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专题06 实验专题
考点一 科学探究的意义
1．2023年9月23日晚，杭州第十九届亚洲运动会开幕式上，结合了力量、文化、科技元素的数字人，从钱塘江踏着浪花一步步来到“大莲花”上空，与真实的主火炬手一起，共同点燃了名为“潮涌”的主火炬塔。下列不属于科学问题的是（　　）
A．数字火炬手应用了哪些技术？
B．钱塘江潮涌有什么规律？
C．主火炬塔有多高？
D．亚运场馆“大莲花”美不美？
【答案】D
【解答】解：能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，是探究成功的前提；制定出恰当的科学探究计划，则是探究成功的关键。所以科学探究的第一步是发现和提出问题，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。因此，选项A、B、C的问题具有研究价值，并能作出相应的假设，而D选项亚运场馆“大莲花”美不美无研究价值，而只是自己的一种观点想法。
故选：D。
2．2023年9月21日，“天宫课堂”第四课正式开讲。航天员景海鹏、朱杨柱、桂海潮在问天实验舱内进行授课。关于太空实验，下列不属于科学问题的是（　　）
A．太空中哪颗星星最美
B．熔化了的金属液滴为什么成球形
C．带入太空的种子能否萌发
D．失重环境下使用超长吸管喝水是否更轻松
【答案】A
【解答】解：能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，是探究成功的前提；制定出恰当的科学探究计划，则是探究成功的关键。所以科学探究的第一步是发现和提出问题，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论，因此，选项B、C、D的问题具有研究价值，并能作出相应的假设，而A选项夜空中哪颗星星最美无研究价值，只是自己的一种观点想法，故BCD不符合题意，A符合题意。
故选：A。
3．开学了，小科怀着激动的心情来到新的学校。他在校园中发现了很多新奇现象，并提出了相应的问题。以下不属于科学问题的是（　　）
A．我们班的科学老师上课是否生动有趣？
B．我的新书包肩带做的宽一点的原因是什么？
C．校园里哪几种植物在冬季开花？
D．校园里哪些地方容易找到蚯蚓？
【答案】A
【解答】解：A、我们班的科学老师上课是否生动有趣，是属于学校教学方面的问题，与科学学科无关，故A错误；
B、我的新书包肩带为什么要做的宽一点？是压强方面的知识，属于科学学科的范畴，故B正确；
C、校园里哪几种植物在冬季开花，是生物学方面的知识，属于科学学科的范畴，故C正确；
D、校园里哪些地方容易找到蚯蚓，是生物学方面的知识，属于科学学科的范畴，故D正确。
故选：A。
4．科学要求我们不断地探索和发现问题，创造性地解决问题，推进科学与人类社会的发展与进步。下列不属于科学问题的是（　　）
A．种子为什么会长出幼苗
B．鸟蛋为什么会孵出小鸟
C．插在水中的铅笔为什么会“折断”
D．杭州亚运会什么项目最好看
【答案】D
【解答】解：A.种子为什么会长出幼苗，探究的是种子的萌发条件，属于科学问题，故A错误；
B.鸟蛋为什么会孵出小鸟，探究的是生物体的繁殖问题，属于科学问题，故B错误；
C.插在水中的铅笔为什么会“折断”，探究的是光的折射原理，属于科学问题，故C错误；‘
D.杭州亚运会什么项目最好看，属于兴趣和爱好问题，是个人的主观认识，不属于科学问题，故D正确。
故选：D。
5．9月1日，小李同学怀着高兴的心情来到自己梦寐以求的学校：宾王学校。他漫步于校园中，发现了很多现象，并提出了相应的问题：
①为什么要把学校取名为宾王学校呢？
②为什么铁栏杆涂上白漆后不易生锈呢？
③为什么中午的太阳光总是最强烈呢？
④为什么很多自己的小学同学要就读于宾王学校？
⑤为什么学校里要种那么多植物呢？
根据一个月的《科学》学习，你认为《科学》主要解决哪些问题（　　）
A．①② B．②③ C．②⑤ D．③④
【答案】B
【解答】解：①为什么要把学校取名为宾王学校呢？属于社会问题；
②为什么铁栏杆涂上白漆后不易生锈呢？属于科学问题；
③为什么中午的太阳光总是最强烈呢？属于科学问题；
④为什么很多自己的小学同学要就读于宾王学校？属于社会问题；
⑤为什么学校里要种那么多植物呢？属于社会问题；
故选：B。
考点二 猜想与事实验证
6．为探究沙漠中的蜗子在白天为什么把身体藏在数厘米深的沙里这个问题，某同学做了一个模拟实验，并测得以下一组数据：
表面 2cm深处 4cm深处 6cm深处
干细沙的温度（℃） 26 24 22 20
湿泥土的温度（℃） 24 23 22 21
根据所测得的数据，不能得到的结论是（　　）
A．干细沙深度越深温度越低
B．干细沙随深度降温比湿泥土快
C．表面的湿泥土温度比干细沙的温度低
D．干细沙的温度总比湿泥土的温度高
【答案】D
【解答】解：A、由图表数据分析可知，干细沙子表面温度高，越往深处，温度越低，A说法正确。
B、干细沙子表面温度26℃，6厘米深处20℃，而湿泥土6厘米处温度21℃，所以干细沙随深度降温比湿土快，B说法正确。
C、湿泥土表面24℃，干细沙表面温度为26℃，所以表面的湿泥土温度比干细沙的温度低，C说法正确。
D、干细沙子6厘米深处20℃，而湿泥土6厘米处温度21℃，干细沙温度并不总比湿泥土的温度高。D说法错误。
故答案为：D。
7．小科在上课时，突然感到肚子疼。他马上去医务室，校医问他是否头疼、咳嗽、鼻塞，然后给他测量体温，你认为校医采取这些行动的直接目的是为了（　　）
A．交流 B．获取事实证据
C．建立假设 D．检验与评价
【答案】B
【解答】解：科学探究实验的一般步骤包括以下几个环节为：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达交流。其中进行实验和收集实验证据、分析和论证是不可缺少的步骤，医生通常问你是否头痛、咳嗽、鼻塞，然后给你测量体温，医生采取这些活动是为了获取事实与依据，从而得出结论，B符合题意。
故选：B。
8．某校科学小组研究了“激素甲和激素乙对柳树插条生根的影响”，实验结果如图所示，下列说法错误的是（　　）
A．该实验的变量是激素的种类和激素的浓度
B．该实验证明激素乙对柳树插条生根有抑制作用
C．该实验证明激素甲对柳树插条生根有促进作用
D．若探究激素甲、乙对柳树插条生根的共同影响，应设计2组实验进行对照
【答案】D
【解答】解：A、本实验研究了“激素甲和激素乙对柳树插条生根的影响”，根据曲线图可知，实验中采用了不同浓度的激素甲和激素乙，所以该实验的变量是激素的种类和激素的浓度，A说法正确；
B、根据曲线图可知，随着激素乙浓度的增加，柳树插条生根数减少，因此该实验证明激素乙对柳树插条生根有抑制作用，B说法正确；
C、根据曲线图可知，随着激素甲浓度的增加，柳树插条生根数增加，因此该实验证明激素甲对柳树插条生根有促进作用，C说法正确；
D、若探究激素甲、乙对柳树插条生根的共同影响，应设计4组实验进行对照，这4组实验的处理分别是：一组施加蒸馏水，一组施加激素甲，一组施加激素乙，一组施加激素甲和乙，且施加的量都相等，D说法错误。
故选：D。
9．科学实践探究需要仔细观察和思考，下列是小新同学实验后的心得，错误的是（　　）
A．收集唾液时，用舌尖抵住上颌齿根，唾液能快速流入试管中
B．观察血涂片时，由低倍镜转换到高倍镜后，视野中最多的是红细胞
C．可以通过直接测量食物燃烧放出热量的多少来大致比较不同食物所含能量的多少
D．观察小鱼尾鳍内的血液流动，先找到毛细血管，然后根据血流方向判断小动脉和小静脉
【答案】C
【解答】解：A、获取唾液的方法：用凉开水将口潄净，再用舌尖抵住上颌或下颌齿根后，张口微低头，将烧杯边缘紧靠嘴下唇，让唾液流入烧杯中，A正确；
B、红细胞是数量最多的血细胞。所以，观察血涂片时，由低倍镜转换到高倍镜后，视野中最多的是红细胞，B正确；
C、探究某种食物中含有能量的多少，可以用食物燃烧放出的热量使水温度升高的方法来间接测量（不是直接测量），C错误；
D、结合分析可知，观察小鱼尾鳍内的血液流动，先找到毛细血管（红细胞单行通过），然后根据血流方向判断小动脉和小静脉，D正确。
故选：C。
10．灰雁栖息在沼泽地，它们的巢比较简陋，孵化前有些卵会滚出巢，但灰雁总能设法将卵滚回去．请根据如下实验记录，分析灰雁依据什么识别自己的卵（　　）
编号 模型卵的特点 灰雁的反应
1 形状大小与灰雁卵相同 不弄回巢中
2 形状大小、颜色与灰雁卵相同 不弄回巢中
3 形状大小、颜色、褐色斑点与灰雁卵相同 弄回巢中
4 带褐色斑点的方块 弄回巢中
A．形状大小
B．形状大小和颜色
C．形状大小、颜色和褐色斑点
D．褐色斑点
【答案】D
【解答】解：A、形状大，错误，A不符合题意；
B、形状大小和颜，错误，B不符合题意；
C、形状大小、颜色、褐色斑点，错误，不符合题意；
D、褐色斑点，正确，符合题意。
故选：D。
考点三 科学探究的基本方法
11．“归纳法”是“根据收集的证据分析总结得出结论”的重要方法之一，下列结论的得出没有应用归纳法的是（　　）
A．木炭、硫等物质能在氧气中燃烧，由此得出氧气具有助燃性
B．酸溶液能使紫色石蕊试液变红色，由此得出稀盐酸能使紫色石蕊试液变红色
C．多次改变入射角的大小，并测出对应的反射角的大小，由此得出反射角等于入射角
D．观察发现多种植物细胞都有细胞核，由此得出植物细胞具有细胞核
【答案】B
【解答】A.在探究氧气的助燃性时，用多种物质在氧气中做燃烧实验，重复实验，进而归纳得出结论，故A正确；
B.酸溶液能使紫色石蕊试液变红色，推理得到稀盐酸能使紫色石蕊试液变红，不是利用归纳的方法，故B错误；
C.多次改变入射角的大小，并测出对应的反射角的大小，重复实验，进而归纳得出结论，故C正确；
D.观察多种植物的细胞结构，重复实验，继而归纳得出结论，故D正确；
故选：B。
12．科学研究中常常用到“控制变量法”“转换法”“模型法”“等效替代法”等方法。下列关于科学方法的说法错误的是（　　）
A．探究通过导体的电流与导体电阻的关系时，需要用控制变量法
B．用水流和水压来研究电流和电压，属于转换法
C．建立磁感线来研究磁场，属于模型法
D．平面镜成像实验，用相同大小的蜡烛，属于等效替代法
【答案】B
【解答】解：A．电流与电压和电阻有关，探究通过导体的电流与导体电阻的关系时，需要控制电压不变，采用控制变量法，故A正确；
B．用水流和水压来研究电流和电压，属于类比法，两者之间没有直接关系，故B错误；
C．磁场看不见摸不着，建立磁感线来研究磁场，属于模型法，故C正确；
D．平面镜成像实验，用相同大小的蜡烛，其中一个代替像，属于等效替代法，故D正确。
故选：B。
13．龋齿俗称蛀牙，是青少年中发生率很高的牙病。为了研究龋齿的发生率与刷牙的关系，以下调查数据的统计没有价值的是（　　）
A．有刷牙习惯的人群中，龋齿人数所占的比例
B．无刷牙习惯的人群中，龋齿人数所占的比例
C．所有的调查的人群中，龋齿人数所占的比例
D．所有的调查的人群中，刷牙人数所占的比例
【答案】D
【解答】解：统计实验数据的目的是“研究龋齿的发生率与刷牙的关系”，关键要围绕“龋齿”和“刷牙”两者之间有无关系，有何关系去寻找答案，包括有刷牙习惯的人群中，龋齿人数所占的比例；无刷牙习惯的人群中，龋齿人数所占的比例；所有的调查的人群中，龋齿人数所占的比例等，而不是统计有多少人刷牙，多少人不刷牙。
故选：D。
14．科学知识的学习离不开科学方法的应用，以下实验研究过程中应用了模型法的是（　　）
A．探究平面镜成像规律
B．研究原子的结构
C．研究种子的呼吸作用
D．探究液体压强的影响因素
【答案】B
【解答】解：A.探究平面镜成像规律应用了控制变量法、等量代换法，故A错误；B.研究原子结构时，将其抽象为核心模型，故B正确；C.研究种子的呼吸作用应用了控制变量法，故C错误；D.探究液体压强的影响因素应用了控制变量法、转换法，故D错误。
故选：B。
15．科学研究中常常会利用不同的科学方法来研究事物的本质及规律。下列对实验中运用的科学方法分析正确的是（　　）
A．探究针孔成像实验中，用光路图来表示成像原理属于转换法
B．探究平面镜成像规律实验中，使用两根大小相同的蜡烛属于控制变量法
C．探究声音产生条件实验中，用乒乓球靠近音叉产生跳动现象属于等效替代法
D．探究压力的作用效果与压力大小的关系实验中，用同一张小凳子放在海绵上实验属于控制变量法
【答案】D
【解答】解：A.探究针孔成像实验中，用光路图来表示成像原理属于模型法，故A错误；
B.探究平面镜成像规律实验中，使用两根大小相同的蜡烛属于等效替代法，故B错误；
C.探究声音产生条件实验中，用乒乓球靠近音叉产生跳动现象属于转换法，故C错误；
D.探究压力的作用效果与压力大小的关系实验中，用同一张小凳子放在海绵上实验属于控制变量法，故D正确。
故选：D。
考点四 科学探究的基本环节
16．如图所示为验证动物需要呼吸的实验装置，下列有关说法错误的是（　　）
A．在实验前应该检验装置的气密性
B．为了使实验现象更明显，可换用更细的玻璃管
C．实验时为便于操作和观察，应该用手握紧试管
D．为更好地控制变量，可在B试管内放入等数量的同种死昆虫
【答案】C
【解答】解：A、为了防止呼吸作用产生的二氧化碳逸出，因此在实验前应该检验装置的气密性，A正确；
B、换用更细的玻璃管使红色水滴移动的距离更加明显，B正确；
C、实验时用手握住试管会导致试管内压强改变，影响实验结果，C错误；
D、对照实验是唯一变量实验，因此为更好地控制变量，可在乙试管内放入等数量的同种死昆虫，D正确。
故选：C。
17．某同学在探究酒精对水蚤心率的影响，实验结果如表。下列分析正确的是（　　）
酒精浓度 0（清水） 0.25% 1% 10% 20%
每10秒水蚤心跳次数（平均值） 35 45 30 23 死亡
A．酒精浓度太高会导致水蚤死亡
B．酒精浓度对水蚤心率没有影响
C．水蚤心率随酒精浓度升高而升高
D．水蚤心率随酒精浓度降低而降低
【答案】A
【解答】解：由图中可知当酒精的体积分数分别是（ 清水）、0.25%、1%、10%、20%，对应的水蚤心率分别是35、45、30、23、0（ 死亡）。表明水蚤心率很容易受到酒精浓度影响，即水蚤心率会随着酒精浓度的增加而减少。当酒精的体积分数达到20%时，水蚤会因为酒精浓度过大，神经系统被完全麻醉而导致心跳停止（心率是0），引起死亡。
故选：A。
18．有人做过如下实验：将某种蛙放在明亮处体色变亮，再放在暗处体色变喑；在黑暗处，给此蛙注射褪黑激素，蛙体色逐渐变浅，但不久以后又慢慢恢复暗色。若将此蛙眼睛蒙住，无论放在明处或暗处，蛙体色均为暗色。切除垂体后，把此蛙无论放在明处或暗处，蛙体色都保持亮色。根据上述实验现象，下列得出的结论中，不正确的是（　　）
