资源简介

(共30张PPT)
文言高手
一、古文来袭（导入古文）
二、文学常识（古文文常）
三、今义古注（字词解析）
四、深思熟虑（解答问题）
古文来袭
让我们来看看今天要学的古文
隽不疑每行县录囚徒，还，其母辄问
不疑：“有何平反？活几何人？”即不疑
言多有所平反，母喜，笑为饮食，语言异
于他时；或亡所出，母怒，为之不食。故
不疑为吏，严而不残。
隽不疑每行县录囚徒，还，其母
辄问不疑：“有何平反？活几何人？”
即不疑言多有所平反，母喜，笑为饮食，
语言异于他时；或亡所出，母怒，为之
不食。故不疑为吏，严而不残。
请注意古文中的重点字音隽juàn辄zhé
要素梳理
让我们来看看古文四要素
地点
事件
人物
时间
汉代
隽不疑当官之所
隽不疑及其母
隽不疑为官及母亲的教诲
猜猜故事的名字？
《 》
猜猜故事的名字？
《隽不疑之母》
再读文言
隽不疑每行县录囚徒，还，其母辄问
不疑：“有何平反？活几何人？”即不疑
言多有所平反，母喜，笑为饮食，语言异
于他时；或亡所出，母怒，为之不食。故
不疑为吏，严而不残。
让我们来看看本课的文学常识
文学常识
说“即”。它在文言中多指“即使”、
“如果”。上文“即不疑言多有所平反”
中的“即”，便指“如果”，句意为如
果隽不疑平反的人多。它又指“靠近”、
“接近”，如“可望而不可即”，意为
能见到但不可靠近或取得；“若即若离”，
意为既像接近又似疏远。它还指“当”、
“当前”，如“即日”、“成功在即”。
“即景生情”，意为由眼前的景物产生感
情。
拓展
隽不疑字曼倩，西汉渤海(今河北沧县东)人，官至西汉京兆尹。昭帝时，迁京兆尹，为政严而不残。曾治理伪戾太子狱，得到昭帝和霍光的赏识。 因学识渊博，精明干练，深受汉武帝、昭帝器重。隽不疑忠君孝母，执法爱民。他虽身居高官，执法严厉却不残酷，故深得民心。
不疑断假太子案
诵读白话文
隽不疑之母
隽不疑巡视下属各县，审查囚犯有无冤情，回来后，他的妈妈总是问他：“有没有被平反的人？让几个人因平反而活命？”如果隽不疑说平反的人多，母亲就很高兴，笑着给他夹菜吃饭，说话与平时不一样。如果没有平反的人出狱，母亲就生气，因此吃不下饭，所以隽不疑做官，严厉却不残酷。
让我们来看看重点字词的理解
今义古注
1隽（juàn）不疑：
2行县：
3录囚徒：
4辄：
5活：
1隽（juàn）不疑：人名。
2行县：巡视下属各县。
3录囚徒：审查囚犯有无冤情。
4辄：总是。
5活：使……活。
6即：
7或：
8亡：
9残：
10他时：
11故：
6即：如果。
7或：有的人。
8亡：通“无”，没有。
9残：残酷。
10他时：平时。
11故：所以。
深思熟虑
我们来看看下面的问题你会不会答
１、解释：①辄　　②亡
２、上文有三个“为”，除了“笑为饮食”中的“为”解释为“给”、“与”外，其余两个“为”分别依次解释为：①　　②
１、解释：①辄　　②亡
①总是②同“无”
２、上文有三个“为”，除了“笑为饮食”中的“为”解释为“给”、“与”外，其余两个“为”分别依次解释为：①　　②
①因②做、担任
3、翻译：①活几何人？ ②语言异于他时
4、理解：①上文“或亡所出”中的“出”指什么？②隽不疑母亲对儿子的希望是
3、翻译：①活几何人？ ②语言异于他时
①让几个人“因平反”而活命了？
②说话跟平时不一样
4、理解：①上文“或亡所出”中的“出”指什么？平反出狱
②隽不疑母亲对儿子的希望是平反冤狱。
你觉得隽不疑的妈妈如何？
