资源简介

教学课题 第一讲指导思想：习近平新时代中国特色社会 主义思想 教学学时 2学时
授课对象 中职一年级 授课地点 教室
授课课型 理论课
学情分析 学生没有经历过物质匮乏的年代，但大多来自农村；对时政信息不敢 兴趣，把握不够，不了解中国特色社会主义发展过程；善于横向比较，容 易看到身边的不足，但是不会利用历史的眼光分析问题，分析问题较为片 面，辩证思维能力不强，对事物喜欢做主观好坏判断，虽然能够说出中国 特色社会主义等词语，但不了解其中内涵，不清楚历史发展脉络，学科知 识储备不足，因此较难与教材观点产生共鸣。
素养 目标 政治认同 领略习近平新时代中国特色社会主义思想的丰富内 涵，认同伟大思想对祖国建设、中国特色社会主义事业发展 的重大意义，坚定将习近平新时代中国特色社会主义思想作 为实现中国民族伟大复兴的行动指南，坚定“四个自信”, 立志为中国特色社会主义事业而奋斗。
职业精神 认同国家职业教育政策精神，树立“强国有我”的社会 责任感，培育职业使命感，进而提升职业技能水平的自觉性， 提高职业道德境界。
健全人格 感受中国特色社会主义新时代的巨变和习近平中国特 色社会主义思想的伟大魅力，激发爱国情怀，培育民族自信 心和自豪感，激发立志为国、强国有我的动力。
公共参与 立足新时代伟大成就，感悟习近平新时代中国特色社会 主义思想魅力，明确新时代建设的总要求，培育主人翁意识， 提升公共参与意识，将自身奋斗融入党领导人民进行的伟大 奋斗。
教学重点 1.中国特色社会主义新时代的内涵和意义。 2.习近平中国特色社会主义思想的主要内容及伟大意义。
教学难点 习近平中国特色社会主义思想主要内容及伟大意义。
教学策略
教法学法 讲授法，案例分析法，对比法、调查法，情境体验法，角色扮演法
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教学资源 1.文字素材： 习近平语录： ①经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历 史方位。 ②中国特色社会主义是植根于中国大地、反映中国人民意愿、适应中国和 时代发展进步要求的科学社会主义，这条路能走的通、走的远。 ③在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可 为。 2.数字媒体资源： 视频： ①《这盛世 如你所愿》 ②《中国的重生》 ③《大人，这时代变了》 ④《新时代是奋斗者的时代——湖南篇》(或者图片) ⑤《习近平寄语新青年——新时代去奋斗》
教学过程 设计 课前 课中 课后 数说新时代 引领新征程 (
课前
准备
) (
拓展
实践
)(新时代新气象) (新思想指导新实践) 5min 30min 5min 35min 15min 视频导入 探索新思想 总结升华 (走进新时代) (新时代孕育新思想) (强国有我)
教学设计围绕学生的素养目标展开，着重培养学生政治认同，通过数 说新时代、探究新思想、引领新征程三个活动环节，采用调查法、对比法、 情境体验法突破知识重难点，立足学生实际，充分发挥学生主体地位，努 力实现主导性和主体性统一，价值性和知识性统一，实践性和理论性统一。 同时在授课过程中力求通过历史与现实的统一，变与不变的统一，横向与 纵向的统一提升学生的思辨能力。从而达到政治素养和学科能力同时提到 的目的。
教学内容及实施过程
教学准备
1. 内容准备： (1)改革开放以来，我国外交外交部发言人答记者问的精彩时刻。 (2)职业教育新政策。 2.人员准备：
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(1)根据学生学情合理分组， (2)布置任务： ①结合家庭生活和家乡发展，对比小学时和现在的变化，举例说明，以数据/事例/ 图表等展现。 ②查找我国外交外交部发言人答记者问的精彩时刻，学生根据角色查找资料，撰写 角色台词。
教学内容 教师活动 学生活动
(
视
频
导
