资源简介

积累与运用专题复习之汉字正确认读
教学目标
1.根据课标要求，把握复习考查方向，了解题型特点。
2.掌握字词认读技巧，养成正确辨识和积累的好习惯。
教学重难点
掌握题型和解题技巧，并进行积累。
教学准备
提前完成复习案中自主预习部分。
教学活动
01活动一 激趣导入
1.绕口令比赛
（1）风吹灰飞，灰飞花上花堆灰，风吹花灰灰飞去，灰在风里飞又飞。
（2）司小四和史小世
司小四和史小世，四月十四日十四时四十上集市，
司小四买了四十四斤四两西红柿，史小世买了十四斤四两细蚕丝。
司小四要拿四十四斤四两西红柿换史小世十四斤四两细蚕丝。
史小世十四斤四两细蚕丝不换司小四四十四斤四两西红柿换。
司小四说我四十四斤四两西红柿可以增加营养防近视。
史小世说我十四斤四两细蚕丝可以织绸织缎又抽丝。
2.字词积累与运用是语文学习的基石。只有通过不断积累和实践，我们才能提高自己的语言表达能力。所以我们在复习中要注重字词的积累与运用，为语文学习打下坚实的基础。
02活动二 自主先学
一、复习：和同桌一起回顾23个声母、26个韵母、16个整体认读音节、4种声调。
二、练习：完成练习，思考近期练习中字音题题型种类？（50分，选择题每题3分）
（一）基本常规题
1.下列词语中加点字注音有误的一项是（ ）
A.憔悴（qiáo） 酝酿（niàng） 狭隘（ài） 迥乎不同（jiǒng）
B.愧怍（zuò） 棱镜（léng） 镌刻（juān） 坦荡如砥（dǐ）
C.窒息（zhì） 伴侣（lǚ） 惆怅（zhàng） 冠状病毒（guān）
D.桑梓（zǐ） 伫立（zhù） 呜咽（yè） 鸿鹄之志（hú）
【答案】C
【解析】本题考查辨析字音的能力。C项考查误读字辨析。其中的“怅”应读为“chàng”。
2.下列词语中加点的字注音完全正确的一项是（ ）
A.应和（hè） 厄运（è） 静谧（mì） 不屑置辩（xuè）
B.坍塌（tān） 蹒跚（pán） 清冽（liè） 锲而不舍（qiè）
C.确凿（záo） 伛偻（yǔ） 沆砀（dàng）忧心忡忡（zhōng）
D.挟持（xiá） 恐吓（hè） 器皿（mǐn） 惟妙惟肖（xiào）
【答案】B
【解析】本题考查辨析字音的能力。A项考查误读字辨析。其中的“屑”应为“xiè”；C考查误读字辨析。其中的“忡”应为 “chōng”；D项考查误读字辨析。其中的“挟”应为“xié”。
3.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A.翘首（qiào） 黄晕（yùn） 箴言（zhēn） 戛然而止（jiá）
B.诘责（jí） 蝉蜕（tuì） 伛偻（yǔ） 相形见绌（chù）
C.稽首（qǐ） 折本（shé） 拘泥（nì） 间不容发（jiān）
D.广袤（mào） 锃亮（cèng） 愧怍（zuò） 矫揉造作（jiǎo）
【答案】C
【解析】本题考查辨析字音的能力。A项考查多音字辨析。其中的“翘”是多音字，在“翘首”一词中应读作“qiáo”。有举起，抬起，向上的意思。另外，“翘”还有“qiào”的音。一头向上仰起的意思。B项考查误读字的辨析。“诘”应读作“jié”。C项正确。D项考查误读字辨析。“锃”应读作“zèng”。
4.下列词语中每对加点字的读音都不同的一项是（ A ）
A.夹缝/夹袄 匀称/称心如意 拾金不昧/拾级而上
B.憔悴/荟萃 默契/锲而不舍 殚精竭虑/怒不可遏
C.龟裂/龟缩 斗志/斗转星移 发愤图强/令人发指
D.脊梁/贫瘠 胸襟/噤若寒蝉 勘测水位/堪当重任
