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2024届高三上学期语文读写练素材
（第136期）
主题：行以致远
【作文指导】
【文题在线】
阅读下面的材料，按要求作文。
《荀子》中说:“道虽迩，不行不至。”是的，即使是很近的路，如果不迈开双腿向前走，也永远到达不了目的地。何况，个人成长，事业进步，国家发展，文明延续，都有一条漫长的路要走，“行”是到达远方所必需的。
这段文字引发了你怎样的联想和思考 请以“行以致远”为题，写一篇议论文。要求:观点明确，论据充实，论证合理。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得透露个人信息，不少于800字。
【文题解析】
本题的主题为“行以致远”，主要围绕行动的重要性以及通过行动实现目标进行。材料引用了《荀子》中的名言“道虽迩，不行不至”，强调了行动的必要性。在审题立意时，可以从以下几个方面进行思考：
行动的力量：材料中提到，即使是近在咫尺的路，也需要行动才能到达。这说明了行动对于实现目标的重要性。可以探讨行动的力量，以及如何通过行动来实现个人成长、事业进步、国家发展和文明延续等目标。
目标的实现：要到达远方，必须付诸行动。这告诉我们在追求目标的过程中，行动是不可或缺的。可以思考如何通过持续的行动来实现个人、事业、国家和文明的目标。
毅力和坚持：在追求远方的过程中，可能会遇到困难和挑战。只有具备毅力和坚持，才能不断前行，最终实现目标。可以探讨在实现目标过程中，如何培养毅力和坚持，以及如何克服困难和挑战。
规划与策略：为了更好地实现目标，我们需要制定合理的规划和策略。可以思考如何为自己设定目标、制定规划，以及如何调整策略以适应不断变化的环境。
综上所述，围绕行动、目标、成长等关键词展开，可以从行动的力量、目标的追求和成长的历程三个方面进行立意。在写作过程中，可以结合自身经历和现实生活中的例子，来论证行动的重要性和成长的过程。
【佳作赏析一】
行以致远
荀子在《劝学》中曾写道：“道虽迩，不行不至。”这句话深深地印在我的心中，引发了我无尽的联想和思考。是啊，即使是很近的路，如果不迈开双腿向前走，也永远到达不了目的地。那么，在个人成长、事业进步、国家发展和文明延续这条漫长的道路上，我们如何才能抵达远方呢？
行以致远，首先要拥有坚定的信念。当我们明确了目标后，信念便是支撑我们前进的力量。正如我们国家的历程，从积贫积弱走向繁荣富强，靠的正是一代又一代人的坚定信念。我们要时刻铭记先烈们的付出和牺牲，传承他们的信念，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
行以致远，还需要勇敢地面对困难。在这条道路上，我们必然会遇到种种困难和挑战。此时，我们要有勇气去面对，去战胜。正如那句俗语所说：“世上无难事，只怕有心人。”只要我们勇敢地面对困难，坚定地走自己的路，就一定能够战胜它们，继续前行。
行以致远，还要不断地提升自己。在这条漫长的道路上，我们需要不断地学习、进步，使自己具备足够的能力去实现目标。我们可以通过阅读、参加社团活动、进行社会实践等多种途径，提升自己的综合素质，为实现梦想做好准备。
行以致远，要懂得珍惜与感恩。在这条道路上，我们会遇到许多帮助我们、支持我们的人，我们要学会珍惜他们，感恩他们。同时，我们还要珍惜时间，抓住每一个发展的机遇，努力实现自己的价值。
行以致远，需要我们有坚定的信念、勇敢的决心、不懈的努力和感恩的心态。只有这样，我们才能在这条道路上勇往直前，实现自己的梦想。
回首过去，我们的先辈们在这条道路上留下了深深的脚印，他们用自己的努力和拼搏，为我们创造了今天的幸福生活。展望未来，我们将继承他们的信念和决心，继续前行，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