A．光是影响蛙体色变化的外界因素
B．蛙褪黑激素可使蛙体色变亮
C．蛙体色的变化只受激素调节
D．蛙褪黑激素的分泌与垂体有关
【答案】C
【解答】解：A、若将此蛙眼睛蒙住，无论放在明处或暗处，蛙体色均为暗色，故说明光是影响蛙体色变化的外界因素，A正确；
B、在明亮处，给此蛙注射褪黑激素，蛙体色逐渐变浅，说明蛙褪黑激素可使青蛙体色变亮，B正确；
C、根据题目可知，垂体、光也是影响蛙体色变化的因素。故C不正确；
D、切除垂体后，把此蛙无论放在明处或暗处，蛙体色都保持亮色，说明蛙褪黑激素的分泌与垂体有关，D正确。
故选：C。
19．“为300万名义务教育阶段学生开展正脊筛查”列入2023年浙江省政府民生实事项目，该项目可以获得学生的脊柱曲度、体质指标等相关健康信息。“正脊筛查”属于科学探究环节中的（　　）
A．提出问题 B．建立假设
C．设计实验方案 D．收集事实与证据
【答案】D
【解答】解：科学探究的七个环节：提出问题、猜想与假设、制订计划与设计实验、进行实验与搜集数权据、分析与论证、评估、交流与合作。“正脊筛查”属于科学探究环节中的收集事实与证据。
故选：D。
考点五 实验题
20．西兰花的营养价值较高，但采摘后易失水、失绿变黄，新鲜度降低，品质下降。某兴趣小组以叶绿素含量（每克西兰花所含叶绿素的质量）为指标，研究了用LED红蓝光照射对西兰花保鲜效果的影响，实验过程如下。
①挑选一定数量的西兰花，随机均分为A、B两组。
②将两组西兰花分别放入两个试验箱，置于4℃、湿度适宜的同一贮藏环境中。A组西兰花不进行光照，B组西兰花采用LED红蓝光持续照射。
③在第0、2、4、6、8天，从每组随机取3颗西兰花，测定并记录其叶绿素含量。
④多次重复实验，统计并处理实验数据，结果如图所示。
请回答：
（1）采摘后的西兰花在一定时间内仍会进行 　呼吸作用　（填一种生理活动），从而分解有机物，影响其品质。
（2）为减少实验材料差异对实验结果的影响，应挑选一定数量 　大小（形状）　（写出一点）相近的西兰花进行实验。
（3）兴趣小组认为LED红蓝光照射能缓解西兰花失绿变黄。据图分析，其依据是 　相同时间内B组LED红蓝光照射后叶绿素含量高于A组　。
（4）根据上述实验判断，用LED红蓝光照射的处理是否适用于各种水果和蔬菜的保鲜，并说明理由：　不适用，该实验只能证明LED红蓝光对叶绿素的含量有影响，不是所有水果和蔬菜都含叶绿素　。
【答案】（1）呼吸作用
（2）大小（形状）
（3）相同时间内B组LED红蓝光照射后叶绿素含量高于A组
（4）不适用，该实验只能证明LED红蓝光对叶绿素的含量有影响，不是所有水果和蔬菜都含叶绿素
【解答】解：（1）呼吸作用能将有机物分解成二氧化碳和水，并释放能量，因此采摘后的西兰花在一定时间内仍会进行呼吸作用。
（2）为减少实验材料差异对实验结果的影响，保持单一变量，应挑选一定数量大小（形状）相近的西兰花就行实验。
（3）从图中也可以看出相同时间内B组LED红蓝光照射后叶绿素含量高于A组，说明LED红蓝光照射能缓解西兰花失绿变黄。
（4）通过本实验可以证明LED红蓝光对植物体内的叶绿素含量有影响，但不是所有的蔬菜水果都含有叶绿素，因此不适用于各种水果和蔬菜的保鲜。
故答案为：
（1）呼吸作用
（2）大小（形状）
（3）相同时间内B组LED红蓝光照射后叶绿素含量高于A组
（4）不适用，该实验只能证明LED红蓝光对叶绿素的含量有影响，不是所有水果和蔬菜都含叶绿素
21．在底物（反应物）充足的条件下，酶的催化速率与酶浓度呈正相关。植物组织中含有能催化过氧化氢分解的过氧化氢酶，不同植物的组织中的过氧化氢酶浓度是否相同？某兴趣小组在底物充足的条件下，以常见的果蔬为材料对这一问题开展了如下探究：
【实验步骤】
①制备西瓜、西红柿、生菜、黄瓜等植物组织的研磨液，分别按相同倍数稀释得到植物组织“稀释液”。然后，将若干相同的轻小滤纸片分别浸没于等量的各种植物组织“稀释液”内，浸泡相同时间，备用。
②取4个相同的小烧杯，分别加入50mL溶质质量分数相同的过氧化氢溶液，再在同一时间分别放入一片步骤①中准备的滤纸片，并开始计时。
③观察实验现象，测量滤纸片从放入到上浮至液面所需的时间。测得数据如表：
组号 浸泡滤纸片的溶液 上浮至液面所用时间/s
1 西瓜研磨液 5.62
2 西红柿研磨液 20.00
3 生菜研磨液 2.79
4 黄瓜研磨液 10.31
【实验分析】
（1）本实验通过 　滤纸片从放入到上浮至液面所需的时间　这一直观现象来判断产生气体的速率，从中比较不同植物组织中的过氧化氢酶浓度是否相同。
（2）根据本实验的结果可知，　生菜研磨液　中的过氧化氢酶含量最高。
【实验反思】
（3）在实验结束后的讨论中，有同学认为步骤①需增设“蒸馏水”浸泡滤纸片，并用这样的滤纸片再设计一个对照组，其意义是 　排除水中本身含有少量氧气的干扰，使实验结果更有说服力　。
【答案】（1）滤纸片从放入到上浮至液面所需的时间
（2）生菜研磨液
（3）排除水中本身含有少量氧气的干扰，使实验结果更有说服力
【解答】解：（1）根据题干“观察实验现象，测量滤纸片从放入到上浮至液面所需的时间”可知，本实验通过滤纸片从放入到上浮至液面所需的时间这一直观现象来判断产生气体的速率，从中比较不同植物组织中的过氧化氢酶浓度是否相同。
（2）过氧化氢酶能催化过氧化氢分解产生氧气，氧气可使小滤纸片上浮。从表格数据可知，加入生菜研磨液组别，小滤纸片上浮上浮时间最短，说明此组单位时间内产生的氧气最多，故根据本实验的结果可知，生菜研磨液中的过氧化氢酶含量最高。
（3）在步骤①需增设“蒸馏水”浸泡滤纸片，并用这样的滤纸片再设计一个对照组，其意义是排除水中本身含有少量氧气的干扰，使实验结果更有说服力。
故答案为：
（1）滤纸片从放入到上浮至液面所需的时间
（2）生菜研磨液
（3）排除水中本身含有少量氧气的干扰，使实验结果更有说服力
22．将馒头放入口中，慢慢地咀嚼，细细地品尝你会感觉有甜味，这是为什么呢？生物兴趣小组的同学对此展开了探究他们设计了如下表所示实验方案。请据此回答问题：
试管编号 加入的物质 是否搅拌 温度 水浴时间 检测试剂 实验现象
1 馒头碎屑+2毫升唾液 充分搅拌 37℃ 10分钟 碘液
2 馒头块+2毫升唾液 不搅拌
3 馒头碎屑+2毫升清水 充分搅拌
4 馒头碎屑+2毫升唾液 充分搅拌 0℃
（1）若选用1号和3号试管进行对照，探究的问题是 　唾液（唾液淀粉酶）是否对淀粉有消化作用　。
（2）要想探究温度对唾液淀粉酶作用的影响，应选择 　1和4号　管进行对照。
（3）实验结果，只有1号试管不变蓝色，原因是 　唾液（唾液淀粉酶）把淀粉消化成麦芽糖，麦芽糖遇碘不变蓝　。
（4）1号试管和2号试管的探究结果告诉我们。吃饭时应该 　细嚼慢咽　。
【答案】（1）唾液（唾液淀粉酶）是否对淀粉有消化作用。
（2）1和4号。
（3）唾液（唾液淀粉酶）把淀粉消化成麦芽糖，麦芽糖遇碘不变蓝。
（4）细嚼慢咽。
【解答】解：（1）若选用1号和3号试管进行对照，变量是唾液，故探究的问题是唾液（唾液淀粉酶）是否对淀粉有消化作用。
（2）要想探究温度对唾液淀粉酶作用的影响，应选择1、4试管进行对照，1号试管在37℃的环境中，4号试管在0℃的环境中。
（3）预测实验现象，只有1号试管不变蓝色，原因是唾液（唾液淀粉酶）把淀粉消化成麦芽糖，麦芽糖遇碘不变蓝。2号试管中的馒头块与唾液的接触面积小，馒头中的淀粉没有被彻底分解，因此滴加碘液后仍然变蓝色；3号试管里的清水对淀粉无作用，淀粉没有被分解，因此滴加碘液后变蓝色；4号温度太低，影响唾液淀粉酶的消化作用，不能将淀粉完全分解，因此滴加碘液后仍然变蓝色。
（4）牙齿的咀嚼和舌的搅拌对淀粉的消化有促进作用。为了让食物充分消化，我们在日常进餐是要注意细嚼慢咽。如果人在进食时，狼吞虎咽、暴饮暴食会增加胃和小肠所示器官的消化负担，容易使人患胃肠疾病。故1号试管和2号试管的探究结果告诉我们，吃饭时应该细嚼慢咽。
故答案为：
（1）唾液（唾液淀粉酶）是否对淀粉有消化作用。
（2）1和4号。
（3）唾液（唾液淀粉酶）把淀粉消化成麦芽糖，麦芽糖遇碘不变蓝。
（4）细嚼慢咽。
23．酵母菌在无氧环境下将有机物分解成酒精与二氧化碳。酵母菌无氧呼吸产生的酒精会对其造成伤害，从而抑制其呼吸作用强度吗？为此，科学小组的同学进行了如下探究活动。
【提出假设】酒精对酵母菌的无氧呼吸有抑制作用，且浓度越高抑制作用越大。
【实验器材】烧杯6个，气球6个，酵母菌培养液，体积分数为20%、40%、60%、80%的酒精，蒸馏水，量筒，刻度尺等。
【实验原理】装置如图所示，气球的体积会因酵母菌的无氧呼吸而变大，从而导致烧杯中的液面上升，根据单位时间内液面上升的高度反映酵母菌无氧呼吸的强度。
【实验过程】①将6个气球分别编号，向1号气球中加10mL已杀死酵母菌的培养液，其余气球中分别加入含有等量酵母菌的培养液10mL。
②在1，2号气球中加入10mL蒸馏水，3至6号气球中分别加入10mL不同浓度的酒精，然后将6个气球分别置于对应编号的6个烧杯中，保温一段时间，将观察结果记录于表中（忽略酒精蒸发）。
实验设置 装置编号
1 2 3 4 5 6
酵母菌培养液 10mL加热杀死 10mL 10mL 10mL 10mL 10mL
不同浓度的酒精 蒸馏水 蒸馏水 20% 40% 60% 80%
液面上升的高度
设置第2组实验的目的是 　进行对照　。
【预期结果】若假设成立，则1号烧杯内的液面不变；2至6号的液面高低情况是 　依次降低　。
【实验反思】①由于开始时气球中存在一定量的氧气，酵母菌首先进行有氧呼吸，有氧呼吸时消耗的氧气与产生的二氧化碳体积相同。那么，酵母菌的有氧呼吸会对实验结论产生影响吗？　不影响　。
②实验中必须让气球处于浸没状态，但随着气球的膨胀，气球会露出水面，从而影响实验结果。为防止气球露出水面，装置的改进方法是 　在气球下方系一个金属块　。
【答案】【实验过程】进行对照
【预期结果】依次降低
【实验反思】①不影响
②在气球下方系一个金属块
【解答】解：【实验过程】设置第2组实验的目的是与第1组实验结果进行对照。
【预期结果】气球的体积会因酵母菌的无氧呼吸而变大，从而导致烧杯中的液面上升；反之，液面会下降；在假设成立时，即酒精对酵母菌的无氧呼吸有抑制作用，且浓度越高抑制作用越大，2至6号气球内酒精浓度依次增大，对酵母菌的无氧呼吸抑制作用越明显，气球的体积变小，导致烧杯中的液面会依次降低。
【实验反思】①由于开始时气球中存在一定量的氧气，酵母菌首先进行有氧呼吸，有氧呼吸时消耗的氧气与产生的二氧化碳体积相同，对气球的体积不会造成影响，故不会对实验结论产生影响。
②为防止气球露出水面，装置的改进方法，可在气球下方系一个金属块。
故答案为：【实验过程】进行对照
【预期结果】依次降低
【实验反思】①不影响
②在气球下方系一个金属块
24．每年10月15日是“世界洗手日”，洗手看似简单，殊不知其中大有学问。某校生物兴趣小组的两位同学利用盛有无菌培养基的培养装置，分别设计了洗手能减少手上细菌数量的验证实验。（注：细菌在培养基上大量繁殖会形成菌落。）
（1）你认为 　乙　同学的设计更合理。
（2）该实验的变量是 　是否洗手　。
（3）一段时间后发现C培养装置中的菌落数量明显少于B，则该实验的结论是 　洗手能减少手上细菌数量　。
（4）为了避免实验的偶然性，提高结果的可靠性，你的改进措施是 　重复实验　。
【答案】（1）乙
（2）是否洗手（答案合理即可得分）
（3）洗手能减少手上细菌数量（答案合理即可得分）
（4）重复实验（答“增加培养装置数量同步实验”也得分，答案合理即可）
【解答】解：（1）在科学实验中，往往只选择一个变量。为研究变量对研究对象的影响，需要设计对照实验，这样可以增强实验结论的说服力。在对照实验中，除了已选择的实验变量不同外，其他条件应完全相同。在上述实验中，甲同学没有设计对照实验，而乙同学设计了对照实验，更具有说服力。
（2）某校生物兴趣小组的两位同学利用盛有无菌培养基的培养装置，分别设计了洗手能减少手上细菌数量的验证实验，该实验的变量是是否洗手。
（3）一段时间后发现C培养装置中的菌落数量明显少于B，则该实验的结论是洗手能减少手上细菌数量。
（5）一次实验可能具有偶然性，为了避免实验的偶然性，提高结果的可靠性，应设置重复组。
故答案为：
（1）乙
（2）是否洗手（答案合理即可得分）
（3）洗手能减少手上细菌数量（答案合理即可得分）
（4）重复实验（答“增加培养装置数量同步实验”也得分，答案合理即可）
25．科学观察需要工具，显微镜就是其中一种工具。以下是小余同学用显微镜观察洋葱表皮细胞的过程，请根据实验回答下列问题；
（1）小余同学在显微镜的操作中，眼睛需注视物镜的操作是 　B　。
A.移动玻片
B.镜筒下降
C.调节反光镜
D.镜筒上升
（2）小余同学用低倍物镜观察临时装片时，在视野内看到一黑点。当他移动装片时，黑点不动；当他换用高倍物镜观察后，黑点还在原处，这一现象最可能的解释是 　C　。
A．装片上有一小黑点
B．物镜需要清洁
C．目镜需要清洁
D．反光镜上有黑点
（3）小余改进操作后，在显微镜下看到了图甲所示的物像，为了更清晰地观察A细胞，得到图乙所示的物像，则操作顺序是 　④①⑤　。（填序号）
①转动转换器，把低倍物镜换成高倍物镜
②转动转换器，把高倍物镜换成低倍物镜
③将玻片向下方移动使A移至视野中央
④将玻片向上方移动使A移至视野中央
⑤调节细准焦螺旋至物像清晰
⑥调节粗准焦螺旋至物像清晰
【答案】（1）B；
（2）C；
（3）④①⑤。
【解答】解：（1）观察时，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止，眼睛看着物镜，以免物镜碰到玻片标本。故ACD不符合题意，B符合题意。
故选：B。
（2）若显微镜视野中出现污点，则污点只可能在玻片、物镜、目镜上。移动装片时，黑点不动，则说明黑点不在玻片上；换用高倍物镜观察后，黑点还在原处，则说明黑点在目镜上，ABD不符合题意，C符合题意。
故选：C。
（3）物镜有螺纹，安装在装换器上；细准焦螺旋能小幅度的升降镜筒，使物像更清晰；显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，因此玻片移动的方向正好与物像移动的方向相反。图甲中物像位于视野中央上方，要得到图乙所示的物像，主要操作步骤是：
④将玻片向上方移动使A移至视野中央。
①转动转换器，把低倍物镜换成高倍物镜。
⑤调节细准焦螺旋至物像清晰。
故答案为：（1）B；
（2）C；
（3）④①⑤。
1．项目化学习小组的同学们在老师的指导下，培养了大肠杆菌，用于探究大蒜对大肠杆菌的生长和繁殖是否有抑制作用。实验步骤及结果如下：
①将新鲜大蒜压成蒜泥，双层纱布包住挤压过滤，制成100%大蒜提取液。
②用无菌水将100%大蒜提取液依次稀释成浓度为50%、25%的稀释液。