5.下列词语中每对加点字的读音都相同的一项是（ B ）
A.难堪/劫难 蹒跚/姗姗来迟
B.怂恿/踊跃 挑逗/挑拨离间
C.拘泥/淤泥 烘托/哄堂大笑
D.修葺/作揖 累赘/伤痕累累
（二）误读字、形近字辨析例题
6.（凉山）字音字形全部正确的一项（ ）
A.宽宥（yòu） 拾级（shí） 荤菜（yūn） 鲜为人知（xiǎn）
B.发怔（ zhèng） 参杂（chān） 蛮横（héng） 忧心忡忡（chōng）
C.瞭望（liáo） 确凿（záo） 鄙薄（bó） 不知所错（cuò）
D.贮蓄（zhù） 翘首（qiáo） 教诲（huì） 名副其实（fù）
【答案】D【解析】本题考查辨析字音字形的能力。A项考查多音字和误读字辨析。其中的“拾”应读为“（shè)”，“荤”应读为“hūn”；B项考查多音字辨析。其中的“参”应写作“掺”；“横”应读为“hèng”；C项考查多音字和同音字辨析。其中的“瞭”应读为“liào”；“错”应写作“措”。故选D。
7.(咸宁)下列词语中字形和加点字的注音完全正确的一项是( )
A.陨落(yǔn) 寒噤(jìn) 家醅(pēi) 龙吟凤哕(huì)
B.栖息(qī) 攫取(jué) 执拗(niǔ) 长吁短叹（xū）
C. 愤懑(mèn) 狡黠(xiá) 冗杂(rǒng) 针贬时弊(biǎn)
D.孱弱(chán) 馈退(kuì) 惊骇(hài) 鳞次栉比(zhì)
【解析】B项，执拗(niù)；C项，针砭时弊；D项，溃退。
8.（长沙）下列句子中字形和加点字的注音完全正确的一项是(A )
A.纪念“五四”运动一百周年，我们不仅要从书籍记载(zǎi)中了解那段历史，更要领悟永不褪色的“五四”精神，激励自己奋勇向前。
B.中国智能制造产品高端大气，引领科技潮流，备受世人推崇(cóng),客商纷至沓来，让厂商应接不遐。
C.特朗普一意孤行地以霸凌行径开启贸易战，这是一种狭隘(yì)的“美国优先”思想的体现，将损害全球自由贸易体系。
D.《神奇的汉字》节目通过妙趣横生的汉字游戏和详细生动的汉字讲解，对汉字追本朔源，演绎了中国文化的精髓（suǐ）
9.（长沙）下列词语字音和字形全都正确的一项是（ B ）
姓氏：
①臧克家（zànɡ）
②岑参（shēnɡ）
③卞之琳（biàn）
形近字：
④珊珊来迟
⑤蹒跚
⑥珊瑚
多音字：
⑦强词夺理（qiánɡ）
⑧顽强（qiánɡ）
⑨倔强（jiànɡ）
成语：
⑩不屑置辨
走投无路
粗制烂造
A、①④⑨⑩ B、③⑤⑨ C、②⑥⑧⑩ D、③⑤⑦
10.（岳阳）下列句子中加点字的字音或字形完全正确的一项是（ ）A.规划自己的职业生涯，使事业和人生呈现缤（bīng）纷和谐、相得益章的局面。
B.对同志对人民不是满腔热忱（ch n），而是冷冷清清，莫不关心，麻本不仁。C.仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥（m ）坚，越坚，钻得越契而不舍。D.凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛（wù），便是敬。
【答案】D【解析】本题考查辨析字音字形的能力。
A项考查误读字、形近字辨析。其中的“缤”应读作“bīn”；“章”应写作“彰”；B项考查误读字、形近字辨析。其中的“忱”应读作“chén”，“莫”应写作“漠”；C项考查误读字、形近字辨析。其中的“弥”应读作“mí”；“契”应写作“锲”。
11.（德州）下列各组词语中加点字的注音、字形不全正确的一项是( )
