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形形色色的人
题目重现：
形形色色的人
我们每天都会接触到形形色色的人：小区里锻炼身体的爷爷奶奶，学校里的老师、同学，还有上学时遇到的公交车司机、维持秩序的交通警察……选择一个人写下来，运用本单元学过的描写人物的方法，具体地表现人物的特点。题目自拟。
写的时候，要选取典型的事例，如：
写完后，和同学交流，看看有没有具体地表现出人物的特点，再根据同学的意见进行修改。
写作指导：

一、习作题目

以“形形色色的人”为题，通过具体事例，运用多种描写方法，展现人物的特点。

二、习作指导

1. 选择人物：可以是身边熟悉的人，如家人、朋友、老师、同学等；也可以是陌生人，如街头艺人、清洁工、公交车司机等。选择有特点的人，能够引起你的兴趣和关注。
2. 观察人物：仔细观察人物的外貌、语言、动作、神态等方面的特点。可以通过直接观察、与人交流、阅读相关资料等方式，了解人物的性格、爱好、职业等信息。
3. 确定主题：根据人物的特点和你想要表达的中心思想，确定习作的主题。例如，通过描写一个善良的人，传达友善和关爱的重要性；通过描写一个勇敢的人，赞扬勇敢面对困难的精神等。
4. 构思结构：可以采用总分总、事情发展顺序等结构，使文章条理清晰。在开头引入人物，中间通过具体事例展现人物的特点，结尾总结人物的品质或表达你对人物的感受。
5. 描写细致：运用各种描写方法，如外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写等，使人物形象生动、具体。例如，描写人物的笑容、眼神、语气等，让读者能够感受到人物的个性。
6. 体现变化：在描写人物时，可以适当体现人物的变化，如性格的转变、成长的过程等，使人物形象更加立体。
7. 突出重点：明确想要突出的人物特点，通过具体事例进行详细描写，避免泛泛而谈。
8. 注意细节：关注人物的一些小细节，如习惯性动作、独特的语言风格等，这些细节可以使人物更加真实可信。
9. 多角度刻画：从不同的角度对人物进行刻画，如他人的评价、人物自己的内心独白等，使读者对人物有更全面的了解。
10. 语言表达：运用生动、形象的语言，避免平淡和口语化。可以使用一些比喻、拟人、夸张等修辞手法，增强文章的感染力。

三、习作技巧

1. 运用对比：通过与其他人的对比，突出所写人物的特点。
2. 制造冲突：在故事情节中设置一些冲突，展现人物在面对困难时的反应和选择。
3. 展示成长：描写人物在经历某件事后的成长和变化，体现人物的发展。
4. 描写环境：通过对环境的描写来烘托人物的特点和心情。
5. 运用倒叙或插叙：采用倒叙或插叙的手法，增加故事的悬念和吸引力。

四、注意事项

1. 真实性：所写人物要基于真实的观察和了解，避免虚构或夸大事实。
2. 详略得当：在具体事例的选择上，要注意详略得当，突出重点。
3. 避免成见：不要根据自己的偏见或刻板印象来描写人物，要客观公正地展现人物的特点。
4. 符合逻辑：故事情节要合理，人物的行为和反应要符合逻辑。
5. 自我检查：写完后，要认真检查语法错误、错别字等，确保文章质量。

五、总结

写好“形形色色的人”需要仔细观察、深入了解所写人物，运用恰当的描写方法和写作技巧，突出人物的特点和品质。同时，要注意文章的结构、语言表达和细节处理。通过这样的努力，相信同学们一定能够写出精彩的习作，让读者对所写人物留下深刻的印象。
习作范文：
题目：我的“双面”老师
习作原文 习作点评
在我的小学生涯中，遇到过形形色色的人，有亲切和蔼的校长，有活泼可爱的同学，还有任劳任怨的保安……而最让我印象深刻的，是我的“双面”老师。 点出主题，“双面”老师引起读者兴趣。
她有一头乌黑的长发，总是梳着一个高高的马尾辫，走起路来一甩一甩的，显得特别精神。她的眼睛不大，却十分明亮，仿佛能看透我们的内心。她的脸上总是挂着笑容，让人感觉格外亲切。然而，这只是她的一面——温柔亲切的一面。 对老师的外貌进行描写，展现出老师亲切的一面。
当我们在课堂上调皮捣蛋时，她的眼神就会变得严厉起来，像两把利剑，直直地刺向我们，让我们不寒而栗。她的声音也会提高八度，变得严肃而又威严：“安静！都给我坐好！”这时的我们，就会像被施了魔法一样，立刻变得乖乖的，认真听讲。这就是她的另一面——严厉认真的一面。 通过描写老师在课堂上的表现，展现出老师严厉的一面，与前文形成对比。
记得有一次，我因为粗心做错了一道数学题，她把我叫到办公室，我的心里十分忐忑，以为会迎来一场“狂风暴雨”。然而，她并没有责骂我，而是耐心地给我讲解题目，直到我完全明白为止。最后，她还摸了摸我的头，语重心长地说：“下次可不能再这么粗心了哦！”那一刻，我感受到了她的关爱和温暖，也让我更加喜欢她了。 通过具体事例，展现老师的“双面”性格，即既有严厉的一面，又有关爱学生的一面。
这就是我的“双面”老师，她既严厉又亲切，既认真又可爱。她就像一盏明灯，照亮了我们前行的道路；她就像一阵春风，温暖了我们的心田。我爱我的“双面”老师！ 运用比喻的修辞手法，表达对老师的赞美和喜爱之情。
教师总评：本文结构清晰，通过外貌描写、对比手法和具体事例，生动地展现了老师的“双面”性格。同时，作者还运用了比喻等修辞手法，使文章更加生动有趣。全文语言流畅，感情真挚，是一篇优秀的习作。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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