③吸取适量且等量的不同浓度大蒜提取液，分别滴入制备好的含大肠杆菌的培养皿中。
④将培养皿放入37℃恒温培养箱内18～24小时。
⑤拍照记录抑菌圈大小，并测量其直径。
（1）为了使实验更加严谨，需要设置一个对照组：将等量的 　无菌水　（填“自来水”或“无菌水”）滴入含大肠杆菌的培养皿中。
（2）如图甲所示，含大肠杆菌菌群的培养皿中加入100%大蒜提取液后，周围出现了抑菌圈，说明：　大蒜可以抑制大肠杆菌生长　；据图乙可知，抑菌效果最佳的大蒜提取液浓度是100%。
（3）小组成员经查阅资料得：大蒜中的主要抑菌成分是大蒜素，完整的蒜瓣被破坏后才会形成大蒜素。请你说说能充分发挥大蒜抑菌效果的食用方法：　将大蒜切碎食用　。
【答案】（1）无菌水
（2）大蒜可以抑制大肠杆菌生长
（3）将大蒜切碎食用
【解答】解：（1）探究大蒜对大肠杆菌的生长和繁殖是否有抑制作用，实验变量是不同浓度大蒜提取液。为了使实验更加严谨，需要设置一个对照组，将等量的无菌水滴入含大肠杆菌的培养皿中。
（2）图甲中加入100%大蒜提取液后，周围出现了抑菌圈，说明大蒜可以抑制大肠杆菌生长。据图乙可知，大蒜提取液浓度为100%时，抑菌圈直径最大，所以效果最佳的是100%大蒜提取液。
（3）因为完整的大蒜瓣破坏后才会形成大蒜素，因此我们可以将大蒜切碎食用。
故答案为：
（1）无菌水
（2）大蒜可以抑制大肠杆菌生长
（3）将大蒜切碎食用
2．月季具有较高的观赏价值。为了培育可以连续开花（花期较长）的月季新品种，某科学兴趣小组进行了系列实验。同学们以单季花月季（花期较短）为亲代进行杂交，获得子代种子若干。但是月季种子存在休眠现象，自然萌发率很低。为探究打破种子休眠的条件，实验小组进行了如下实验：
（1）比较第1、2组实验结果，说明打破种子休眠的温度为 　4℃　。
（2）比较第 　2、3　两组实验结果，说明湿沙也是打破种子休眠的影响因素。
（3）为进一步探究仅有湿沙条件是否可以打破种子休眠，需要增设第4组实验。第4组实验的预处理是 　与湿沙混合，常温保存60天　。
（4）若第4组实验种子几乎不萌发，综合上述信息，得出的结论是 　B　（填选项）。
A．低温条件和湿度条件均可以打破种子休眠，且湿度条件更为重要
B．低温可以打破种子休眠，湿度可以促进该效果，但仅有湿度不能打破种子休眠
C．在低温条件和湿度条件同时存在的情况下，才能打破种子休眠
【答案】（1）4℃；
（2）2、3；
（3）与湿沙混合，常温保存60天；
（4）B。
【解答】解：（1）比较第1、2组实验结果，第1组实验种子均未萌发，第2组种子萌发率是19%，两者唯一的变量是温度，说明4℃的温度可能打破种子的休眠。
（2）比较2、3组两组实验结果，唯一的变量是湿沙，有湿沙的萌发率比没有湿沙的要高，说明湿沙也是打破种子休眠的影响因素。第1组跟第3组不能成为对照组，因为有两个变量温度和湿沙。
（3）为进一步探究仅有湿沙条件是否可以打破种子休眠，需要增设第4组实验。第4组要与第一组设立对照实验，实验的唯一变量是湿沙，所以第4组预处理是与湿沙混合，常温保存60天。
（4）若第4组实验种子几乎不萌发，说明只有湿度不能打破种子的休眠，结合4组实验可以得出低温可以打破种子休眠，湿度可以促进该效果，但仅有湿度不能打破种子休眠。
故答案为：
（1）4℃；
（2）2、3；
（3）与湿沙混合，常温保存60天；
（4）B。
3．浙江人喜欢吃年糕，每年的年底前会做很多年糕，浸在水里，能放很长时间，但一旦过年后进入第二年春季，年糕很容易发霉变质。小明为了弄清年糕发霉的原因，他在老师指导下设计如下探究实验：
第一步材料处理 将质量、大小、形状相同的一块年糕分别放入三个大小相同的玻璃瓶中，高温处理后待用。
第1组 第2组 第3组
第二步实验操作 将玻璃瓶敞口放置 将玻璃瓶瓶口塞紧 将玻璃瓶敞口放置
第三步恒温培养（1周） 25℃ 25℃ 5℃
第四步实验结果 年糕出现大量菌落 年糕无菌落 年糕出现少量菌落
请根据上述实验设计，分析并回答下列问题：
（1）实验第一步中高温处理的目的是 　杀死玻璃瓶和年糕中原有的微生物　。
（2）比较第1组和第2组实验，基于的假设是 　使年糕发霉的微生物可能来自于空气　。
（3）分析第1组与第3组实验结果，得出的结论是 　年糕在适当高温下更容易发霉（低温不易发霉亦可）　。
【答案】见试题解答内容
【解答】解：（1）将质量、大小、形状相同的年糕分别放入三个大小相同玻璃瓶中，高温处理的目的是杀死玻璃瓶和年糕中原有的微生物。
（2）该实验共有两组对照实验，第1组合第2组，变量是微生物，假设是使年糕发霉的微生物可能来自于空气。
（3）第3组与第1组，变量是温度，得出的结论是年糕在适当高温下更容易发霉（低温不易发霉亦可）。
故答案为：（1）杀死玻璃瓶和年糕中原有的微生物
（2）使年糕发霉的微生物可能来自于空气
（3）年糕在适当高温下更容易发霉（低温不易发霉亦可）
4．小萌为了探究“未经处理的生活垃圾污染对水生生物的影响”，采集了一定数量的青蛙受精卵，分别放入加了烟草浸出液、洗衣液、洁厕灵的稀释液的培养皿中，放在适宜条件下孵化，定期进行观察和记录。实验方案如表。请根据小萌的实验过程回答问题：
1号培养皿 2号培养皿 3号培养皿
步骤一 各加入1000ml清水
步骤二 加入10ml烟草浸出液 加入10ml洗衣液 加入10ml洁厕灵
步骤三 各放入50粒大小类似的蛙受精卵
步骤四 把3个培养皿都放在适宜环境中孵化
观察记录
（1）该探究实验的观察指标是 　受精卵孵化成蝌蚪的数目　。
（2）根据单一变量原则，小萌对实验容器、清水及污染液的量、蛙受精卵及实验环境进行了控制，本实验中的变量是 　不同的未经处理的生活垃圾　。
（3）小萌在每个容器中放入50粒青蛙受精卵而不是5粒，目的是 　减小误差　。
（4）小萌的实验方案尚不完善，请指出实验设计的不足并提出改进建议：　没有设置对照组，实验中增加对照组。　。
【答案】（1）受精卵孵化成蝌蚪的数目。
（2）不同的未经处理的生活垃圾。
（3）减小误差。
（4）没有设置对照组，实验中增加对照组。
【解答】解：（1）该兴趣小组的探究的是“未经处理的生活垃圾污染对水生生物的影响”实验，因此实验时需要定时观察记录的内容是受精卵孵化成蝌蚪的数目。
（2）对照实验又叫单一变量实验，只有一个量不同。其它量皆相同的实验。所以题干中要取等量的清水、受精卵分成三等分、在相同的环境中。该实验的变量是不同的未经处理的生活垃圾。
（3）选取受精卵数量为50粒，如果数量过少，可能会产生较大的误差，影响实验结果。
（4）生物探究实验一般都是对照实验，需要设置对照组，因此改进建议是：实验中增加对照组，如增加4号培养皿，加入等量的清水。分别与1、2、3号培养皿形成对照实验。
故答案为：（1）受精卵孵化成蝌蚪的数目。
（2）不同的未经处理的生活垃圾。
（3）减小误差。
（4）没有设置对照组，实验中增加对照组。
5．微塑料是塑料制品分解产生的直径小于5mm的颗粒物，可通过多种途径进入生物体内。为探究微塑料对生物的影响，研究人员用小鼠进行了相关研究，实验操作及结果如表所示，据表回答问题。
组别 小鼠数量（只） 饲喂方式 实验结果
小肠绒毛状态 体重增长值（g/只）
甲 30 每日饲喂_____，8g/只，连续30天 数量多且排列整齐 7.1
乙 30 每日饲喂含0.3%微塑料的普通饲料，8g/只，连续30天 数量少且排列散乱 1.2
丙 30 每日饲喂含3%微塑料的普通饲料，8g/只，连续30天 基本消失 ？
（1）实验中选取的小鼠应该满足的条件是：　健康状况相同、生长状况相同（或月龄相同）　的幼年小鼠（写出2点）。
（2）实验中，若甲组起对照作用，补全其饲喂方式。 　普通饲料　。
（3）由实验结果可知，与甲组比较，乙、丙两组小鼠小肠绒毛数量减少甚至消失，影响小鼠的消化和吸收功能，可以推测出丙组体重增加值 　小于　（选填“小于”或“大于”）1.2g/只。
（4）为减少微塑料的产生及对生物的危害，下列方法不可行的是 　C　。
A.使用塑料制品替代品
B.对塑料制品进行分类回收
C.为减少陆地塑料污染，将塑料制品排放至海洋中
D.寻找可无害化分解微塑料的微生物
【答案】（1）健康状况相同、生长状况相同（或月龄相同）
（2）普通饲料；
（3）小于；
（4）C。
【解答】解：（1）为了控制单一变量，实验应选健康状况相同、生长状况相同、月龄等相同的幼年小鼠。
（2）实验中，若甲组起对照作用，每日饲喂普通饲料，8g/只，连续30天。
（3）小肠是消化和吸收的主要场所由实验结果可知，与甲组比较，乙、丙两组小鼠小肠绒毛数量减少甚至消失，影响小鼠的消化和吸收功能，可以推测出丙组体重增加值小于1.2g/只。
（4）为减少微塑料的产生及对生物的危害，可采用：使用塑料制品替代品、塑料制品进行分类回收、寻找可无害化分解微塑料的微生物等措施。为减少陆地塑料污染，将塑料制品排放至海洋中会污染海洋环境，故选：C。
故答案为：（1）健康状况相同、生长状况相同（或月龄相同）；
（2）普通饲料；
（3）小于；
（4）C。
6．小科在学习了人的脚印长度与身高的关系后，对人的身高与头部高度关系也产生了兴趣，他通过上网搜索，得到以下数据：
人的年龄段 1岁 3岁 5岁 10岁 15岁 成人
身高与头部高度的比例 4：1 5：1 6：1 7：1 15：2 8：1
（1）通过上网查询得到以上数据，小科采用的记录方法是 　B　。
A.文字描述法
B.表格记录法
C.图形记录法
D.以上都不对
（2）分析表格中的数据，可以得到的初步结论：　随着年龄的增长，身高与头部高度的比例越来越大　。
（3）小科还想知道人的身高与臂展的关系（如图），他找来卷尺测出自己的身高为160.0cm，臂展为162.0cm。于是小科立即得出结论：人的身高与臂展的比例关系约为1：1，小明认为小科的结论不可靠，小明的理由是 　只根据一组实验数据就得出结论，该结论不具有普遍性　。
【答案】（1）B；（2）随着年龄的增长，身高与头部高度的比例越来越大；（3）只根据一组实验数据就得出结论，该结论不具有普遍性。
【解答】解：（1）通过上网查询得到以上数据，数据采用表格记录是形式呈现，故选：B；
（2）表格中的数据，1岁时身高与头部的比例4：1，15岁时身高与头部的比例15：2＝7.5：1，成人时的身高与头部的比例是8：1，因此可以得出结论：从出生到成年，随着年龄的增长，人体身高与头部的比例越来越大；
（3）小明根据一组实验数据就得出结论，该结论具有偶然性，不具有普遍性，应该选择多组不同数据进行比较得出结论。
故答案为：（1）B；（2）随着年龄的增长，身高与头部高度的比例越来越大；（3）只根据一组实验数据就得出结论，该结论不具有普遍性。
7．小科在土壤中挖到一条蚯蚓，他用手触摸蚯蚓身体腹部，感觉粗糙。为更仔细地观察它，应借助的观察工具是 　放大镜　，发现蚯蚓的腹部有 　刚毛　。
小科还发现蚯蚓一般生活在土壤中，而且在白天看不到蚯蚓，对此进行探究：
（1）提出问题：蚯蚓喜欢生活在怎样的环境中？
（2）作出假设：　蚯蚓喜欢生活在阴暗环境中　。
（3）实验计划：在铁盘内放上一层湿润的纸，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧的中央处各放5条蚯蚓，10分钟后观察蚯蚓的行为，该同学对上述实验重复了5次，目的是 　减小误差，提高实验结论的准确度　。
（4）结果如下表：
环境 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
光明 0只 1只 2只 0只 2只
黑暗 10只 9只 8只 10只 8只
（5）实验结论：蚯蚓喜欢生活在 　阴暗　环境中。
【答案】放大镜；刚毛。
（2）蚯蚓喜欢生活在阴暗环境中。
（3）减小误差，提高实验结论的准确度。
（5）阴暗。
【解答】解：用手指在蚯蚓的身体腹面轻轻来回抚摸，会有粗糙不平的感觉，这是因为触摸到了刚毛，刚毛是蚯蚓的运动器官，蚯蚓通过身体肌肉的伸缩和刚毛的协调进行蠕动。为更仔细地观察它，应借助的观察工具是放大镜，可以看到腹部有许多小突起，这就是刚毛。
（2）根据蚯蚓的日常生活习性判断分析，做出假设：蚯蚓生活在阴暗环境中。
（3）为了使实验结论更准确，应取 5 次实验平均值，这么做的目的是减少误差，提高实验结论的准确度。
（5）通过实验数据可知：阴暗环境中的鼠妇多，明亮处少，可以得出结论：蚯蚓喜欢生活在阴暗环境中。
故答案为：
放大镜；刚毛。
（2）蚯蚓喜欢生活在阴暗环境中。
（3）减小误差，提高实验结论的准确度。
（5）阴暗。
8．图1是小东同学整理的温度计发展历程及对它们的评价，图2是詹 雷伊温度计模型。
资料1：酒精的凝固点﹣117℃，沸点78℃；水银的凝固点﹣39℃，沸点357℃。
请结合资料，解决以下问题：
（1）图2中“詹 雷伊温度计”是利用 　液体热胀冷缩的　原理制成的。
（2）相对于水银温度计，请填写图1中“？”处对酒精温度计的优点的评价内容 　酒精凝固点低，能测低温　。
小东利用青霉素瓶、细长玻璃管（足够长）、红墨水等也制作了一支温度计（如图3），用以比较不同液体的温度高低，同时针对该温度计设计了评价表。
温度计评价表
评价等级 优秀 合格 待改进
评价指标能 粗略测出0℃～100℃液体的温度 能比较不同物体的温度，但无法粗略测出具体的温度 无法体现温度计的功能
（3）根据评价表，该温度计被评为“合格”，为使改温度计能达到“优秀”水平，该温度计还应该如何改进，写出你的具体方法：　使该温度计分别放置于0℃的冰水混合物中和一标准大气压下的沸水中，等细长玻璃管中的液面稳定后，在细长玻璃管上分别标出0℃和100℃位置，然后根据标记0℃和100℃刻度之间的长度大小，均匀标出一些温度值　。
（4）若将该温度计玻璃泡放到20℃的水中，温度计玻璃管内液面距青霉素瓶底部距离h1为25cm，放到40℃的水中，液面距青霉素瓶底部距离h2为35cm，若测某液体的温度时，液面距青霉素瓶底部距离h3为32cm时，该液体的温度是 　34℃　。
（5）资料2：膨胀系数是表征物体受热时其体积增大程度的物理量，水的膨胀系数是0.000208/℃，煤油是0.001/℃。据此，选择煤油做温度计的材料能提高准确度的理由是 　煤油的膨胀系数远远大于水的膨胀系数，则在液体体积相同时，煤油受热时的体积变化大，在细管相同时，液面变化较大，温度计可以做的更精密　。
【答案】（1）液体热胀冷缩的；（2）酒精的凝固点低，能测低温；（3）使该温度计分别放置于0℃的冰水混合物中和一标准大气压下的沸水中，等细长玻璃管中的液面稳定后，在细长玻璃管上分别标出0℃和100℃位置，然后根据标记0℃和100℃刻度之间的长度大小，均匀标出一些温度值；（4）34℃；（5）煤油的膨胀系数远远大于水的膨胀系数，则在液体体积相同时，煤油受热时的体积变化大，在细管相同时，液面变化较大，温度计可以做的更精密。
【解答】解：（1）图2中“詹 雷伊温度计”属于液体温度计，是利用液体热胀冷缩的原理制成的。