A.洋溢 驾驭（yù） 戒奢靡（mí） 永不停滞
B.锃（zèng）亮 口角（jué） 双引擎 鉴古知今
C.重磅 斡（wò）旋 物联网 履（lǚ）职尽责
D.告罄 解（xiè）数 钉（dīng）钉子 攻艰克难
【答案】D【解析】本题考查辨析字音字形的能力。D项考查多音字的辨析。其中的“钉”是多音字。当读“dīng”时，一般理解为：①钉子；②紧跟着：③督促；④同“盯”这四种意思；当读“dìng”时，一般理解为：①把钉子或楔子打进他物；用钉子等把东西固定起来；②一种缝纫方法。用针线将扣子等固定住。在“钉钉子”中应读作“dìng”；“攻艰克难”应写作“攻坚克难”，属于同音字辨析。故选D。
（三）结合语境，辨析（或书写）正确的字音例题
12.为下面句中加点字选择正确读音。
一个对读书着迷的孩子，一捧起书，心中便觉得有了着落，有了依靠。
（1）着迷( ) （2）着落( )
A. zhāo B.zháo C.zhe D.zhuó
【答案】（1）B （2）D【解析】本题考查对多字音的辨析能力。“着”有四个读音，分别是“zhe”“zhuó”“zháo”“zhāo”。“着迷”的注音应为“zháo mí”。释义：对人或事物产生难以舍弃的爱好。“着落”注音：“zhuó luò”，
13.阅读下面语段，给加点的字注音。
数字化阅读虽然降低了阅读的门槛（ ），但往往表现为一种“浅阅读”。浅阅读容易使我们缺乏缜（ ）密细致的思考，导致看似读了很多，实则收获有限。当我们在芜（ ）杂的信息中流连忘返时，大脑就成了零散信息的跑马场。所以，数字化阅读时代，我们依然拥有深阅读的权利。
（四）字音字形综合考察
14.阅读下面文字，按要求回答问题。
一位名家在感悟人生时说，生活就是两个字：苦熬。身处逆境，苦熬能够越过迷境；适逢险阻，苦熬能够战胜险阻。人生不能怕熬，要熬出精cuì( )和境界。熬，是一种炎热的历炼口是一种能量的积蓄。犹如小火慢煨。如果没有经受得住炙烤的钢骨铁身，难免会随时散架，乃至在悄无声息中慢慢消弭。可一旦经受住了这种炙烤，便会积蓄起炙热中饱蕴的那股能量，将执着、刚强、勇敢、大度等品质融入血脉、骨髓和胸膛，从此一辈子坚强挺立、无所畏惧。
(1) 给文中加点字注音，按所给拼音写出汉字，改正文中一个错别字。
骨髓：_________；精cuì（ ）：
错别字是：___________，正确的字是“_______”
【答案】（1）suǐ （2）粹 （3）练
【解析】本题主要考查结合语境，书写正确的字形或读音的能力。注意“骨髓”的“髓”读“suǐ”；“精粹”的意思是“精美纯粹”，与“纯粹”的“粹”为同一个字。“历练”意思是“指经历和锻炼；经历的事情多而富有经验；经受锻炼”，“炼”的意思是“用火烧制或用加热等方法使物质纯净、坚韧、浓缩”，语段表达的意思是“一个人在生活中经受困苦的磨练而变得刚强、无所畏惧”，所以文中“历炼”的“炼”应该为“练”，这属于考查形近字的辨析和书写
15.（贵州黔西南州）根据下面文字，完成问题。
“门前一树槐，进宝又招财。”槐树不仅是祥瑞的象征，对人类的贡献也是很慷慨的。每逢花期，家乡万亩槐花园里，就弥漫着咄咄逼人的香气，令人陶醉。那一棵棵浓密高大的槐树上，挂着让人感到振撼却又显得娇媚无比的花朵，温柔地在春风中绽放，明艳得让人眼花缭乱。地上则铺满了洁白如雪的花瓣，宛如一张硕大无边的天然地毯。鸟儿在林中婉转地叫着。吃货们凝视着枝头鲜嫩的槐花匿笑，翘首等了一年，又可以大饱口福了。在如此美不胜收的园子里漫步，仿佛置身于朦胧的梦境，让人流连忘返!
