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小学六年级语文上册期末作文总复习1-8单元作文讲解和范文举例
第一单元：《变形记》怎么写？来看写作讲解和范文
在写《变形记》这篇作文的时候，同学们都能够发挥自己的想象力，把作文写出精彩来。不过，这篇作文，我们要学会一个写作的方法——重点部分详细写。
课本中，有一句话，我们要留意“注意把重点部分写详细一些”。什么是重点部分呢？也就是这篇作文最重要的部分。
一篇作文，可以分为开头部分、中间部分、结尾部分。而重点部分，就是中间部分。就是我们要详细写的部分。
懂得了这一点，我们在写作文时，就能把重要的写详细，把不重要的写简略一点。做到详略得当。
接下来，我们就来写范文了。我们选择，我变成了一只蚂蚁。
作文正文这样写——
星期天的早晨，我突然醒来，发现自己变成了一个小不点：仔细一看，啊，我变成了一只蚂蚁。这时，我听到一个声音：“恭喜你，变成了一只蚂蚁，开启一天的蚂蚁人生！”变成了蚂蚁？我又惊喜，又害怕。我从被窝里钻出来，好不容易才爬到床边，一看，天啊，我的眼前就像是万丈悬崖，距离地面太高了。无奈之下，我顺着床腿爬下去。然后，像往常一样，准备去卫生间。一抬头，发现卫生间好遥远，平时十步就能走到卫生间，现在可能要十分钟才能走到啊！我迈开步子朝前走，可是，每一步好像只能走一毫米，走了五分钟，才走到卧室的门口！不好的事情发生了，我的面前突然出现了一条巨大的沟壑。原来，这是一条瓷砖的缝隙，但是现在，它完全把我拦在了卧室里，我无法跨越这条沟壑。试了几次，我只好先爬进沟壑里，然后又从沟壑里爬上来。当我好不容易爬上岸的时候，一个巨大的黑影，笼罩了我。我的天啊，这是什么怪物？我赶紧躲进沟壑里。忽然，“喵喵”一声叫，我想起来了，它是我家的大花猫，现在，它变得比我还要高大威猛，一脚能把我踩得半死。它的鼻子，贴着地，一边闻，一边朝我而来。一口热气呼出来，差点把我吹飞。还好，它没发现我，从我身边跳过去了。我爬呀爬，经过一段长途跋涉，我终于爬到了卫生间的门口。这时，我才发现，我完全是徒劳，我太小了，根本用不了马桶……时间不知不觉地过去，到了下午六点的时候，钟声敲响了，我的头一晕，再次睁开眼睛的时候，发现自己又变回了一个人，是我自己！哈哈，太好了，还是变回我自己，才是最开心的一件事。我以后，再也不想变成一只蚂蚁了。
这篇作文里，我们可以看到，详细写的部分，是哪一部分呢？没错，就是我变成蚂蚁之后，去卫生间的过程。这部分，是重点部分，要详细写。简单写一下开头和结尾，把中间详细写，这篇作文，就大功告成了。
第二单元：《多彩的活动》，怎么写？来看写作讲解和例文
这一单元，我们要学习写一次活动。写一次活动，是我们写作的基础部分。学会了这样的写法，将来对我们写好记叙文、散文、小说等，都有很大的帮助。
多彩的活动，我们要写什么呢？可以写室内的活动，也可以写室外的活动。我们课本上举了例子，可以写一次拔河比赛，也可以写看戏剧，还可以写看望孤寡老人。除此之外，我们还有很多的活动可以写。
但在写作的时候，需要讲究一定的方法，并不是完全记录活动的过程。而是“把印象深刻的部分，作为重点来写。”还要写好细节，比如同学们的神态表现，动作语言等。就是要大面上的活动，也要写好细节。
