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2024届湖北天一大联考顶尖联盟高三阶段性测试（二）作文“质疑和审思”审题指导及优秀范文3篇
【原题呈现】
23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
在社会飞速发展的今天，会有很多新生事物出现，而这些新生事物受到质疑的也不少。当然，质疑是对事物关注的一种重要形式，是促进事物向好发展的重要因素，但我们也需要审思，质疑之前是否还需要等待事物的继续发展？是否需要我们作更深层次的思考？
以上材料对当代青年有着很好的启示。请结合材料，以“质疑和审思”为主题写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【写作提示】
材料主要表述的是当今社会人们因为种种原因对新生事物的质疑问题，同时材料也指出，面对新生事物需要审思。“质疑”，是提出自己的疑问；“审思”，是慎重考虑。从两个词语的含义的角度分析，材料的立意主要体现在如何对待新生事物的态度上。由此分析，材料的立意可以有：
【参考立意】
①学会质疑和审思；
②敢于质疑，学会审思；
③审思明辨，理性发声；
④在发展中明辨审思；等等。
【作文素材】
1、不怀疑不能见真理。
——李四光
2、不问的人永远和愚昧在一起。
——东非
3、从各方面对习俗的质疑，是每一个思想水平较高的人的必然发展阶段。
——爱默生
4、打开一切科学的钥匙毫无异议的是问号。
——巴尔扎克
5、读书无疑者，须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是上进。
——朱熹
6、耳朵没有底，可以从早听到晚。
——非洲
7、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。
——佚 名
8、怀疑精神是科学精神的重要组成部分。
——周光召
9、善问者如攻坚木，先其易者，后其节自，及其久也，相说以解。不善问者反此。
——《学记》
10、善疑者，不疑人之所疑，而疑人之所不疑。
——方以智
11、师以质疑，友以析疑。
——李惺
12、思维从疑问和惊奇开始。
——亚里士多德
13、提出问题比解决问题更重要。
——爱因斯坦
14、为学患无疑，疑则有进，小疑则小进，大疑则大进。
——陆九渊【宋】
15、问题是接生婆，它能帮助新思想的诞生。
——苏格拉底
16、学者先要会疑。
——程颐
17、要疑问，而不是质疑，“真正的歌者能唱出人们心中的沉默”。
—— 柴静
18、疑是思之始，学之端。
——孔子
19、在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑。
——张载
20、在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。而在儿童的精神世界中，这种需要则特别强烈。
——苏霍姆林斯基
【优秀范文】
1.以质疑和审思，达真理之妙境
在人类文明的进程中，知识的积累和进步离不开对世界的质疑和审思。正如古人所言：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 质疑和审思不仅是我们认识世界的重要手段，更是推动科学和社会发展的不竭动力。
首先，质疑是思考的起点。在面对纷繁复杂的现象和信息时，我们不能盲目接受，而应保持一颗好奇心，敢于对既有观念提出疑问。正是这种质疑的精神，促使我们去探索未知的领域，挑战权威的观念。历史上许多伟大的科学发现，都源于对常识的质疑。正是由于对地心说的质疑，哥白尼提出了日心说；对牛顿经典力学的质疑，爱因斯坦提出了相对论。这些例子充分说明了，只有勇于质疑，才能打破旧有的束缚，开创全新的视野。
然而，质疑只是第一步。要真正认识世界，还需要深入审思。审思是一个严谨、理性的思考过程，它要求我们不仅要有疑问，还要有充分的证据和逻辑支持。审思使我们能够透过现象看本质，从复杂的信息中提炼出核心观点。只有经过审思，我们的认识才能更加深刻、更加接近真理。
在审思的过程中，我们还要学会批判性思维。批判性思维并不意味着一味否定，而是要客观、理性地评估各种观点和信息。我们要学会分析证据的可靠性、逻辑的严密性，以及观点的全面性。通过批判性思维，我们可以更加准确地评估事物的价值，从而做出明智的决策。