（1）加点字注音完全正确的一项是（ ）
A.慷慨（kāng gǎi） 仿佛（fǎng fú） 凝视（níng） 眼花缭乱（liáo）
B.娇媚（mèi） 绽放（zhàn） 翘首（qiáo） 美不胜收（shèng）
C.花瓣（bàn） 朦胧（móng lóng） 硕大（shuò） 流连忘返（fǎn）
D.鲜嫩（nèn） 漫步（màn） 匿笑（ruò） 招财进宝（zhāo）
【答案】B
【解析】本题考查辨析字音的辨析能力。（1）A项考查误读字的辨析。“慷慨”中的“慨”应读作“kǎi”；C项考查误读字的辨析。“朦胧”中的“朦”应读作“méng”；D．考查误读字的辨析。“匿笑”中的“匿”应读作“nì”。
（2）词语有别字的一项是（ ）
A.温柔 振撼 浓密 贡献
B.地毯 梦境 天然 婉转
C.明艳 洁白 置身 祥瑞
D.象征 弥漫 陶醉 宛如
【答案】A
【解析】本题考查同音字辨析能力。A项有误，“振撼”中的“振”应为“震”。故选A。
16.(湘潭)下列各组词语中字形和加点字的注音完全正确的一项是（ D）
A.矜持(jīn) 亘古(gèn) 闲瑕(xiá) 可歌可泣(lì)
B.镌刻(juān) 莹光(yíng) 记载(zài) 络绎不绝(yì)
C.妖娆(yáo) 发怔(zhèng) 沼泽(zhǎo) 花团锦族(jǐn)
D.箴言(zhēn) 娉婷(pīng) 严峻（jùn) 矫揉造作(jiǎo)
先学评分：
先学优秀(50-40分）
先学良好（39-30分）
先学合格（29以下）
03活动三 师生共学
【课标要求】语音、文字、书写都是重要的语文素养之一。课标在“识字与写字”中明确指出：①能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计识认识常用汉字3500个左右。②写字姿势正确，保持良好的书写习惯。在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。临摹名家书法，体会书法的审美价值。
【考点透视】字音字形主要考查点有：①辨识同音字；②辨识多音字；③辨识误读字；④辨识形声字；⑤辨识形近字；⑥辨识易错字等。
【题型概述】语音和字形题主要着眼于常用汉字的正确认读和书写。从全国各地中考试卷命题形式看，客观题以选择题为主，主观题以填空题、书写题为主。客观题的考查形式一般以选择题的形式命题。
实际上，在众多中考试卷中，许多考查点并不是孤立的，有时候会综合考查多个考点，需要我们答题时注意。
【考查类型】
类型一 选择词语中加点字的注音完全正确（错误）的一项（ ）
类型二 选择句子中加点字的注音完全正确（错误）的一项（ ）
类型三 选择语段中加点字的注音完全正确（错误）的一项（ ）
类型四 （主观题）给句子或语段中加点字的注音（包含字音字形综合考查）
【考点管理】
考点一 多音字误读
考点分析：
多音字误读是汉字的读音考查频率最高的一个考查点。多音字导致的误读大致包括以下几种情况。
1.文白异读。“文读”就是指书面读音，常用在合成词或成语中；“白读”即口语音，常单用。同一个字，在书面语中的读音和在口语中的读音是不同的。例如：“胖”，在一般的书面语中，意为“人体内含脂肪多”，即与“瘦”相对时，读“pàng”。而在成语中却读“pán”,如“心宽体胖”（xīn kuān tǐ pán），原指人心胸开阔，外貌就安详。出处为《礼记·大学》：“富润屋，德润身，心广体胖。”。再如：脖颈的拼音是[ bó gěng ]，颈是一个多音字，分别是jǐng和gěng，， 详细释义 [ jǐng ] 脖子前的一部分。也指脖子：刎颈。延颈伫望。[ gěng ] 用于“脖颈子”“脖颈儿”二词中。脖颈子和脖颈儿指脖子的后部，北方口语[ bó gěnger ]。
2.没有注意字音和字义之间的联系。不少多音字的不同读音是和不同的字义紧密联系着的。例如：“着”，当意义为“挨上、感受、受到”时，读音为“zháo”,如“着家、着雨、着急、着凉、着迷”；当意义为“挨上、使接触别的”时，读音为“huó”，如“着落、着陆、着手”。
如“降”字，当意思为“下落”时读jiànɡ（下降 降雨），意思为“归顺，使驯服”时读“xiánɡ”（投降 降龙伏虎）。