就是写作中常用的“点面结合”。一方面写整个活动的场面，另一方面也要重点写表情、动作、语言等。
接下来，我们就可以选择一项自己熟悉的活动。比如，拔河比赛，我们大多数的同学都熟悉。我们可以写一写这个活动。
来看下正文是怎么写的——
上午放学的时候，我得到一个好消息，我们下午要举行拔河比赛，这可是一个令人兴奋的活动！我非常期待！终于到了下午的比赛时间。我们排着整齐的队伍，怀着无比兴奋的心情，来到操场。只见，操场上已经摆放了一条又粗又长的绳子，绳子的中间地面上，画着两条白线。绳子的中间，绑着一条红布。裁判老师告诉我们：哪一方把红布条拉过了白线，就是胜利者。我们班的十个男生，和四班的十个男生，首先上场。只听得裁判老师喊道：“预备！”现场的气氛，突然紧张起来。双方摆开阵势，每个人都瞪大了眼睛，握紧双手。“开始！”绳子瞬间拉紧！我方啦啦队叫了起来，“一班加油，一班加油！”只见我们班的十个男生，一个个脚蹬地，身子向后倾斜，眼睛瞪得像鸡蛋。不好！红布条向对方移动，大家都非常紧张。我们班的女生啦啦队，叫喊的声势浩大，“一班加油！一班加油！”对方也毫不示弱，也开始叫喊起来。加油声此起彼伏，响成一片。我的位置在队尾，使劲地抓住绳子的末端，甚至蹲在地上，但我觉得，我双脚擦地，还是在向前滑动。突然，我们的队长喊道：“一二，一二，一二！”我们随着他的喊叫，使劲地拉绳子。渐渐地，绳子朝我们这边移动，突然，我们班爆发出一阵欢呼声！我们赢了，我们赢了！对方不服，要求再战！老师说：“这次比赛，大家都很用心，等下次有机会，再比试。”通过这次比赛，我懂得了一个道理：“只有大家齐心协力，才能战胜对手，这就是团结的力量。”
这篇习作，就是通过一场拔河比赛，把这场精彩的活动，写得生动有趣。在细节上，写到了大家拔河时的表情、动作、语言。在场面上，写了整个拔河的紧张气氛。这样一来，这场比赛，就写得别开生面，如在眼前了！这篇“多彩的活动”，就这样写好了！
第三单元：《_____让生活更美好》怎么写？来看写作讲解和范文示例
《_____让生活更美好》是一篇半命题作文，我们在写半命题作文时，需要注意，一定要在题目要求的范围内写。比如，这个，是让我们写“让生活美好”的事情，并不是让我们倾诉烦恼。这是一个限制。
课本上已经举了多个例子，比如，美食、旅行、梦想、创意等，这是在告诉我们，如果能在这里边选一个，更有利于写好这篇作文。
对于六年级的我们来说，能让生活更美好的事情，非常多了。我们可以写种花，可以写画画，可以写打篮球等等，重点是选择我们熟悉的。
那么，接下来，咱们就以“种花让生活更美好”为例，来写一写这篇作文。
我们可以先做一下构思：
种花，是我们生活中的一件乐事，从买到一颗种子，一棵小苗，到开花结果，这个过程，我们需要浇水、施肥、等待，到了开花结果，整个过程，都会给你带来快乐。
好了，构思很简单，我们可以开始写了——
我喜欢种花，我觉得，种花能让我们的生活更美好。每天放学，我的第一件事，就是看看我种的水仙花开了没有。这真是一件快乐的事。上个星期六，我和妈妈在花店里，买了一颗水仙，它就像是一颗大蒜头。听妈妈说，只要我用心照顾它，它就能开出非常漂亮的花朵。回家后，我找来了一个盘子，在盘子里加上一点水，然后，把水仙放在了盘子里，晒着太阳。有了这盆水仙，我的生活充满了期待，希望它早点开花。过了两天，水仙真的长出了根须，“蒜瓣”上也冒出了绿芽，探头探脑，向外边看。