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部编人教版小学语文三年级第一学期作文计划
周次 篇 次 类别 命题或范围 教学目的 主要方法、 措施等 备注
一 1 大 把自己做过的、看见的、听到的、想到的写下来。 1、读懂例文《摘草莓》、《假如我有一支神笔》，了解主要内容，初步感受习作所能包含的丰富的生活内容。 2、初步领会习作的基本要求：把做过的、看见的、听到的、想到的写下来，让人看明白。 3、按习作要求，依照例文的方法，写清楚生活中或想象中的事。 先打草稿，然后念一念，改一改，直到自己满意了，再誊写到习作簿上，让人看明白就行了。
二 2 大 这里最美 先简单写一写图中的景物，再写一种或几种你添上去的动物。题目自定。 观察插图，有选择地描写景物，注意详略得当，重点突出。
三 3 小 美丽的 1、 初步让学生感受写景类作文的基本写作方法。 2、 学习用总分结构写一段话。 3、 培养学生热爱家乡、热爱大自然的感情。 学习《荷花》
四 4 小 我的 初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象，长相、性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定顺序写并配上自己创作的图画。 仔细观察 写出个性
六 5 大 续写童话小故事 引导学生仔细观察画面大胆想象，把接下来的故事情节编写完整。 合理想象，指导学生初步学习编写童话方法
七 6 小 抓住特点把动物写具体 观察要细致，描写时抓住动物的外形、动作，适当用上修辞手法 观察自己喜欢地一种动物
八 7 大 写一则日记 1、 到校外去，把自己的发现写下来，要写得有意思。 2、 鼓励能够学生用自己的感官去观察身边的事物，力求新的发现，然后认真细致地写出来。 观察身边的人、事、物并逐步养成记日记的好习惯。
九 8 小 抓住特点把事物写具体 1、观察要细致，选择主要景物，能有条理的描写。 2、能动静结合写出景物的特点。 观察顺序和叙述顺序相结合。
十 9 大 习作5 设计动物名片 1、明确这次习作的要求：了解动物的趣闻，设计动物名片。 2、通过组织交流讨论，使学生明白要获得新的知识，写好作文，必须学会收集各种资料。 3、能在收集资料的基础上，创新求异，设计出与众不同的动物名片，培养学生的创新、实践能力。 名片设计要与众不同，别人读了能对这种动物有所了解。 名片与图片一起贴在习作簿上，请老师看一看。
十二 10 小 可爱的 结合自己的生活体验，展开合理的想象，把小动物的形象写具体，并富有情趣。 写出真情实感。
十三 11 大 写一种自己喜欢的文具。 1、懂例文《铅笔刨刀》，知道这篇例文写了有关铅笔刨刀哪几方面的内容。初步感知状物文章的写法。
2、能借助"习作要点讨论"的提示，对照例文，懂得写一种文具的要领。
3、按习作的要求观察自己的铅笔刨刀或其他文具，弄清它是什么做的，形状怎样，上面有什么图案，它有什么用途，先说再写。 把文具的特点和用途写清楚。
十四 12 小 选取一种自己喜欢的动物，为它设计一张名片 名片设计要与众不同，别人读了能对这种动物有所了解。 名片与图片一起贴在习作簿上，请老师看一看。 抓住动物的外形特征、有顺序的写。
十五 13 大 关于拔牙的故事 观察漫画，联系实际，把自己掉牙经历或漫画中的故事写具体，写清楚。 写清楚自己掉牙经历的来龙去脉，写出自己的真实感受。
十六 14 小 我来夸夸他（她） 1、 通过引导学生追忆生活，重温往事，点燃真情，引导学生的倾吐欲望，培养写作兴趣。 2、 熟练运用“用一件事表达某一方面的特点”的写法，并学 会用人物的语言、动作、神态来显露特点，体现个性。 观察漫画，联系实际，把自己掉牙经历或漫画中的故事写具体，写清楚。 仔细观察，写出个性
十七 15 大 我的自画像 给自己画一张像，然后写一篇习作。 画好自画像以后，征求一下同学们的意见，再写成习作。 抓住外貌特征，通过神态的描写反映一个人的性情。
十八 16 大 自己拟题写一个活动 读懂例文，初步学会观察的方法，把观察的内容与同学交流。 学习描写人物表情、动作的方法，把这个活动写下来。

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