备考策略：
1.依据词性辨别。如“处”读“chǔ”时多作动词，读“chù”时多作名词，所以，像“处理、处罚、处世、处变不惊、处心积虑、处之泰然”等词语中的“处”都读“chǔ”。如“长”当它作为形容词时读“cháng”（很长 长远 长久），当它作为动词时读“zhǎng”（生长 成长 长知识）。再如“数”当它作为动词时读“shǔ”（数落 数不清 数得着），当它作为名词时读“shǔ”（数据 数量 数额）。
2.根据字义判断。如“强”理解为“迫使、硬要”之意时都读“qiǎng”,所以，像“强迫、强辩、勉强、强词夺理、强人所难、强颜欢笑”中的“强”都读“qiǎng”。再如“累”字，当意思为“堆积、积聚”时读“lěi”（积累 日积月累），意思为“辛苦”时读“lèi”（劳累、疲累、又苦又累）。
3.记住特殊，其余统读。如“与”只有当“参加”讲时，才读“yù”，其余情况都读“yǔ”；“艾”只有在“自怨自艾”中为“治理、惩治”的意思时，才读“yì”,其余都读“ài”。再如“壳”只有在“甲壳 地壳 金蝉脱壳”中读“qiào”，其余的均为“ké”。此外还有一些多音字用于地名、国名和姓氏的时候读一个音，其余的都读另外一个音。如“秘”只有在国家名“秘鲁”和人姓中读“bì”，其余均读“mì”。
对点训练：
1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是(C)
A.辟易(bì) 工尺(chě) 沉淀(dìng) 油坊(fāng）
B.黄晕(yùn) 绯红(fēi） 殷红（yīn) 宿营(sù)
C.参差(cī) 憎恶(wù) 攒动(cuán) 请帖(tiě)
D.恪守(kè) 埋怨(mái) 炮制(páo) 慰藉(jiè)
【解析】A项，沉淀(diàn);B项，殷红(yān);D项，怨(mán)。
考点二形近字误读
考点分析：
形近字是指那些形旁或声旁相近的字。这些字有的读音相同，有的读音相近，有的读音完全不同，加之形体相近，稍不留意就会读错。
1.笔画增减形成的形近字。这类形近字笔画只有细微的差别，但读音迥异。如“大抵”的“抵”读“dǐ”，“扺掌”的“扺”读“zhǐ”。
2.偏旁不同形成的形近字。这类形近字往往读音相同或相近，是考查的重点。从形旁表字义的情况辨字形。如“暮”“墓”“幕”三个字，声旁是“莫”，形旁分别是“日”“土”“巾”，表示分别与太阳（日）、土地、纺织品（巾）有关。“暮”指太阳落山的时候，“墓”指埋死人的地方，“幕”指盖着或挂着的大块的布。再如，“蛊(ɡǔ)惑”和“茶盅(zhōng)”,“蛊”是“虫”，“盅”是“器皿”，故其形旁分别为“虫”“皿”。
备考策略：
1.看准字形差异，以形定音。如“骄”与“桥”“轿等；“瞻”与“赡“檐”等。
2.记住与声旁读音不一致的一些常见形声字。如“锲(qiè)而不舍”的“锲”容易误读为“qì”。“契(qì)”的读音我们都知道，再记住“锲”“契”的读音不一样，自然就会肯定其“qiè”了。属于这种情况的常见字还有“缜(zhěn)密、悲恸(tòng)、绮(qǐ)丽、发酵(jiào)”等。
3.自编口诀，帮助记忆。如“戌、戍、戊、戎”可以
样记：“横xū（戌）点shù（戍）wù（戊）中空，十字读作rónɡ
(戎)”。
对点训练：
下列词语中加点字的注音完全正确的一项是(D )
A.吮吸(shǔn) 瞻仰(zhān) 脚踝(huái) 进发(bìng)
B伛偻(lǚ) 狡黠(xiá) 造诣(zhǐ) 坍塌(tān)
C.洗濯(zhuó) 炽热(zhì) 蓬蒿(hāo) 簇新(cù)
D.河畔(pàn) 阔绰(chuò) 侍候(shì) 膏肓(huāng)
【解析】A项，迸发(bèng);B项，造诣(yì);C项，炽热(chì)。
考点三 习惯性误读
考点分析：
1.我国疆域辽阔，方言甚多，许多方言与普通话读音有很大的差别。如花垣地区，很多地方声母n和1分不清，平翘舌不分。日常生活中，有很多我们读错的字，出于习惯，甚至还不知道自己读错了。
如“绯闻”的“绯”，应读“fēi”，而不是“fěi”，“内蒙古”的
蒙”，应读“měng”,而不是“méng”;等等。