我非常开心，它真的要发芽了。这个绿色的芽，长得很快，没几天，它就伸长了脖子，使劲向外长。我赶紧又给它加了水，还滴了几滴营养液。希望它长得更强壮。我的耐心照顾，得到了爸爸妈妈的表扬，他们说我是个有耐心的孩子。惊喜来了，有一天早上，我刚睡醒，就听到妈妈在阳台上惊叫：“哎呀，水仙花开了！”我一个鲤鱼打挺，穿上鞋，就冲到了阳台。真的呀，水仙花开了，是一朵白色的小花，花瓣是淡黄色的，散发着淡淡的花香，太好看了。我高兴得手舞足蹈，这是我一个月来的收获。妈妈赶紧拿出手机，让我和水仙花合影，妈妈说，我的笑得比水仙花都好看。种花，给我带来了快乐和幸福。自从我种了水仙花，照顾它，期待它，它发了芽，开了花，我就开心快乐。种花，真的可以让生活更美好。
这篇作文，就抓住了“让生活更美好”这个中心，在种花的过程中，作者非常开心、快乐、幸福，作文就这样写好了。
第四单元：《笔尖流出的故事》怎么写？写作指导讲解和范文
虚构故事，是本单元习作的重点。
在学习课本时，我们发现，这一单元的课文《桥》《穷人》《金色的鱼钩》，都是虚构的故事。但它们读上去，却像是真实发生过的事情。
有喜欢读小说、看漫画的同学，可能会有更深的体会，里面的故事都是虚构的，但读上去却非常有趣，令人流连忘返。可是，这样的故事，是怎么写出来的呢？我们可以认真地学一学，学会之后，我们自己也能写出来。
这其中一个重要的方法，就是联想和想象。我们看课本给出的提示，提供了三组环境和人物，然后展开想象，利用这些人物和环境，来编写故事。
比如，第一组环境和人物要求，环境是“开满丁香花的校园”，人物是淘气包张明，班长王寒冰，还有班主任李军。我们在写的时候，一定要围绕主要人物来写。
我们可以这样来写——
五月的校园里，开满了丁香花，浓浓的花香弥漫在整个校园里，同学们一下课，都去闻花香，一件有趣的事情发生了！不知淘气包张明，从哪里得到的消息，说只要找到六个花瓣的丁香花，对着它许一个愿，就能实现这个愿望。好神奇呀！这个消息，迅速传开了，同学们都想梦想成真，要找六瓣的丁香花许愿。就在这时，班长王寒冰，匆匆忙忙地跑到了班主任李军的办公室：“不好了，不好了……”班主任抬头看向王寒冰说：“怎么了？王寒冰，慌张什么？”王寒冰喘了口气说：“报告班主任，我们负责的卫生区，花坛里全是人，大家都在寻找六瓣的丁香花，把我们的卫生区，搞得一团糟！”班主任李军皱了皱眉头：“寻找六瓣的丁香花？许愿就能实现？这是谁说的呀？”王寒冰把淘气包张明的话，一五一十地告诉了班主任。班主任略加思索，说道：“别紧张，你把同学们都叫到多媒体教室，我给大家讲一讲丁香花的故事。”在多媒体教室里，同学们七嘴八舌地讨论这件事情，班主任走上讲台，播放了丁香花的科学知识，告诉大家，学校里的丁香花，都是四个花瓣的，没有六个花瓣的。植物园里倒是有六瓣的，周末了，大家可以让家长带着，去植物园看看。但是，许愿的事情，并不是真的，我们只有爱护花朵，才能成为一个幸福的人。
这就是一篇联想故事。我们根据课本中给出的环境和人物，想象出了一个故事。但这个故事，是和我们的校园生活相似，把主要的人物张明、王寒冰、班主任李军，都成功地联系在一起。这个故事就写成功了。
我们在写故事之前，可以在脑海中，先自己想象一下，把故事内容构思出来，再下笔来写，就轻松多了。
第五单元：《围绕中心意思写》写作指导讲解和范文例文
