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看图画，写一写
题目重现：
看图画，写一写
请你写一段话，把上面这幅图画的内容介绍给大家。
写之前，先仔细观察图画，想一想：
图画上有哪些人？他们在干什么？
他们的动作分别是怎样的？可能说了哪些话？
写的时候，要把自己看到的、想到的写清楚。
写完后，跟同学交换习作读一读，互相评一评：图画的内容是不是介绍清楚了？有没有错别字？根据同学的意见修改习作。
习作指导：
一、明确写作要求

1. 仔细观察图画：观察图画中的人物、动物、景物等，注意他们的动作、表情、姿态等细节。
2. 展开合理想象：根据图画内容，想象发生了什么事情，人物之间可能有什么对话或心理活动。
3. 按顺序描述图画：可以按照从上到下、从左到右、从近到远等顺序描述图画内容，使文章条理清晰。
4. 注意语言表达：使用生动、形象的语言，适当运用比喻、拟人等修辞手法，增强文章的趣味性。

二、写作技巧

1. 描写细节：通过对图画中的细节进行描写，可以使文章更加生动。例如，描写人物的衣着、表情、动作等，或是描写动物的外貌、姿态等。
2. 运用比喻和拟人：使用比喻和拟人可以让描写更加生动形象，使读者更容易产生共鸣。
3. 增加情感描写：在描述图画内容的同时，可以适当增加对人物或动物的情感描写，使文章更有感染力。
4. 发挥想象力：除了描述图画中直接呈现的内容，还可以发挥想象力，为故事添加一些有趣的情节或背景。

三、总结

在看图画写作文时，要仔细观察图画，展开合理想象，按照一定的顺序描述图画内容，并注意语言表达。通过运用描写细节、比喻和拟人、增加情感描写以及发挥想象力等写作技巧，可以使文章更加生动有趣。

习作范文：
题目：放风筝
习作原文 习作点评
春天到了，天气晴朗，阳光明媚，正是放风筝的好时节。我和小伙伴们一起去公园放风筝。 首段简单明了地交代了时间、地点、人物和事件，让读者对文章有了一个初步的了解。
刚到公园，我就看到天空中飘着各种各样的风筝，有老鹰、有金鱼、还有蝴蝶……它们在天空中自由自在地飞翔，真令人羡慕。 第二段通过对天空中各种风筝的描写，展现了春天放风筝的热闹场景，同时也表达了小作者对自由的向往。
我们迫不及待地拿出自己的风筝，准备放飞。小明拿着风筝，我拉着线，一阵风吹来，我大声喊道：“放！”小明便把风筝用力往上一抛，我迅速向前跑去。风筝慢慢地升起来了，越飞越高，我们高兴地欢呼起来。 第三段详细描述了放风筝的过程，运用了一系列动词，如“拿”“抛”“拉”“跑”等，使文章更加生动形象。
这时，小红拿着她的蝴蝶风筝跑过来，对我说：“哥哥，你能帮我把风筝也放起来吗？”我爽快地答应了。不一会儿，小红的蝴蝶风筝也在天空中翩翩起舞。 第四段通过小红的求助和作者的帮助，体现了孩子们之间的友爱和互助精神。
我们的风筝飞得越来越高，越来越远。看着风筝在天空中飞翔，我们的心情也跟着变得轻松愉快起来。 最后一段总结了全文，表达了孩子们轻松愉快的心情。
总评：这篇习作结构完整，内容丰富，语言生动。通过对放风筝过程的描写，展现了孩子们的快乐和童真。同时，也体现了人与人之间的互助和友爱，是一篇不错的习作。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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