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作文材料分类专练-------漫画类
1．阅读下面的材料，根据要求写作。

这幅漫画引发了你怎样的思考和感悟？请写一段文字。不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；少于300字。
2．阅读下面的漫画材料，根据要求写作。

这幅漫画带给你怎样的联想或思考 请结合漫画内容和寓意，联系现实，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
3．阅读下面的材料，根据要求写作。
仔细观察如图的漫画，联系生活实际，写一篇文章，体现你的感受和思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个。人信息；不少于800字。
4．阅读下面的材料，根据要求写作。
仔细观察下面一幅漫画，根据漫画内容及其寓意写作。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
5．阅读下面的材料，根据要求写作。
以上漫画内容引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于800字。
参考答案：
1．略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道图画式材料作文题。
漫画内容为：手机屏幕中间有一个张着嘴巴露出牙齿、威风凛凛的“虎头”，其上有“标题”二字，手机的后面则是细长的“蛇尾”，上面写着“内容”二字。画面的右下侧是本则漫画的标题“当代传播”，整个画面为我们呈现出了当代新闻传播中存在的“虎头蛇尾”的现象。
材料立足于当下社会的传播乱象，揭示了现在很多新闻都是“标题党”，有的营销号或者媒体为了流量、点击量用有噱头的词句来博眼球，在标题中插入热点事件或者当下娱乐新闻方面的关键词，而正文中只是牵强地提及一下标题关键词，实际内容与标题相去甚远。而这种现象的危害也显而易见，当标题失去了其真正的功能，清一色标题党文章只会令人心生厌倦，扰乱新闻传播秩序，降低新闻的严肃性以及专业性，甚至损害新闻媒体权威性和公信力。材料意在引导考生深入思考该如何正确对待当代的新闻传播，对此我们需要认识到，无论标题如何博眼球、吸引人，没有好的内容去支撑也是徒有其表，新时代的媒体人应树立正确的价值观，明白“内容为王”才是硬道理，不做标题党，脚踏实地创作有深度、有内涵的文章，营造健康、向上的传播氛围。
写作时，可采用递进式的论证结构，从“标题党”的内涵与实质，“标题党”的危害，如何做新时代的优秀媒体人等角度展开具体论证。在论说“标题党的危害”时，可以从个人、社会、国家等角度切入展开论证，使论证更深入。在论述“如何做新时代的优秀媒体人”时，可以从不同角度切入辩证分析，如新时代媒体要坚持正确的改革方向和树立正确的价值导向，挖掘有深度、有内涵的文章；媒体人要牢记肩负的社会责任，真正肩负起新闻媒体人的使命等。
立意：
1.拒绝“标题党”，传播正能量。
2.树立正确价值观，肩负新时代传媒使命。
3.提高媒介素养，涵养向上品格。
4.“内容为王”才是硬道理。
2．略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道图画式材料作文题。
写作本题，关键是要正确理解漫画的内容和寓意，从中提炼出恰当的写作角度。从内容看，画面主体是一个鸟笼，笼中有一只鸟，这只鸟一边悠闲地荡着秋千，一边在唱着歌；笼外题有四个字“乐在其中”。从寓意看，这幅漫画可以有不同的解读：如对笼中鸟持赞同态度，可以得出“乐观面对困境”“快乐在于心境”“牢笼锁不住自由的心灵”等寓意；如对笼中鸟持批判态度，可以得出“安于现状、自我陶醉不可取”“勇于冲破牢笼”“没有自由就没有真正的快乐”等寓意。考生可任选一种寓意，联系现实表达自己的联想或思考。
材料意在引导考生辩证思考“快乐”的实质。写作时，可采用递进式的论证结构，从快乐的内涵与实质，自由与快乐的关系，如何实现真正的快乐等角度展开具体论证。在论说“如何实现真正的快乐”时，可以从不同角度切入辩证分析，如青年一代应勇于冲破束缚，挣脱枷锁，于自由中获得快乐；青年一代应走出舒适圈，不断创新突破，在更广阔的天地中收获快乐等。
