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郑州市中原区2022~2023学年
C.走进机械车间，机器的轰鸣声、工人的吆喝声，不绝于耳，
面，虽然寥寥数语但却蕴含着家国山河、沧海桑田。要想充分
真是天籁之音
了解古诗文中的意境，不能死记硬背，可以先熟读，然后在了解
第一学期名校期末卷
D.做人做事都要踏踏实实，不要做表面文章，摆花架子。
诗人生平、创作背景的基础上理解诗意，再想象诗歌描绘的画
六年级语文
6.下列加点词语的注释错误的一项是()(2分)
面，进入诗的意境，像这样发挥自己的想象力来进行补充和领
(时间：100分钟满分：100分)
A.移舟泊烟渚（渚：水中间的小块陆地。）
悟，还可以开拓我们的思维和眼界。读古诗文本身就是一个感
B.三军过后尽开颜（三军：这里指红军队伍。）》
受“美”的过程，审美视野得到扩展，并能获得更高层次的审美
一、积累与运用(30分)】
C.两山排闼送青来（排闼：推开门。）
感受。“读书破万卷，下笔如有神”，古诗文本身就是非常好的
1.读拼音写字词，写正确，写规范。(5分)
D.巍巍乎若太山（若：如果。）
写作素材，会使我们的文章变得更加丰富且富有底蕴。
信阳毛尖主要产地hui()集在信阳市浙河区、平桥
7.古诗文默写。(8分)》
学习古诗文不仅是为了传承中华文化，同时也是让我们接
区和罗山县，以“颜色鲜润、香气高yǎ()、味道鲜爽”享
在诗人的笔下，祖国万里河山、自然之美令人陶醉。辛
受中华优秀传统文化的熏陶
誉海内外。每逢春季，和煦的春风吹过绿yin yin()
弃疾夜行黄沙道中，被皎洁的月光和蝉鸣声吸引，不禁写道
【材料二】
的茶园，yàng()起微微波纹。站在茶山高处tiào
”；刘禹锡看到绵长
两版本教材古诗文篇数统计表
)望，漫山的茶树犹如一排排列队的礼兵，欢迎着贵bi
曲折、奔腾汹涌的黄河，写下了“
一年
二年纸三年级四年级五年级六年纸
)的到来。嫩绿吐舌的新芽儿，一片挨着一片，不留一
年极
合计
”的诗句；苏轼笔下的“
篇数占北篇经占北篇数占比篇数占比篇数占比篇经占北
,点儿fèngxi(
)。那浓淡相宜的绿色，看着真叫人t0
人救版912.3%912.3%1013.7%1115.1%1317.8%2128.8%73
”两句诗写出了杭州西湖骤雨来临时的动态美：
编1410.61410.6%2015.2%2216.7%3022.7%3224.2%132
(
)醉。身着传统服装的采茶工，如同“音符”，和山野间
诗人朱熹用诗句“
猫
增555.6%555.610100%11100%17130.8%1152.480.8%
的一排排茶树形成巨型“五线pǔ()”。
写了他外出踏青，看到春回大地，到处焕然一新的景象
9.阅读上述材料，下面说法正确的一项是(
)(2分)
2.下面每组词语中，加点字读音完全正确的一项是(
)(2分)
8.按要求写词句。(7分)》
A.学习古诗文，要死记硬背，这样才能掌握得更扎实。
A.错综(zong)目睹(dǔ)愁(chu)怨
自作(zuδ)自受
(1)我国源远流长的传统文化中，五谷孕育了人类文明，这里的
B.统编版教材古诗文增幅最大的是三年级。
B.考察(chá)
浑(hun)浊
提供(gδng)
斩(zhǎn)钉截铁
五谷指的是
、黍、菽、稷；五音陶冶了人们
C.古诗文的意境、韵律是白话文可以代替的
C.拘束(sù)
颓(tuí)然
跺(duò)脚
别出心裁(ci)
的情操，这里的五音指的是
、角、徵、羽。
D.统编版教材古诗文占比最大的是六年级。
D.单薄(bao)供(gong)品陡(dǒu)然
威风凛凛(in)
(2)从古至今，多少仁人志士为了国家安全，为了民族大义，
10.结合材料一，谈谈学习古诗文的方法。（不少于两点）(2分)
3.下列各组词语中书写完全正确的一项是(
)(2分)
献出了自己宝贵的生命，由此我想起曹植的名言：
A.苔藓
干燥
拍摄
后脑勺
11.有人认为教育应该与时俱进，古诗文没必要占语文教材这
B.退缩
滥用
磁场
软棉棉
(3)生活中，在我们失意或者迷茫时，要心中有光，只有经历
么大比例，这样只会增加学生的学业负担。请结合上述材
C.瀑布
斗蓬
沙哑
目的地
实践和探索才会找到属于自己的希望之路。正如我国的
料，谈谈你的看法。(3分)
D.酒脱
奋战
探望
手榴弹
代文豪鲁迅所说：“
4.下列人名、地名拼音的拼写错误的一项是(
)(2分)
(4)选择一个词语，把你想到的用几句话写下来。
三、课外阅读(27分)】
诸葛亮
郑州
温暖的阳光
温暖的怀抱
温暖的笑容
(一)雪天里的暖(11分)
A.
