资源简介

用镜头记录缤纷的生活
第五单元单元大备课
单元语文要素
◎了解作者是怎样把事情写清楚的。
◎写一件事，把事情写清楚。
学习内容与目标
字词句
◎认识“嗅、奈”等生字，读准多音字“相”，会写“嗅、呆”等字，会写“打猎、猛烈”等词语。
阅读
◎知道要按事情发展的顺序写事。
◎知道可以把看到的、听到的、想到的写下来，展现事情发展过程中的重要内容。
◎知道抓住怎么想、怎么说、怎么做，把事情发展过程中的重要内容写清楚。
口头表达
◎能梳理、总结把事情写清楚的方法。
◎能发挥想象把图片的内容说清楚。
书面表达
◎能用表示动作的词语把做家务的过程写清楚。
◎能选择一件印象深刻的事，按一定的顺序把这件事情写清楚。
情境与任务
1．学习情境
“生活大舞台，处处都精神”。本地电视台“社会与生活”栏目组，12月份将举办一期“缤纷生活”的节目，用镜头记录生活中的各种精彩片段。节目组将在各中小学招聘一名小记者，同栏目组一起走进田间地头，走进千家万户，拍摄一个个感人的故事。希望大家踊跃报名参加，发掘生活之美。
2．任务框架与内容安排
学习任务 课时 学习内容
镜头一：生活中的母爱 2 课文《麻雀》
镜头二：生活中的挑战 1 课文《爬天都峰》
镜头三：生活中的智慧 1 交流平台、习作例文
镜头四：生活万花筒 3 初试身手、习作
单元学习策略
1．本单元要求“写一件事，把事情写清楚”，在单元学习之前，要先回顾一下我们已经学习了哪些阅读和表达方法。
学习能力分析
阅读 习作
◎了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。◎能了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容。 ◎能把观察时印象最深的一种事物或场景写下来。◎能观察事物的变化，把过程写清楚。◎能写一件简单的事。
2.联系已经学过的内容。在学习这个单元之前，我们已经学过了一些写事的文章。如，四年级上册第四单元编排的《盘古开天地》《普罗米修斯》《女娲补天》都是按事情的起因、经过、结果来写的。这也是把一件事写清楚的方法。
3．总结把一件事写清楚的方法。
◎按一定的顺序写。
◎把时间、地点、人物交代明白。
◎把起因、经过、结果写清楚。
◎把一些重要的内容也要写清楚。

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