让我们勇敢地迈开双腿，去追寻那远方的目标。在这条道路上，我们将不断成长，不断收获，最终实现自己的人生价值。正如荀子所说：“道虽迩，不行不至。”行以致远，我们将无所不能。
【佳作赏析二】
行以致远
荀子在《劝学》中写道：“道虽迩，不行不至。”这句话如晨钟暮鼓，穿越千年时空，仍在我们耳畔回响。它告诉我们，即使是很近的路，如果不迈开双腿向前走，也永远到达不了目的地。人生如旅途，个人成长、事业进步、国家发展、文明延续，都有一条漫长的路要走，“行”是到达远方所必需的。
在这个日新月异的时代，我们每个人都背负着梦想和期望，在人生路上前行。成长的路，犹如攀登山峰，唯有脚踏实地，一步一个脚印，才能勇攀高峰。那些停滞不前的人，往往在半山腰就被淘汰，被时代的洪流所淹没。只有勇敢地向前走，才能迎接人生的辉煌。
行以致远，需要坚定的信念。人生的道路，充满了曲折与坎坷。唯有坚定的信念，才能支撑我们克服困难，继续前行。当我们面临困境时，要相信“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。当我们遇到挫折时，要坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。有了信念的支撑，我们将无惧人生的风雨，勇敢地前行。
行以致远，需要矢志不渝的努力。任何成功的背后，都离不开辛勤的付出。正如老子所说：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”我们要想在人生路上取得成绩，就必须脚踏实地，付出辛勤的努力。只有不懈地努力，才能让我们在人生的道路上不断前行，走向远方。
行以致远，需要勇往直前的勇气。人生的道路上，总会遇到种种困难和挑战。面对这些挑战，我们不能退缩，要勇敢地向前。正如鲁迅所说：“不满是向上的车轮。”我们要用勇气去驱动人生的车轮，不满现状，追求进步，才能走向远方。
行以致远，需要持之以恒的毅力。在人生的道路上，总会遇到风雨和坎坷。只有凭借顽强的毅力，才能在风雨中坚定前行，不被坎坷所绊倒。正如毛泽东所说：“世上无难事，只要肯登攀。”只要我们有毅力，就一定能够攀登人生的高峰，到达远方的目的地。
回首过去，我们感慨万千；展望未来，我们充满信心。让我们勇敢地迈开双腿，在人生的道路上前行，去追求那个远方的梦想。只要我们坚定信念、矢志不渝、勇往直前、持之以恒，就一定能够行以致远，成就辉煌的人生。
【阅读拓展】
（一）山前没相见，山后别相逢（2）
　　坏人还是由她来当吧
　　但语文老师季斐然，擅长诗词歌赋的季斐然，温文尔雅的季斐然，在上海找工作并不顺利。
　　怎么办？一向清高自傲的季斐然，低到了尘埃里，却还是没能找到一份合心意的工作。赵小杏比他还焦虑，毕竟季斐然是为了她而来。
　　赵小杏偷偷托朋友给季斐然介绍了一份培训班的工作，给高中生讲作文，这样至少可以发挥季斐然的特长，却没想到学生们反映季斐然的课太务虚。在这座有点急功近利的城市里，就连小孩子也想学一步登天的技巧，尽快出成绩。　　
　　季斐然有种深深的挫败感。
　　某天半夜醒来，赵小杏看着熟睡中眉头紧锁的季斐然，蓦然想起《如果·爱》里的金城武和周迅。电影里，金城武的心始终停留在最初相爱的那一刻，可周迅的心里，除了爱情，还有大把的野心。她想去征服更大的世界，而金城武想要的，只不过是两人一起，守着小城的日月。
　　如果爱情结束的时候，非要有个人来扮演坏人，那就由她来吧。
　　那天早晨，两人在餐桌旁坐下来后，赵小杏鼓足勇气说，季斐然，我们分手吧。
　　赵小杏把分手的话，说得这样肯定而又直接，没有给季斐然任何商量的余地。季斐然愣在那儿，半晌，他扶了扶眼镜，缓缓地说，这样也好，省得我总是担心会失去你。