“围绕中心意思写”，这是我们写作文的重要原则。有的同学，本来是写“爸爸的计划”，写着写着，就写成了自己的计划。这就是没有围绕中心意思写。就是写跑题了。
那么，如何才能做到“围绕中心意思写”呢？
比如说，课本中提到了一个字“甜”。围绕这个“甜”字，我们可以写吃蜂蜜，非常甜。吃苹果，非常甜。但我们不能在说“甜”的时候，讲到了吃苦药，吃核桃，吃肉等等，因为它们的味道不是甜。
我们在看“乐”这个中心。有的同学，在写“乐”这个中心时，这样写——在课堂上，老师给我们讲了一位同学的感人故事，我们都感动得流下了眼泪。
这样写，就写偏题了。因为这不是“乐”，而是“感动”。
接下来，我们就可以来围绕一个“乐”字，来写一篇作文，大家看看，是如何围绕“乐”来写的。
下边是作文的正文——
说到“乐”，我的脑海中，浮现出一件事情，这件事，让我至今想起，依然非常的快乐。那是一个星期一的早晨，我去上学的路上，要经过一条马路。平时，这条马路上有红绿灯，可是，这个早晨，红绿灯没有亮起来，车来车往，过马路非常危险。就在这时，我看到一位老奶奶，她站在马路边，试了好几次，都没有成功。我正好站在她的身边。我发现，她的眼睛不太好，好像看不清远处的东西。我的心头一热，我要不要帮助她过马路呢？有了这个想法，我却担心了，因为我自己也担心过马路。可是，老师说，帮助别人，也会给自己带来快乐。我坚定了自己的信心，一定能够帮助老奶奶过马路的。我走近老奶奶，拉着老奶奶的手说：“老奶奶，你别怕，我来拉你过马路吧！”老奶奶一听，非常开心，长满皱纹的脸上，满是笑容：“好好好，小朋友，真是谢谢你了！”我不知从哪里来了勇气，轻轻拉着老奶奶的手，看着来来往往的车辆，慢慢向马路中间走去。哎呀，不好，左边驶过来一辆小汽车，我正要停住脚步，谁想，这辆小汽车早早地停在了马路中间。我偷偷乐了一下，当我再向前走的时候，对面过来的车子，也放慢了速度，等着我和老奶奶一起走过马路。我的心，还是砰砰砰地狂跳不止。等过了马路，我才发现，自己的手心里，全都是汗。但我的心里，却非常开心。老奶奶高兴地说，“小朋友，太谢谢你了！哦，对了，你帮助过马路，我送你一个小礼物吧！”说着，老奶奶从口袋里，掏出了一颗小爱心，说道：“谢谢你，小朋友！祝你健康成长！”我拿着老奶奶的小爱心，心里一阵阵的温暖，我笑得更开心了。
这篇作文，就是围绕“乐”这个字，来写的。写了一次助人为乐的过程，通过这件事，作者的心里，是满满的快乐！这就是围绕中心来写，看，是不是很简单呢？
第六单元：《学写倡议书》怎么写？写作讲解和范文举例
什么是倡议书呢？简单讲，就是你有一个想法，号召大家来一起做。也是对其他人的建议，出发点是建立在，对我们的生活都有好处的基础上。学会了写倡议书，作用很大，你会收获满满的成就感。
倡议书，和书信的格式有些相似。在写作时，我们要注意格式。课本中，已经举出了一个倡议书的例子，我们要仔细观察它的格式，记在心中。要用到称呼、正文，末尾也要用到署名和日期。这是关键的地方。
与书信不同的是，倡议书不需要问候语句。
我们来写一个倡议书，让大家多读书、读好书的倡议书——《多读书读好书的倡议书》
同学们：
读书是我们中华民族的优良传统。古人云：“读书使人明智。”书籍能开阔我们的视野，增长我们的知识，提高我们的素养。一本好书，能改变我们的一生。为了让大家多读书，读好书，我向大家发出倡议：
