资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
我做了一项小实验
题目重现：
我做了一项小实验
你做过什么小实验？向大家介绍一下。
写之前，可以先借助图表整理小实验的主要信息。
写的时候，可以用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式，把做小实验的经过写清楚；还可以写一写自己做实验时的心情、实验中有趣的发现等。
写完后，交换读一读，再评一评：实验过程是否写清楚了？有没有用得不合适的词语？
习作指导：
一、习作题目：我做了一项小实验

二、习作指导

1. 选择实验：首先，选择一个你感兴趣的小实验。可以从科学教材、网络或生活中寻找灵感。确保实验安全、简单易行且能够在短时间内完成。
2. 观察与记录：在进行实验之前，仔细观察实验材料和实验步骤。在实验过程中，记录下你所看到的现象、听到的声音、闻到的气味等。这些细节将帮助你在写作中更加生动地描述实验过程。
3. 列出实验步骤：按照实验的进行顺序，将每个步骤用简单的句子写下来。这样可以帮助你在写作时保持逻辑清晰，使读者更容易理解实验的过程。
4. 描述实验过程：在写作中，详细描述实验的每个步骤。使用动词和形容词来使描述更加生动。同时，解释每个步骤背后的科学原理，让读者更好地理解实验的意义。
表达个人感受：在描述实验过程和结果的同时，分享你在实验中的感受和思考。你可以描述实验中的惊喜、困难或疑惑，并谈谈你从实验中学到的东西。
6. 总结与结论：在文章的结尾，总结实验的主要发现或结果。如果实验有结论，简要地陈述出来。同时，可以提出一些问题或延伸思考，激发读者的兴趣。

三、注意事项

1. 保持简洁明了：对于三年级的学生来说，语言要简洁易懂。避免使用过于复杂的词汇和句子结构，确保文章易于理解。
2. 生动有趣：尽可能让文章充满趣味。使用形象的比喻、拟人化的手法或幽默的描述，使实验过程生动起来，吸引读者的注意力。
3. 检查语法和拼写：在完成写作后，仔细检查文章中的语法错误和拼写错误。正确的语法和拼写可以提高文章的可读性。
4. 多读多改：阅读自己的文章，检查是否有逻辑不清晰或表达不准确的地方。进行必要的修改和润色，使文章更加流畅。
四、总结

通过以上的习作指导，希望同学们能够更好地完成“我做了一项小实验”这篇作文。在写作过程中，要注意观察细节、运用描写手法，以及保持逻辑和连贯性。祝同学们写作顺利！
习作范文：
题目：会跳舞的鸡蛋
习作原文 习作点评
今天，我在家里做了一个有趣的小实验——会跳舞的鸡蛋。 教师点评：开头直接点明实验主题，引起读者的兴趣。
我先准备了一个玻璃杯、一个鸡蛋、一些盐和一根筷子。接着，我往玻璃杯里倒入了大半杯清水，然后小心翼翼地把鸡蛋放了进去。只见鸡蛋像喝醉了酒似的，晃晃悠悠地往下坠，不一会儿就沉到了杯底，一动不动地睡起了大觉。 教师点评：运用了拟人的修辞手法，生动形象地描写了鸡蛋放入水中的状态。
“咦？鸡蛋怎么没有浮起来呢？”我感到很疑惑。难道是实验失败了吗？我不甘心，决定再尝试一次。这次，我往水里加了两大勺盐，然后用筷子搅拌了一下，让盐充分溶解在水中。之后，我再次将鸡蛋放入水中。只见鸡蛋先是在水中转了几圈，然后慢慢地浮出了水面。最后，它竟然在水面上跳起了舞，就像一位优雅的舞者在舞台上翩翩起舞。 教师点评：通过对鸡蛋动作的描写，让读者感受到实验的神奇和有趣。
这是怎么回事呢？我查阅了相关资料，原来是盐的密度比水大，当盐溶解在水中时，水的密度就会增加，从而使水的浮力增大。当鸡蛋所受的浮力大于它自身的重力时，鸡蛋就会浮起来。 教师点评：解释了实验现象背后的科学原理，让读者对实验有了更深入的理解。
这个小实验真是太有趣了！它不仅让我看到了鸡蛋“跳舞”的奇妙景象，还让我明白了科学的奥秘。 教师点评：总结实验的趣味性和科学性，强化实验的意义。
教师总评：这篇作文通过生动的描写和详细的步骤，向读者展示了一次有趣的鸡蛋跳舞实验。作者运用了比喻、拟人等修辞手法，使文章更具吸引力。同时，作者还解释了实验背后的科学原理，让读者在欣赏实验的同时，也能学到知识。整体来说，这是一篇优秀的作文，值得借鉴。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