总之，质疑和审思是我们认识世界、探索真理的重要工具。只有不断地质疑、审思，我们才能深化对世界的理解，推动知识和科技的进步。在未来的道路上，让我们继续保持对世界的敏感和好奇，用质疑和审思的精神去探索未知的领域，为人类文明的发展贡献力量。
2.学会质疑和审思
生活中，我们经常会遇到各种问题和困惑，而学会质疑和审思，则是解决这些问题的关键。质疑，是对既有观点的审视和挑战；审思，是对事物的深入分析和理解。只有通过质疑和审思，我们才能真正理解事物的本质，找到解决问题的方法。
质疑是思考的起点。在面对一个问题时，我们首先要对既有观点进行审视，看看它们是否合理、是否符合事实。只有经过质疑，我们才能发现其中的问题，从而找到新的思路和解决方案。比如，在科学研究中，科学家们通过不断质疑前人的观点和实验结果，不断推动科学的发展和进步。
审思则是对事物的深入分析和理解。它需要对问题进行深入的研究和分析，发现其中的内在规律和联系。审思不仅能够让我们更加深入地了解事物的本质，还能够让我们更加全面地了解事物的发展趋势和影响。比如，在经济学中，经济学家们通过对经济现象进行深入的审思和分析，揭示了经济发展的内在规律和趋势。
学会质疑和审思，不仅能够帮助我们解决问题，还能够提高我们的思维能力和创造力。当我们能够独立思考、不盲目相信既有观点时，我们的思维就会更加活跃、更加有创造力。同时，通过深入分析和理解事物，我们能够发现其中的问题和不足，从而提出更加有创意和价值的观点和解决方案。
然而，学会质疑和审思并不是一件容易的事情。它需要我们有丰富的知识储备和经验积累，需要我们有敢于挑战和创新的勇气。同时，我们还应该具备批判性思维的能力，能够对各种观点进行客观、公正的评价和分析。
在教育和学习中，我们应该注重培养孩子的质疑和审思能力。我们应该鼓励孩子敢于挑战既有观点，敢于提出自己的看法和意见。同时，我们还应该引导孩子深入分析和理解事物，提高他们的思维能力和创造力。只有这样，我们才能培养出真正有思想、有创新能力的人才。
总之，学会质疑和审思是我们成长和发展的必备能力。只有通过不断质疑和审思，我们才能真正理解事物的本质和发展规律，找到解决问题的方法和思路。让我们一起努力，成为一个善于质疑和审思的人！
3.善疑方能进步
宋朝思想家张载曾说:“于不疑处有疑,方是进矣!”善疑方能进步。善疑,是科学发展的要求;善疑,是推进时代进步的动力;善疑,是青少年成长的基石。
善疑,是科学发展的要求。众所周知,伽利略是意大利伟大的物理学家,他开创了以实验事实为基础并具有严密逻辑体系和数学表述形式的近代科学,并推翻了以亚里士多德为旗号的禁锢僵化理论。伽利略对科学进步的贡献,有赖于他善疑的个性,否则他又怎么会从教堂里摇摆的大吊灯上得出自由落体理论呢 不仅仅是伽利略,还有牛顿、爱因斯坦这些杰出的科学家。因为他们都是善疑的并且站在了巨人的肩膀上,万有引力及相对论才能问世。就如费尔巴哈的名句一样:新知识是从怀疑中产生,与怀疑一道形成的。科学,也是从怀疑中逐步发展的。
善疑,是推进时代进步的动力。英国生物学家达尔文是近代生物科学的奠基者。他经过多年的观察、大胆的猜疑,收集了丰富的资料,做了千百次实验,写出了《物种起源》一书。此书的生物进化理论推翻了之前各种唯心的神造论和物种不变论。此书的出现,是生物学发展史上的一次革命,具有划时代的意义。但在此书出现之前,达尔文因提出这些观点,而遭到当时社会的激烈抨击,但他却依旧相信科学,并最终冲破谩骂声,把人类文明带进了一个新的世界。达尔文的故事给我们带来了这样一个启示:善于怀疑,才能使我们生存的时代多一些新的光彩。
善疑,是青少年成长的基石。著名画家齐白石曾感慨道:“学我者生,似我者死。”这句话意在鼓励年轻人打破陈规,奋发向上。中国的教育方式多囿于传统、死板,学生们只会照着课本学,极少有会摆脱课本,拓展到课本之外的。但如要立足于社会,必不可少的便是“鹤立鸡群”的能力。身为二十一世纪的青少年,我们更应该打破封建的陈规,勇于猜疑、大胆实践。有许许多多神秘的事物围绕在我们的身边,等待我们去发现。善于怀疑身边令人不解的东西,不仅仅会使自己更好地往前飞,而且会使祖国的未来变得更加辉煌!
古往今来,有成就的人无不得益于善疑精神。善疑,才会使我们、使科学、使社会得到更进一步的发展。
[点评]　
文章首先运用引用论证表明中心论点“善疑方能进步”,其次采用并列分论式,提出三个分论点:善疑,是科学发展的要求;善疑,是推进时代进步的动力;善疑,是青少年成长的基石。最后总结,“古往今来,有成就的人无不得益于善疑精神”。思路清晰,环环相扣。

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