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最新小升初分考点
教材梳理和教材部
(—)重点词语盘点
热情 风筝 鞭炮 眨眼 通宵 间断 截然 燃放 亲戚 小贩 彼此 贺年 骆驼 恰好 一律 彩绘 分外 感觉 沸腾 何况 搅和 资格 可靠 罢了 猜想 肿胀 惊异 总之 染缸 解释 筷子 浪漫 奈何 流落 凄凉 防御 寂寞 宴会 恐惧 倒霉 忧伤 书籍 缺乏 处境 理智 控制 抛弃 抵抗 侵袭 倾覆 宽慰 深重 困境 确乎 空虚 不禁 挪移 觉察 叹息 徘徊 微风 何曾 游丝 明媚 时光 拨弄 草丛 画报 念叨 停顿 晃动 耽搁 沉郁 漫长 休止 惊惶 亲吻 依偎 挽回 荒凉 埋头 幼稚 含糊 避免 局势 严峻 轻易 尖锐 僻静 糜鬼 苦刑 冷笑 残暴 匪徒 法庭 安定 占据 会意 执行 过度 革命 解放 彻底 利益 意义 剥削 压迫 批评 兴旺 目标 责任 牺牲 制度 寄托 哀思 真理 领域 建树 疑问 敏感 提取 明显 无聊 吻合 偶然 文献 证据 系统 整理 灵感 机遇 机器 钟楼 洪亮 街心 盲人 坚硬 清脆 单调 请求 加速 齿轮 唯恐 丑恶 恐怖 证实 摆摊儿 腊八粥 要不然 赤裸裸 万象更新 万不得已 心平气和 重见天日 焉知非福 翻箱倒柜 五湖四海 死得其所 司空见惯 不可思议 见微知著
（二）重点词语理解
万象更新：事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。万不得已：表示无可奈何，不得不如此。
焉知非福：比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处。也指坏事在一定条件下可变 为好事。
翻箱倒柜：把箱子柜子都翻倒过来。形容彻底翻检。五湖四海：指全国各地。
司空见惯：指某事常见，不足为奇。
不可思议：现多指无法想象，难以理解。
见微知著：指见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。
走马观花：骑在奔跑的马上看花。比喻粗略地观察事物。
赴汤蹈火：沸水敢跷，烈火敢踏。比喻不避艰险，奋勇向前。
（三）重点课文理解
1.《北京的春节》是老舍先生的散文名篇。课文以时间为顺序，细致地描写了老北京过春节的一系列风俗，字里行间为我们展开了一幅老北京的民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨与美好，表达了作者对传统文化的认同与喜爱。
2.《鲁滨逊漂流记（节选）》由梗概和节选两部分组成。故事梗概讲了一个叫鲁滨逊的英国人由于遭遇沉船，漂流到了一个荒岛上。在荒岛上，他凭借着自己勤劳的双手和坚韧的毅力，顽强地与各种困难作斗争。后来， 鲁滨逊从食人族手中解救出一个野人，给他起了一个名字叫“星期五”。再后来，鲁滨逊搭乘一艘商船返回英国。节选部分讲述了鲁滨逊流落荒岛后心态由消极到积极的变化过程。
3.《匆匆》是现代著名作家朱自清先生的一篇脸炙人口的散文。课文紧紧围绕着“匆匆“二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹， 表达了作者对时光流逝的无奈和涴惜。
4.《那个星期天》写了一个小男孩在某个星期天里等候母亲带他出去玩的经历。一开始他既 兴奋又满怀期待，后来因为母亲一拖再拖而焦急万分，到最后因母亲没有兑现承诺而失望、委屈乃至“绝望”。课文细腻地表现了主人公丰富而敏感的情感世界，以及母亲的无奈和对孩子的爱。
5.《十六年前的回忆》是李大钊同志的女儿李星华在1943年李大钊遇难十六周年的时候写的一篇回忆录，回忆李大钊同志被捕前、被捕时、被审时、被害后的情形，充分体现了李大钊同志忠于革命事业， 在敌人面前坚贞不屈的精神以及作者对父亲的怀念之情。弈》选自《孟子·告子上》，是孟子谈到学习态度和聪明不聪明的问题时举一的个例子。这则故事说明了学习态度的重要性，专心致志和三心二意，学习效果是很不相同的。《两小儿辩日》叙述了两个孩子凭着自己的直觉，一个认为太阳在早晨离人近，一个认为太阳 在中午离人近，为此各执一端，争执不下，就连孔子这样博学的人也不能作出判断。这个故事表现了两小儿勇千探索、大胆质疑的品质，也说明宇宙无限，知识无穷，再博学的人也有不知道的东西，学习是无止境的。
（四）日积月累表达劝诫勉励：
读书须用意，一字值千金。
莫道君行早，更有早行人。
听君一席话，胜读十年书。
近水知鱼性，近山识鸟音。
良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
常将有日思无日，莫把无时当有时。表达发展和创新：
穷则变，变则通，通 则久。一 《周易》
青，取之于蓝， 而青千蓝。 《荀子》
路遥知马力，日久见人心。
有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。
树欲静而风不止，子欲养而亲不待。
书到用时方恨少，事非经过不知难。
苟日新，日日新，又日新。一《礼记》
苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。 《淮南子》
（五）古诗词背诵
寒食
［唐］韩胡
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
