资源简介

看见——读《带上她的眼睛》
眼睛是心灵的窗口，若想心灵复苏，首先要打开被蒙蔽的双眼。
我常常愿意与人分享科幻小说大家刘慈欣先生的小说《带上她的眼睛》。
文中的“我”曾经有一双灰色的眼睛——
对世界的一切都提不起兴趣，看不见自己的生活美在哪里。对活着这件事毫无感觉。
直到有一天，他接到任务，要带上一双领航员（她因为在执行地心领航任务失败而囚禁在地心之中，无法回到地球）的眼睛，再次看看世界。
女领航员对一朵朵花发出惊喜地赞叹，她要求“我”替她趴到地上去闻花的清香，她告诉作者这清香像一支小夜曲，她还为上百朵花起名字：梦梦，小雨，有一朵花，因为有着淡淡的蓝色，她把它取名叫月光……
她还要求“我”蹲下来感受溪水的清凉。她提议“我”带她去看日出，她“看着晚霞渐渐消失，夜幕慢慢降临森林，就像在听宇宙间最美的交响曲。”
她还要在夜晚去看月光下的草原，要听早上第一声鸟鸣。
生活里的每一个日常在女宇航员那里仿佛都成了隆重而充满惊喜的节日。
她告诉我：地球的世界真好。
我却回答：我不知道，灰色的生活把我这方面的感觉都磨钝了。
我说，你很珍视这些平凡的东西。
她说，为什么不呢？这才像生活。
这是件多么有意思的事，与其说是“我”带上女领航员的眼睛看世界，倒不如说女领航员带着“我”去生活，感受“我”以前无法感受到的东西，去看见一个美丽的新世界。
罗丹说：“美到处都有，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。” 其实“我”的世界没有变化，我只是带上了那双能看见美的眼睛。“
她教会了“我”某种东西——
“一种说不清的东西，像月夜中草原的光影一样朦胧，由于它，以后我眼中的世界与以前有所不同”。
这样东西就是一种看见的能力，看见生活里视而不见的美。感受日常凡俗的意义。
随着女领航员的眼睛，“我”不断地看见，感受。
透过感官的窗户，“我”的心灵开始复苏，逐渐地增加活力、色彩，变得柔软，变得温和，变得慈爱，因此整个世界在他面前重新有了诗意。
对平凡的日子，他恢复了心动的能力。
“当一天的劳累结束后，我已能感觉到晚风吹到脸上时那淡淡的诗意，鸟儿的鸣叫已能够引起我的注意，我甚至黄昏时站在天桥上，看着夜幕降临城市……世界在我的眼中仍是灰色的，但是星星点点的嫩绿已在其中出现……”
一位日本教育家说过这样一句话：教育就是要培养学生“面对一朵野花怦然心动的情怀”。就这一点而言，这个女领航员显然成了“我”人生的导师。
然而令人感到悲哀与讽刺的是，这种对平凡世界里美的敏感，对生活那种“丰富到不正常”的爱，来自于一个被掠夺了在平凡世界里平常生活权力的人。她的缺失与美好，像一个巴掌火辣辣地提醒着我们的麻木与视而不见。
我们是需要唤醒的。
我们的眼睛是需要被擦亮的。
从这个角度说，刘慈欣先生叙述的这个故事可以用来诠释阅读生活的意义。
阅读不就是带上一双双美好的眼睛去看见世界的过程吗？
这些眼睛，或慈悲，或睿智，或深情，或豁达，或犀利，或温柔，或天真，或敏感，里面带着作家们最丰富的情感和最深切的思考。
当我们随着这样的眼睛走进世界的时候，就能感受到了不一样的东西，这些感受，触动着我们的心灵向真，向善，向美。
阅读的旅程就是唤醒自己内心深的眼睛的过程，睁开被麻木生活蒙蔽的眼睛，我们才能打开心灵，才能感受到世界的美好，才能看到属于自己的美好世界，才会对这个世界充满情感，才会觉得岁月值得。
“教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”摇动，推动，唤醒，这就是在阅读过程中心灵运动的轨迹。
那些文字背后站立的作者们就是一棵树，一朵云，一个灵魂，在心灵的对话里，摇动，推动，唤醒着阅读者——另一棵树，一朵云，一个灵魂。
只有心灵跟着文章的节奏复苏了，运动了，属于心灵的阅读游历才能真正的开始。
阅读的旅程多像一次从惯常麻木心灵里出轨的游历，回来后，你看起来两手空空，一无所获，但“在裤脚上”总能发现“两三颗草籽”。
那草籽，就像“一颗小小的种子留了下来。”在我们“孤独寂寞的精神沙漠中，那颗种子已长出了令人难以察觉的绿芽，虽然是无意识的。”那绿芽慢慢定会在心灵里长成生命的绿洲。
亲爱的，我知道你正在阅读我的文字。
在这短暂的几分钟里，带着我的眼睛去看见我在这文字世界里亲历的一切美好。
这是一种感受的亲密连接。
化用文中的一句话结尾：不管走到天涯海角，我离你都不会再远了。

展开更多......

收起↑