（2）相对于水银温度计，酒精的凝固点低，能测低温。
（3）方法：使该温度计分别放置于0℃的冰水混合物中和一标准大气压下的沸水中，等细长玻璃管中的液面稳定后，在细长玻璃管上分别标出0℃和100℃位置，然后根据标记0℃和100℃刻度之间的长度大小，均匀标出一些温度值。
（4）该温度计玻璃泡放到20℃的水中，温度计玻璃管内液面距青霉素瓶底部距离h1为25cm，放到40℃的水中，液面距青霉素瓶底部距离h2为35cm，则每厘米长度代表的温度值为＝2℃/cm，若测某液体的温度时，液面距青霉素瓶底部距离h3为32cm时，该位置比20℃刻度高于长度为32cm﹣25cm＝7cm，两刻度之间代表的温度差为7cm×2℃/cm＝14℃，则该液体的温度是14℃+20℃＝34℃。
（5）由资料数据知，煤油的膨胀系数远远大于水的膨胀系数，则在液体体积相同时，煤油受热时的体积变化大，在细管相同时，液面变化较大，温度计可以做的更精密。
故答案为：（1）液体热胀冷缩的；（2）酒精的凝固点低，能测低温；（3）使该温度计分别放置于0℃的冰水混合物中和一标准大气压下的沸水中，等细长玻璃管中的液面稳定后，在细长玻璃管上分别标出0℃和100℃位置，然后根据标记0℃和100℃刻度之间的长度大小，均匀标出一些温度值；（4）34℃；（5）煤油的膨胀系数远远大于水的膨胀系数，则在液体体积相同时，煤油受热时的体积变化大，在细管相同时，液面变化较大，温度计可以做的更精密。
9．一种以地下茎繁殖为主的野菊分别生长在海拔10m、500m（B1、B2）和1000m（A1、A2）的同一山坡上。在相应生长发育阶段，同一海拔的野菊株高无显著差异，但不同海拔的野菊株高随海拔的增高而显著变矮。为检验环境和遗传因素对野菊株高的影响，请完成以下实验设计。
（1）实验处理：春天，将若干海拔500m（B1）和1000m（A1）处的野菊幼苗同时移栽于海拔10m处。C1本来就生长在海拔10m处。
（2）实验对照：原生长于10m、500m和1000m处的野菊。
（3）收集数据：要测量第二年秋天 　野菊株高　。
（4）预测支持下列假设的实验结果：
①假设一：野菊株高的变化只受环境因素的影响，实验结果是：移栽到海拔10m处的A1、B1的野菊株高与原生在海拔C1处的野菊株高 　无明显差异　。
②假设二：野菊株高的变化只受遗传因素的影响，实验结果是：移栽到海拔10m处的A1、B1的野菊株高与 　与原海拔处500m、1000m（或与 B2、A2） 野菊株高无显著差异　。
【答案】（3）野菊株高
（4）①无明显差异
②与原海拔处500m、1000m（或与 B2、A2） 野菊株高无显著差异
【解答】解：（3）收集数据：“为检验环境（主要指海拔）和遗传（指不同海拔的植株）因素对野菊株高的影响”，因此要测量第二年秋天野菊株高。
（4）预测支持下列假设的试验结果：
①假设一“野菊株高的变化只受环境因素的影响”，则实验结果：移栽到海拔10m处的A1、B1的野菊株高与原生在海拔C1处的野菊株高无明显差异。
②假设二“野菊株高的变化只受遗传因素的影响”，则野菊原栽培遗传因素决定了野菊株高，因此实验结果是：移栽到海拔10m处的A1、B1的野菊株高与与原海拔处500m、1000m（或与 B2、A2） 野菊株高无显著差异。
故答案为：（3）野菊株高
（4）①无明显差异
②与原海拔处500m、1000m（或与 B2、A2） 野菊株高无显著差异
10．如图所示的是制作洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片实验步骤，请根据图回答问题。
（1）将图中操作步骤正确排序应为：　D　。
A、①⑥⑦④⑤②③
B、②①⑤⑥③⑦④
C、②①③④⑤⑥⑦
D、②①⑦④③⑤⑥
（2）图中⑤是染色，所滴的液体是 　稀碘液（或碘液）　，可以把细胞核染成深色，便于观察。
（3）若此序列图标表示制作人口腔上皮细胞的临时装片的实验步骤，则图①所滴的液体是 　生理盐水　（清水或生理盐水），目的是 　D　（填字母）。
A.利于染色
B.利于盖盖玻片
C.杀灭细菌
D.维持细胞形态
（4）某同学在观察中发现一个细胞位于视野的右下方，要将其移到视野的正中央，应将装片向 　右下方　移动。
【答案】（1）D。
（2）稀碘液（或碘液）。
（3）生理盐水；D。
（4）右下方。
【解答】解：（1）制作洋葱表皮细胞临时装片的简要步骤：擦、滴（清水）、撕、展、盖、染、吸。所以，图中操作步骤正确的排序是：②擦、①滴、⑦撕、④展、③盖、⑤染、⑥吸。故选：D。
（2）为了便于观察洋葱鳞片叶内表皮细胞的结构，要对细胞进行染色。细胞核易被碱性染料染色，所滴的液体是稀碘液（或碘液），可以把细胞核染成深色，便于观察。
（3）动物细胞没有细胞壁，口腔上皮细胞如果放在清水中会吸水涨破，因此为了维持口腔上皮细胞的正常形态，需在载玻片中央滴一滴生理盐水，故选D。
（4）我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。物像在视野的偏右下方，向右下方移动装片，物像会向左上方移动到视野的中央。所以，某同学在观察中发现一个细胞位于视野的右下方，要将其移到视野的正中央，应将装片向右下方移动。
故答案为：
（1）D。
（2）稀碘液（或碘液）。
（3）生理盐水；D。
（4）右下方。
11．根据“制作并观察洋葱鳞茎外表皮细胞临时装片”的实验，回答下列问题。
（1）如图①为制作洋葱鳞茎外表皮细胞临时装片的部分步骤，正确的顺序是 　③④②①　。
（2）小海同学按规范操作，在实验过程中看到了以下几个视野，如图②，小海同学最终看到了视野C，则他看到的视野依次是 　BDA　（用字母表示）。
（3）小海用橡皮泥制作了洋葱鳞茎外表皮细胞示意图，如图③，如表是制作的指标评价标准：
等级 优秀 良好 待改进
指标 符合细胞的形态特征，结构完整，名称标注正确且齐全，整体美观。 符合细胞的形态特征，结构完整，名称标注正确但有遗漏，整体整洁。 不符合细胞的形态特征，名称标注有误或不全。
根据评价指标，小海同学制作的模型应被评为 　待改进　。
【答案】（1）③④②①；
（2）BDA；
（3）待改进。
【解答】解：（1）制作洋葱鳞茎外表皮细胞临时装片的实验步骤简要的概括为：擦、③滴、④撕、②展、①盖、染、吸。故正确顺序是③④②①。
（2）在视野从A到D的调节过程，B物像位于视野的左方，先将观察目标向左方移到视野中央，观察到D图像；转动转换器再换上高倍镜，换用高倍镜后，视野内亮度变暗，观察到A图像，一般选用较大的光圈并使用反光镜的凹面，然后调节④细准焦螺旋，直到观察的物像清晰，观察到C图像。
（3）植物细胞具有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡，植物体绿色部分的细胞还有叶绿体。图乙小海用橡皮泥制作植物细胞示图，图中只标注了细胞膜、细胞核、叶绿体、液泡，还没有标注细胞质、细胞壁。结合指标评价标准可知，小海同学制作的模型“名称标注不全”应被评为待改进。
故答案为：（1）③④②①；
（2）BDA；
（3）待改进。
12．小乐制作了人体口腔上皮细胞临时装片并用显微镜进行观察。回答问题：
（1）制作口腔上皮细胞临时装片：在如图甲所示步骤中滴加生理盐水的目的是 　维持口腔上皮细胞的正常形态　；在给如图乙所示的临时装片中的口腔上皮细胞染色时，应将亚甲基蓝溶液 　B　（选填字母）。
A.滴在a处，将装片左端略提起
B.滴在a处，吸水纸放置在b处
C.滴在a和b处，将装片左右晃动
（2）用显微镜观察人口腔上皮细胞临时装片：
①因口腔上皮细胞透明度较高，观察时最好将视野调暗些。在“对光”操作时可以 　用反光镜的平面镜（或转动遮光器让较小的光圈对准通光孔）　（写出1点）。
②若视野中的物像从图丙转为图丁所示，则正确的操作顺序为 　a、c、f　（按序填写字母）。
a.将玻片向右上方移动使细胞移至视野中央
b.将玻片向左下方移动使细胞移至视野中央
c.转动转换器，把低倍物镜换成高倍物镜
d.转动转换器，把高倍物镜换成低倍物镜
e.调节粗准焦螺旋至物像清晰
f.调节细准焦螺旋至物像清晰
【答案】（1）维持口腔上皮细胞的正常形态；B。
（2）①用反光镜的平面镜（或转动遮光器让较小的光圈对准通光孔）。
②a、c、f。
【解答】解：（1）制作口腔上皮细胞临时装片：在如图甲所示步骤中滴加生理盐水的目的是维持口腔上皮细胞的正常形态；在给如图乙所示的临时装片中的口腔上皮细胞染色时，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。故选：B。
（2）①因口腔上皮细胞透明度较高，观察时最好将视野调暗些。在“对光”操作时可以用反光镜的平面镜、转动遮光器让较小的光圈对准通光孔。
②图丙的物像位于视野的右上方，图丁的物像位于视野正中央且物像变大。若视野中的物像从图丙转为图丁所示，a将玻片向右上方移动使细胞移至视野中央；c转动转换器，把低倍物镜换成高倍物镜；f调节细准焦螺旋至物像清晰。故正确的操作顺序为a、c、f。
故答案为：（1）维持口腔上皮细胞的正常形态；B。
（2）①用反光镜的平面镜，转动遮光器让较小的光圈对准通光孔。
②a、c、f。
13．如图所示是制作人口腔上皮细胞临时装片并进行观察的实验，请按要求回答问题。
（1）用序号将图Ⅰ中制作临时装片的操作进行正确排序：　②⑥⑤④③①　。
（2）步骤②所用的试剂是 　生理盐水　。
（3）在图2中从图a到图b，需要将装片往 　左上方　移动，并换用图3中的 　a　（选填“a”或者“b”）物镜。
【答案】（1）②⑥⑤④③①。
（2）生理盐水。
（3）左上方。
（4）b。
【解答】解：（1）制作口腔上皮细胞临时装片时正确的步骤是：擦→滴→漱→刮→涂→盖→染，故正确顺序为②⑥⑤④③①。
（2）步骤②滴的是生理盐水，由于人的细胞内液体的浓度与浓度为0.9%的生理盐水的浓度一致，为了维持细胞的正常形态，不至于因吸水而膨胀，或失水而皱缩，应向载玻片上滴浓度为0.9%的生理盐水，保持细胞的正常形态，便于观察。
（3）显微镜呈倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。图2中从图a到图b，需要将装片向左上方移动。而且物像放大要换用较大倍数物镜，所以同时转动显微镜的转换器，换用较大倍数物镜，所以并换用图3中的a高倍物镜。
故答案为：（1）②⑥⑤④③①。
（2）生理盐水。
（3）左上方。
（4）a。
14．某班同学进行临时装片制作，并制作细胞模型，请回答下列问题。
（1）制作临时装片盖好盖玻片后，用滴管在盖玻片一侧滴加1～2滴红墨水（或碘液）。在另一侧用吸水纸吸水，其目的是 　可以使染液浸润到标本的全部，易于观察细胞的结构　。
（2）图甲中，观察装片时，在视野从A到D的调节过程中，一定不需要调节图中显微镜结构①、②、③、④中的 　③　（选填序号）。
（3）图乙是小科用橡皮泥制作植物细胞示意图，如下表是制作的指标评价标准：
等级 优秀 良好 待改进
指标 符合细胞的形态特征，结构完整，名称标注正确且齐全，整体美观。 符合细胞的形态特征，结构完整，名称标注正确但有遗漏，整体整洁。 不符合细胞的形态特征，结构不完整，名称标注有误或不全。
根据评价指标，小科同学制作的模型应被评为 　待改进　。
【答案】（1）可以使染液浸润到标本的全部，易于观察细胞的结构；
（2）③；
（3）待改进。
【解答】解：（1）制作临时装片盖好盖玻片后，染色时，要在盖玻片的一侧滴加红墨水（稀碘液或碘液），从另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，其目的是可以使染液浸润到标本的全部，易于观察细胞的结构。
（2）高倍显微镜的操作顺序：使用高倍物镜之前，必须先用①低倍物镜找到观察的物像，并将观察目标移到视野中央；转动转换器再换上高倍物镜，换用高倍物镜后，视野内亮度会变暗，因此一般选用遮光器上较大的光圈并使用②反光镜的凹面，然后调节④细准焦螺旋，直到观察的物像清晰。可见，图甲中，观察装片时，在视野从A到D的调节过程中，一定不需要调节的显微镜结构③粗准焦螺旋。
（3）植物细胞结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡，植物体绿色部分的细胞还有叶绿体。图乙是小科用橡皮泥制作的植物细胞示意图，图中只标注了细胞壁、细胞膜、细胞核、叶绿体，还没有标注细胞质、线粒体、液泡。根据指标评价标准可知，小科同学制作的模型“名称标注不全”应被评为待改进。
故答案为：（1）可以使染液浸润到标本的全部，易于观察细胞的结构；
（2）③；
（3）待改进。
15．为探究动物细胞的结构，小明用人的口腔上皮细胞等材料做实验。请观察图，回答问题：
（1）若在显微镜下看到如图1所示的物像，可能是图2所示的哪个步骤的操作不规范引起？　C　（填字母）
（2）图2染色时滴加的药剂是 　稀碘液（碘液）　。
（3）观察时应先用低倍镜，则目镜和物镜可分别使用图4中的 　④和⑦　（填标号）。
（4）低倍镜换高倍镜时，我们应该先把目标移到视野中央，然后转动 　转换器　（填名称），使高倍物镜对准通光孔，再调节细准焦螺旋和反光镜，直到视野适宜、物像清晰为止。
【答案】（1）C；
（2）稀碘液（碘液）；
（3）④和⑦；
（4）转换器。
【解答】解：（1）制作人的口腔上皮细胞临时装片的实验步骤可简单的总结为：擦、滴、刮、涂、盖、染。盖盖玻片时的正确方法是：用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，避免产生气泡。若在显微镜下看到如图1所示的物像中出现了气泡，原因可能是图2中所示的C盖盖玻片时操作不规范引起的。
（2）细胞核内有染色体，容易被碱性染料染成深色，染色后能更清晰的观察到细胞结构。因此图2染色时滴加的药剂是稀碘液（碘液）。
（3）有螺纹为物镜，图4中的④和⑤是物镜，物镜镜头越长的放大倍数越大，越短的放大倍数越小，故物镜中④放大倍数较小；目镜没有螺纹，图4中的⑥和⑦是目镜，目镜镜头越长的放大倍数越小，越短的放大倍数越大，故目镜中⑦放大倍数较小。因此观察时应先用低倍镜，则目镜和物镜可分别使用图4中的较短的物镜④和较长的目镜⑦。
（4）转换器上可安装不同倍数的物镜，作用是调换物镜。因此低倍镜换高倍镜时，我们应该移动装片把目标移到视野中央，然后转动图3中的②转换器，使高倍物镜对准通光孔，再调节反光镜和细准焦螺旋，直到视野适宜、物像清晰为止。
故答案为：（1）C；
（2）稀碘液（碘液）；
（3）④和⑦；
（4）转换器。
16．现代生物研究经常用到显微镜，认识和掌握显微镜的使用对于我们研究生物及医学极其重要，如图甲是显微镜结构图，请同学们认识，并回答问题：
（1）写出图甲标号所代表的结构名称：③　转换器　，⑤　载物台　，⑦　粗准焦螺旋　。
（2）正常情况下在使用显微镜观察时，眼睛筒的相对位置应该是图中的 　B　。
A.
