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意在言外，意在象中 ——初中语文 古代诗歌鉴赏（复习课）
人教版语文初中六册教材，共有课内古诗词34首（以精读赏析为主）、课外古诗词48首（以理解性背诵为主），这为学生理解中国古诗词奠定了基础，但由于教材体例是主题单元式，且分散编排在各册的特点，致使古诗词学习相对显得碎片化、未成体系。
在初三总复习时，如何让学生从一首一首的诗歌内容记忆到诗歌的学习方法及能力提升？笔者尝试“品意象，抓关键”，从解读意象的功能，到归纳富有特征的关键字词，细化学习方法，强化操作步骤，为学生成功解码中国古诗词起到了十分有效的指导作用。
一、教材及学情分析
本课是一堂诗歌鉴赏的复习课。初中叁年六册教材中，我们接触了一定量的古代诗词，其中课内古诗词34首（以精读赏析为主），课外古诗词48首（以理解性背诵为主），这为学生理解中国浩瀚古典文化瑰宝最灿烂的古诗词奠定了基础，更为传承中华民族丰富内涵的传统文化做了铺垫。
然而，由于教材体例主题单元式编排的特点，古诗词学习相对显得碎片化不成体系，这给学生系统性解读诗歌、鉴赏诗歌带来了一定的难度。因此，进入到初三总复习阶段，我们如何让学生从一首一首诗歌的学习提升到方法的学习，从而为学生自行解读、鉴赏诗歌起到“四两拨千斤”的作用，为学生自行领悟体会传统文化夯实基础。
二、学习目标
1.通过捕捉并分析诗歌中的意象，体会诗人在诗歌中所表达的思想感情。
2.通过抓住诗歌中某些关键字词的运用，分析与诗人情感的对应关系。
3.能运用以上两种方法对诗歌进行赏析，感受中国古典诗词流传至今的传统文化给我们神奇美妙的体验。
学习重难点：
能熟练借助典型意象、关键字词等关键信息，对诗歌进行赏析。
三、教学设计
（一）谈话导入
从学前调查可知，同学们在古诗鉴赏上一般存在以下三种情况：
（二）学法指导
解决学生“读不懂诗歌”的问题，主要是因为不懂所写景物与诗人感情对应关系，其次，我们还要关注某些字词运用与诗人感情对应关系。
1．①出示李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
说说这首诗抒发了诗人什么情感？从哪个字词读出这份情感？
预设：
这首诗写了“杨花”“子规”“明月”等，构成了一个经典的离别景象。漫天飞舞的柳絮在暮春时节即将落尽，不远处传来声声子规啼鸣。从“物象”看是“景”，但已经渲染出一种悲情。无处抒发的悲情诗人李白通过明月传递给友人王昌龄。
此外，还有王昌龄“左迁”，即官员贬谪；“愁心”，直接表达离愁别绪。
教师小结：
这首诗正是依托这些景是表达情感。“景”中所蕴涵着作者的情，这些景又如此地与某种感情相契和、相对应。在此，我们把与情感如此契合的“景”，即“物象”，称之为诗歌的“意向”。
诗歌中“左迁”与“愁心”也恰恰印证了这种情（“左迁”交代的是事情发生的背景，“愁心”是诗人直抒胸臆之笔，为我们解读诗歌提供了更为具体的依据，这是本诗中的关键字词）。
2.回顾意象概念
意象就是客观意象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。在诗歌中，意象是融入诗人思想感情的“物象”，是赋有某种特殊含义和文学意味的具体形象。（七上《语文作业本》16页）
（三）实战演练
出示下面四首古诗：
夜上受降城闻笛
李益
回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
（选自统编教材七上）
饮酒（其五）
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
（选自统编教材八上）
和王七玉门关听吹
高适
胡人吹笛戍楼间，楼上萧条海月闲。
借问落梅凡几曲，从风一夜满关山。
〖注释〗海月：一作“明月”。
闲：这里有清幽之意。
落梅：指笛曲《梅花落》，表示离情。
（选自2021年温州市中考素材）
菊花
元镇
秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
（选自2021年南京市中考素材）
归纳小结：由以上诗歌出现的关键字词，可以归纳出，能表明时间、地点、人物、事件，包括作者心情的字词为诗歌中的关键字词。从中我们可以读到诗歌所描述的背景，读到事情发生是否在一个特殊的地点，读出作者所经历的事件以及她的心情变化。
（四）课后巩固性练习
自叹
[宋]文天祥
长安不可诣，何故会高亭？
倦乌非无翼，神龟弗自灵。
乾坤增感慨，身世付飘零。
回首西湖晓，雨馀山更青
【注释】①此诗为文天祥去元军军营中谈判被扣留后所作。②长安：即长安堰，在今浙 江海宁西北。③高亭：高亭山，当时元军军营所在地。④神龟弗自灵：指自已自投罗网， 为敌所俘。⑤雨馀：雨后。
1.《自叹》一诗中借“______”和“______”两个意象表达了诗人想要带兵杀敌却身陷囹圄的无奈心境。
（2021年金华中考试题）
子夜昊歌·秋歌
[唐]李白
长安一片月，万户捣衣声①。
秋风吹不尽，总是玉关情。
何日平胡虏，良人罢远征？
中吕 朝天子 秋夜客怀
［元］周德清
月光，桂香，趁着风飘荡。砧声②催动一天霜。
过雁声嘹亮。叫起离情。敲残愁况。
梦家山身异乡。夜凉，枕凉，不许愁人强。
【注释】①捣衣声：用木棒捶打丝织品或衣物发出的声音。②砧声：这里指捣衣声。
1.两首诗在意象选择上有相同之处，都用了________、________、捣衣声等。
2．两首诗表达的情感有什么异同？请作简要说明。 （2021年宁波中考试题）
碛中作①
[唐]岑参
走马西来欲到天②，辞家见月两回圆。
今夜未知何处宿？平沙万里绝人烟。
醉里送裴子赴镇西③
[唐]岑参
醉后未能别，待醒方送君。
看君走马去，直上天山云
【注释】①这首诗是岑参赴安西途中经过大沙漠时所作。碛(qi)：沙漠。②天：形 容极西的地方。③镇西：安西大都护府。
1.辛文房评价岑诗超越“常情”。任选上面一首诗歌，从内容、情感等角度，分析其超越“常情”的体现。 (2021年湖州市中考卷)

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