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那一刻，我长大了
题目重现：
那一刻，我长大了
翻阅影集、日记……回忆自己成长的历程，有没有某一个时刻、某一件事情让你突然觉得自己长大了？
今年我过生日，妈妈给我切蛋糕的时候，我发现她的眼角出现了浅浅的皱纹……
今天爷爷走了很远的路，给我买了一双心爱的球鞋。接过爷爷递来的球鞋，我感觉手上沉甸甸的……
三年级的时候，第一次在全校开学典礼上发言，我很紧张。看到同学们鼓励的目光，我又有了信心……
这次习作，写一件自己成长过程中印象最深的事情，要把事情的经过写清楚，还要把感到自己长大了的“那一刻”的情形写具体，记录当时的真实感受。题目自拟。
写完后和同学交流，看看有没有把“那一刻”的情形写具体，根据同学的意见进行修改。
写作指导：
习作题目

“那一刻，我长大了”是一个富有情感和启发性的作文题目。这个题目要求学生回忆并描述一个特定的时刻，在那个瞬间，他们感觉到自己成长了。通过选择一个具体的时刻，可以让学生深入思考和描绘自己的成长经历，以及这个经历对他们的影响。

二、习作指导

1. 立意：确定文章的中心思想，即想要通过哪个具体时刻来表达自己的成长。可以是一次困难的挑战、一个重要的决定、一次深刻的教训等。确保立意明确，能够体现成长的意义和价值。
2. 选材：选择与立意相关的具体事例，事例要真实、有代表性，能够生动地展现“那一刻”的情景。可以回忆自己生活中的经历，如学习上的进步、与家人的相处、面对困难时的勇气等。
3. 结构：合理安排文章的结构，一般可采用开头引出主题、中间详细叙述“那一刻”的经历和感受、结尾总结升华的结构方式。注意段落之间的过渡，使文章条理清晰。
4. 描写：运用生动的描写手法，如心理描写、动作描写、语言描写等，来刻画“那一刻”的细节和自己的感受，增强文章的感染力和表现力。
5. 思考深度：在描述经历的同时，要深入思考成长的内涵和意义，如学会承担责任、懂得关爱他人、变得更加坚强等，体现出思想上的成熟。
6. 修改完善：写完后，认真检查文章的语法、拼写错误，并进行必要的修改和完善。可以请他人阅读提出意见，进一步提高文章质量。

三、习作技巧

1. 细节描写：通过对“那一刻”的环境、人物、动作、语言等细节进行描写，使读者能够身临其境，感受到你的成长。
2. 情感真挚：在文中表达出真实的情感，让读者感受到你的内心变化和成长的喜悦、感动或领悟。
3. 运用修辞：适当运用比喻、拟人、排比等修辞手法，使文章更富有感染力和生动性。
4. 突出转变：重点描述“那一刻”前后自己的变化，以及这种变化对自己的影响，突出成长的过程和意义。
5. 开头结尾：开头要吸引读者的注意力，结尾要有力，可以通过总结、展望或启发性的语句来深化主题。

四、注意事项

1. 贴合主题：确保文章内容紧密围绕“那一刻我长大了”这一主题展开，避免离题或偏题。
2. 避免泛泛而谈：要具体描述“那一刻”的情景和感受，避免内容空洞、抽象。
3. 体现成长：文章要突出自己在“那一刻”所经历的成长，以及这种成长对自己的深远影响。
4. 语言表达：注意语言的准确性和流畅性，避免出现语病和错别字。
5. 真实感人：内容要真实可信，情感要真挚动人，避免虚假或夸张。

五、总结

写《那一刻我长大了》这篇作文时，要选好具体事例，突出“那一刻”的重要性和对自己成长的意义。同时，运用恰当的写作技巧，使文章生动有趣、富有感染力。注意事项也要牢记，保持文章的主题明确、内容具体、情感真挚。通过这样的努力，相信你一定能写出一篇优秀的作文，展现自己的成长历程和感悟。
习作范文：
题目：那一刻，我长大了
习作原文 习作点评
阳光透过树叶的缝隙，洒在地上，形成一片片光斑。我漫步在公园的小径上，思绪渐渐飘回了那个夜晚。 文章开头通过环境描写，营造出一种温馨的氛围，引出下文关于成长的回忆。使用了比喻的修辞手法，将“光斑”比喻成回忆，形象生动。
那天晚上，我和妈妈一起去超市购物。回家的路上，天空突然下起了雨。妈妈拎着沉重的购物袋，努力地用雨伞为我遮风挡雨。看着妈妈疲惫的身影，我心中涌起一股强烈的责任感。我对妈妈说：“妈妈，让我来拿一些吧。”妈妈微笑着点点头，将购物袋递给了我。那一刻，我感觉自己长大了，能够为妈妈分担一些负担了。 本段描述了作者和妈妈在雨夜回家的情景，展现了作者的责任感。通过语言和动作描写，表现出作者的懂事和成长。
回到家后，妈妈发现她的手机不见了。她焦急地四处寻找，却怎么也找不到。我想起在超市里妈妈曾接过一个电话，可能把手机放在购物袋里了。我主动提出帮妈妈去找手机。我沿着我们回来的路仔细寻找，终于在一个角落里发现了妈妈的手机。当我把手机递给妈妈时，她的脸上露出了欣慰的笑容。那一刻，我觉得自己真的长大了，能够为妈妈解决问题了。 手机的丢失和找回这一情节，进一步突出了作者的成长。同时，详细描述了作者寻找手机的过程，使故事情节更加丰富。
晚上，我看到妈妈在厨房里忙碌的身影，心中一动。我走进厨房，对妈妈说：“妈妈，我来帮你做饭吧。”妈妈开始有些惊讶，但还是欣然同意了。我学着妈妈的样子，洗菜、切菜、炒菜···……虽然过程中有些手忙脚乱，但我还是努力地完成了每一个步骤。当我把热气腾腾的饭菜端上餐桌时，妈妈眼中闪烁着感动的泪花。那一刻，我知道自己已经长大了，能够为家人做一些力所能及的事情了。 “我”主动帮助妈妈做饭的情节，表现出“我”的懂事和孝顺。同时，使用了动作描写，使文章更具画面感。
成长，不仅仅是年龄的增长，更是心灵的成熟。在那个下雨的夜晚，在寻找手机的路上，在厨房的忙碌中，我逐渐明白了责任和担当的意义。那一刻，我长大了。 结尾部分升华了主题，指出成长不仅仅是年龄的增长，更是心灵的成熟。最后通过排比的修辞手法，强调了“我”在不同情境下的成长，增强了文章的感染力。
教师总评：
立意深刻：本文以生活中的具体事例为线索，讲述了“我”的成长经历，体现了“责任”和“成长”的主题，立意深刻，情感真挚。
内容丰富：文章内容丰富，通过描写三个具体的事件，展现了作者在不同方面的成长，具有较强的说服力。
描写细致：作者运用了心理、动作、语言等描写手法，使人物形象更加鲜明，增强了文章的可读性。结构严谨：文章采用了总-分-总的结构，开头和结尾相呼应，中间通过具体事例进行阐述，结构严谨，层次分明。
整体来说，这篇作文符合五年级的水平，作者通过具体事例展现了自己的成长，语言表达流畅，是一篇优秀的习
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