资源简介

第1课《古诗三首》之《惠崇春江晚景》课堂实录
一、解诗题，写“惠崇”
师：在北宋有一位能诗善画的名僧，他叫惠崇。他用一幅画叫《春江晚景图》描绘了他眼中的春天（板书：画），后来诗人苏轼看到了这副画，为这幅画写了一首诗（板书：诗）表达自己的感受。那这首诗叫什么呢？
生：惠崇春江晚景
师：谁来读诗题
请生读诗题
师：诗题中，惠和崇都是这课的生字。一看这俩字，感觉怎么样？
生：难写
师：仔细观察这俩字，有什么好方法记住它们？
请生说
师：这俩字笔画多，我们可以先观察他们的结构，看看他们的部首，把他们关键的笔画掌握好，伸出手和老师一起写。
师边写边讲解：惠是上下结构，上面部分要写得紧凑一些，竖写在竖中线，提和点的位置要控制好，下面是一个心字底。崇上面是一个山，写得要扁一些，把位置留给下面的宗，宗要写得宽一些，把上面的山托住。请你拿出笔在田字格里写写这两个字。
二、解诗人，读古诗
师：课前你们预习了古诗，谁来说说你对诗人的了解。
请生说自己了解到的诗人信息
师：刚才你们分享了对苏轼的了解，你们瞧，一个是宋代的大才子，一个是能诗擅画的僧人，看看他们的生辰年份，你发现了什么？
生：苏轼比惠崇小
师：是的，仔细看，惠崇是1017年去世的，而苏轼是1037年出生的，也就是说惠崇去世二十年，苏轼才出生。看来这两人在生活中完全没有交集，但他们却在诗和画中相遇了，你们觉得奇妙吗？今天我们就走进这首诗，去看看苏轼为什么会为这位僧人写这首诗。
生自由读诗
请生用自己喜欢的方式读诗
师：诗就是要多读，读着读着就能得其神韵了。说到诗呀，大才子苏轼曾经就自称：苏子作诗如见画。你们知道这句话的意思吗？
生：我苏轼作诗呀能让你看到画。
师：咱们今天就借苏轼的这首诗去看看惠崇失传的那幅画吧。
三、找景物，说画面
师：现在画面徐徐展开，读读古诗，看看哪些景物是画面上可以画出来的？
生：桃花、鸭、芦芽、春江、蒌蒿、竹子
师：咱们这样一找就好像勾勒出了这幅画。再读古诗，你觉得可以给这些景物涂什么颜色？
提示：我从诗句xxx看见了什么颜色的什么景物。
生：我从诗中看见了翠绿的竹子和粉色的桃花。
生：我从诗中看见了黄色的小鸭子和缓缓流淌的江水。
生：我从诗中看到了嬉戏的鸭子和河豚。
师：河豚是画中的景物吗？从哪里看出来不是？
生：从“欲”字看出河豚将要来，但是还没有来。
师：我们还看到了蒌蒿和芦芽，你们知道这两种事物吗？仔细观察着这四个字，你发现了什么？

生：这四个字都有草字头
师：咱们就可以推测？
生：这两种都是植物
师：你知道他们都可以用来干嘛？
生：吃
师：这两种植物都是野菜，是江南人民餐桌上的应季美味。再看看这句诗，你还发现了什么？
生：蒌蒿满地说明蒌蒿很多，长得很茂盛。芦芽才冒了一点头。
师：说明蒌蒿长得特别快。再读这句诗，看看他们是什么颜色的？刚刚大家说他们都是绿色，这两种绿一样吗？
生：不一样。蒌蒿满地了，蒌蒿应该是深绿色；芦芽才冒出头，说明很嫩，应该是淡绿色。
师：是呀，蒌蒿和芦芽因为生长速度不同，颜色也不同。刚才，你们从诗中看见了各种各样的事物，你仿佛看到了一个怎样的春天？
生：漂亮的、绚丽多彩的、景色优美的、生机勃勃、五彩缤纷的
师：带上我们的感觉，一起再读读这首诗。
四、再读古诗，品心中景
师：刚才我们一读，这幅春江晚景图似乎出现在我们的面前，正如苏轼所说：苏子作诗如见画。再读读古诗，看看哪些内容是图上画不出来的呢？
生：水暖

