部编版五年级下册语文习作《习作:神奇的探险之旅》写作指导+范文+点评

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部编版五年级下册语文习作《习作:神奇的探险之旅》写作指导+范文+点评

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神奇的探险之旅
题目重现:
神奇的探险之旅
你喜欢探险吗?你读过有关探险的书吗?这次习作就让我们编一个惊险刺激的探险故事吧。
你希望和谁一同去探险?从下面两列人物中各选一个,和你一起组成一支探险小队。
你想去哪儿探险?打算带上哪些装备?可能会遇到什么险情?下面的提示供你参考:
准备好了吗?快开始我们的探险之旅吧!
写的时候要展开丰富合理的想象,把遇到的困境、求生的方法写具体,如果能把心情的变化写出来就更好了。
写完后,认真修改自己的习作。
习作指导:
一、习作题目:神奇的探险之旅

二、习作指导

1. 审题:明确探险的主题和目的,是探索未知的地方、解决谜题,还是寻找某种珍贵的物品或面对某种危险。
2. 选择场景:可以是真实存在的地方,如沙漠、雨林、海底等,也可以是虚构的神秘领域,如魔法森林、奇幻城堡等。确保场景能够引起读者的兴趣。
3. 规划情节:设计一个充满起伏和悬念的故事。可以包括遇到的困难、危险、神秘的发现以及解决问题的过程。
4. 塑造角色:除了主人公外,还可以有一些同伴或对手。赋予每个角色独特的性格和技能,他们在探险中的互动和成长将使故事更加丰富。
5. 描述细节:通过生动的描写让读者感受到探险的紧张与刺激。描绘环境、景物、声音等,使读者能够身临其境。
6. 增加冲突:在探险过程中设置一些冲突和挑战,如自然灾害、敌人的袭击、内部矛盾等,这将使故事更具紧张感。
7. 解决问题:主人公需要通过智慧、勇气和团队合作来解决遇到的问题,这部分要详细描述,让读者感受到克服困难的过程。
8. 主题升华:在故事的结尾,可以通过这次探险之旅让主人公得到一些成长或收获,从而使故事具有一定的深度和寓意。

三、习作技巧

1. 使用五感描写:通过视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉来描述环境和经历,让读者更加身临其境。
2. 制造紧张气氛:使用紧张的情节和描写来增加故事的紧张感,吸引读者的注意力。
3. 注意节奏:故事的节奏要有起有伏,不要一直保持紧张或平淡,适当加入轻松和有趣的情节。
4. 人物成长:展示主人公在探险过程中的成长和变化,使其更加立体和有深度。
5. 多角度叙述:可以从不同角色的视角来叙述故事,增加故事的层次感和丰富度。

四、注意事项

1. 确保故事的逻辑合理性,避免出现不合理的情节和结局。
2. 注意语言表达的准确性和流畅性,避免语法错误和表述不清。
3. 要突出探险的神奇和独特性,避免故事过于平淡。
4. 适当参考一些探险类作品,但要保持自己的创意和风格。

五、总结
写好《神奇的探险之旅》需要充分发挥想象力,精心设计情节和角色,注重细节描写和氛围营造。同时,要注意故事的逻辑性和语言表达。希望同学们能够在创作中体验到探险的乐趣,写出精彩的作品。
习作范文:
题目:神奇的探险之旅
习作原文 习作点评
我的爸爸是一个经验丰富的探险爱好者。星期天,我约上了同学小明,和爸爸一起去森林探险。 简洁明了地交代了探险的人物和地点。
出发之前,爸爸准备了很多装备,有指南针、放大镜、地图......进入森林,我们发现了一条小溪。小溪里的水清澈见底,有几条小鱼在自由自在地游着。我们沿着小溪一直往里走,走着走着,小明突然发现好多漂亮的蘑菇。我和小明急忙去摘蘑菇准备带回家吃,这时,爸爸喊住了我们,他说:“越漂亮的蘑菇,越可能有毒,不要搞这些蘑菇!”我和小明听了后赶紧把刚采的蘑菇扔了。又往里走了一会儿,我发现地上的土很松软,周围静悄悄的。爸爸说:“森林里有沼泽地,非常危险,大家一定要小心。” 通过描写在森林里的所见所闻,展现了森林的美丽和危险。
突然,一只松鼠跳到了小明的前面,小明猛地跳了起来,吓得松鼠慌忙跑开了。过了一会儿,我们觉得肚子饿了,于是来到了河边,爸爸说:“中午我们吃烤鱼吧,你俩去周围找些枯树枝和干草,我去抓鱼。”不一会儿,我们就找来了枯树枝和干草,可是没有打火机怎么生火呢?只见爸爸拿了一个放大镜,先把干草放在阳光充足的地方,然后把放大镜放在阳光下,对准干草聚集。过了好一会儿,干草开始冒烟。紧接着火就着了。我们把用木棒串好的鱼放在上边烤了起来。不一会儿,烤鱼就发出了诱人的香味,我们津津有味地吃了起来。 详细描述了野外生活的场景,展现了团队的合作和生存技能。
渐渐地,太阳落山了,我们也离开了森林。这次的森林探险既刺激又好玩!我真想再与爸爸、小明一起去探险。 结尾表达了对这次探险的喜爱,以及对未来探险的期待。
教师总评:这篇作文围绕森林探险展开,内容丰富,生动有趣。作者通过描写森林中的景色、遇到的小动物以及野外生活的场景,让读者仿佛身临其境。同时,作文也展现了一些探险知识和生存技能,如识别毒蘑菇、在野外生火烤鱼等,使故事更加真实可信。此外,作者还注重了细节描写,如“小明猛地跳了起来,吓得松鼠慌忙跑开了。”通过对人物动作的描写,使文章更加生动形象。总的来说,这是一篇优秀的习作,值得肯定和表扬。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页)
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