迨迨牵牛星，逆逆牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机抒。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。
十五夜望月
［唐］王建
中庭地白树栖 鸦，冷 露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
长歌行
汉乐府
青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，混黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒 伤悲！
马诗
［唐］李贺
大漠沙如雪，燕山月似钓。何当全络脑，快走踏清秋。
石灰吟
［明］于谦
于锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
竹石
［清］郑燮
咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。采薇（节选）
昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪靠靠。行道迟迟，栽渴栽饥。我心伤悲，莫知我哀！
送元二使安西
［唐］王维
渭城朝雨池轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。春夜喜雨
［唐］杜甫
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花 重锦官城。
泊船瓜洲
［宋］王安石
京口瓜，州、一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。
早春呈水部张十八员外
［唐］韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。江上渔者
［宋］范仲淹
江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没凤波里。
游园不值
［宋］叶绍翁
应怜履齿印苍苔，小扣柴靡久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。卜算子·送鲍浩然之浙东
［ 宋］王 观
水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。
浣溪沙
［宋］苏轼
游薪水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧
暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水
尚能西！休将白发唱黄鸡。
清平乐
［宋］黄庭坚
春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。春无踪迹谁知？除非问取 黄鹅。百啡无人能解，因风飞过蔷薇。
识字与写字
—、下列各组词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A 鄙(bǐ)夷 掺(chān)和 机杼(zhù) 吞噬(shí)
B.倾( qīnɡ)覆 祈( qí)祷 吹嘘( xǚ) 惆怅( chànɡ)
C.凹( wā)地 钵( bō)子 琴弦( xián) 矜( jīng)持
D.借贷( dài) 齿( chǐ)轮 追悼( dào) 急遽( jù)
二下列词语中加点字的读音完全相同的一项是（ )
A.间断 空间 B.纤细 纤绳 C.牲畜 畜牧 D.藤蔓 瓜蔓
三、我们在学习中积累了许多四字词语。下面选项中，书写完全正确的一项是（ ）
A.五湖四海 死的其所 心平气和 万象更新
B.不可思义 万不得已 重见天日 独出心裁
C.见微知著 焉知非福 翻箱倒柜 无独有偶
D.惊恐万分 一声不吭 沧沧凉凉 司空见贯
四、下列句子中加点字或词的意思理解有误的一项是( ）
A、思援弓缴而射之（支援）
C、但爱鲈鱼美（单单，只是）
B、应怜屐齿印苍苔（大概，表示猜测）
D、日初出沧沧凉凉（寒凉）
五、下列加点字与“赴汤蹈火”中的”汤”意思相同的一项是（ )
A、及其日中如探汤 B.一个老鼠害一锅汤 C.残汤剩饭 D.汤圆
六、下列词语中读音、字形、注释全部正确的一组是( ）
A 挪( nuó)移 无济千是 通（全）国之善弈者也
祈(qí)求 水泻不通 孔子不能决（判定）也才 ．
栖( xī)息 轻歌漫舞 不以为然（这样）
徘徊( huái) 迫不及待 赴汤（热水）跳火
七、右图是小篆“走” 字，上部像是一个大幅度摆动着双臂、迈步前行的人，下部是“ 止”，代 表脚，二者合起来就表示”人在迅速奔跑”。下列选项中，”走“表示“奔 勹跑” 意思的一项是（ ）
A、兔走触株 B. 走南闯北 C.走漏风声 D. 走投无路
课文背诵与理解
一、选择题。
1.下列说法不正确的一项是( )
A.《那个星期天》一文充分地运用间接抒情的方式表达了“我”从一开始的期待、兴奋到等待无果的失望、委屈的心情。
B.《表里的生物》一文，主要通过人物对话与心理描写，表现出“我”是一个好奇心强、爱思考、想象力丰富的孩子。