B.
C.
D.
（3）图乙是显微镜的四个镜头，欲使视野中的细胞数目最少，应选用的镜头组合是 　bc　。（填序号）
（4）小科同学在制作和观察“人口腔上皮细胞临时玻片标本”的实验时进行了如下操作：
Ⅰ.在洁净的载玻片中央滴一滴清水。
Ⅱ.用凉开水漱口后，用消毒牙签的一端在口腔内侧壁轻轻刮几下。
Ⅲ.将牙签上附着的碎屑均匀涂往水滴。
Ⅳ.盖上盖玻片。
Ⅴ.用稀碘液染色。
Ⅵ.用低倍镜观察。
请你根据小科的操作过程，回答下列问题。
①小科的操作过程中有一处明显错误，请你指出来并更正 　在洁净的载玻片中央滴一滴清水；更正：在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水　。
②小科用显微镜观察材料时，发现视野中有一污物存在，于是移动临时装片，污物不动：换用洁净的目镜后，污物仍然存在。据此判断污物最有可能在 　物镜　上。
③图丙是小科在显微镜下观察口腔上皮细胞装片过程中的两个视野，从视野一到视野二的操作，其中正确的是 　B　。
A.向右上移动装片，转动转换器换用高倍物镜，转动粗准焦螺旋
B.向右上移动装片，转动转换器换用高倍物镜，转动细准焦螺旋
C.向左下移动装片，转动转换器换用高倍物镜，转动粗准焦螺旋
D.向左下移动装片，转动转换器换用高倍物镜，转动细准焦螺旋
【答案】（1）转换器；载物台；粗准焦螺旋；
（2）B；
（3）bc；
（4）①在洁净的载玻片中央滴一滴清水；更正：在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水；
②物镜；③B。
【解答】解：（1）观图可知：③是转换器、⑤是载物台、⑦是粗准焦螺旋
（2）正常情况下在使用显微镜观察时，左眼注视目镜，右眼睁开，便于画图。故选：B。
（3）无螺丝纹是ab目镜，有螺丝纹是cd物镜，目镜越长放大倍数越小，目镜越短放大倍数越大；物镜越短放大倍数越小，物镜越长放大倍数越小；显微镜放大倍数越小观察到的细胞数目越多，体积越小，视野越亮，反之，放大倍数越大，观察到的细胞数目越少，体积越大，视野越暗。若想使视野中细胞数目最少，你认为应选用的镜头组合是短目镜b和长物镜c。
（4）①小科的操作过程中有一处明显错误，在洁净的载玻片中央滴一滴清水；更正：在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水。
②用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本。小科用显微镜观察材料时，发现视野中有一污物存在，于是移动临时装片，污物不动：换用洁净的目镜后，污物仍然存在。据此判断污物最有可能在物镜上。
③视野一在视野的右上方，视野二的图像在视野的正中央，且图像变大，从视野一到视野二的操作，向右上移动装片，将装片称到视野正中央，转动转换器换用高倍物镜，再转动细准焦螺旋，使物像变得更清晰。故选：B。
答案为：（1）转换器；载物台；粗准焦螺旋；
（2）B；
（3）bc；
（4）①在洁净的载玻片中央滴一滴清水；更正：在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水；
②物镜；③B。
17．小金做了观察人体口腔上皮细胞实验后想到：人体细胞生活在生理盐水中，浓度过高或过低都会使细胞形态发生改变。那么植物细胞是否也会发生这样的改变呢？
（1）小金先在显微镜下观察正常状态下洋葱表皮细胞结构如图1，图中A是 　液泡　（填结构名称）。
（2）接着，小金将洋葱表皮细胞放在25%的蔗糖溶液中浸泡后通过显微镜观察，看到的细胞形状如图2，细胞膜和细胞壁距离变大，但细胞的外形没有发生变化，原因是 　细胞壁　具有支持作用。老师告诉小金，这是质壁分离现象。小金把此洋葱表皮细胞重新放在清水中浸泡后，放到显微镜下观察发现细胞又复原了，如图3。
溶液 25%的蔗糖溶液 25%的苏打溶液 25%的食盐溶液
操作 在盖玻片的一侧滴一滴溶液，用吸水纸在另一侧吸引，在盖玻片的一侧滴一滴溶则吸引，这样重复三次
“分离”时间 60秒 58秒 25秒
操作 在载玻片的一侧滴一滴清水用吸水纸在另一侧吸引，重复多次
能否“复原” 能 能 不能
（3）小金用不同的溶液进行了实验，并记录如下现象。①该实验目的是研究植物细胞的这种“分离”和“复原”与 　溶液类型　的关系。
②以上实验结果或现象支持下列哪些观点？　AB　（填字母）。
A.三种溶液引起洋葱鳞片叶内表皮细胞“分离”速度不同
B.三种溶液都能引起洋葱鳞片叶内表皮细胞发生“分离”
C.清水都能使已发生“分离”的植物细胞“复原”
【答案】（1）液泡
（2）细胞壁
（3）溶液类型；AB
【解答】解：（1）植物细胞的液泡中具有细胞液，贮存着各种物质，因此图1中A是液泡。
（2）植物细胞的细胞壁具有保护和支持的功能，因此将洋葱表皮细胞放在25%的蔗糖溶液中浸泡后通过显微镜观察，看到的细胞形状如图2，细胞膜和细胞壁距离变大，但细胞的外形没有发生变化，原因是细胞壁具有支持作用。
（3）①由表格可知，实验探究的是溶液的类型对洋葱表皮细胞的影响，因此实验目的是研究植物细胞的这种“分离”和“复原”与溶液类型的关系。
②根据表格中的实验条件和实验结果，可得出结论是：三种溶液引起洋葱鳞片叶内表皮细胞“分离”速度不同，三种溶液都能引起洋葱鳞片叶内表皮细胞发生“分离”，AB符合题意，C不符合题意。
故选：AB。
故答案为：（1）液泡
（2）细胞壁
（3）溶液类型；AB
18．显微镜是科学实验室中常用的仪器，小赵学习完显微镜的结构后自制一台简易显微镜（图甲）观察洋葱表皮，请回答问题：
（1）水滴相当于光学显微镜结构中的 　物　镜。
（2）如图是制作“洋葱表皮细胞临时装片”实验的部分步骤，正确的操作顺序是 　D　。
A．②③④①
B．④③②①
C．③②④①
D．③④②①
（3）细胞内的细胞质并不是静止的，而是在不断地流动着，其方式多数呈环形流动；若在显微镜下观察到一个细胞的细胞质沿顺时针方向流动，则实际的流动方向应为 　顺时针　。
【答案】（ 1 ）物；
（2）D；
（3）顺时针。
【解答】解：（1）水滴接近玻片，相当于光学显微镜结构中的物镜。
（2）制作洋葱鳞片叶内表皮临时装片的实验步骤简要的概括为：擦、③滴、④撕、②展、①盖、染、吸。
故选：D。
（3）显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像即上下相反、左右相反。所以，若在显微镜下观察到一个细胞的细胞质沿顺时针方向流动，则实际的流动方向应为顺时针。
故答案为：（ 1 ）物；
（2）D；
（3）顺时针。
19．这学期我们学会了口腔上皮细胞临时装片的制作和显微镜的使用，下面请你完成以下实验。
（1）制作口腔上皮细胞的临时装片一般有五个步骤：
①在载玻片上滴一滴生理盐水
②用消毒牙签在口腔内壁刮取上皮细胞：
③把上皮细胞均匀涂抹在水滴中
④盖上盖玻片
⑤染色。
在刮取口腔上皮细胞时，牙签平贴在口腔内壁，沿 　同一方向　（选填“同一方向”“上下来回”）轻刮几下。在载玻片上滴生理盐水的目的是 　保持细胞正常形态　。
（2）在正确操作显微镜后，视野中找不到细胞，原因可能是 　①②③　。（填序号）
①未在口腔内壁上刮取细胞
②刮取的细胞太少了
③刮取细胞后，涂抹不均匀
④未染色
（3）细胞是一个立体结构，但在显微镜下所观察到的则是该细胞的某个平面图，甲乙同学在显微镜下分别观察两张同种动物组织细胞装片（细胞形态结构相同），结果甲同学看到装片中的组织细胞呈圆形，乙同学看到装片中的组织细胞呈长方形，请你推测该种动物组织细胞的立体形状，最可能是 　圆柱体　。
【答案】（1）同一方向；保持细胞正常形态；
（2）①②③；
（3）圆柱体。
【解答】解：（1）在刮取口腔上皮细胞时，牙签平贴在口腔内壁，沿同一方向轻刮几下。在载玻片上滴生理盐水，是为了保持细胞原来的形态。
（2）在正确操作显微镜后，由于①未在口腔内壁上刮取细胞、②刮取的细胞太少了、③刮取细胞后，涂抹不均匀等情况，在视野中是找不到细胞的。④未染色透明度高，但能看到细胞。故选：①②③。
（3）根据信息：细胞是一个立体结构，但在显微镜下所观察到的则是该细胞的某个平面图。甲、乙同学在显微镜下分别观察两张同种动物组织细胞装片，结果甲同学看到装片中的组织细胞呈圆形，乙同学看到装片中的组织细胞呈长方形。则该种动物组织细胞的立体形状最可能是圆柱体。因为圆柱体顶视图是圆形，侧视图是长方形。
故答案为：（1）同一方向；保持细胞正常形态；
（2）①②③；
（3）圆柱体。
20．小越制作某细胞临时装片并用显微镜观察，观察到的像如图所示。
（1）制作该临时装片时，应先在载玻片中间滴 　清水　。
（2）通过观察可知，在制作过程中存在的问题是 　表皮未展平　。
（3）图中甲是不同放大倍数的目镜（5×、16×）和物镜（10×、40×），乙是在甲中选用的一组能放大160倍的镜头组合所成的物像。欲将乙视野中处于右上方的细胞移到视野中央并放大到640倍观察。下列操作正确的是 　A、B、C　。
A．将装片向右上方移动，直至物像位于视野中央
B．将光圈调大，把平面镜换成凹面镜
C．转动转换器将物镜换成镜头③
D．物镜换成高倍镜后，若视野模糊，应先调节粗准焦螺旋
【答案】（1）清水；
（2）表皮未展平；
（3）A、B、C。
【解答】解：（1）在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片时，向洁净的载玻片上滴加的液体是清水。
（2）在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时有一个关键步骤是将撕下的内表皮展平。这个步骤的目的是为了防止内表皮细胞重叠，从而能够更清晰地观察单个细胞的结构。图中观察到的物像细胞重叠，影响观察的清晰度，这是洋葱表皮没有全部展平导致。
（3）A、显微镜呈倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，将装片向右上方移动，使乙图右上方的细胞位于视野正中央，A正确；
B、换上高倍镜后，视野变暗，故应将显微镜的光圈调大，反光镜调成凹面镜，B正确；
C、原放大倍数为160倍，现放大倍数为640倍，目镜不需要换，转动转换器将物镜换成镜头换成③，因为目镜倍数越大，镜筒越长，C正确；
D、换成高倍镜后，如果视野模糊，应调节细准焦螺旋，D错误。故选：A、B、C。
故答案为：（1）清水；
（2）表皮未展平；
（3）A、B、C。
21．请根据相关探究实验，回答问题：
（1）【实验：认识和使用显微镜】
①在如图所示的普通光学显微镜中，与调节光线强弱有关的结构是 　de　。（用图中字母表示）
②使用显微镜时，正确的步骤是 　DEACB　（用字母排序）。
A．放观察物，用压片夹压住
B．收镜
C．调节粗、细准焦螺旋等结构，看清物像
D．取出显微镜，放在实验台上，安装镜头
E．对光，有白亮的视野为止
（2）【观察：人口腔上皮细胞临时玻片】
①观察时发现视野中有污点，先后转动物镜和移动装片，污点均不动，则污点应该在 　目镜　上。
②边观察边绘制细胞结构图时，图中比较暗的地方用铅笔 　细点　表示（选填“涂黑”或“细点”）。
【答案】（ 1 ） de；DEACB；
（2）目镜；细点。
【解答】解：（1）①遮光器在载物台下紧靠载物台，上有大小不同的光圈；反光镜在镜臂的最下端，可以左右前后转动，是反射光线用的，有平面镜和凹面镜两面，显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节。因此与调节光线强弱有关的结构是d遮光器和e反光镜；
②使用显微镜时，正确的步骤是：D取出显微镜，放在实验台上，安装镜头；
E对光，有白亮的视野；
A放观察物，用压片夹压住；
C调节粗、细准焦螺旋等结构看清物像；
B收镜；
即正确顺序为DEACB。
（2）①观察时发现视野中有污点，先后转动物镜和移动装片，污点均不动，则污点应该在目镜上。
②边观察边绘制细胞结构图时，图中比较暗的地方用铅笔细点表示。
故答案为：（ 1 ） de；DEACB；
（2）目镜；细点。
22．在项目化学习中，某兴趣小组用身边的材料开展了“自制温度计”的活动。
【项目设计】所用材料有小药瓶、密封盖、透明吸管、最小刻度为1mm的刻度尺、染色的酒精等。
实验序号 温度t/℃ 液柱高h/mm
1 0 50.0
2 2 51.0
3 50 75.0
4 100 100.0
该小组找到了A、B两款小药瓶及C、D两种吸管，如图甲。为了提高自制温度计的精确度，则最好选择其中的 　A和D　进行组合搭配。
【项目制作】如图乙所示，先把小药瓶浸没在不同温度的水中，在表中记录有关数据，再根据液柱高度变化量和温度变化量的关系，利用提供的刻度尺，在0℃～100℃之间进行温度标注。分析表中数据可知，40℃时的刻度应标注在液柱高度为 　70　mm处。
【项目评价】根据以下评价量表，请你对该温度计进行等第评价，并说明评价理由：　该温度计合格，理由：该温度计结构完整，刻度标识均匀，精确度为2℃，符合合格的标准　。
“自制温度计”评价量表
等第指标 优秀 合格 待改进
科学性 结构完整，刻度标识均匀 结构完整，刻度标识均匀 结构不完整，刻度标识不均匀
准确性 精确度达到1℃ 精确度在2℃～4℃ 精确度在2℃～4℃
【答案】A和D；70；该温度计合格，理由：该温度计结构完整，刻度标识均匀，精确度为2℃，符合合格的标准。
【解答】解：（1）温度计的玻璃泡容积越大，在温度变化相同时，其内部液体体积变化较大；温度计的毛细管越细，在液体体积变化相同时，液面变化较大，有利于温度计做的较精密，故为了提高自制温度计的精确度，则最好选择其中的A和D进行组合搭配。
（2）该自制温度计每毫米代表的温度值为＝2℃，
40℃比0℃高出40℃，则40℃对应刻度比0℃对应刻度高出的长度值为＝20mm，
40℃时的刻度应标注在液柱高度为20mm+50mm＝70mm的位置。
（3）由（2）知该自制温度计结构完整，刻度标识均匀，精确度为2℃，根据评价量表，评定为合格。
故答案为：A和D；70；该温度计合格，该温度计结构完整，刻度标识均匀，精确度为2℃，符合合格的标准。
23．兴趣小组发现，不同人对蚊子的吸引力不同。有同学认为与衣服颜色有关，也有同学认为与汗液的气味有关。为了探究衣服颜色和汗液气味对蚊子吸引力的影响，同学们设计并进行了以下实验。
【实验步骤】
①准备3种颜色深浅不同的纸板各2张，在各种颜色的纸板上分别涂抹等量且面积相同的生理盐水和汗液。