) 入 ( 建 议 5mi n) 1、导入新课，走进“新时代”; 2、新时代的内涵 (1)科学内涵： 是承前启后，继往开来、在 新的历史条件下继续夺取 中国特色社会主义伟大胜 利的时代； 是决胜全面建成小康社 会、进而全面建设社会主义 现代化强国的时代； 是全国各族人民团结奋 斗，不断创造美好生活、逐 步实现全体人民共同富裕 的时代 ； 是全体中华儿女勁力同 心，奋力实现中华民族伟大 复兴中国梦的时代； 是我国不断为人类作出更 大贡献的时代。 ●播放视频《这盛世如你所 愿》 展示抗战士兵穿越新时代与 主持人的对话，使学生涌动出 对革命先烈的敬仰之情以及 生活在新时代的幸福感、满足 感。 ● 引出新时代的内涵。 观看视频，产生 情感共鸣。
二 、 数 说 66 新 时 代 ” ( 建 议 35 分 钟 ) 1. “新时代”的内涵 ● “新时代”产生依据： (1)我国改革开放和社会主义 现代化建设取得了重大历史性 成就(社会制度) (2)党和国家事业发生了历史 性变革(生产力发展为水平) (3)我国社会主要矛盾发生了 转化 (一个时期的社会运动主题) ● “新时代”的新，主要体现 在 ： 新的发展阶段 新的社会主要矛盾 新的奋斗目标 3.中国特色社会主义进入新时 代的重大意义 > 引导学生展示具有代表性 调查结果，浅谈感悟，让 学生领悟新时代变化。 总结评价学生展示成果； 讲解“新时代”产生依据 和新时代“新”在何处 展示习语： 经过长期努力，中国特色 观看视频，形成 爱 国 情 感 共 鸣 。 展 示 调 查 成 果，感受家国新 变化。 聆听教师评价 和讲解，明白社 会主要矛盾的 变化。 聆听讲解， 由社会主要矛 盾的变化进一 步明确新时代 内涵和重大意
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(2)科学内涵： 意味着近代以来久经磨难 的中华民族迎来了从站起 来、富起来到强起来的伟大 飞跃，迎来了实现中华民族 伟大复兴的光明前景； 意味着科学社会主义在二 十一世纪的中国焕发出强 大生机活力，在世界上高高 举起了中国特色社会主义 伟大旗帜； 意味着中国特色社会主义 道路、理论、制度、文化不 断发展，拓展了发展中国家 走向现代化的途径，给世界 上那些既希望加快发展又 希望保持自身独立性的国 家和民族提供了全新选择， 为解决人类问题贡献了中 国智慧和中国方案。 社会主义进入了新时代，这是 我国发展新的历史方位。 讲述新时代的科学内涵及 中国进入新时代的重大意 义。 义。
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探
索
新
思
) 三 、 想 ( 建 议 30 分 钟 ) 1.习近平新时代中国特色社 会主义思想形成 ●回答时代之问： 系统回答了新时代坚持和 发展什么样的中国特色社会主 义、怎样坚持和发展中国特色社 会主义的重大时代课题。 ●(1)当今世界正在经历百年 未有之大变局(新变局) (2)当代中国正处于近代以 来最好的发展时期(新时代) (3)中国共产党在革命性锻 造中坚定走在时代前列(新考验 (4)科学社会主义在二十一 世纪的中国焕发出强大生机活 力(新阶段) 2.习近平新时代中国特色社 会主义思想主题——坚持中国 特色社会主义 过渡： 时代是思想之母，伟大时 代呼唤伟大理论。中国共产党 人立足新时代背景，立足中国 具体实际，深刻总结科学社会 主义理论和实践的基础上创 立了习近平中国特色社会主 义思想。 设问： 这一伟大理论的主题和 内容是什么 ●展示视频《中国的重生》, 开展“我是小小观察员” 活动。 设置探究问题： (1)视频中你发现了哪 些 变 化 找 出 一 点 来 谈 一 谈，说一说这些变化的原因， 这些变化带来哪些影响 (2)思考在中国的重生 过程中有哪些不变 为什么 这些没有变化 这些不变和 变化之间有什么关系 谈谈 理解习近平新 时代中国特色 社会主义思想 的形成。 观看视频，小组 合作探究，进行 准备讨论，结合 课 前 调 查 结 果，展示讨论结 果，深刻理解习新时代中 国特色社会主 义思想的主题 和内容。
