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高考作文写作指导：杂草与果树——生活中的多元视角
写作要求：
阅读下面的文字，根据要求作文。
一位农艺师告诉果农: 杂草不要除。杂草与果树根系深浅不一，不会相互争夺营养。杂草让土壤保持湿度，防止土壤流失:割草作肥，可以增加土壤肥力。我们习惯将人分好坏，事分利弊，物分贵贱·.....其实杂草或许是庄称的敌人，却可以成为果树的朋友。稻农的经验，未必是果农的法宝。这是种植之理，也是生活之理。
读了以上材料，你或许对自己的生活，对世事人生，会有一些思考和感悟。请你结合自己的学习和生活经验，写一篇不少于 800 字的文章。
写作分析：
一、考题分析
该作文题目要求考生根据提供的材料，结合自己的学习和生活经验，写一篇不少于800字的文章。材料中介绍了农艺师的建议，即杂草对果树有益，传达了一种超越表面的观点，引导考生对人生、世事、学习等方面进行深刻思考。
二、审题立意
材料中心：着眼于杂草与果树的关系，以及对人们分别好坏、事物分利弊的思考。
审题立意：引导考生思考超越表面现象的智慧，探讨在生活中可能存在的非传统、非常规的道理，以及如何运用这种思维方式来看待学习和人生。
三、构思要点
超越表象的智慧：
探讨杂草与果树的关系，为何农艺师不建议除去杂草，从而引导考生思考超越表象的智慧。
人事物分别好坏的固有思维：
分析人们对人、事、物进行好坏、利弊划分的固有思维，指出这种思维可能会局限我们对事物的理解。
学习中的启示：
以不同于传统的视角看待学习，讨论是否有一种非常规的学习方式，如何在学习中突破传统框架。
生活中的应用：
通过举例说明，在生活中如何运用超越表象的智慧，去理解和处理人际关系、工作、挫折等方面。
四、补充说明
文体与标题选择：
推荐选择议论文或抒发情感的文体，以更好地表达对生活的思考。
语言风格：
采用清新、思辨性的语言风格，突出深度思考和个人观点。
逻辑结构：
构建清晰的文章结构，确保论述层次清晰，逻辑紧凑。
深入阐述：
充实段落内容，避免泛泛而谈，可以通过个人经验或者引用相关例子来加强论证。
五、范文欣赏
杂草与果树——生活中的多元视角
正如一位农艺师所言，杂草并不需要被彻底清除。它们与果树根系深浅不一，不会相互争夺营养。相反，杂草的存在有助于保持土壤湿度，防止土壤流失，甚至在割草后可以增加土壤的肥力。这一观念让我们重新审视生活中的“敌人”和“朋友”，让我们明白，从不同的角度看问题，可能会得出完全不同的结论。
在我们的生活中，我们习惯于将人分为好坏，事分为利弊，物分为贵贱。然而，这种二元对立的思想限制了我们的视野，使我们无法全面地理解生活的复杂性。就像杂草对于果树来说，可能既是敌人又是朋友。如果我们只看到杂草的负面影响，而忽视了它可能带来的积极作用，那么我们就会错过许多可能的机会。
稻农的经验，未必是果农的法宝。这是因为不同的环境、不同的作物、不同的生长阶段，都需要采取不同的管理方法。同样，我们在生活中面对不同的问题时，也需要采用不同的视角和策略。只有通过多元视角的观察和思考，我们才能找到最适合自己的解决方案。
人生如同一座大山，从不同的角度看，会有不同的风景。有时我们需要从宏观的角度看待问题，把握整体的趋势和发展；有时我们则需要从微观的角度看待问题，深入了解细节和内涵。只有通过多元视角的观察和思考，我们才能全面地理解生活的美好和复杂。
正如古人所言：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”只有通过多元视角的观察和思考，我们才能真正理解生活的美好和复杂。让我们像农艺师一样，用多元的视角去看待生活中的每一个问题；让我们像稻农一样，根据不同的环境、不同的作物、不同的生长阶段来采取不同的管理方法；让我们像果树一样，接纳并利用身边的每一片杂草，让生活更加丰富多彩。
在这个多元的世界里，我们应该学会欣赏和接受不同的声音和观点。正如莎士比亚所言：“一千个读者有一千个哈姆雷特。”每个人都有自己的独特视角和见解，我们应该尊重并倾听他人的声音，从中汲取智慧和启示。
同时，我们也要学会从失败和挫折中汲取经验和教训。正如一位名人所言：“失败是成功之母。”在面对困难和挑战时，我们不应该轻易放弃或灰心丧气。相反，我们应该勇敢地面对问题并寻找解决方案。只有这样我们才能在人生的道路上不断前进并取得更大的成功。
最后让我们一起用多元的视角去看待生活中的每一个问题并从中汲取智慧和启示。正如一位诗人所言：“生活中不缺少美而是缺少发现美的眼睛。”让我们用多元的视角去发现生活中的美好并让它们成为我们前进的动力和源泉。

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