　　那一整天，赵小杏上班都有点心不在焉。一直到晚上十点，她才回去，屋里东西空了一半。她趴在沙发上，哭得像个丢了糖果的小孩。　　
　　也请你以最快的速度奔向幸福
　　这一年的年底，赵小杏回了一趟家。在街上遇到季斐然，他远远看到她，小跑着过来跟她打招呼，问她过得好不好。
　　临别时，季斐然说，赵小杏，明天我请你吃饭。然后又加了句，和我女朋友一起。
　　赵小杏愣了下，连忙说“好啊好啊”。
　　季斐然的女友，是个单纯的小姑娘。即便知道赵小杏是前任，仍然真诚地表达了对她的喜欢，那种骨子里的单纯和善良，很适合季斐然。
　　吃完饭，女友说要去唱歌。
　　在KTV，季斐然点了一首宋冬野的《郭源潮》，他唱到“你我山前没相见，山后别相逢”时，声音有些哽咽，赵小杏也不知不觉红了眼眶。　　
　　回到上海后，赵小杏接受了李纪——那个在图书馆帮她占座让季斐然吃醋的男生，那个和她一起去商场打工的男生，那个在她初入职场不适应，不断给她打气加油的男生。這些年，赵小杏用季斐然，吓跑了所有的爱慕者，唯独李纪，从来没有说过表白的话，却给了她最好的陪伴。
　　但那时候，赵小杏的心里眼里只有季斐然，那个在她黯淡的日子里，照亮她青春的季斐然。
　　从小城回来那天，季斐然送她去车站。他给了她一个大大的拥抱，笑着说，小妞，你都看到了，我已经有了新的幸福，那么也请你以最快的速度奔向幸福吧。　　
　　也是在那一刻，赵小杏决定翻过季斐然这座山。
　　季斐然结婚那天，赵小杏和李纪正在飞往澳大利亚的航班上。关掉手机前，她看到朋友圈里，新郎季斐然笑成了一朵花。
　　赵小杏在心里说，祝你幸福啊，季斐然。从此山高水远，我们各自珍重。
（二）给河流一个温暖的名字
滚滚长江东逝水。黄河之水天上来。小河淌水哗啦啦。且话闲情听水声。大江大河也好，小河小溪也好，无一例外，它们都拥有过一个温暖的名字。
给河流一个温暖的名字，这是多年以来，我行走于河畔之际，沿着河流奔走之时，心中想到的最为虔诚的一句话。河流的温暖，不是我能给予的。这令我很失望，也很怅惘。河流从它诞生的那一刻起，就会拥有自己的名字，这好比一个人的降生，那与生俱来的某种胎记，永远也湮没不了，定会伴随终生。有时，我就在想，世人所给予它们的名字，它们满意吗？被动接受抑或是强加于之？河流在大多数的时候，皆是沉默的。一路兀自流淌着，直达心中的远方。
太阳出来了，照在河流之上。那一刻，河流无疑是温暖的。我打小就十分崇拜爷爷，爷爷曾经说过，太阳可是个好东西，它从不厚此薄彼，照亮与照彻着大地天空的每一处角落，当然也包括大地之上日夜流淌的每一条河流。在很小的时候，我也曾天真地问过爷爷，"爷爷，河水都是冷的，河流就不怕冷么？"爷爷不无爱怜地抚摸着我的小脑袋瓜子，慈祥地说道："傻孩子，每一条河流其实都是温暖的，只是你没有发现而已。"
多少年过去了，我一直都在苦苦寻觅着心中那条温暖的河流，从秋到冬，经春历夏。鱼虾肥美，水草丰茂，算不算得上是一种暖？两岸人家，炊烟袅袅，算不算得上是一种暖？河滩放牛，夹岸花开，算不算得上是一种暖？太阳照在河流之上，月亮出来亮汪汪，算不算得上是一种暖？应该算吧，我在心中反复盘算着，河流依旧是沉默的，兀自流淌着，之于自身的冷暖，它不仅有着外在的感知，亦有着内心的坚定。而这种温暖，在大多的时候，是从大地深处一路升腾而起的。
河流之上，不时有雾气升起，弥漫，氤氲，升腾，变幻。我伫立河畔，兀自喟叹。大自然的造化弄人鬼斧神工，往往比人为的设置要来得真实万分。河流变暖喽！第一时间，我欣喜若狂，奔走呼号，像极了当初的那个乡村少年。儿子冷静地告之于我："老爸，这只是一种自然现象而已，跟河流的冷暖无关。"啊？哦！我没有理会儿子客观而公允的评价，对于一条河流，对于雾起河面，对于变化莫测，对于冷暖自知。末了，我告诉儿子："孩子，其实每一条河流都是温暖的，只是你没有发现而已。"一如当年，爷爷告诉我时的那样。