B.
ZHUGELIANG
ZHENGZHOU
①几天的暴雪，小城早已银装素襄。往窗外看去，雪没完
二、非连续性文本阅读(7分)
没了，天地白茫茫的一片。蜷在家里，连附近的菜市场也不想
【材料一】
去，幸好，还有外卖。
刘洋
互助路
C.
D
HUZHU LU
古诗文是传统文化中的瑰宝，是古人智慧的结晶，其中的
②一股冷风呼啸着扑进门，送外卖的“骑士”顶着一头白雪
Liu Yang
意境、韵律不是白话文能够代替的，如“大漠孤烟直，长河落日
站在门前。他头发白了，睫毛白了，脸却格外红。他大口大口
5.下列各句中加点的词语使用不正确的一项是(
)(2分)》
圆”这种意境可以让人思绪万千；再如“上善若水，利万物而不
喘着气，呼出的气，也是一团一团的白。餐盒递过来，还有一点
A.当音乐响起时，大象随着音乐的节拍，有模有样地跳起舞
争”这种简短优雅又饱含哲学思想的句子，也不是一句白话文
烫手。他却连声道歉：“对不起，迟到了几分钟。”我看见他的雨
来，有趣极了。
就能全部表达出来的。
裤膝盖处破了一个洞。他解释：“路太滑，摔了一跤，裤子破了，
B.鲁迅笔下的人物，个个被刻画得血肉丰满，栩栩如生
古诗文意蕴丰富，作者会把自己的意志和感情都寓含在里
头盔也坏了…
1六年级语文第1页（共6页）
1六年级语文第2页（共6页）
1六年级语文第3页（共6页）郑州市中原区2022~-2023学年第一学期名校
期末卷
一、1.汇雅茵茵漾跳宾缝隙陶谱
2.B3.A4.A5.C6.D
7.明月别枝惊鹊清风半夜鸣蝉
九曲黄河万里沙浪淘风簸自天涯
黑云翻墨未遮山白雨跳珠乱入船
胜日寻芳泗水滨无边光景一时新
8.(1)稻麦宫商
(2)捐躯赴国难
视死忽如归
(3)其实地上本没有路，走的人多了，也便成
了路
(4)示例：
温暖的笑容：早上，我匆匆地跑向学校，门卫大
爷伸手拦住我：“同学，你的红领巾呢？”我低头
一看，胸前压根没有红领巾的影子。真是糟
糕，忘记戴了。怎么办？正在我手足无措时，
正在值日的黄老师从她包里拿出了一条红领
巾塞到了我手上，微笑若对我说：“快戴上。”这
笑容真的如太阳般灿烂，让我浑身都感到无比
温暖
二、9.D
10.(1)熟读诗歌：(2)在了解诗人生平、创作背
景的基础上理解诗意：(3)想象诗歌描绘的画
面，进入诗的意境
11.我不赞成。(1)读古诗文本身就是一个感受
“美"的过程，审美视野得到扩展，并能获得更
高层次的审美感受：(2)学习古诗文可以开拓
我们的思维和眼界：(3)古诗文本身就是非常
好的写作素材，会使我们的文章变得更加丰
富且富有底蕴。因此，学习古诗文的好处非
常多，要多学。
三、（一）
12.“骑士”送外卖
倒茶送头盔
骑士讲故事
13,交代当时的环境，突出天气寒冷，引出下文
为骑士出场做铺垫，烘托出了坚守岗位者的
可儆与伟大。
14.D
15.交代了故事发生的环境，冷与暖形成对比，既
设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣，更点明
了文章的主旨—温暖。
(二)》
16.C
17.,,；
，，；，,排比突出了
“我”十分热爱读书
18.孩子啊，当你想家的时候，你就读书吧
19.体会到父亲因孩子取得了成绩而万分欣慰与
激动。此时此刻，父亲想：孩子能有今天的成
绩，可其是不容易啊。我得把他初中时没能
读完的历史课本交给他自己保管。
20.虽然书价低，但是这本书父亲保管了几十年，
饱含着父亲对孩子的期望和关爱。深沉的父
爱是最宝贵的。
四、21.外祖母：慈祥善良外祖父：粗野自私
小茨冈：善良、乐观
22.示例：坚强阿廖沙在那么小的时候就开始
捡废品挣钱，但是他没有因此而痛苦和灰心
丧气，而是和一些小伙伴儿苦中作乐，用破草
鞋玩快乐游戏。
五、略

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