自幼去说书馆听书，欣赏说书人精湛的表演艺术，也感受到听众们的喜欢与陶醉。又笔锋一转，呈现今日说书馆的寂寥和冷清，但说书人依然倾情投入，执著地坚守着说书文化。
若进行转换，可尝试采用说书人视角，写台下一双热切的眼睛一直追随自己多年，哪怕是物欲横流人心躁动的今天，这位年轻人依然每场必到，以沉醉的神情和热烈的掌声回应自己的表演，年轻人对说书文化的热爱让说书人心生敬意，也备受鼓舞。
转化方法三：故事新编法
转换思路：
母本作文通过“我”对说书馆和说书艺人的观察，在今昔对比中表现时移世易，说书馆门庭冷落，但说书人依然坚守说书这一传统文化，表现“我”对说书人“敬业”“坚守”和“传承”的敬佩之情。
转换时可对故事情节和结局进行改写，承接衰老的说书人面对寥寥观众努力压制失落之情投入表演，之后的故事可改写为老说书人依然掩藏不住内心的悲伤，在令自己失望的表演中散场。
这时因不愿子承父业而让说书人生气的儿子走过来，他打开手机视频，老说书人看到以自己的姓名注册的视频号，里面全是这些年自己的说书视频，每一条视频都好评如潮，一条“我从未见过像您这样的人”的留言让说书人老泪纵横，觉得一切付出都值得。
03
转化实践
转化方法：故事新编法
从未见过像您这样的人
小镇的繁华处有一个说书馆，那是街坊们最爱去的地方，油光发亮的红漆木门，在两侧的桂花树的映衬下常年大开，进门便是大厅。里面总是人头攒动。
先生是这里的名嘴，他有一件红色的大褂，衬得他愈发精神。他总会环顾四周，缓步踱至书桌前，满意地一笑，一挥袖，一扬头，在一阵阵桂花香中带领听者走进历史的天空：曹刘争霸荆州，黛玉葬花园中，岳飞挥兵北上，杨家将忠勇卫国……在听众如痴如醉，半梦半醒间——“啪”，惊堂木响，“欲知后事如何，且听下回分解。”先生面带得意的笑容，踱回后台，留下意犹未尽的人们。
转瞬间，多年过去，电视和手机遍布人们的生活，在物欲横流人心浮躁的今天，说书馆渐渐淡出街坊们的视野，徒留半扇虚掩的木门以及阶前的青苔。而那红木门上的油漆早已剥落，正厅里也不见往日的热闹，十座九虚。
说书先生老了，脸上爬满了皱纹，银丝也生了出来，一袭红袍早已暗淡无光。他从幕后探出头，脸上的期待化作了失望。他缓缓踱至舞台中央，脸上极力焕发出神采，一挥袖，一扬头，行家的气派油然而起，脚步却有着难掩的迟疑和踉跄……
有人轻轻叹了一口气：“先生真的老了。”
邻座低语：“三十年如一日，不容易啊！”
伴随稀稀落落的掌声和老听友的拱手告别，说书人收起自己强装的笑容，“呼”一下重重地跌坐在破旧的红木方椅上。说书人不惧老，只可惜这说书的技艺后继无人啊！说书人不由想起那不争气的儿子，那小子宁可在外闯荡也不愿顺遂己愿子承父业，唉！
“爸，您看看这个。”不知何时，儿子出现在身侧，恭恭敬敬地把亮着屏幕的手机双手递给说书先生。说书先生白了儿子一眼，又是手机！老人表情木然地接过手机，出乎意料的，却是一段说书视频！
老人急忙戴上老花镜，紧紧盯着屏幕上那个光采照入的说书人——那不是自己吗？一条又一条视频从眼前闪过，老人划动屏幕的手指渐渐颤抖起来，然后抬起头，用不解的眼神看向儿子。
儿子凑近屏幕，轻声说：“爸，我自知自己不是说书的料，可又不想您说书的技艺失传，所以一直以来偷偷录下视频。里面是您近些年原汁原味的表演，是资料保存，也是传承下去的希望……”
知父莫如子！说书人泪湿眼眶，迷蒙中看见这样一条评论：“我从未见过您这样的人。”继续下翻，一页又一页，满屏的应和，恰如经久不息的掌声……

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