师：我们从画面上是不能感受江水的温暖的。春江水暖是指水特别的暖和吗？
生：不是，跟冬天比，要暖和点。
师：江水发生的这点变化我们人能不能感觉出来？（不能）但是谁能感觉到？
生：鸭子
师：其他动物都感觉不到吗？请你再读读这句诗。
生：春江水暖鸭先知
师：春天一到，江水的温度只发生了一点小小的变化，就被鸭子第一个知道了。你瞧，苏轼把画里画不出的感觉写到了诗里。我们再一起来读读这句诗。
师：这竹外桃花三两枝，是春天刚刚到来的时候，水温就发生了那么一点细微的变化，鸭子都能第一个知道。我们再一起读读这两句。
师：自然界的万物都有这样的灵性，哪怕一点点变化他们都能最先察觉。所以说苏轼真厉害，就用一句“春江水暖鸭先知”就把春天的感觉写出来了。还有哪里让你知道是画不出来的？
生：河豚，河豚欲上时是快要来了，还没有来。这是画不出来的。
师：也就是说这是苏轼——
生：想象的
师：你们见过河豚吗？老师把它请到教室来。
你们看这就是河豚，谁来叫叫它的名字？

师：河豚味道鲜美但肝脏等部位有剧毒。在近海，每年春天都会逆江而上，在淡水中产卵。所以，这个时候，河豚就要逆江而上了。刚才诗中写了各种各样的景物，可是苏轼没有看到河豚，为什么又通过想象把它写下来了呢？
抽生说

师：你看蒌蒿、芦芽和河豚烹饪最搭配，看了这两则资料，你知道苏轼为什么会这样想象了吗？
生：因为诗的前面提到了蒌蒿和芦芽，资料说蒌蒿、芦芽和河豚烹饪最美味。
师：是的，苏轼漫步江边，看到了满地的蒌蒿和刚刚冒出头的芦芽，他立刻就想到了哪样食物和这两样植物烹煮最美味？
生：河豚
师：原来他想到吃的了。关于这河豚还有一个小故事呢，想听吗？
生：想
师：相传苏轼当年被贬常州一带，当地有一间餐馆特别擅长做河豚。有一天，他们准备了一顿河豚大餐，邀请苏大学士去品尝。苏东坡坐下来以后只顾埋头吃，一言不发，吃完后也不吭声。主人就觉得奇怪，问：苏大学士，您觉得怎么样呀？苏东坡坐直身子，慢悠悠说了一句话，你知道他说了什么吗？
生：好吃、美味
师：其实他说了四个字：值得一死，刚才我们了解到河豚可是有剧毒的，如果不清洗干净是要中毒的。从他说的这四个字，可以看出他对这河豚实在太喜欢了。让我们再一起读读最后两句。
师：结合刚才的材料和苏轼的这个小故事，你对苏轼的了解有没有发生变化？
生：他特别爱吃美食
师：是的，苏轼对吃可是情有独钟呀！刚才他漫步江边的时候看到蒌蒿芦芽，一下子就想到了即将逆江而上的河豚。我估计他站到江边就已经馋得流口水了。我们带着他的心情再读读后两句。
师：苏轼在这首诗中不仅写了眼前所见还写了心中所想。学到这儿，这首诗大致的意思也就了解了，试一试你能不能像苏轼一样站在江边把这首诗吟诵出来吧！
师：这首诗其实就是为这幅画而生的。当时，苏轼就是看到了这幅春江晚景图，非常感慨，就把这首诗写在了这幅画上，像这样为一幅画而作的诗就叫题画诗。（板书：题）这首题画诗就此流传下来，尽管画作已经遗失，但我们依然能从诗中一睹这幅名画的真容。相信你也为这幅画所打动，也被这初春风光陶醉，那就让我们一起吟诵出这首《惠崇春江晚景》

展开更多......

收起↑