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第二课 结交新朋友
类别 新授课 讲评课
教学目标 学生能够理解友谊的重要性以及朋友在个人成长中的作用。 学生能够识别结交新朋友时可能遇到的障碍和挑战。 学生能够掌握一些基本的社交技巧，如自我介绍、倾听、共情和沟通。 学生能够有效地进行自我介绍，包括介绍自己的兴趣、爱好和特点。 学生能够展现出良好的倾听习惯，包括眼神接触、点头和回应。 学生能够识别和表达共情，理解他人的感受和需求。 学生能够培养对新同学的开放态度和好奇心，减少对新环境的恐惧和焦虑。
教学重难点 教学重点： 社交技巧的培养： 自我介绍的能力：如何清晰、自信地介绍自己，包括姓名、兴趣和爱好。 倾听技巧：如何全神贯注地听别人说话，并通过肢体语言表现出兴趣和尊重。 沟通技巧：如何发起和维持对话，包括使用开放式问题和使用适当的语速、音量。 理解友谊的价值： 认识到友谊对个人情感支持和心理发展的重要性。 理解友谊的互惠性，即友谊是建立在相互理解和关照的基础上的。 应对社交挑战： 识别和克服结交新朋友时的障碍，如害羞、焦虑或担心被拒绝。 学习如何处理人际冲突和误解。 教学难点： 社交技巧的内化： 学生可能知道理论上的社交技巧，但在实际应用中感到困难。 帮助学生将社交技巧转化为自然的行为，而不是刻意的表演。 情感表达和共情： 指导学生如何表达自己的情感，并理解他人的情感。 培养共情能力，让学生能够从他人的角度思考问题。 自我认识和自信心的建立： 帮助学生认识到自己的优点和独特之处，从而增强自信心。 鼓励学生接受自己的不足，并在此基础上建立积极的自我形象。
学情分析 进入初中阶段的学生正处于青春期初期，他们对于建立新的人际关系既有渴望也有一定的恐惧和困惑。这个时期的学生开始更加关注同伴关系，但往往缺乏有效的社交技巧和自信心。因此，本节课对于学生来说至关重要，它旨在帮助学生了解交友的重要性和基本原则，掌握建立友谊的技巧，以及如何在新的社交环境中适应和成长。通过这节课的学习，学生可以提升自己的社交能力，更好地融入集体，促进其心理健康和社交技能的发展。
教材分析 《结交新朋友》这一课的教材内容紧密结合初中生的实际需求，以培养学生的社交技能为核心。教材通过案例分析、角色扮演、互动讨论等多种形式，引导学生理解友谊的价值，学习交友的原则和方法。教材内容不仅包括如何发起对话、如何倾听他人、如何表达自己等基本社交技巧，还涉及网络交友的安全性和现实交友的界限，全面而具体。整体上，教材注重互动性和实践性，旨在通过生动有趣的活动设计，帮助学生克服社交障碍，提升他们的人际交往能力，为建立健康的人际关系打下坚实的基础。
教学过程 一、课程导入 【开场游戏：名字接龙】 目的：活跃课堂气氛，引出结交新朋友的主题。 步骤： 老师先自我介绍，并说明游戏规则：每位学生需要说出自己的名字，并加上一个与自己名字或特点相关的形容词或短语，然后指定下一位同学继续。例如，“我是勇敢的李明，下一位是…” 游戏进行几轮后，鼓励学生尝试记住前面同学的名字和他们的形容词，增加游戏的互动性和挑战性。 游戏结束后，引导学生分享感受，比如是否觉得这个游戏有助于快速记住新朋友的名字和特点。 【引入话题】 老师提问：“在刚才的游戏中，大家是不是都认识了一些新朋友？那么，为什么结交新朋友对我们来说如此重要呢？” 引导学生思考并分享自己的想法，如扩大社交圈、分享快乐、获得帮助等。 二、理论知识讲解 【介绍自己的技巧】 要点讲解： 简明扼要：在介绍自己时，尽量用简洁的语言概括基本信息，避免冗长。 突出特色：可以适当加入一些个性化的描述，让别人更容易记住你。 适时互动：在介绍过程中，可以询问对方的兴趣爱好，寻找共同话题。 实例展示：老师可以请几位学生上台进行自我介绍，并给予点评和指导。 【倾听他人的技巧】 要点讲解： 全神贯注：在对方讲话时，要保持眼神接触，避免打断或分心。 积极反馈：适时点头、微笑或使用“嗯”、“然后呢？”等词语来鼓励对方继续讲述。 情感共鸣：尝试理解对方的情感和立场，给予支持和安慰。 角色扮演：分组进行角色扮演活动，一人扮演讲述者，另一人扮演倾听者。讲述者可以分享一个关于自己的小故事或感受，倾听者则运用所学技巧进行回应。 【寻找共同话题的技巧】 要点讲解： 观察细节：通过观察对方的行为举止、穿着打扮等寻找线索。 询问兴趣：直接询问对方的兴趣爱好、喜欢的电影、书籍等。 分享经历：分享自己类似的经历或感受，引导对方也分享他们的故事。 小组讨论：分组讨论如何在一个新的环境中快速找到新朋友并找到共同话题。每组选出一名代表分享他们的策略和想法。 三、实践活动 【模拟社交场景】 场景一：学校图书馆 设定情境：你是一名新转来的学生，在图书馆里遇到了几位看起来友善的同学。他们正在讨论一本热门书籍。 任务：运用所学技巧，主动加入他们的讨论，并结交新朋友。 分组进行模拟演练，每组轮流扮演不同角色。 场景二：家庭聚会 设定情境：你被邀请参加一个家庭聚会，认识了许多亲戚和他们的孩子。你发现他们对某个游戏很感兴趣。 任务：利用共同兴趣作为切入点，与其中一个孩子建立联系并一起玩耍。 同样采用分组模拟的方式进行实践。 【反馈与总结】 实践活动结束后，组织全班进行反馈交流。每位学生分享自己在活动中的感受和收获，以及遇到的困难和解决方案。 老师总结活动中的亮点和不足之处，并鼓励学生将所学技巧应用到日常生活中去。 四、情感升华与价值观引导 【情感升华】 通过播放一段关于友情和团结的短片或讲述一个真实感人的故事来激发学生的情感共鸣。 引导学生思考：在结交新朋友的过程中我们收获了什么？为什么我们应该珍惜和维护这些友谊？ 【价值观引导】 强调尊重、理解和包容的重要性。在结交新朋友时我们要尊重每个人的个性和差异；在相处过程中要学会理解和包容对方的不足和缺点；同时也要保持真诚和善良的品质去对待每一个人。 鼓励学生树立积极、乐观的交友态度面对生活中的各种挑战和困难；同时也要珍惜眼前的友谊和机会去创造更多美好的回忆。

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