②将6张纸板分开放置在草地上，用摄像机记录每分钟内各纸板上蚊子停留的次数。
③随机交换纸板位置，重复步骤②两次。
在研究衣服颜色对蚊子吸引力关系时，除了纸板的种类、大小相同外，还需要确保涂抹的液体质量、面积相同，尤其是这些汗液必须是 　来自同一个人　。
【实验结果】
颜色蚊子停留次数涂抹物 浅色 较深色 深色
第1次 第2次 第3次 第1次 第2次 第3次 第1次 第2次 第3次
生理盐水 2 1 8 5 4 3 8 7 6
汗液 20 21 19 22 24 23 28 25 29
【数据处理】小组同学认为涂有生理盐水的浅色纸板，第3次蚊子停留次数偏多，把“8”改为了“2”。他们的做法是否合理，说明理由 　不合理；实验应实事求是，真实记录数据，不能随意改动数据　。
【得出结论】根据实验结果，小组同学得出实验结论：与纸板颜色相比，汗液气味对蚊子的吸引力更大。得出该结论的证据是 　涂有汗液的纸板上蚊子停留次数多　。
【答案】【实验步骤】来自同一个人；
【数据处理】不合理；实验应实事求是，真实记录数据，不能随意改动数据；
【得出结论】涂有汗液的纸板上蚊子停留次数多。
【解答】解：【实验步骤】根据对照实验的单一变量原则，在研究衣服颜色对蚊子吸引力关系时，除了纸板的种类、大小相同外，还需要确保涂抹的液体质量、面积相同，尤其是这些汗液必须是来自同一个人。
【数据处理】实验应实事求是，真实记录数据，不能随意改动数据，因此，他们的做法不合理。
【得出结论】比较表格数据可知，在一定范围内，随着纸板颜色的加深，蚊子停留的次数增加。表格中数据显示，与纸板颜色相比，涂有汗液的纸板上蚊子停留次数多可知，汗液的气味对蚊子的吸引力较强。
故答案为：【实验步骤】来自同一个人；
【数据处理】不合理；实验应实事求是，真实记录数据，不能随意改动数据；
【得出结论】涂有汗液的纸板上蚊子停留次数多。
24．小明家经常出现蟑螂，他想：蟑螂是如何寻找食物的呢？于是他设计了如下实验：在一个纱罩内分别放一堆糖和一堆木屑，将两只蟑螂中的一只剪掉触角，另一只没剪，并将它们同时放入纱罩内。小明发现没剪触角的蟑螂很快就找到了糖，而剪掉触角的蟑螂则在里面乱撞。
（1）小明在进行实验前所作的假设是　蟑螂可能是靠触角寻找食物　；
（2）在纱罩中放入没剪触角的蟑螂是起　对照　作用；
（3）小明的实验设计还不够完善，请提出改进措施　每组中的蟑螂太少，应多放几只数量相同的蟑螂　。
【答案】见试题解答内容
【解答】解：（1）提出问题：由于蟑螂在寻找食物的行进中，头部的触角像天线似地转来转去，所以提出的问题是蟑螂是靠触角辨别食物方向的吗？作出假设：蟑螂是靠触角寻找食物；
（2）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。该实验的目的是探究蟑螂触角与辨别食物方向有关，实验变量是触角，在设计实验时，要给蟑螂提供触角的有无两种环境，因此，没剪触角的蟑螂是起对照作用；
（3）小明的实验设计还不够完善，每组中的蟑螂太少，偶然性大，应多放几只数量相同的蟑螂。
故答案为：（1）蟑螂可能是靠触角寻找食物；
（2）对照；
（3）每组中的蟑螂太少，应多放几只数量相同的蟑螂。
50．根据下列有关人类抵抗天花疾病的资料，回答问题：
资料一：宋代，我国发明了“人痘接种法”。具体方法是将干燥的微量天花病人的痂皮研成细末，用小管吹入健康儿童的鼻孔。之后，孩子会患一次轻微或不显性的天花，进而获得对天花的终身免疫力。
资料二：18世纪初，英国医生琴纳从一位患牛痘的挤奶女工手上取出微量牛痘脓浆，接种到一个从未患过牛痘或天花的8岁男孩的手臂上。二个多月后，琴纳从正患天花的病人的痘痂上取出一些脓液，注射到该男孩身上，竟没有出现任何天花病症。两年之后，琴纳又找到了一个患牛痘的挤奶女工，他把上述实验重复做了一遍。1796年，琴纳找到了抵御天花的“牛痘接种法”。
（1）宋代，中国医生将痂皮研成细末，用小管吹入健康儿童的鼻孔。是基于 　患过一次轻微或不显性的天花后会获得对天花的终身抵抗力　的猜想。
（2）琴纳证明他的猜想正确的证据是 　琴纳从一位患牛痘的挤奶女工手上取出微量牛痘脓浆，接种到一个从未患过牛痘或天花的8岁男孩的手臂上。二个多月后，琴纳从正患天花的病人的痘痂上取出一些脓液，注射到该男孩身上，竟没有出现任何天花病症　。
（3）两年之后，琴纳还要再重做一遍实验的原因是 　避免实验偶然性，减小误差，提高实验结果的可信度　。
（4）资料中的实验过程，分别取微量的“人痘痂皮”和“牛痘脓浆”接种在健康人身上，实验中“微量”的目的是 　为了让健康的人接种后能产生相应的抗体，但由于量小，不足以破坏人体免疫系统，危害人体健康　。
【答案】（1）患过一次轻微或不显性的天花后会获得对天花的终身抵抗力；
（2）琴纳从一位患牛痘的挤奶女工手上取出微量牛痘脓浆，接种到一个从未患过牛痘或天花的8岁男孩的手臂上。二个多月后，琴纳从正患天花的病人的痘痂上取出一些脓液，注射到该男孩身上，竟没有出现任何天花病症；
（3）避免实验偶然性，减小误差，提高实验结果的可信度；
（4）为了让健康的人接种后能产生相应的抗体，但由于量小，不足以破坏人体免疫系统，危害人体健康。
【解答】解：（1）从免疫学的角度分析，“人痘接种法“中，天花病人的痂坡研成的细末相当于抗原，将其吹入健康儿童的鼻孔这样的做法是基于患过一次轻微或不显性的天花后会获得对天花的终身抵抗力的猜想。
（2）根据题干信息分析：琴纳从一位患牛痘的挤奶女工手上取出微量牛痘脓浆，接种到一个从未患过牛痘或天花的8岁男孩的手臂上。二个多月后，琴纳从正患天花的病人的痘痂上取出一些脓液，注射到该男孩身上，竟没有出现任何天花病症，证明了他的猜想是正确。
（3）再重做一遍实验是为了避免实验偶然性，减小误差，提高实验结果的可信度。
（4）“微量“是为了让健康的人接种后能产生相应的抗体，但由于量小，不足以破坏人体免疫系统，危害人体健康。
故答案为：
（1）患过一次轻微或不显性的天花后会获得对天花的终身抵抗力；
（2）琴纳从一位患牛痘的挤奶女工手上取出微量牛痘脓浆，接种到一个从未患过牛痘或天花的8岁男孩的手臂上。二个多月后，琴纳从正患天花的病人的痘痂上取出一些脓液，注射到该男孩身上，竟没有出现任何天花病症；
（3）避免实验偶然性，减小误差，提高实验结果的可信度；
（4）为了让健康的人接种后能产生相应的抗体，但由于量小，不足以破坏人体免疫系统，危害人体健康。
25．学习了温度计的知识后，同学们尝试自制温度计。如图甲所示为小科设计的一个气体温度计。瓶中装的是空气，弯管中间有一段液柱（液柱的长度忽略不计）。
（1）将双手搓热捂住瓶子，发现液柱不动，原因可能是 　瓶塞气密性不好　。
（2）将此装置改进后放在室内，当温度升高时，液柱向 　左　移动（填“左”或“右”）。
（3）使用过程中发现玻璃管内液柱移动不明显，不够精确。对此请你提出一条提高测量精确度的建议是 　增大瓶子的容积　。
（4）在1标准大气压下，小科把自制的液体温度计先后放入冰水混合物和沸水中，将液柱到达的位置分别标为A和B，将该温度计放在刻度尺旁，如图乙所示，此时温度计显示的温度为 　27.5　℃。
【答案】（1）瓶塞气密性不好；（2）左；（3）增大瓶子的容积；（4）27.5。
【解答】解：（1）将双手搓热捂住瓶子，发现液柱不动，原因可能是瓶塞气密性不好。
（2）将此装置改进后放在室内，当温度升高时，瓶内气体受热膨胀，使液柱向左移动。
（3）使用过程中发现玻璃管内液柱移动不明显，不够精确，增大瓶子的容积或减小弯管的直径可以提高温度计的精确度。
（4）A位置对应为水的沸点100℃，B位置对应水的凝固点0℃，由图乙知，A和B之间有40小格，则每格代表的温度为＝2.5℃，现在液柱表面距离A有11格，则此时温度比0℃高出11×2.5℃＝27.5℃，此时温度计显示的温度为27.5℃+0℃＝27.5℃。
故答案为：（1）瓶塞气密性不好；（2）左；（3）增大瓶子的容积；（4）27.5。
26．小科想探究蜗牛运动快慢是否与温度有关。小科用如图甲所示的方格纸，以及培养皿、棉线、记号笔、刻度尺获取蜗牛运动的距离。方案设计如下：在三张大小相同的方格纸上标注中心位置O，取其中一张纸置于培养皿下方，在培养皿内倒入温度为13℃、深为1厘米的水。将同一只蜗牛置于中心点O处水中，待蜗牛开始爬行时，计时观察3分钟。根据蜗牛在每隔30秒的位置，在标有13℃的方格纸上描点，并用光滑的曲线连接。重复测量3次，计算平均值。重复操作记录22℃和31℃条件下蜗牛的运动路径并计算结果。
组别 温度 3分钟内蜗牛运动的平均距离/厘米
1 13℃ a
2 22℃ b
3 31℃ c
（1）图甲是小科观察记录的一组数据，小科依据图甲获取蜗牛运动距离的操作是 　用一根细棉线与曲线重合，记下起点和终点的位置，然后把棉线拉直，用刻度尺测出两点之间的距离，就是蜗牛运动的距离　。
（2）小丽认为小科的设计中用同一只蜗牛在不同温度下进行几次实验，前一次温度对蜗牛下一次温度下的运动会产生影响。为避免这种影响，应如何改进？中小学教育资源及组卷应用平台
专题06 实验专题
考点一 科学探究的意义
1．2023年9月23日晚，杭州第十九届亚洲运动会开幕式上，结合了力量、文化、科技元素的数字人，从钱塘江踏着浪花一步步来到“大莲花”上空，与真实的主火炬手一起，共同点燃了名为“潮涌”的主火炬塔。下列不属于科学问题的是（　　）
A．数字火炬手应用了哪些技术？
B．钱塘江潮涌有什么规律？
C．主火炬塔有多高？
D．亚运场馆“大莲花”美不美？
2．2023年9月21日，“天宫课堂”第四课正式开讲。航天员景海鹏、朱杨柱、桂海潮在问天实验舱内进行授课。关于太空实验，下列不属于科学问题的是（　　）
A．太空中哪颗星星最美
B．熔化了的金属液滴为什么成球形
C．带入太空的种子能否萌发
D．失重环境下使用超长吸管喝水是否更轻松
3．开学了，小科怀着激动的心情来到新的学校。他在校园中发现了很多新奇现象，并提出了相应的问题。以下不属于科学问题的是（　　）
A．我们班的科学老师上课是否生动有趣？
B．我的新书包肩带做的宽一点的原因是什么？
C．校园里哪几种植物在冬季开花？
D．校园里哪些地方容易找到蚯蚓？
4．科学要求我们不断地探索和发现问题，创造性地解决问题，推进科学与人类社会的发展与进步。下列不属于科学问题的是（　　）
A．种子为什么会长出幼苗
B．鸟蛋为什么会孵出小鸟
C．插在水中的铅笔为什么会“折断”
D．杭州亚运会什么项目最好看
5．9月1日，小李同学怀着高兴的心情来到自己梦寐以求的学校：宾王学校。他漫步于校园中，发现了很多现象，并提出了相应的问题：
①为什么要把学校取名为宾王学校呢？
②为什么铁栏杆涂上白漆后不易生锈呢？
③为什么中午的太阳光总是最强烈呢？
④为什么很多自己的小学同学要就读于宾王学校？
⑤为什么学校里要种那么多植物呢？
根据一个月的《科学》学习，你认为《科学》主要解决哪些问题（　　）
A．①② B．②③ C．②⑤ D．③④
考点二 猜想与事实验证
6．为探究沙漠中的蜗子在白天为什么把身体藏在数厘米深的沙里这个问题，某同学做了一个模拟实验，并测得以下一组数据：
表面 2cm深处 4cm深处 6cm深处
干细沙的温度（℃） 26 24 22 20
湿泥土的温度（℃） 24 23 22 21
根据所测得的数据，不能得到的结论是（　　）
A．干细沙深度越深温度越低
B．干细沙随深度降温比湿泥土快
C．表面的湿泥土温度比干细沙的温度低
D．干细沙的温度总比湿泥土的温度高
7．小科在上课时，突然感到肚子疼。他马上去医务室，校医问他是否头疼、咳嗽、鼻塞，然后给他测量体温，你认为校医采取这些行动的直接目的是为了（　　）
A．交流 B．获取事实证据
C．建立假设 D．检验与评价
8．某校科学小组研究了“激素甲和激素乙对柳树插条生根的影响”，实验结果如图所示，下列说法错误的是（　　）
A．该实验的变量是激素的种类和激素的浓度
B．该实验证明激素乙对柳树插条生根有抑制作用
C．该实验证明激素甲对柳树插条生根有促进作用
D．若探究激素甲、乙对柳树插条生根的共同影响，应设计2组实验进行对照
9．科学实践探究需要仔细观察和思考，下列是小新同学实验后的心得，错误的是（　　）
A．收集唾液时，用舌尖抵住上颌齿根，唾液能快速流入试管中
B．观察血涂片时，由低倍镜转换到高倍镜后，视野中最多的是红细胞
C．可以通过直接测量食物燃烧放出热量的多少来大致比较不同食物所含能量的多少
D．观察小鱼尾鳍内的血液流动，先找到毛细血管，然后根据血流方向判断小动脉和小静脉
10．灰雁栖息在沼泽地，它们的巢比较简陋，孵化前有些卵会滚出巢，但灰雁总能设法将卵滚回去．请根据如下实验记录，分析灰雁依据什么识别自己的卵（　　）
编号 模型卵的特点 灰雁的反应
1 形状大小与灰雁卵相同 不弄回巢中
2 形状大小、颜色与灰雁卵相同 不弄回巢中
3 形状大小、颜色、褐色斑点与灰雁卵相同 弄回巢中
4 带褐色斑点的方块 弄回巢中
A．形状大小
B．形状大小和颜色
C．形状大小、颜色和褐色斑点
D．褐色斑点
考点三 科学探究的基本方法
11．“归纳法”是“根据收集的证据分析总结得出结论”的重要方法之一，下列结论的得出没有应用归纳法的是（　　）
A．木炭、硫等物质能在氧气中燃烧，由此得出氧气具有助燃性
B．酸溶液能使紫色石蕊试液变红色，由此得出稀盐酸能使紫色石蕊试液变红色
C．多次改变入射角的大小，并测出对应的反射角的大小，由此得出反射角等于入射角
D．观察发现多种植物细胞都有细胞核，由此得出植物细胞具有细胞核
12．科学研究中常常用到“控制变量法”“转换法”“模型法”“等效替代法”等方法。下列关于科学方法的说法错误的是（　　）
A．探究通过导体的电流与导体电阻的关系时，需要用控制变量法
B．用水流和水压来研究电流和电压，属于转换法
C．建立磁感线来研究磁场，属于模型法
D．平面镜成像实验，用相同大小的蜡烛，属于等效替代法
13．龋齿俗称蛀牙，是青少年中发生率很高的牙病。为了研究龋齿的发生率与刷牙的关系，以下调查数据的统计没有价值的是（　　）
A．有刷牙习惯的人群中，龋齿人数所占的比例
B．无刷牙习惯的人群中，龋齿人数所占的比例
C．所有的调查的人群中，龋齿人数所占的比例
D．所有的调查的人群中，刷牙人数所占的比例
14．科学知识的学习离不开科学方法的应用，以下实验研究过程中应用了模型法的是（　　）
A．探究平面镜成像规律
B．研究原子的结构
C．研究种子的呼吸作用
D．探究液体压强的影响因素
15．科学研究中常常会利用不同的科学方法来研究事物的本质及规律。下列对实验中运用的科学方法分析正确的是（　　）
A．探究针孔成像实验中，用光路图来表示成像原理属于转换法