昔日重现，斯人已逝，而河流永恒。给河流一个温暖的名字，这是我脑海当中一份固有的认知与坚守。河流，密布于我们所生存的这个蓝色星球之上的每一寸肌肤，一如我们人类身上的毛细血管，无时无刻不在流动着，温暖着，激荡着，成长着。鱼虾，水草，石头，沙子，血脉，骨骼，精神，力量。如果说，河流是一份流动的温暖与母爱，那么，我们人类就是这个世界上最为幸福的孩子。哪有孩子不爱母亲的。深沉，热烈，矢志不渝，一往情深。此一刻，河流感到无比欣慰，亦感到无比温暖，从内到外，从心灵到精神。于是，河流更加欢畅了，一路欢快地流淌着，两岸歌声，通江达海。
故乡的小河。异乡的河流。从本质上来说，它们都是相同的。水润万物，万物生长。河流养育了大地，大地养育了谷物，谷物养育了我们。人类从茹毛饮血的时代开始，就逐水而居，水草丰茂，两岸花开。于是，一点一滴，就有了人类刀耕火种的影子与痕迹，烟火人间之于河流的两岸初具规模，繁衍生息，生生不息。
从一条河流走向另一条河流，从美丽的故乡走向诗意的远方，河流从来都是温暖的，暗藏于心，不离不弃，始终相伴。内心，外表，风雨，阳光，春夏，秋冬，河流在感受着四季，我们亦在感受着四季，如人饮水，冷暖自知。河流的理想在一路不停地流淌，在江河湖海，在梦中远方。人类的理想在一路不停地行走，在希望远方。佛说：行走是人生的一场修行。既然是一场修行，首先修炼必是一颗坚定而温暖的内心。世界待我如刀割，我待世界以温柔。这是某种佛性的体现。善与真，褔与德，在很多的时候，总是相辅相成的。正如一条河流的冷暖，四季的变化，人为的感知，全在于一颗心的领略与开悟。
诗人海子说：给每一条河每一座山取一个温暖的名字。这种诗意的向往与表达，我一直都有，且铭记于心。沿着河流走，沿着一条异乡的河流走，在这个温暖的春天里，我仿佛听到了来自故乡小河那份亲切而又温暖的问候，河滩之上的水草早已丰茂了，就等着你们回来放牛喽！啊？那敢情好！斯时，一只洁白的鹭丝鸟正停驻在河道中间的芦苇之上，骄傲而惬意地用喙梳理着它那一身漂亮的羽毛，阳光投射其上，波光粼粼，相映成趣，美丽极了。这是一个温暖的春天，这是一幅温暖的画面，这是一条温暖的河流，这是一份温暖的感知。
沿着河流走，带着温暖心。给河流一个温暖的名字，且话闲情听水声……
【阅读训练】
阅读下面的材料，完成1-3题。
无人捡拾的柴禾
蒋殊
①一到秋天，一见落叶，柴禾就映现在脑子里。
②柴禾点燃，升起一团火焰，让人在温暖中无限欢喜。火焰之上，是满满一铁锅沸腾的小米粥，依次放入南瓜、红薯、豆角、面条，然后是盐，起锅前再烹些葱蒜。一锅和子饭，饭香味便洋溢在冬日的夜里。吱呀一声，将漆黑与寒冷关在门外。一家几代围在燃着柴禾的灶台边，就着明明灭灭的火焰，吃饭，闲话，间或孩子央大人说些故事。
③柴禾像小山，整齐地码在不住人的窑洞里，有些就堆靠在院中墙边。小山般的柴禾安放在眼前，踏实了整个冬天。
④秋叶落下，秋假来临。刚刚放学的孩子，进门扔下书包便三个一群，两个一伙，一人一只箩头撒丫跑进大大小小的树林里。一时间，满沟满岭撒满了孩子。他们顾不得淘气，仔细拨开厚厚薄薄的枯叶，拨拉出一根根行走到生命极限的枯枝。秋日的假期，孩子们最累，要帮家里收秋，更要完成学校的任务--捡柴禾。学校会按年级给每个学生分配，谁五斤，谁十斤，一杆秤公平得不偏不倚。冬日的教室只有极少的煤，要保暖，就得自己动手，依赖一摞摞柴禾熬过漫长的冬季。
⑤在捡柴禾的问题上，孩子们从不偷懒应对。在完成任务之前，连睡个懒觉也得小心翼翼。大人们一掀被子，便打着哈欠乖乖坐起。箩头就等在门口。迅速扒几口饭，提起箩头，一边出门一边呼唤心仪的伙伴。而被唤的人，也在慌乱地做着出门的准备。一阵风过后，两只箩头，两个或搭肩或牵手的伙伴，便直奔村中树林而去。连续几天的不松懈，学校的柴禾像小山一样坚守在各自的教室外边，井水不犯河水。
