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《朝花夕拾》读书报告导写
小伟学习《朝花夕拾》后，拟定了以下专题：
专题一：鲁迅的童年；
专题二：鲁迅笔下的那些人物；
专题三：鲁迅的儿童教育观念。
请根据小伟拟定的这些专题或自行选择专题，写作一篇读书报告，向大家分享你独一无二的感想。要求：（1）立意自定，角度自选，文体不限，诗歌除外；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实的个人信息。
思路点拨
写作读书报告，同学们往往并没有思路。读书报告是什么呢？其实读书报告和书评不一样，也不是简单的读后感，其主要作用就是简单介绍一下这本书，谈谈自己对这本书的认识。因此读书报告往往包括以下内容：本书的概况（作者简介、内容概要、情感倾向等）、亮点、书中最打动你的部分、对本书的评价和观感等。读书报告与简单的读后感不同，读后感往往只停留在书中情节引起的联想疑问，对个人的启发和反思，但常常停留在简单的思考，而读书报告则更专注于书籍专题系列引发的读者心理转变和收获。
那么如何撰写一篇读书报告呢？第一步是阅读著作，紧接着就可以确立读书报告的论题。根据自己不同的阅读感受，选取一个最感兴趣的角度确立论题来解决书本内容的介绍、书中的问题的进一步探索或探寻还是自己阅读过程中产生的困惑。
读书报告的形式多种多样。既可以是辛辣的评论，精要的分析，资料翔实的比较，也可以夹叙夹议，写成杂文。形式是为内容服务的，写作读书报告的时候需要根据《朝花夕拾》的特征，写出自己不一样的想法。想法往往不是独一无二的，常常有不同的资料加以阐述说明，需要提醒的是对于原著引用的内容不宜过多，也不宜长篇大论地引用他人的观点，可以选择自己最有感受的几点进行偏僻入里的解释说明，着重写出自己的感受与体验。如文中给出的论题分别为：鲁迅的童年、鲁迅笔下的那些人物、鲁迅的儿童教育观念。首先应该明确到篇章，详尽的阅读后再聚焦到相应的段落进行具体的分析，应该言之有物，联系自己的实际生活情况进行观点的阐述。
佳作展示
父亲
《朝花夕拾》的书名大有寓意，其原意为晚上来欣赏早上的花，其实就是含蓄地说明本书是一本回忆性散文集。在鲁迅的记忆里，有形形色色的人。在描写人物的过程中，往往隐藏着鲁迅的情感倾向。人是复杂的，鲁迅对于自己的父亲有着不一样的情感。
在《五猖会》里，鲁迅这样回忆：“ 去拿你的书来”，他慢慢地说。“给我读熟。背不出，就不准去看会。”“不错。去罢。”父亲点着头说。鲁迅笔下的父亲是封建权威式大人，不理解儿童的心理，完全不理会小鲁迅内心的祈求，将五猖会这样的好日子变成了背书日。当小鲁迅背完那些不知所云的内容，父亲终于满意，但是小鲁迅已经失去了度假的心情。孩子的欢呼雀跃和父亲的冷淡形成极为鲜明的对比，文中的小鲁迅仿佛当头浇了“一盆冷水”，这何尝不是浇在当时的中国儿童心口上的一盆水呢。
父亲是封建教育的代表人物，奉行的是棍棒教育，在父亲的严格管理下，小鲁迅的天性受到了抑制，只有那句“于是，完了”短短的四个字，就将一个孩童对于五猖会的期盼和自己对父亲教育方式的不满、失望、惋惜都表现的淋漓尽致，此时的鲁迅对于父亲是说不出的埋怨。
但另一方面，鲁迅也对父亲有着无尽的懊悔与抱歉。
“父亲!!!父亲!!!”他已经平静下去的脸，忽然紧张了，将眼微微一睁，仿佛有一些苦痛。
“什么呢 不要嚷……”他低低地说，又较急地喘着气，好一会，这才复了原状，平静下去了。
我还叫他，一直到他咽了气。
在衍太太的挑唆下，小鲁迅不断地叫着，让父亲离开时都不能安详地离去，这成了鲁迅心中的一道伤疤。鲁迅晚年想到这里，总是懊悔不已。曾经那个说一不二的大家长，现在却枯瘦脆弱得像一根芦苇。父亲临终前本是平静的，但是鲁迅却一直叫着，让父亲难以安心。鲁迅对父亲的情感因此变得复杂起来。后来，鲁迅也做了父亲，他更加深刻地理解到父亲的痛苦与煎熬。当下的我们，又何尝不是另一个迅哥儿呢？
