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看图画，写一写
题目重现：
看图画，写一写
请你写一段话，把上面这幅图画的内容介绍给大家。
写之前，先仔细观察图画，想一想：
图画上有哪些人？他们在干什么？
他们的动作分别是怎样的？可能说了哪些话？
写的时候，要把自己看到的、想到的写清楚。
写完后，跟同学交换习作读一读，互相评一评：图画的内容是不是介绍清楚了？有没有错别字？根据同学的意见修改习作。
习作指导：
明确写作要求

1. 仔细观察图画：观察图画中的人物、场景、细节等，了解图画所表达的内容。
2. 展开合理想象：根据图画内容，发挥自己的想象力，构思一个完整的故事。
3. 突出重点：在描述图画内容时，要注意突出重点，让读者更容易理解你想表达的意思。
4. 注意语言表达：使用恰当的词汇和句子，使文章通顺、生动。

二、写作步骤

1. 观察图画：仔细观察图画中的人物、场景、细节等，了解图画所表达的内容。
2. 构思故事：根据图画内容，构思一个完整的故事，包括故事的开头、经过和结尾。
3. 列出提纲：在构思故事的基础上，列出写作提纲，明确文章的结构和内容。
4. 开始写作：按照提纲，逐步展开写作，注意语言表达的准确性和生动性。
5. 初稿修改：写完初稿后，检查文章中是否有语法错误、拼写错误、标点符号错误等，并对文章进行润色。
6. 定稿：修改完成后，将文章定稿，并认真誊写在作文本上。

三、写作技巧

1. 描述细节：通过对图画中的细节进行描述，可以使文章更加生动、形象。
2. 运用比喻、拟人等修辞手法：使用修辞手法可以增强文章的表达效果，使读者更容易理解。
3. 注意段落划分：合理的段落划分可以使文章层次分明，便于读者阅读。
4. 开头和结尾要有吸引力：开头和结尾是文章的重要部分，要尽量写得有吸引力，让读者产生兴趣。
习作范文两篇：
题目：放风筝
习作原文 习作点评
在一个阳光明媚的春日，小朋友们相聚在一片宽广的草地上，准备进行一场风筝比赛。他们兴高采烈地拿着自己心爱的风筝，期待着将它们放飞在蓝天之上。 开头通过对环境和人物的描写，生动地展现了孩子们欢快的心情，为下文的故事发展做好了铺垫。
小明和小刚是好朋友，他们决定一起合作放风筝。小明高高地举起燕子形状的风筝，小刚则紧握着线轴，迎风奔跑。随着小刚一声“放”，小明松开了手，风筝晃晃悠悠地飞了起来。 通过对小明和小刚放风筝的动作描写，以及对风筝起飞过程的刻画，让读者仿佛身临其境，感受到了放风筝的紧张和兴奋。
在他们的努力下，燕子风筝渐渐稳定在空中，越飞越高。小红拿着蝴蝶形状的风筝在一旁羡慕地看着，她也迫不及待地想要放飞自己的风筝。 教师点评：小红的出现丰富了故事的情节，增加了故事的趣味性。
教师总评：这篇习作通过生动的描写，展现了孩子们在春天放风筝的快乐场景。文章叙事清晰，用词准确，情感真挚，让读者感受到了春天的美好和孩子们的童真童趣。希望作者在今后的写作中，能够继续发挥自己的想象力和观察力，创作出更加优秀的作品。
题目：放风筝
习作原文 习作点评
春天来了，温暖的阳光照耀着大地，万物复苏，正是放风筝的好时节。小明和小丽约好一起去公园放风筝。公园里，绿草如茵，鲜花盛开。小明和小丽选择了一个宽敞的地方开始放风筝。小明的风筝是一只五彩斑斓的蝴蝶，而小丽的风筝则是一只展翅高飞的雄鹰。 这一段描绘了春天的景象和放风筝的场景，为下文做了铺垫。通过细腻的描写，使得画面感十足，让读者仿佛置身于这个场景之中。
小明手持线轴，迎着风向，快速奔跑起来。风筝随风飘荡，逐渐升高。小明兴奋地喊道：“看！我的蝴蝶飞得多高啊！”小丽也不甘示弱，她一边放线一边调整风筝的角度，让风筝在空中滑翔。 这一段描述了小明和小丽放风筝的场景，运用了动作和语言描写，让读者感受到了他们的兴奋和喜悦。同时，也通过对比他们的风筝，展示了他们各自的风筝的特点。
突然，一阵狂风吹来，小明的风筝失去了控制，急速下坠。小明急忙收线，但已经来不及了，风筝落在了树枝上。小丽的风筝也险些被风吹走。两人相视一笑，决定一起想办法解决这个问题。 这一段描述了突发事件，使得情节更加有趣。通过描绘他们的反应和决定，展现了他们的团队合作和解决问题的能力。
他们找来了一根长竹竿，试图把风筝挑下来。但是风筝卡在了树枝上，很难把它挑下来。这时，一位热心的路人走了过来，告诉他们可以用更大的力气扯线，把风筝从树枝上扯下来。他们按照路人的建议尝试了一下，终于成功了！ 这一段描述了他们解决问题的过程，通过描绘他们的尝试和成功，展现了他们的坚持和智慧。同时，也通过路人的出现，使得情节更加完整和有趣。
经过这次经历，小明和小丽更加珍惜彼此的友谊和放风筝的时光。他们决定下次再来放风筝时要多加注意风向和风力，以免再次出现类似的问题。 这一段总结了全文，通过描绘他们的感慨和决定，使得故事有了一个完美的结尾。同时，也通过描绘他们的友谊和成长，让读者感受到了他们之间的情感和共鸣。
总评：这篇看图写话在内容、结构和语言方面都表现得相当出色。小作者通过丰富的细节描写和生动的场景描绘，将一幅快乐的放风筝画面呈现在读者眼前。文章中不仅有对放风筝过程的详细描述，还有对突发事件的精彩描绘以及他们解决问题的过程。整篇文章结构紧凑、条理清晰、语言流畅、表达准确，是一篇优秀的看图写话作品。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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