第一，我们要养成读书的好习惯。课余时间可以读书，在家休息时可以读书，古人有手不释卷的故事，我们也要养成有空就读书的习惯。
第二，我们每个班级设立读书角。大家可以把自己喜欢的书，拿来几本，供大家一起阅读。你读我的，我读他的，对别人来说，都是新鲜的。这样，可以扩大我们的阅读视野，大家一起进步。
第三，希望学校开展每周读书活动。表扬和奖励读书多，爱读书，读好书的同学们，给大家树立好榜样，营造爱读书的学习氛围。有了这样的活动，能带动更多的同学们读好书。
第四，读书时，要讲究方法。我们可以带着问题去读书，从书中找到答案。我们也可以摘抄书中的好词好句，慢慢积累起来。我们也可以边读边交流，分享读书的乐趣。
大家一起行动起来吧，让我们多读书，读好书，养成终生读书的好习惯。只有读书，才能让我们更加渊博，更加明智，更加快乐。希望我们每个人都能领会读书的乐趣，成就幸福的人生。
育才小学全体少先队员
2023年10月23日
第七单元：《我的拿手好戏》怎么写？这里有写作讲解和范文
有些同学，看到“拿手好戏”这四个字，有点懵，不知道是什么意思？
很简单，拿手好戏，就是你做得比别人好的事情。
比如，你画画比别人好，画画就是你的拿手好戏。你跳绳比别人好，跳绳就是你的拿手好戏。明白了这点，我们写作文，就轻松多了。
课本上，给我们列出了一个提纲，这个提纲是什么作用呢？提纲，就是我们的写作思路。我们也来学着构思自己的作文吧。
比如，我的拿手好戏是挑西瓜。我该怎么写呢？按照课本上的提纲，我们可以来试着写一写。
下边是正文部分——
说到拿手好戏，我的脑海中，立刻就跳出来三个字——挑西瓜。没错，我能在一大堆的西瓜里，跳出最甜最熟的那一个。我知道，你想问我，我的这个拿手好戏是怎么练成的？我给你讲一讲。在暑假的一个多月里，我跟着我的二叔，练了一个暑假。他有一大片西瓜地，每天早上，都要摘下来一车的西瓜。我作为他的小跟班，看他怎么挑西瓜，他把挑西瓜的秘诀告诉了我。我自己也试了好多次，于是，这个绝招我就掌握了。我挑西瓜的方法，主要有三招：“看、拍、听。”是不是很神秘呢？为了验证我的拿手好戏，我要在全班同学面前，露一手。活动课上，老师搬来了三个西瓜，让我试着挑一挑，看看我挑西瓜的水平是不是真的。我走到第一个西瓜旁边，首先是看，这个西瓜，足有五六斤重，它的纹路很有规律，而且，它的瓜蒂已经黄了。拿起来，我用左手托着西瓜，好重啊，右手拍了拍。只听得砰砰砰的响声，里边产生振动的声音，这就意味着，里边的瓜瓤已经熟了。我拿来水果刀，刀尖刚一碰到西瓜皮，砰的一下，西瓜就裂开了。果然，里边是红红的西瓜瓤，我成功了。同学们响起热烈的掌声。我又走到第二个西瓜旁边，也是用同样的方法，看、拍、听，经过一番操作之后，我觉得，这个西瓜好像和上一个一样，肯定已经熟了。我高声说，“熟了，可以切开了。”拿来水果刀，有些艰难地切开了西瓜，“白色的瓤！？还没有熟？”不会吧，不可思议？我有些尴尬地看了看同学们，同学们有鼓励我的，有笑话我的，我有点无地自容。第三个西瓜，我依然觉得，它是熟的。果然，切开之后，熟了！哈哈，我非常高兴。三局两胜，我依然胜利了。同学们送来热烈的掌声。这就是我的拿手好戏，虽然有些失误，但在以后，我挑西瓜的能力，一定能练得更熟练的。