⑥冬天，每个家庭也需要柴禾。于是提起刚刚在学校倒空的箩头，再次跨过田野，跑向林间。没了硬性任务，孩子们有些松懈。累坏了的他们让自己舒展在落叶里，望着高高在上的树枝。一帮牺牲了玩耍时间的小孩子，总是期待更多的树枝死去。急了便爬树，把要落不落的枝条折下来，悄悄压在箩头底。每一根枝条被不同的箩头，提回不同的院落迎接冬天，等待燃烧的时刻。
⑦多年后，在城市里偶尔会看到落地的枯枝，怦然心动，然而此时已不再需要华丽的火焰。无人捡拾的枯枝，如同被倒掉的黄灿灿的小米，是一场奢侈的浪费。没有去到一个院子，没有经历一场燃烧，枯枝便失去了存在的意义。
⑧去年秋季，我回到故乡，回到小时候一到秋天就漫山遍野寻找枯枝的村庄，路过学校门外的一排枣树，横七竖八的枝丫落满地。村里人说，漫山遍野捡柴禾的岁月，早已成了过去，现在人们都是用电、用煤气了。更重要的是，人少了。
⑨村庄，已经不再是曾经的村庄。那时候，每个门里都住满了人，每个炕上都挤满了大人孩子，每个院子都鸡呜狗叫，人声喧闹。满村的人，满屋的嘴，要吃饭，要取暖，要度过漫长的冬季。每个或精致或粗陋的灶台上，都要热烈地燃起跃动的火焰。火焰逼去严寒，让人与人之间温情脉脉。有火焰的冬天，不再冰冷不再漫长，火焰会让人从头暖到脚，从前心暖到后背。因此，冬天的柴禾总是不够用，孩子们会在长长的秋季跑遍每一个有树的角落，捡回每一根脱落的枝丫。第一场雪来临时，孩子们跪在窗台边，脸挤脸贴在玻璃上，看雪一层层落在堆起的柴未上。有时候，他们的母亲会跑进雪中，匆匆抱一捆柴禾进屋。带着雪的柴禾，在火里燃烧得更加欢快。
⑩如今，学校还在那里，只是没了念书的孩子。许多院落空空的，或者只剩了老人。老人们的冬天，单是脱了玉米粒的棒芯也烧不完。曾经稀少的玉米棒芯，堆了半院，等待幻化成细细的炊烟。捡柴禾的年代，一去不复返。
⑾枯枝无人捡拾，寂寞成了镜头里的风景。柴禾，是不是比我们更想念从前
(摘编自《光明日报》，有删改)
1．下列对散文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）(3分)
A．柴禾不仅可以用来煮饭，还可以逼去严寒，让人熬过漫长的冬季，在寒冷的冬天感受到人与人之间的温情脉脉。
B．家里、学校过冬的时候都需要孩子们捡柴禾，这使得他们睡个懒觉也得小心翼翼，可以看出孩子们对这件事很看重。
C．文章第④段写孩子们放学后相约捡柴禾运用了细节描写，生动细致地刻画出孩子们成群结伙、满沟满岭捡枯枝的情形。
D．结尾富有意蕴，“柴禾，是不是比我们更想念从前”用反问、拟人手法表达出作者对无人捡拾柴禾的遗憾和痛心。
2．文章第①段有什么作用 请简要分析。(4分)
3．本文标题是“无人捡拾的柴禾”，文章却又用大量的篇幅写了过去捡柴禾的事情，请结合全文探究写“捡柴禾”的效果。(6分)
答案与解析
1.D
【解析】D项，“用反问、拟人手法表达出作者对无人捡拾柴禾的遗憾和痛心”错误，不是反问而是疑问；“遗憾和痛心”错误，情感分析有误，用词过重，应是“失落感”。
2.①有秋天的落叶想起柴禾，起笔自然，引出下文。②点出写作对象，“映现在脑子里”凸显出柴禾在作者心目中的分量之重。③运用倒叙手法，吸引读者兴趣，同时也可避免平铺直叙。
3.①标题“无人捡拾的柴禾”点明了现状，而作者用大量的篇幅写过去捡柴禾的事情，就是要与现在无人捡拾的柴禾的现象形成对比。②强调了柴禾在过去生活中的重要性，它让人感到温暖，体现了枯枝存在的意义。③表达出作者对以往生活的怀念，对现在空巢村庄的无限感喟。

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