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身边那些有特点的人
题目重现：
你还想到了哪些这样的词语？这些词语可以用来形容哪些人？ 围绕以上问题和同学交流，然后选一个人写一写。
写完后取个题目，用上表示人物特点的词语，如“我们班的昆虫迷”“家有虎妈”“戏迷爷爷”。
如果有可能，还可以给你写的那个人看看，听听他的评价。
习作指导：
一、习作题目：身边那些有特点的人
习作指导

1. 确定写作对象：首先要确定你要写的人，可以是你的家人、朋友、老师、同学或者你熟悉的其他人。
2. 观察和了解：仔细观察你选定的人，了解他们的外貌、性格、兴趣爱好、优点等方面的特点。可以通过与他们交流、观察他们的行为举止来获取更多信息。
3. 选择特点：从你观察和了解到的信息中，选择一两个最突出、最与众不同的特点来作为写作的重点。
4. 构思故事情节：为了让文章更生动有趣，可以构思一些与人物特点相关的故事情节或场景。通过具体的事例来展示人物的特点，让读者更容易理解和感受到。
5. 注意细节描写：在描写人物时，要注意细节的描写。可以通过对人物的外貌、语言、动作、神态等方面的描写来刻画人物形象，使读者对人物有更清晰的印象。
6. 表达情感：在写作过程中，可以适当表达自己对人物的情感，如喜爱、敬佩、感激等，这样可以使文章更有感染力。
7. 合理安排结构：根据文章的内容，合理安排段落结构，使文章层次分明，逻辑清晰。
8. 初稿完成后，要认真检查文章中是否有语法错误、拼写错误等问题，并进行适当的修改和润色。

三、习作技巧

1. 使用生动的形容词和动词：选择准确、生动的形容词和动词来描述人物的特点和行为，让读者能够清晰地想象出人物的形象。
2. 运用比喻、拟人等修辞手法：适当运用修辞手法可以使文章更具吸引力，让读者更容易理解和记忆人物的特点。
3. 突出人物的个性：每个人都有自己独特的个性，要尽量突出人物与众不同的地方，让人物形象更加鲜明。
4. 注意语言表达的流畅性：在写作时，要注意语言表达的流畅性，避免使用过于复杂或生僻的词汇，确保文章易于理解。

四、注意事项

1. 保持客观：在描写人物时，要尽量保持客观的态度，不要过于主观地评价人物。
2. 尊重他人隐私：如果写的是身边的人，要注意尊重他们的隐私，不要在文章中透露他人不愿意公开的信息。
3. 避免刻板印象：不要对某个人或某个群体产生刻板印象，要以个体的特点为准。
4. 多读多写：提高写作水平需要不断地练习，可以多读一些优秀的作品，学习别人的写作技巧，同时也要多写，不断提高自己的写作能力。

五、总结

写《身边那些有特点的人》这样的作文，要注意选择突出的特点，通过具体事例和细节描写来展现人物形象，同时要注意语言表达的生动性和流畅性。
习作范文：
题目：身边那些有特点的人
习作原文 习作点评
在我们的生活中，总有一些人因其独特的特点而让我们难以忘怀。他们或许是幽默风趣，或许是才华横溢，又或许是充满正义感。今天，我将为大家讲述我身边那些有特点的人，并分享他们的故事。 教师点评：总体概括在我们的生活中，有一些人因其独特的特点而让我们难以忘怀。
音乐老师刘先生是个不折不扣的音乐狂人。他总是戴着一副厚重的眼镜，头发有些蓬乱，但每当他拿起指挥棒，所有的外在形象都变得不再重要。他的眼睛里闪烁着光芒，仿佛整个世界都沉浸在他创造的音乐之中。 教师点评：这一段生动地描绘了音乐老师的外貌和性格特点，通过对眼镜和头发的描述，使人物形象栩栩如生，使读者能够感受到他对音乐的热爱和专注。
王大爷是我们小区的园丁，他对待每一棵花草都像对待自己的孩子一样。春天，他会为每棵树修剪枝条，确保它们健康生长；夏天，他会为花草浇水，确保它们得到充足的养分；秋天，他会为树木施肥，为它们过冬储备能量；冬天，他会为树木裹上稻草，防止它们受到冻害。 教师点评：这一段通过对王大爷一年四季辛勤工作的描述，展现了他的责任感和对花草的深厚情感。通过具体的行动，使王大爷的形象更加鲜明。
李师傅是街头的一位修鞋匠，他不仅技术娴熟，而且心细如发。每次我把鞋子交给他维修，他都会像对待一件艺术品一样认真检查、修理。更令人敬佩的是，他常常会主动为顾客着想，推荐适合的修补方案，而不是一味地追求利润。 教师点评：这一段突出了李师傅的专业技能和对顾客的关心，通过具体的事例来展示他的特点，使人物形象更加丰满。
小张是我高中时的同学，他是个不折不扣的“书虫”。无论何时何地，他总是手里拿着一本书，课间、午休、放学路上都不例外。他的书包里总是装满了各种类型的书籍，从小说、散文到历史、科普，无一不涉猎。正因为如此，他的知识面非常广，常常在课间为我们讲述一些有趣的知识和故事。 教师点评：这一段通过对小张爱读书的特点的描述，展示了他对知识的渴求和好奇心。通过列举不同类型的书籍，使小张的形象更加立体。
小区里的热心肠李大妈李大妈是我们小区里的热心肠。每当有人遇到困难，她总是第一个伸出援手。无论是邻里之间的矛盾、还是小区设施的问题，她总是积极协调、帮忙解决。她常说：“远亲不如近邻，大家要互相关心、互相帮助。”正因如此，小区里的人都十分尊敬她。 教师点评：这一段通过对李大妈乐于助人特点的描述，展现了她的善良和热心肠。通过具体的事例和她的名言，使人物形象更加深入人心。
教师总评：本文生动地描绘了身边那些有特点的人：音乐老师刘先生、园丁王大爷、修鞋匠李师傅、同学小张和热心肠李大妈。通过对他们各自特点的描述和具体事例的列举，使人物形象栩栩如生。同时，每一段都有对人物形象的深入挖掘和剖析，增加了文章的深度和可读性。整篇文章语言流畅、结构清晰、内容丰富、引人入胜。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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