B．探究平面镜成像规律实验中，使用两根大小相同的蜡烛属于控制变量法
C．探究声音产生条件实验中，用乒乓球靠近音叉产生跳动现象属于等效替代法
D．探究压力的作用效果与压力大小的关系实验中，用同一张小凳子放在海绵上实验属于控制变量法
考点四 科学探究的基本环节
16．如图所示为验证动物需要呼吸的实验装置，下列有关说法错误的是（　　）
A．在实验前应该检验装置的气密性
B．为了使实验现象更明显，可换用更细的玻璃管
C．实验时为便于操作和观察，应该用手握紧试管
D．为更好地控制变量，可在B试管内放入等数量的同种死昆虫
17．某同学在探究酒精对水蚤心率的影响，实验结果如表。下列分析正确的是（　　）
酒精浓度 0（清水） 0.25% 1% 10% 20%
每10秒水蚤心跳次数（平均值） 35 45 30 23 死亡
A．酒精浓度太高会导致水蚤死亡
B．酒精浓度对水蚤心率没有影响
C．水蚤心率随酒精浓度升高而升高
D．水蚤心率随酒精浓度降低而降低
18．有人做过如下实验：将某种蛙放在明亮处体色变亮，再放在暗处体色变喑；在黑暗处，给此蛙注射褪黑激素，蛙体色逐渐变浅，但不久以后又慢慢恢复暗色。若将此蛙眼睛蒙住，无论放在明处或暗处，蛙体色均为暗色。切除垂体后，把此蛙无论放在明处或暗处，蛙体色都保持亮色。根据上述实验现象，下列得出的结论中，不正确的是（　　）
A．光是影响蛙体色变化的外界因素
B．蛙褪黑激素可使蛙体色变亮
C．蛙体色的变化只受激素调节
D．蛙褪黑激素的分泌与垂体有关
19．“为300万名义务教育阶段学生开展正脊筛查”列入2023年浙江省政府民生实事项目，该项目可以获得学生的脊柱曲度、体质指标等相关健康信息。“正脊筛查”属于科学探究环节中的（　　）
A．提出问题 B．建立假设
C．设计实验方案 D．收集事实与证据
考点五 实验题
20．西兰花的营养价值较高，但采摘后易失水、失绿变黄，新鲜度降低，品质下降。某兴趣小组以叶绿素含量（每克西兰花所含叶绿素的质量）为指标，研究了用LED红蓝光照射对西兰花保鲜效果的影响，实验过程如下。
①挑选一定数量的西兰花，随机均分为A、B两组。
②将两组西兰花分别放入两个试验箱，置于4℃、湿度适宜的同一贮藏环境中。A组西兰花不进行光照，B组西兰花采用LED红蓝光持续照射。
③在第0、2、4、6、8天，从每组随机取3颗西兰花，测定并记录其叶绿素含量。
④多次重复实验，统计并处理实验数据，结果如图所示。
请回答：
（1）采摘后的西兰花在一定时间内仍会进行 　呼吸作用　（填一种生理活动），从而分解有机物，影响其品质。
（2）为减少实验材料差异对实验结果的影响，应挑选一定数量 　大小（形状）　（写出一点）相近的西兰花进行实验。
（3）兴趣小组认为LED红蓝光照射能缓解西兰花失绿变黄。据图分析，其依据是 　相同时间内B组LED红蓝光照射后叶绿素含量高于A组　。
（4）根据上述实验判断，用LED红蓝光照射的处理是否适用于各种水果和蔬菜的保鲜，并说明理由：　不适用，该实验只能证明LED红蓝光对叶绿素的含量有影响，不是所有水果和蔬菜都含叶绿素　。
21．在底物（反应物）充足的条件下，酶的催化速率与酶浓度呈正相关。植物组织中含有能催化过氧化氢分解的过氧化氢酶，不同植物的组织中的过氧化氢酶浓度是否相同？某兴趣小组在底物充足的条件下，以常见的果蔬为材料对这一问题开展了如下探究：
【实验步骤】
①制备西瓜、西红柿、生菜、黄瓜等植物组织的研磨液，分别按相同倍数稀释得到植物组织“稀释液”。然后，将若干相同的轻小滤纸片分别浸没于等量的各种植物组织“稀释液”内，浸泡相同时间，备用。
②取4个相同的小烧杯，分别加入50mL溶质质量分数相同的过氧化氢溶液，再在同一时间分别放入一片步骤①中准备的滤纸片，并开始计时。
③观察实验现象，测量滤纸片从放入到上浮至液面所需的时间。测得数据如表：
组号 浸泡滤纸片的溶液 上浮至液面所用时间/s
1 西瓜研磨液 5.62
2 西红柿研磨液 20.00
3 生菜研磨液 2.79
4 黄瓜研磨液 10.31
【实验分析】
（1）本实验通过 　滤纸片从放入到上浮至液面所需的时间　这一直观现象来判断产生气体的速率，从中比较不同植物组织中的过氧化氢酶浓度是否相同。
（2）根据本实验的结果可知，　生菜研磨液　中的过氧化氢酶含量最高。
【实验反思】
（3）在实验结束后的讨论中，有同学认为步骤①需增设“蒸馏水”浸泡滤纸片，并用这样的滤纸片再设计一个对照组，其意义是 　排除水中本身含有少量氧气的干扰，使实验结果更有说服力　。
22．将馒头放入口中，慢慢地咀嚼，细细地品尝你会感觉有甜味，这是为什么呢？生物兴趣小组的同学对此展开了探究他们设计了如下表所示实验方案。请据此回答问题：
试管编号 加入的物质 是否搅拌 温度 水浴时间 检测试剂 实验现象
1 馒头碎屑+2毫升唾液 充分搅拌 37℃ 10分钟 碘液
2 馒头块+2毫升唾液 不搅拌
3 馒头碎屑+2毫升清水 充分搅拌
4 馒头碎屑+2毫升唾液 充分搅拌 0℃
（1）若选用1号和3号试管进行对照，探究的问题是 　唾液（唾液淀粉酶）是否对淀粉有消化作用　。
（2）要想探究温度对唾液淀粉酶作用的影响，应选择 　1和4号　管进行对照。
（3）实验结果，只有1号试管不变蓝色，原因是 　唾液（唾液淀粉酶）把淀粉消化成麦芽糖，麦芽糖遇碘不变蓝　。
（4）1号试管和2号试管的探究结果告诉我们。吃饭时应该 　细嚼慢咽　。
23．酵母菌在无氧环境下将有机物分解成酒精与二氧化碳。酵母菌无氧呼吸产生的酒精会对其造成伤害，从而抑制其呼吸作用强度吗？为此，科学小组的同学进行了如下探究活动。
【提出假设】酒精对酵母菌的无氧呼吸有抑制作用，且浓度越高抑制作用越大。
【实验器材】烧杯6个，气球6个，酵母菌培养液，体积分数为20%、40%、60%、80%的酒精，蒸馏水，量筒，刻度尺等。
【实验原理】装置如图所示，气球的体积会因酵母菌的无氧呼吸而变大，从而导致烧杯中的液面上升，根据单位时间内液面上升的高度反映酵母菌无氧呼吸的强度。
【实验过程】①将6个气球分别编号，向1号气球中加10mL已杀死酵母菌的培养液，其余气球中分别加入含有等量酵母菌的培养液10mL。
②在1，2号气球中加入10mL蒸馏水，3至6号气球中分别加入10mL不同浓度的酒精，然后将6个气球分别置于对应编号的6个烧杯中，保温一段时间，将观察结果记录于表中（忽略酒精蒸发）。
实验设置 装置编号
1 2 3 4 5 6
酵母菌培养液 10mL加热杀死 10mL 10mL 10mL 10mL 10mL
不同浓度的酒精 蒸馏水 蒸馏水 20% 40% 60% 80%
液面上升的高度
设置第2组实验的目的是 　进行对照　。
【预期结果】若假设成立，则1号烧杯内的液面不变；2至6号的液面高低情况是 　依次降低　。
【实验反思】①由于开始时气球中存在一定量的氧气，酵母菌首先进行有氧呼吸，有氧呼吸时消耗的氧气与产生的二氧化碳体积相同。那么，酵母菌的有氧呼吸会对实验结论产生影响吗？　不影响　。
②实验中必须让气球处于浸没状态，但随着气球的膨胀，气球会露出水面，从而影响实验结果。为防止气球露出水面，装置的改进方法是 　在气球下方系一个金属块　。
24．每年10月15日是“世界洗手日”，洗手看似简单，殊不知其中大有学问。某校生物兴趣小组的两位同学利用盛有无菌培养基的培养装置，分别设计了洗手能减少手上细菌数量的验证实验。（注：细菌在培养基上大量繁殖会形成菌落。）
（1）你认为 　乙　同学的设计更合理。
（2）该实验的变量是 　是否洗手　。
（3）一段时间后发现C培养装置中的菌落数量明显少于B，则该实验的结论是 　洗手能减少手上细菌数量　。
（4）为了避免实验的偶然性，提高结果的可靠性，你的改进措施是 　重复实验　。
25．科学观察需要工具，显微镜就是其中一种工具。以下是小余同学用显微镜观察洋葱表皮细胞的过程，请根据实验回答下列问题；
（1）小余同学在显微镜的操作中，眼睛需注视物镜的操作是 　B　。
A.移动玻片
B.镜筒下降
C.调节反光镜
D.镜筒上升
（2）小余同学用低倍物镜观察临时装片时，在视野内看到一黑点。当他移动装片时，黑点不动；当他换用高倍物镜观察后，黑点还在原处，这一现象最可能的解释是 　C　。
A．装片上有一小黑点
B．物镜需要清洁
C．目镜需要清洁
D．反光镜上有黑点
（3）小余改进操作后，在显微镜下看到了图甲所示的物像，为了更清晰地观察A细胞，得到图乙所示的物像，则操作顺序是 　④①⑤　。（填序号）
①转动转换器，把低倍物镜换成高倍物镜
②转动转换器，把高倍物镜换成低倍物镜
③将玻片向下方移动使A移至视野中央
④将玻片向上方移动使A移至视野中央
⑤调节细准焦螺旋至物像清晰
⑥调节粗准焦螺旋至物像清晰
1．项目化学习小组的同学们在老师的指导下，培养了大肠杆菌，用于探究大蒜对大肠杆菌的生长和繁殖是否有抑制作用。实验步骤及结果如下：
①将新鲜大蒜压成蒜泥，双层纱布包住挤压过滤，制成100%大蒜提取液。
②用无菌水将100%大蒜提取液依次稀释成浓度为50%、25%的稀释液。
③吸取适量且等量的不同浓度大蒜提取液，分别滴入制备好的含大肠杆菌的培养皿中。
④将培养皿放入37℃恒温培养箱内18～24小时。
⑤拍照记录抑菌圈大小，并测量其直径。
（1）为了使实验更加严谨，需要设置一个对照组：将等量的 　 　（填“自来水”或“无菌水”）滴入含大肠杆菌的培养皿中。
（2）如图甲所示，含大肠杆菌菌群的培养皿中加入100%大蒜提取液后，周围出现了抑菌圈，说明：　 　；据图乙可知，抑菌效果最佳的大蒜提取液浓度是100%。
（3）小组成员经查阅资料得：大蒜中的主要抑菌成分是大蒜素，完整的蒜瓣被破坏后才会形成大蒜素。请你说说能充分发挥大蒜抑菌效果的食用方法：　 　。
2．月季具有较高的观赏价值。为了培育可以连续开花（花期较长）的月季新品种，某科学兴趣小组进行了系列实验。同学们以单季花月季（花期较短）为亲代进行杂交，获得子代种子若干。但是月季种子存在休眠现象，自然萌发率很低。为探究打破种子休眠的条件，实验小组进行了如下实验：
（1）比较第1、2组实验结果，说明打破种子休眠的温度为 　 　。
（2）比较第 　 　两组实验结果，说明湿沙也是打破种子休眠的影响因素。
（3）为进一步探究仅有湿沙条件是否可以打破种子休眠，需要增设第4组实验。第4组实验的预处理是 　 　。
（4）若第4组实验种子几乎不萌发，综合上述信息，得出的结论是 　 　（填选项）。
A．低温条件和湿度条件均可以打破种子休眠，且湿度条件更为重要
B．低温可以打破种子休眠，湿度可以促进该效果，但仅有湿度不能打破种子休眠
C．在低温条件和湿度条件同时存在的情况下，才能打破种子休眠
3．浙江人喜欢吃年糕，每年的年底前会做很多年糕，浸在水里，能放很长时间，但一旦过年后进入第二年春季，年糕很容易发霉变质。小明为了弄清年糕发霉的原因，他在老师指导下设计如下探究实验：
第一步材料处理 将质量、大小、形状相同的一块年糕分别放入三个大小相同的玻璃瓶中，高温处理后待用。
第1组 第2组 第3组
第二步实验操作 将玻璃瓶敞口放置 将玻璃瓶瓶口塞紧 将玻璃瓶敞口放置
第三步恒温培养（1周） 25℃ 25℃ 5℃
第四步实验结果 年糕出现大量菌落 年糕无菌落 年糕出现少量菌落
请根据上述实验设计，分析并回答下列问题：
（1）实验第一步中高温处理的目的是 　 　。
（2）比较第1组和第2组实验，基于的假设是 　 　。
（3）分析第1组与第3组实验结果，得出的结论是 　 　。
4．小萌为了探究“未经处理的生活垃圾污染对水生生物的影响”，采集了一定数量的青蛙受精卵，分别放入加了烟草浸出液、洗衣液、洁厕灵的稀释液的培养皿中，放在适宜条件下孵化，定期进行观察和记录。实验方案如表。请根据小萌的实验过程回答问题：
1号培养皿 2号培养皿 3号培养皿
步骤一 各加入1000ml清水
步骤二 加入10ml烟草浸出液 加入10ml洗衣液 加入10ml洁厕灵
步骤三 各放入50粒大小类似的蛙受精卵
步骤四 把3个培养皿都放在适宜环境中孵化
观察记录
（1）该探究实验的观察指标是 　 　。
（2）根据单一变量原则，小萌对实验容器、清水及污染液的量、蛙受精卵及实验环境进行了控制，本实验中的变量是 　 　。
（3）小萌在每个容器中放入50粒青蛙受精卵而不是5粒，目的是 　 　。
（4）小萌的实验方案尚不完善，请指出实验设计的不足并提出改进建议：　 　。
5．微塑料是塑料制品分解产生的直径小于5mm的颗粒物，可通过多种途径进入生物体内。为探究微塑料对生物的影响，研究人员用小鼠进行了相关研究，实验操作及结果如表所示，据表回答问题。
组别 小鼠数量（只） 饲喂方式 实验结果
小肠绒毛状态 体重增长值（g/只）
甲 30 每日饲喂_____，8g/只，连续30天 数量多且排列整齐 7.1
乙 30 每日饲喂含0.3%微塑料的普通饲料，8g/只，连续30天 数量少且排列散乱 1.2
丙 30 每日饲喂含3%微塑料的普通饲料，8g/只，连续30天 基本消失 ？
（1）实验中选取的小鼠应该满足的条件是：　 　的幼年小鼠（写出2点）。
（2）实验中，若甲组起对照作用，补全其饲喂方式。 　 　。
（3）由实验结果可知，与甲组比较，乙、丙两组小鼠小肠绒毛数量减少甚至消失，影响小鼠的消化和吸收功能，可以推测出丙组体重增加值 　 　（选填“小于”或“大于”）1.2g/只。
（4）为减少微塑料的产生及对生物的危害，下列方法不可行的是 　 　。
A.使用塑料制品替代品
B.对塑料制品进行分类回收
C.为减少陆地塑料污染，将塑料制品排放至海洋中
D.寻找可无害化分解微塑料的微生物
6．小科在学习了人的脚印长度与身高的关系后，对人的身高与头部高度关系也产生了兴趣，他通过上网搜索，得到以下数据：
人的年龄段 1岁 3岁 5岁 10岁 15岁 成人
身高与头部高度的比例 4：1 5：1 6：1 7：1 15：2 8：1
（1）通过上网查询得到以上数据，小科采用的记录方法是 　 　。
A.文字描述法
B.表格记录法
C.图形记录法
D.以上都不对
（2）分析表格中的数据，可以得到的初步结论：　 　。
（3）小科还想知道人的身高与臂展的关系（如图），他找来卷尺测出自己的身高为160.0cm，臂展为162.0cm。于是小科立即得出结论：人的身高与臂展的比例关系约为1：1，小明认为小科的结论不可靠，小明的理由是 　 　。
7．小科在土壤中挖到一条蚯蚓，他用手触摸蚯蚓身体腹部，感觉粗糙。为更仔细地观察它，应借助的观察工具是 　 　，发现蚯蚓的腹部有 　 　。
小科还发现蚯蚓一般生活在土壤中，而且在白天看不到蚯蚓，对此进行探究：