在论证过程中，可以采用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法。如可以列举黄文秀、杨宁等广大青年学子从校园走向乡村，从象牙塔奔向更广阔的天地，投身到脱贫攻坚的伟大战役中去，在带领村民脱贫致富的过程中实现个人价值，收获真正的快乐的事例，论证如何才能收获真正的快乐。也可以引用蒙田“勇敢产生的非凡而完美的快乐，会因为困难而变得更高尚，更强烈，更美好”的名言，论证勇于挑战困难会收获更高尚的快乐。
立意：
1.境由心生，物随心转。
2.乐观面对困境，快乐在于心境。
3.没有自由就没有真正的快乐。
4.走出舒适区，奋斗收获快乐。
3．例文：
“上坡”漫浩浩，跋涉见精神
人生是一个不断行走的过程，每一个生命个体都是匆匆的旅者。行走的路上有一马平川的坦荡，有坑坑洼洼的泥泞，更有不断向天际延伸的险峻巍峨。漫溯整个人生，我们遇到的“上坡路”要占据主体。三种路，三种不同的行走体验。其中，“上坡路”行走起来更充满挑战。面对横亘在面前的“上坡路”，即使有“难于上青天”的艰险，我们也要无畏前行。惟其如此，征服的过程中才能演绎人生的精彩。
“世上本无路，走的人多了便成了路。”鲁迅先生所言之路，包含丰富而深刻的内蕴。不过，对于每一个行走者来说，要真正走出一条属于自己的生活和人生之路，不是沿着前人的足迹，成为忠实的追随者，而应该另辟蹊径，逢山开道，遇水架桥。只有这样，自己身后用双脚踩踏出来的路才富有情味。
当然，经过自己披荆斩棘开辟的路有平坦，有坎坷，也有险峻。不论以什么样的模样呈现，当它们成为身后的风景时，“路”形成的过程都诠释了奋进者人生的真意。一穷二白的时代，国家的发展几乎都处于“零点”——经济、文化、科技没有例外。单以科技发展而言，设备的落后、经验的缺乏、资源的匮乏，再加上西方的打压围堵，要想闯出一条中国的科技之路，真的“难于上青天”。但是，中国科技人面对发展和振兴中国科技的荆棘遍布的“上坡路”，他们没有畏难止步，而是表现出“而今迈步从头越，敢叫日月换新天”坚定与勇毅。战天斗地，青丝染白霜、健硕变佝偻，他们用青春、心血为登山的拐杖。一代代科技人的呕心沥血、殚精竭虑，终于感受到“山高人为峰”的豪迈。
中国的科技人用行动为凿，在通往科技强国的道路上，一点点敲出和谐的韵律。神舟问天、蛟龙探海是他们征服科技“上坡路”最好的馈赠。面对充满机遇和挑战的时代，铺展在每一个人面前的路都充满太多的不确定性。“人往高处走，水往低处流”，欲走得更远，飞得更高，面对一座座高山，我们应该弘扬五丁开山的精神。只有这样，才能真正体验到“会当凌绝顶，一览众山小”的大气磅礴。
“前路漫浩浩”，只有行走，才能丈量出生命的长度；“路漫漫其修远兮”，只有不断攀登，才能积淀出人生的厚度。这里的路，自然少不了困难重重、危机四伏的“上坡路”，“上坡”漫浩浩，跋涉见精神，走好“上坡路”，定能“一览众山小”。
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道漫画类材料作文题。
一道图文并茂的写作题，既形象生动，又引人深思。从情境材料提供的素材看，它由两个部分组成：图画部分和文字部分。其中，图画中一个登山者已经登上山顶，在他的脚下是万丈深渊，在他的前面是茫茫云海和一轮冉冉升起的朝阳；文字部分只有简单的“难走的都是上坡路”的提示语。
从直观上看，攀登者已经一览众山小，但是要欣赏更为宏阔雄伟的景观，必须继续攀登。不过，攀越高山的“上坡路”充满太多的挑战与风险；而就文字蕴涵的意义而言，此中的“上坡路”，不仅仅是指寻常生活中所走的路，更隐喻丰富的内涵。一切由低处通向高处的道路，都是“上坡路”。把二者结合起来，该材料思考的角度有：面对“上坡路”，我们该如何对待；如何走好“上坡路”；要把更多的“上坡路”变成身后的风景，我们该怎么做……
通过上面的分析可以看出，漫画蕴涵的意义是深刻的，理解透了其中的内涵，按照写作任务写作就不是太困难的事：联系生活实际，就是要用漫画的内容观照现实生活，找准对接点；你的感受与思考，即欣赏漫画肯定会引发很多的感触，把自己的真实想法写出来。