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3.习近平新时代中国特色社 会主义思想主要内容 (1)八个明确 (2)十四个坚持 你的理解。 点评，展示课件并总结： 坚持和发展中国特色社会 主义，是改革开放以来我们党 的全部理论和实践不变的主 题，是当代中国发展进步的根 本方向，也是习近平新时代中 国特色社会主义思想的主 题。 过渡设问： 那么这一伟大理论的主 要内容是什么 引导学生自行阅读“八个 明确”和“十四个坚持” 以及二者关系。 教师点拨强调。 观看课件， 明确内容， 记录重点。
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征
程
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) 四 、 引 建 议 15 分 钟 ) 习近平新时代中国特色社会主 义思想的重大意义： 1.社会主义现代化和中华民族 伟大复兴的行动指南。 情景剧：大国外交： ●视频《大人，时代变了》 引导学生角色扮演。 >评价学生表演。 设置问题： 在扮演过程中你体悟到 了什么 有什么感想 总结： 国家在党的领导下，经过 几代人的努力和无数仁人志 士的奋斗，国家终于强盛起来。 国家在面临错综复杂的国际 环境里，依然面临着众多问题， 但是我们不卑不亢，从容面对， 勇于迎接挑战。新时代，新征 程，我们发现时代变了，这些 都是习近平新时代中国特色 社会主义思想指导具体实践 的表现，也集中体现了习近平 中国特色社会主义思想的科 学性。 展示习语： 中国特色社会主义是植 根于中国大地、反映中国人民 意愿、适应中国和时代发展进 步要求的科学社会主义，这条 小组讨论，分配 人物角色； 学生进行 角色扮演(学生 分别以记者和 外交部发言人 身份进行情景 表演)在扮演过 程中体悟大国 外交，感受中国 强盛。 思考展示。 观 看 影 像 资 料，小组归纳总 结。
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2.马克思主义中国化最新成 果。 3.中国特色社会主义理论体系 的重要组成部分。 路能走的通、走的远。 过渡： 伟大理论指导伟大实 践，除此之外，习近平新时代 中国特色社会主义思想还具 有怎样的历史意义呢 展示图片马克思主义中国 化的理论成果，总结归纳 习近平新时代中国特色社 会主义思想意义。 展示课件“引领新征程” ——伟大意义。
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总
结
升
华
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) 五 、 议5 分 钟 ) 立足中国特色社会主义新 时代，立足专业发展，践行平中国特色社会主义思想的主 要内容，激发“请党放心，强国 有我”爱国情怀。 ●播放影像【新时代是奋斗 者的时代-湖南篇】 > 习 语 展 示 ： 在全面建设社会主义现代 化国家新征程中，职业教 育前途广阔、大有可为。 激励学生努力学习，努力 成为社会主义事业的建设 者和接班人： 设问总结：中国已经进入 新征程，中国的发展不再单纯 追求“量”的发展，而是更加 关注“质”的飞跃，我们将从 “制造大国”逐渐迈入“智造 大国”的行列。而实现这一转 变的关键在于技术水平的不 断提升。这就使得技能型人才 成为了社会劳动资源市场的 紧俏群体。因此国家大力发展 职业教育，出台了一系列政策 和措施，并设置了各种平台来 选拔技能人才。作为职业学生 的我们应该把握机会，用自己 的行动，为中国新征程的发展 贡献自己的力量。 观看视频，振奋 精神 学习思考， 浅谈感想。
课后任务
以“请党放心，强国有我”为主题，小组为单位，绘制一张手抄报。
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