我们来看这篇作文，作者按照课本上的提纲，先点明了挑西瓜是拿手好戏，接着，介绍了他是怎么练成的。再接着，他现场表演了挑西瓜，第一个成功了，第二个没有成功，第三个成功了。这样来写，基本上按照大纲来写的。写得非常好了！
第八单元：《有你，真好》怎么写？看讲解和范文
《有你，真好》这个题目的要求，限定了写作的范围。我们不仅要写一个人，还要写能体现人物的好！另外，“好”，一般可以理解为，对小作者的好，这样，写起来更加流畅一些。
那么，我们该如何来捋清思路呢？
首先，我们要想一下，这个人，是谁？一般建议小作者写身边熟悉的人，不要写陌生人，或者不熟悉的人。可以是爷爷奶奶，姥爷外婆、父母、老师、同学等。
其次，我们要想好一到两件事，来体现出这个人的好。可以是生活中的事情，也可以是学习中的事情。不要写太多的事情，以免成为流水账。
思考了这两个方面，我们就可以开始这篇作文的写作——这里我们选择妈妈，有你，真好！
下边是正文部分——
“有你，真好！”当我看到这四个字的时候，脑海中第一个浮现出来的人，就是我的妈妈。这些年来，那些事，那些场景，都像是发生在昨天，清晰地浮现在我的眼前。我的妈妈，是严厉的妈妈，这点，可能和别人的妈妈不太一样。她要求我，做什么事情，都要独立完成，并且，要做到最好。但她也有温柔的一面，能像朋友一样，和我谈心。记得三年级的时候，我是个爱哭的小女孩，尤其是写作业遇到难题的时候，心里尤其难受。那天晚上放学，我的作业还有很多没有做完，止不住地流泪起来。妈妈看到了，严厉地告诉我：“遇到困难，就流眼泪，就要挨批评！”她告诉我，一个人，生在世上，就是要面临很多难题和困难，如果一遇到困难，就哭鼻子，那这个人是不值得尊重的。相反，遇到难题，迎难而上，并且勇敢地解决难题，一定能得到别人的尊重。听了妈妈的话，我再次开始写作业，忽然觉得，这些作业都不是难题，我一定能够做完它。这么一想，竟然觉得轻松起来。后来，我才知道，只有坚定了信心，困难就会变得容易起来，因为，我相信自己能战胜它。经过这件事，我以后遇到困难，再也不哭鼻子了，而是果断行动起来，把难题解决掉，同学们都说，我好像变了一个人一样。妈妈，有你真好！你就是我的力量源泉。还有一次，我和班里的同学，闹了矛盾，对方碰倒了我，但没有给我说对不起，我觉得很委屈。回来之后，把这件事告诉了妈妈。妈妈首先看了我摔倒的膝盖，其实，并没什么伤。她说，遇到这种事情，如果是对方的错误，你可以果断地告诉老师，让老师批评他，给你赔礼道歉，不能压在心里。我们女孩子，要勇敢，面对别人的不礼貌，要敢于呵斥他们。当然，如果是小事情，我们也要宽宏大量，能原谅别人的，就原谅他。这样，才能展现我们的高贵品格。妈妈的这句话，让我领悟到了做人处事的方法，在以后的生活中，我懂得了哪些事需要坚守底线，哪些事需要宽容以待。妈妈，有你真好，你就像我的指路明灯。妈妈，就是这样引导我，鼓励我，安慰我！我的生活，有了严厉的妈妈，让我有了力量和勇气。她的爱，就像一盏明灯，教会如何做事，如何做人！妈妈，谢谢你，一路上有你，真好！
这篇习作，就是通过两件事，第一件事是面对困难的态度，第二件事是做人处事的态度，来选材，体现出妈妈的好。这样来写，做到了细致、详略得当，感情表现真挚。
我们在写这类作文的时候，能做到这一点，就能写出好作文。

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