基于此，本文写作时，首先根据漫画内容提炼文章的主题——纵使“上坡路”困难重重也要毅然前行，这样生活和人生才有价值；继之，观点与漫画对接，从理论的角度加以分析；然后，联系现实，进一步阐述征服“上坡路”对实现自我价值的意义；最后，从当代青年的角度指出，前行的路上有太多的“上坡路”，只有不断地征服，才能走得更远。
立意：
1.莫畏“上坡”遮望眼，征服之后赏风景。
2.行而不辍，“上坡”变通途。
3.“上坡路”写满人生的精彩。
4．略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道图画式材料作文题。
寓意是漫画的灵魂，考生在构思时首先要解读漫画，弄明白漫画的寓意，然后在把握寓意的基础上，联系自身生活和社会现实，由浅入深，由点到面，进行合理的拓展延伸。
漫画内容为一个男子惊慌失措地在火海中阅读灭火器使用说明书，而他的身边就放着倒在地上的灭火器。画面内容贴近生活，紧扣现实，符合立德树人理念。火灾来临，却不知灭火器如何使用，只能临时抱佛脚，错失灭火良机，最终可能会造成严重的损失。漫画借此启示我们，不管是个人的成长之路，还是社会、国家的发展之路，都要学会未雨绸缪，防患于未然，既要掌握知识，又要注重实践，如此方能沉着应对问题，解决突发情况，助力行稳致远。
写作时，可采用递进式的论证结构，从未雨绸缪的内涵与实质，未雨绸缪的重要意义，未雨绸缪需要我们怎么做等角度展开具体论证。在论说“未雨绸缪的重要意义”时，可以从个人、社会、国家等角度切入展开论证，使论证更深入。如预事于人，使其抓住机遇，大放异彩；预事于企业，使其转危为安，坦然从容；预事于国，使其突破未知，刻苦攻坚等。
在论证过程中，可以采用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法。如可以列举在美国宣布限制华为全球芯片供应时，华为亮出自主研发的麒麟芯片与鸿蒙系统，于囹圄中绝地重生，不仅没有失去立足之地，反而打破危机藩篱的事例，论证只有居安思危，未雨绸缪，方能临危不惧，转危为安。也可以引用“凡事预则立，不预则废”“宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井”等名言，论证未雨绸缪，将演练落实在地的重要性。
立意：
1.既要掌握防范知识，更要掌握防范技能。
2.强化实践演练，沉着应对问题。
3.天灾人祸无小事，未雨绸缪乃大计。
4.注重实践，有备无患。
5．略
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道漫画材料作文题。
第一幅漫画中，夫妻二人坐在驴背上，有两个人说：“这么狠心，两个人骑在驴背上。”第二幅漫画中，丈夫一个人坐在驴背上，有两个人说：“这么自私，不让老婆骑。”第三幅漫画中，老婆一个人坐在驴背上，有两个人说：“这么愚蠢，光让老婆骑。”第四幅漫画中，两个人都没有骑上驴上，有两个人说：“这么没有，有驴子都不骑。”由此可见，这夫妻二人在听了别人的意见之后做出了相应的调整，但仍然不能让所有的人满意。
在探究这个漫画立意时，可以从事件的原因进行探究，也可以从材料中涉及的对象入手进行探究。
从评论者角度，写作者可以批评不尊重他人实际，一味站在道德高地、智慧高地，任意说长道短、指手画脚的现象；从老夫妻的角度看，他们显然受到评论者的干扰而一再调整，但仍然一再被指责，写作者可以倡导“从自身实际出发，合理选择自己的行为方式”；还可以综合立意，辩证思考“调众口与做自己”、“评他人与做自己”“劝谏与纳谏”“指责性批判与建设性建言”的关系等等。无论怎样立意，文章应扣住漫画材料展开，言之成理即可。
写作时可以先表明自己的观点：不要一味听取别人的意见。主体可以写有些人一味听取别人的意见，最终失去自我；再写有些人有自己的主见，从而体现自己的特色；我们可以适当听取别人的意见，但更要有自己的主见。最后，照应开篇，重申观点。
立意：
1.不要站在道德高地指责别人。
2.要有自己的主见。
3.既要调众口，又要做自己。
答案第1页，共2页

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