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课题：读《落花生》，写“谁像什么事物” 授课老师：
课型：习作评讲课 学 生：
【知识梳理】
《落花生》是一篇叙事散文。作者采用借物喻人的方法，描写了花生的特点，
揭示了做人的道理。花生会让我们想到那些默默无闻、甘愿奉献的人。生活中也有很多事物和我们身边的某些人很像，试着写一写“谁像什么事物”。
第一步：理一理课文内容
课文围绕落花生写了哪些内容？写了花生什么特点？又告诉了我们什么道理？读一读课文，填写在下面的垂直曲线列表。
第二步：结合课本，理方法
1、用上表示转折的关联词写出事物的特点。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”课文用“虽然……可是……”这一表示转折的关联词写出了花生虽然“不好看”但是“有用”的特点，我们在写明事物的特点的时候，也可以像这样用上表示转折的关联词，“先抑后扬”，让读者印象更深刻。
例如 ：在高楼大厦林立的城市里，路灯虽然不起眼，可是很有用，它照亮了人们回家的路。
2、运用对比的方法描写事物特点
例如 ：
蜜蜂是自然界中非常勤劳的昆虫，它不像蜻蜓、蝴蝶那样只在花丛间嬉戏
飞舞，而是每天穿梭于花草之间酿造出甘甜的蜂蜜，默默奉献、不求回报。
点评 ：
用“蜜蜂勤每天穿梭于花草之间酿造出甘甜的蜂蜜，不求回报”的特点，
与“蜻蜓、蝴蝶只在花丛间嬉戏飞舞”的特点进行对比，突出蜜蜂的勤劳。
注意 ：
我们在进行对比写作时，一定要选择同种类事物的同一方面特点进行对比，
这样才有可比性。比如在《白鹭》这课中，作者用白鹤、朱鹭、苍鹭的体型特
点和白鹭的体型特点做比较，突显出白鹭体型很适宜。
3、用具体事例说明人物特点,再写写你想到的人，通过一件事，试着从语言、动作、神态、心理等方面描写人物的特点。看到蜜蜂，你联想到的人是？请说明具体事例。
〈展示〉：
蜜蜂让我想到辛勤工作、无私奉献的社区志愿者们。无论是炎热的夏天，还是寒冷的冬天，他们都默默为社区的居民服务，引导垃圾分类，发现安全问
题，照顾生活有困难的老人……志愿者走到哪里，方便和微笑就带到哪里！
【课堂训练】
花生会让我们想到那些默默无闻作贡献的人，看到下面的事物，你会想到哪些人呢？再选择其中一种事物，试着写一段话。
看到的事物 特点/品质 想到的人物
花生
竹子
梅花
蜜蜂
路灯
示例 ：
到寒冬时节，梅花不畏严寒，孤独地绽放。它不与桃李相争，只在冬天默默开放，散发着阵阵清香，沁人心脾。
每当我看到梅花，就会想起抗美援朝时期的战士们，他们身着单薄的外衣，顶着严寒翻越雪山，连食物都被冻得生硬，尽管条件如此艰难，可他们还是凭借顽强不屈的意志，取得了最终的胜利。我感觉他们的品质像梅花，勇敢无畏，我要向他们学习!
试一试 ：
★★写作小贴士:
先写事物的特点，再写由此想到的人以及他们的贡献。
(从外形、作用、功能等方面去介绍) (通过一件事，从语言动作神态等方面描写人物）
【进阶训练】
范文：
小雏菊
小维菊，是一种不起眼的花。它没有牡丹端庄大气的容貌，也没有梅花清冷孤傲的气质，更没有桂花香飘十里的香气。但它并没有因此而困扰，它依旧盛开，在百花齐放的春天里随微风摇曳。
这种品质倒是使我想起了冬奥会那些没能获奖的运动员，他们的名字没有多少人会记住，他们的模样也没有多少人会记得。但他们依旧努力着，用自己最美好的年华，去追逐那些在旁人看来遥不可及的梦想。为了突破自己，超越自己，他们或多或少受过伤，但他们依旧坚持着，因为他们明白，如果不日复一日地练习，不经历磨难，又怎能像那些冠军一样成就梦想、为国家争光
小维菊跟运动员们都有一个共同点：默默无闻但依旧努力，期盼有一天可以惊艳众人，这是多么难得可贵的品质！
施展身手:

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