2.因“形声字读半边”的观念误导等原因，也会出现一些习惯性误读。如“粳米”的“粳”，习惯读“ɡēnɡ”,而普通话“jīnɡ”,“血脂”的“脂”，习惯读“zhǐ，而普通活读“zhī。
备考策略：
1.换词识别。如“符”只有“fú”这个音，就能确定在“符合”中也读“fú”。
2.谐音记忆。像“装载”这个词，读的时候在头脑中想象为“装在(zài)”,即可明确“载”的读音为“zài”而非“zǎi”。
3.根据声旁来确定。如“粗犷”的“犷”，其声旁“广”的读音与“犷”的读音相同。
容易错读的字还有：号召(zhào)、挫(cuò)折、质zhì)量、嫉(ji)妒、细菌(jūn)、剖(pōu)析、气氛(fēn)、比较(jiào)、脊(jǐ)梁、魁梧(wú)、颔(hàn)联…
对点训练：
下列词语中加点字的注音完全正确的一项是(B)
A.脂肪(zhǐ) 挫折(cuò) 弄堂(lòng) 压轴(zhòu)
B.执拗(niù) 谙熟(ān) 狭隘（ài) 摒弃(bǐng)
C.湖泊(bó) 档案(dǎng) 悼念(dòo) 附和(hè)
D.可汗(hán) 巷道(hàng) 模样(mó) 龟裂(jūn)
【解析】A项，脂肪(zhī);C项，湖泊(pō)，档案(dàng);D项，模样(mú)。
考点四 方言音误读
考点分析：
同一个字或词在方言中的读音可能跟普通话不一样，甚至差别很大。因此，方言音的影响也是造成汉字误读的一个重要原因。方言发音的错误既有声母、韵母方面的，也有声调方面的。仅从声母的发音来看，有以下几种情况。
1.平翘舌不分。在普通话中，平舌音和翘舌音的区别是很严格的，但在方言中常表现为二者混用，引起语音混乱，造成很多歧义。如把“终止”读成“宗旨”等。
2.随意改换声母r。有些地方的语音系统中几乎没有翘舌音声母r,普通话中的r声母音节分别被n/I和y(零声母)声母取代了。如东北方言就将r换成1或者y,把“儒(rú)生”读成“儒（lú）生”。
3.把j、q、×发成g、k、h的音。
如：在花垣方言中，把“街(jiē)”读成“gāi”,把“掐(qiā)”读成“kā”等。
备考策略：
1,勤查词典。不要用自己的感觉去推测不确定的字。如“聒(guō)噪”的“聒”，常误读为“guā”，该字只有一个读音“guō”。
2.要有针对性地使用普通话的标准读音来矫正方言误读。如“拯救”的“拯”，普通话读“zhěnɡ”,花垣话念“zěng”。
对点训练：
下列词语中加点字的注音有误的一项是(B）
A.徘徊(huái) 处理(chǔ） 友谊（yì) 主角(jué)
B.茶几(jī） 确凿(záo) 羸弱(1éi) 晌午(xiǎng)
C.氛围(fēn) 生肖(xiào) 潜力(qián) 莅蕾(bèi)
D.暂时(zàn) 发酵(jiào) 酒窖(jiào) 聒噪(guō)
【解析】B项，响午(shǎng)。
04活动四 实战提升
1、字音真题练。
2、自己读一读课内外易读错字汇集。
3、针对个人情况，收集积累。
05教学总结
一、教师总结
（一）字词积累的重要性
在语文学习中，字词积累是基础中的基础。丰富的字词积累不仅能够提高阅读理解能力，还能提升写作水平。通过复习总结，我们能更深入地理解字词的内涵，准确运用，提升语言表达能力。
（二）字词积累的方法
日常积累：在日常生活中，我们可以通过阅读、写作、交流来积累字词。对于遇到的生词、优美的词语，要及时记录并理解。
分类记忆：将字词按照语义、词性、读音等分类，有助于加深记忆和理解。
语境理解：在具体的语境中理解字词的含义，能够更准确地把握其用法。
（三）字词运用的技巧
注意词义的细微差别：不同的字词有着不同的含义和用法，使用时要根据语境选择最合适的词语。
符合语言习惯：在写作中，要遵循汉语的语言习惯，使句子流畅自然。
表达准确：在表达时要力求准确，避免歧义和误解。
（四）复习策略
定期复习：制定合理的复习计划，定期回顾已学过的字词，巩固记忆。
多样化复习方式：采用多种方式进行复习，如默写、填空、选择等，提高复习效果。
强化运用：通过写作练习，强化对字词的运用能力。

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