我觉得隽不疑的妈妈为人仁慈，而且教导自己的孩子也要为官正直，不要苛待他人。
感恩聆听
后会有期(共30张PPT)
一、古文来袭（导入古文）
二、文学常识（古文文常）
三、今义古注（字词解析）
四、深思熟虑（解答问题）
古文来袭
让我们来看看今天要学的古文
隽不疑每行县录囚徒，还，其母辄问
不疑：“有何平反？活几何人？”即不疑
言多有所平反，母喜，笑为饮食，语言异
于他时；或亡所出，母怒，为之不食。故
不疑为吏，严而不残。
隽不疑每行县录囚徒，还，其母
辄问不疑：“有何平反？活几何人？”
即不疑言多有所平反，母喜，笑为饮食，
语言异于他时；或亡所出，母怒，为之
不食。故不疑为吏，严而不残。
请注意古文中的重点字音隽juàn辄zhé
要素梳理
让我们来看看古文四要素
汉代
隽不疑当官之所
隽不疑及其母
隽不疑为官及母亲的教诲
隽不疑每行县录囚徒，还，其母辄问
不疑：“有何平反？活几何人？”即不疑
言多有所平反，母喜，笑为饮食，语言异
于他时；或亡所出，母怒，为之不食。故
不疑为吏，严而不残。
让我们来看看本课的文学常识
文学常识
说“即”。它在文言中多指“即使”、
“如果”。上文“即不疑言多有所平反”
中的“即”，便指“如果”，句意为如
果隽不疑平反的人多。它又指“靠近”、
“接近”，如“可望而不可即”，意为
能见到但不可靠近或取得；“若即若离”，
意为既像接近又似疏远。它还指“当”、
“当前”，如“即日”、“成功在即”。
“即景生情”，意为由眼前的景物产生感
情。
隽不疑字曼倩，西汉渤海(今河北沧县东)人，官至西汉京兆尹。昭帝时，迁京兆尹，为政严而不残。曾治理伪戾太子狱，得到昭帝和霍光的赏识。 因学识渊博，精明干练，深受汉武帝、昭帝器重。隽不疑忠君孝母，执法爱民。他虽身居高官，执法严厉却不残酷，故深得民心。
不疑断假太子案
隽不疑巡视下属各县，审查囚犯有无冤情，回来后，他的妈妈总是问他：“有没有被平反的人？让几个人因平反而活命？”如果隽不疑说平反的人多，母亲就很高兴，笑着给他夹菜吃饭，说话与平时不一样。如果没有平反的人出狱，母亲就生气，因此吃不下饭，所以隽不疑做官，严厉却不残酷。
让我们来看看重点字词的理解
今义古注
1隽（juàn）不疑：
2行县：
3录囚徒：
4辄：
5活：
1隽（juàn）不疑：人名。
2行县：巡视下属各县。
3录囚徒：审查囚犯有无冤情。
4辄：总是。
5活：使……活。
6即：
7或：
8亡：
9残：
10他时：
11故：
6即：如果。
7或：有的人。
8亡：通“无”，没有。
9残：残酷。
10他时：平时。
11故：所以。
深思熟虑
我们来看看下面的问题你会不会答
１、解释：①辄　　②亡
２、上文有三个“为”，除了“笑为饮食”中的“为”解释为“给”、“与”外，其余两个“为”分别依次解释为：①　　②
１、解释：①辄　　②亡
①总是②同“无”
２、上文有三个“为”，除了“笑为饮食”中的“为”解释为“给”、“与”外，其余两个“为”分别依次解释为：①　　②
①因②做、担任
3、翻译：①活几何人？ ②语言异于他时
4、理解：①上文“或亡所出”中的“出”指什么？②隽不疑母亲对儿子的希望是
3、翻译：①活几何人？ ②语言异于他时
①让几个人“因平反”而活命了？
②说话跟平时不一样
4、理解：①上文“或亡所出”中的“出”指什么？平反出狱
②隽不疑母亲对儿子的希望是平反冤狱。
你觉得隽不疑的妈妈如何？
我觉得隽不疑的妈妈为人仁慈，而且教导自己的孩子也要为官正直，不要苛待他人。
感恩聆听
后会有期

展开更多......

收起↑