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第一单元单元分析
单元导教
本单元围绕“学校生活”编排了三篇课文，其中《大青树下的小学》《花的学校》是两篇精读课文，《不懂就要问》是一篇略读课文。本单元语文要素为“阅读时，关注有新鲜感的词语和句子”。通过学习，带领学生感受“学校生活”的多姿多彩，让学生热爱学校生活，学会学习。
(
从上学路上、来到学校、上课时、下课时等方面，反映了边疆小学幸福快乐的学习生活。
了解课七
)
(
大青树下的小学
) (
阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。
)
(
整体入手
理清顺序
)
(
课文充满童趣，把花孩子们的活泼可爱、美丽向上的形象展现了出来。
了解课七
)
(
花的学校
)
(
写孙中山私塾里上学时，有疑问时，壮着胆子向先生提问的故事。
了解课七
)
(
不懂就要问
) (
抓住特点
品析语句
)
(
语文园地
) (
交流有新鲜感的词句，学会主动积累。
)
(
初步学习整合信息，介绍一种事物。
)
(
选择要写的对象。
了解课七
)
(
借鉴写法
学以致用
)
(
习作
了解课七
) (
写出他有哪些地方让你印象深刻。
了解课七
)
(
围绕提示的问题写一写“猜猜他是谁”。
)
(
选择别人可能感兴趣的地方和借助图片或实物和同学讲讲“我的暑假生活”。
)
(
口语交际
了解课七
)
单元教学目标
字词句 1.认识24个生字，读准3个多音字“假”“背”“圈”，会写26个字和28个词语。 2.能说出“摇头晃脑、面红耳赤”等成语的特点。 3.能关注有新鲜感的词句并与同学交流，借鉴课文的表达仿说或仿写。 4.能根据兴趣小组的特点，使用有个性的词语为其取名字。
阅读 1.正确、流利地朗读课文，能边读边想象画面。 2.默读课文《不懂就要问》，能初步了解略读课文的基本学习要求，了解课文的主要内容，说出自己的看法。 3.能找出课文中有新鲜感的词句，与同学交流。 4.能根据语义表达的需要，读出恰当的重音。 5.朗读、背诵古诗《所见》。
口语表达 1.能选择自己暑假生活中的新鲜事，把经历讲清楚。 2.能选择别人可能感兴趣的内容讲述，讲的时候能借助图片或实物。
书面表达 1.能选择一两点印象深刻的地方，写几句话或一段话介绍自己的同学。 2.能注意写一段话时开头空两格。

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