点评
小作者围绕《朝花夕拾》里面对于父亲的笔墨描写，写出了鲁迅对父亲的情感，表达了作者对于父亲那难以言说的复杂情感，最后延伸到现实生活中，结尾话锋一转，联系到自己的实际生活，发人深省。
鲁迅的童年
《朝花夕拾》是一本回忆性散文集，记录了鲁迅的童年趣事。无数事件交织在一起，描绘出一幅鲁迅的童年图景，在这图景中，有不同的人物反复出现，绘声绘色地描绘出鲁迅不一样的童年。
如《五猖会》中小鲁迅兴高采烈准备出发看会，却被父亲留下背书就为鲁迅童年描摹出灰暗的底色。
“忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后”，父亲的形象跃然纸上，工人的脸色衬托出父亲的社会地位。父亲是一个极为权威的人。“给我背熟。背不出就不准去开会”，父亲说完便站起来走进房里去了，而其他的所有人都在等待，等待鲁迅背书，没有一个人提出质疑。“应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲，工人，长妈妈即阿长都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。”在“我”的童年占比很重的“母亲、长妈妈”都无法营救“我”，我的童年底色是灰暗的，因此即使在五猖会这样的好日子里面，“我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着读着，强记着，———而且要背出来。”这些句子和描写都表现出鲁迅内心的灰暗。
那么，鲁迅的童年有没有亮色呢？有没有震撼他的奇迹与神力呢？自然是有的。这就是鲁迅笔下的长妈妈，在《阿长与山海经》中鲁迅写道:“她似乎有非比寻常的魔力”，别人做不到的，长妈妈能做到，这不是神力是什么？这是长妈妈对小鲁迅毫无保留的爱。因为爱，所以四仰八叉的躺着时胳膊也要放在迅哥儿的脖子里；因为爱，所以在炎热的夏夜一边摇起扇子一边为迅哥儿讲起美女蛇的故事；因为爱，所以即使不识字也能买来带画的“三哼经”。除了长妈妈毫无保留的爱，迅哥儿的童年还有来自母亲、祖辈的爱，这样的爱构成了鲁迅童年的暖色调。冷暖色调结合，这就是鲁迅童年的图景。
在读《朝花夕拾》的时候，我读着读着，读到了鲁迅的童年，咀嚼到时代的滋味，细细品来，别有一番滋味在心头。还想了解更多的鲁迅童年吗，和我一起走入《朝花夕拾》的世界吧。
点评
作者熟读了《朝花夕拾》，从中选取了一个切入点，那就是鲁迅的童年，从鲁迅的童年底色写起，写出了父亲的严厉和时代对儿童的摧残，此外还关注了鲁迅笔下的温情一面。在鲁迅的笔下，有无数的人物栩栩如生地立着，其中着墨最多的莫过于长妈妈了，长妈妈的爱给了迅哥儿难以言说的温情与呵护，因此鲁迅笔下的童年明暗相间，值得回味。
小试牛刀
读《朝花夕拾》，能读出长妈妈的温情脉脉；读《红星照耀中国》，能读出红军战士的坚强不屈；读《水浒传》，能读出水浒英雄的豪情万千。不同的书本，给了我们不一样的天空。
请选择一本让你印象深刻的书目，结合书目的相关情节，以“我爱的那本书”为题，写一篇作文。
要求：立意自定，角度自选，文体不限，诗歌除外；（2）表达自己的真情实感；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的人名、校名和地名。
思路点拨：这是一道命题作文，审题时要抓住题眼“书”，写出“我”的独特感受，写出“我”爱的原因，并加以推荐。

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