C、《腊八粥》主要写了”等粥”“喝粥”两件事，其中”等粥”的过程写得比较简略，“喝粥”写得比较详细，突出了腊八粥的美味和人们对腊八粥的喜爱。
D、《十六年前的回忆》采用倒叙的记叙顺序，以“忆”作统领，除开头外，按时间顺序依次回忆了李大钊被捕前、被捕时、被审时、被害后的情形。
2、下列关千外国文学名著介绍不正确的一项是( )
A、《鲁滨逊漂流记》这部小说主要写了鲁滨逊“流落荒岛”“建房定居”“驯养培育”“救＇星期五 '" 和“回到英国”等事件。
B、"鹤之舞表演大会”“救出小松鼠”“到法庭上作证”这些故事都出自儿童文学著作
《骑鹅旅行记》
C.《汤姆·索亚历险记》以汤姆的传奇经历为线索，赞扬了汤姆和小伙伴们的淳朴、正直， 鞭批了印江·乔埃的贪婪和凶残。
D.《爱丽丝漫游奇境》中的主人公爱丽丝掉进兔子洞之后，时而变大，时而变小，经历了一段 奇妙的旅程，获得了成长。
二、课文默写与理解。
1、过去的日子 ，被微风吹散了，
， 。我留着些什么痕迹呢？我何曾留若呢？（《匆》匆））
因为我们是为人民服务的，所以， ，就不怕 。不管 ，谁向我们指出都行。只要 ，我们就改正。你说的 ，我们就照你的办。
（《为人民服务》）
"人固有一死，或 ， 。”中国古时候著名文学家 的话，让我们懂得 义的道理。
4.《学弈》中两个人在学习时，一人” ，惟弈秋之为听”。另一人“虽听之， ，思援弓缴而射之“。最终“虽与之俱学， “。这启示我们
古诗词诵读与名句积累
一、选择题。
1. 小明写完一本日记，发现小亮已经写完三本日记了，他暗叹 ： " ”他向小亮请教了写日记的方法，收 获很大，真可谓是 " " 。小亮日记里的”养花窍门”一文让小明赞叹不已，原来小亮爷爷是位园艺师，正是" 。除了留心观察生活，语言材料的揣摩和积累也是写好口记的关键，只有下足功夫才能长进，耍知道" "。
A、近水知鱼性，近山识鸟音
B.莫道君行早，更有早行人
C.听君一席话，胜读十年书
D读书须用意，一字值千金
2.我们常用诗句"( )"来形容老师对学生默默无闻的培育和潜移默化的熏陶。
随风潜入夜，润物细无声
谁言寸草心，报得三春晖
落红不是无情物，化作春泥更护花
D.阳春布德泽，万物生光辉
3、下列诗词运用的修辞手法与其他三项不同的是（ )
A、大漠沙如雪，燕山月似钩。
B.水是眼波横，山是店峰聚。
C.天街小雨润如酥，草色遥石近却无。
D、危楼高百尺，手可摘星辰。
二、文化积累，按照提示填空。
1、乐乐在生活中有时会浪费食物，我们可以用俗语“常将有日思无日， “来劝告他。
2、我跟着爷爷学下象棋，经过一段时间的学习，我常常能胜过爷爷了。爷爷高兴地说：“这真是＇ ”
3、《十五夜望月》中，诗人借月抒怀，委婉地表达了思念之情的诗句是： 。
4、诗以言志，郑燮的” ，任尔东西南北风”表达了诗人刚正不阿、铁骨铮铮的品格；李贺的” ，快走踏清秋”表达了诗人渴望建功立业、报效国家的志向；于谦的” ，要留清白在人间”表现了诗人不畏艰难、坚贞不屈的品质。
5、学校要举行”诗词大会“，其中有一个“飞花令”的环节，“飞花令“要飞的字从“雪、雨、花、春、柳、山、水”等字中出，请你选择两个要飞的字，完成填空。
我要飞的字 我要飞的字
飞花令
含有这个字的诗句： 含有这个字的诗句：
句段积累与运用
一、选择题。
1.中国许多的传统习俗都有吉祥的寓意。下列习俗与寓意不相符的一项是( )
A.过年时吃年糕：寓意万事如意年年高
B.建筑上雕刻编蝠：寓意驱邪治病
C.过年时吃鱼：寓意年年有余
D.元宵节吃元宵：寓意团团圆圆
2.下列句中没有语病的一项是( )
A、我们在生活中要有改正错误、认识错误的勇气。
B.大量植树种草直接关系到我们的生活环境能否得到改善。
C.很多人在长期使用新的输入方法后，出现了提笔忘字和书写不够规范。
D.每年春天，路边的迎春花盛开，花团锦簇，许多行人不禁驻足观赏。
3.下列句子中运用的修辞手法与其他三句不同的是（ )
A.走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
B.随风潜入夜，润物细无卢。
C.我端起捆瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
D.天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。
二、按要求完成句子练习。
1.注意例句中加点部分的特点，从下列词语中任选一个，发挥想象，仿写句子。例：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
安静 高兴 胖瘦 饿
2.洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，日子便从凝然的双眼前过去； ， 。（续写句子）
3、从下面的情境中选择一个，用"√"选择心情”好”或“不好”的状态，写几句话，表达相应的情感。
走在雨中 坐在教室里看书 走在放学回家的路上 吃饭
选择 ， 情（好 不好）：
4、仿照例句写一句话，用上三个不同的词语表达同一意思。
例：有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。
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