（1）提出问题：蚯蚓喜欢生活在怎样的环境中？
（2）作出假设：　 　。
（3）实验计划：在铁盘内放上一层湿润的纸，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧的中央处各放5条蚯蚓，10分钟后观察蚯蚓的行为，该同学对上述实验重复了5次，目的是 　 　。
（4）结果如下表：
环境 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
光明 0只 1只 2只 0只 2只
黑暗 10只 9只 8只 10只 8只
（5）实验结论：蚯蚓喜欢生活在 　 　环境中。
8．图1是小东同学整理的温度计发展历程及对它们的评价，图2是詹 雷伊温度计模型。
资料1：酒精的凝固点﹣117℃，沸点78℃；水银的凝固点﹣39℃，沸点357℃。
请结合资料，解决以下问题：
（1）图2中“詹 雷伊温度计”是利用 　 　原理制成的。
（2）相对于水银温度计，请填写图1中“？”处对酒精温度计的优点的评价内容 　 　。
小东利用青霉素瓶、细长玻璃管（足够长）、红墨水等也制作了一支温度计（如图3），用以比较不同液体的温度高低，同时针对该温度计设计了评价表。
温度计评价表
评价等级 优秀 合格 待改进
评价指标能 粗略测出0℃～100℃液体的温度 能比较不同物体的温度，但无法粗略测出具体的温度 无法体现温度计的功能
（3）根据评价表，该温度计被评为“合格”，为使改温度计能达到“优秀”水平，该温度计还应该如何改进，写出你的具体方法：　 　。
（4）若将该温度计玻璃泡放到20℃的水中，温度计玻璃管内液面距青霉素瓶底部距离h1为25cm，放到40℃的水中，液面距青霉素瓶底部距离h2为35cm，若测某液体的温度时，液面距青霉素瓶底部距离h3为32cm时，该液体的温度是 　 　。
（5）资料2：膨胀系数是表征物体受热时其体积增大程度的物理量，水的膨胀系数是0.000208/℃，煤油是0.001/℃。据此，选择煤油做温度计的材料能提高准确度的理由是 　 　。
9．一种以地下茎繁殖为主的野菊分别生长在海拔10m、500m（B1、B2）和1000m（A1、A2）的同一山坡上。在相应生长发育阶段，同一海拔的野菊株高无显著差异，但不同海拔的野菊株高随海拔的增高而显著变矮。为检验环境和遗传因素对野菊株高的影响，请完成以下实验设计。
（1）实验处理：春天，将若干海拔500m（B1）和1000m（A1）处的野菊幼苗同时移栽于海拔10m处。C1本来就生长在海拔10m处。
（2）实验对照：原生长于10m、500m和1000m处的野菊。
（3）收集数据：要测量第二年秋天 　 　。
（4）预测支持下列假设的实验结果：
①假设一：野菊株高的变化只受环境因素的影响，实验结果是：移栽到海拔10m处的A1、B1的野菊株高与原生在海拔C1处的野菊株高 　 　。
②假设二：野菊株高的变化只受遗传因素的影响，实验结果是：移栽到海拔10m处的A1、B1的野菊株高与 　 　。
10．如图所示的是制作洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片实验步骤，请根据图回答问题。
（1）将图中操作步骤正确排序应为：　 　。
A、①⑥⑦④⑤②③
B、②①⑤⑥③⑦④
C、②①③④⑤⑥⑦
D、②①⑦④③⑤⑥
（2）图中⑤是染色，所滴的液体是 　 　，可以把细胞核染成深色，便于观察。
（3）若此序列图标表示制作人口腔上皮细胞的临时装片的实验步骤，则图①所滴的液体是 　 　（清水或生理盐水），目的是 　 　（填字母）。
A.利于染色
B.利于盖盖玻片
C.杀灭细菌
D.维持细胞形态
（4）某同学在观察中发现一个细胞位于视野的右下方，要将其移到视野的正中央，应将装片向 　 　移动。
11．根据“制作并观察洋葱鳞茎外表皮细胞临时装片”的实验，回答下列问题。
（1）如图①为制作洋葱鳞茎外表皮细胞临时装片的部分步骤，正确的顺序是 　 　。
（2）小海同学按规范操作，在实验过程中看到了以下几个视野，如图②，小海同学最终看到了视野C，则他看到的视野依次是 　 　（用字母表示）。
（3）小海用橡皮泥制作了洋葱鳞茎外表皮细胞示意图，如图③，如表是制作的指标评价标准：
等级 优秀 良好 待改进
指标 符合细胞的形态特征，结构完整，名称标注正确且齐全，整体美观。 符合细胞的形态特征，结构完整，名称标注正确但有遗漏，整体整洁。 不符合细胞的形态特征，名称标注有误或不全。
根据评价指标，小海同学制作的模型应被评为 　 　。
12．小乐制作了人体口腔上皮细胞临时装片并用显微镜进行观察。回答问题：
（1）制作口腔上皮细胞临时装片：在如图甲所示步骤中滴加生理盐水的目的是 　 　；在给如图乙所示的临时装片中的口腔上皮细胞染色时，应将亚甲基蓝溶液 　 　（选填字母）。
A.滴在a处，将装片左端略提起
B.滴在a处，吸水纸放置在b处
C.滴在a和b处，将装片左右晃动
（2）用显微镜观察人口腔上皮细胞临时装片：
①因口腔上皮细胞透明度较高，观察时最好将视野调暗些。在“对光”操作时可以 　 　（写出1点）。
②若视野中的物像从图丙转为图丁所示，则正确的操作顺序为 　 　（按序填写字母）。
a.将玻片向右上方移动使细胞移至视野中央
b.将玻片向左下方移动使细胞移至视野中央
c.转动转换器，把低倍物镜换成高倍物镜
d.转动转换器，把高倍物镜换成低倍物镜
e.调节粗准焦螺旋至物像清晰
f.调节细准焦螺旋至物像清晰
13．如图所示是制作人口腔上皮细胞临时装片并进行观察的实验，请按要求回答问题。
（1）用序号将图Ⅰ中制作临时装片的操作进行正确排序：　 　。
（2）步骤②所用的试剂是 　 　。
（3）在图2中从图a到图b，需要将装片往 　 　移动，并换用图3中的 　 　（选填“a”或者“b”）物镜。
14．某班同学进行临时装片制作，并制作细胞模型，请回答下列问题。
（1）制作临时装片盖好盖玻片后，用滴管在盖玻片一侧滴加1～2滴红墨水（或碘液）。在另一侧用吸水纸吸水，其目的是 　 　。
（2）图甲中，观察装片时，在视野从A到D的调节过程中，一定不需要调节图中显微镜结构①、②、③、④中的 　 　（选填序号）。
（3）图乙是小科用橡皮泥制作植物细胞示意图，如下表是制作的指标评价标准：
等级 优秀 良好 待改进
指标 符合细胞的形态特征，结构完整，名称标注正确且齐全，整体美观。 符合细胞的形态特征，结构完整，名称标注正确但有遗漏，整体整洁。 不符合细胞的形态特征，结构不完整，名称标注有误或不全。
根据评价指标，小科同学制作的模型应被评为 　 　。
15．为探究动物细胞的结构，小明用人的口腔上皮细胞等材料做实验。请观察图，回答问题：
（1）若在显微镜下看到如图1所示的物像，可能是图2所示的哪个步骤的操作不规范引起？　 　（填字母）
（2）图2染色时滴加的药剂是 　 　。
（3）观察时应先用低倍镜，则目镜和物镜可分别使用图4中的 　 　（填标号）。
（4）低倍镜换高倍镜时，我们应该先把目标移到视野中央，然后转动 　 　（填名称），使高倍物镜对准通光孔，再调节细准焦螺旋和反光镜，直到视野适宜、物像清晰为止。
16．现代生物研究经常用到显微镜，认识和掌握显微镜的使用对于我们研究生物及医学极其重要，如图甲是显微镜结构图，请同学们认识，并回答问题：
（1）写出图甲标号所代表的结构名称：③　 　，⑤　 　，⑦　 　。
（2）正常情况下在使用显微镜观察时，眼睛筒的相对位置应该是图中的 　 　。
A.
B.
C.
D.
（3）图乙是显微镜的四个镜头，欲使视野中的细胞数目最少，应选用的镜头组合是 　 　。（填序号）
（4）小科同学在制作和观察“人口腔上皮细胞临时玻片标本”的实验时进行了如下操作：
Ⅰ.在洁净的载玻片中央滴一滴清水。
Ⅱ.用凉开水漱口后，用消毒牙签的一端在口腔内侧壁轻轻刮几下。
Ⅲ.将牙签上附着的碎屑均匀涂往水滴。
Ⅳ.盖上盖玻片。
Ⅴ.用稀碘液染色。
Ⅵ.用低倍镜观察。
请你根据小科的操作过程，回答下列问题。
①小科的操作过程中有一处明显错误，请你指出来并更正 　 　。
②小科用显微镜观察材料时，发现视野中有一污物存在，于是移动临时装片，污物不动：换用洁净的目镜后，污物仍然存在。据此判断污物最有可能在 　 　上。
③图丙是小科在显微镜下观察口腔上皮细胞装片过程中的两个视野，从视野一到视野二的操作，其中正确的是 　 　。
A.向右上移动装片，转动转换器换用高倍物镜，转动粗准焦螺旋
B.向右上移动装片，转动转换器换用高倍物镜，转动细准焦螺旋
C.向左下移动装片，转动转换器换用高倍物镜，转动粗准焦螺旋
D.向左下移动装片，转动转换器换用高倍物镜，转动细准焦螺旋
17．小金做了观察人体口腔上皮细胞实验后想到：人体细胞生活在生理盐水中，浓度过高或过低都会使细胞形态发生改变。那么植物细胞是否也会发生这样的改变呢？
（1）小金先在显微镜下观察正常状态下洋葱表皮细胞结构如图1，图中A是 　 　（填结构名称）。
（2）接着，小金将洋葱表皮细胞放在25%的蔗糖溶液中浸泡后通过显微镜观察，看到的细胞形状如图2，细胞膜和细胞壁距离变大，但细胞的外形没有发生变化，原因是 　 　具有支持作用。老师告诉小金，这是质壁分离现象。小金把此洋葱表皮细胞重新放在清水中浸泡后，放到显微镜下观察发现细胞又复原了，如图3。
溶液 25%的蔗糖溶液 25%的苏打溶液 25%的食盐溶液
操作 在盖玻片的一侧滴一滴溶液，用吸水纸在另一侧吸引，在盖玻片的一侧滴一滴溶则吸引，这样重复三次
“分离”时间 60秒 58秒 25秒
操作 在载玻片的一侧滴一滴清水用吸水纸在另一侧吸引，重复多次
能否“复原” 能 能 不能
（3）小金用不同的溶液进行了实验，并记录如下现象。①该实验目的是研究植物细胞的这种“分离”和“复原”与 　 　的关系。
②以上实验结果或现象支持下列哪些观点？　 　（填字母）。
A.三种溶液引起洋葱鳞片叶内表皮细胞“分离”速度不同
B.三种溶液都能引起洋葱鳞片叶内表皮细胞发生“分离”
C.清水都能使已发生“分离”的植物细胞“复原”
18．显微镜是科学实验室中常用的仪器，小赵学习完显微镜的结构后自制一台简易显微镜（图甲）观察洋葱表皮，请回答问题：
（1）水滴相当于光学显微镜结构中的 　 　镜。
（2）如图是制作“洋葱表皮细胞临时装片”实验的部分步骤，正确的操作顺序是 　 　。
A．②③④①
B．④③②①
C．③②④①
D．③④②①
（3）细胞内的细胞质并不是静止的，而是在不断地流动着，其方式多数呈环形流动；若在显微镜下观察到一个细胞的细胞质沿顺时针方向流动，则实际的流动方向应为 　 　。
19．这学期我们学会了口腔上皮细胞临时装片的制作和显微镜的使用，下面请你完成以下实验。
（1）制作口腔上皮细胞的临时装片一般有五个步骤：
①在载玻片上滴一滴生理盐水
②用消毒牙签在口腔内壁刮取上皮细胞：
③把上皮细胞均匀涂抹在水滴中
④盖上盖玻片
⑤染色。
在刮取口腔上皮细胞时，牙签平贴在口腔内壁，沿 　 　（选填“同一方向”“上下来回”）轻刮几下。在载玻片上滴生理盐水的目的是 　 　。
（2）在正确操作显微镜后，视野中找不到细胞，原因可能是 　 　。（填序号）
①未在口腔内壁上刮取细胞
②刮取的细胞太少了
③刮取细胞后，涂抹不均匀
④未染色
（3）细胞是一个立体结构，但在显微镜下所观察到的则是该细胞的某个平面图，甲乙同学在显微镜下分别观察两张同种动物组织细胞装片（细胞形态结构相同），结果甲同学看到装片中的组织细胞呈圆形，乙同学看到装片中的组织细胞呈长方形，请你推测该种动物组织细胞的立体形状，最可能是 　 　。
20．小越制作某细胞临时装片并用显微镜观察，观察到的像如图所示。
（1）制作该临时装片时，应先在载玻片中间滴 　 　。
（2）通过观察可知，在制作过程中存在的问题是 　 　。
（3）图中甲是不同放大倍数的目镜（5×、16×）和物镜（10×、40×），乙是在甲中选用的一组能放大160倍的镜头组合所成的物像。欲将乙视野中处于右上方的细胞移到视野中央并放大到640倍观察。下列操作正确的是 　 　。
A．将装片向右上方移动，直至物像位于视野中央
B．将光圈调大，把平面镜换成凹面镜
C．转动转换器将物镜换成镜头③
D．物镜换成高倍镜后，若视野模糊，应先调节粗准焦螺旋
21．请根据相关探究实验，回答问题：
（1）【实验：认识和使用显微镜】
①在如图所示的普通光学显微镜中，与调节光线强弱有关的结构是 　 　。（用图中字母表示）
②使用显微镜时，正确的步骤是 　 　（用字母排序）。
A．放观察物，用压片夹压住
B．收镜
C．调节粗、细准焦螺旋等结构，看清物像
D．取出显微镜，放在实验台上，安装镜头
E．对光，有白亮的视野为止
（2）【观察：人口腔上皮细胞临时玻片】
①观察时发现视野中有污点，先后转动物镜和移动装片，污点均不动，则污点应该在 　 　上。
②边观察边绘制细胞结构图时，图中比较暗的地方用铅笔 　 　表示（选填“涂黑”或“细点”）。
22．在项目化学习中，某兴趣小组用身边的材料开展了“自制温度计”的活动。
【项目设计】所用材料有小药瓶、密封盖、透明吸管、最小刻度为1mm的刻度尺、染色的酒精等。
实验序号 温度t/℃ 液柱高h/mm
1 0 50.0
2 2 51.0
3 50 75.0
4 100 100.0
该小组找到了A、B两款小药瓶及C、D两种吸管，如图甲。为了提高自制温度计的精确度，则最好选择其中的 　 　进行组合搭配。
【项目制作】如图乙所示，先把小药瓶浸没在不同温度的水中，在表中记录有关数据，再根据液柱高度变化量和温度变化量的关系，利用提供的刻度尺，在0℃～100℃之间进行温度标注。分析表中数据可知，40℃时的刻度应标注在液柱高度为 　 　mm处。
【项目评价】根据以下评价量表，请你对该温度计进行等第评价，并说明评价理由：　 　。
“自制温度计”评价量表
等第指标 优秀 合格 待改进
科学性 结构完整，刻度标识均匀 结构完整，刻度标识均匀 结构不完整，刻度标识不均匀
准确性 精确度达到1℃ 精确度在2℃～4℃ 精确度在2℃～4℃
23．兴趣小组发现，不同人对蚊子的吸引力不同。有同学认为与衣服颜色有关，也有同学认为与汗液的气味有关。为了探究衣服颜色和汗液气味对蚊子吸引力的影响，同学们设计并进行了以下实验。
【实验步骤】
①准备3种颜色深浅不同的纸板各2张，在各种颜色的纸板上分别涂抹等量且面积相同的生理盐水和汗液。
②将6张纸板分开放置在草地上，用摄像机记录每分钟内各纸板上蚊子停留的次数。
③随机交换纸板位置，重复步骤②两次。
在研究衣服颜色对蚊子吸引力关系时，除了纸板的种类、大小相同外，还需要确保涂抹的液体质量、面积相同，尤其是这些汗液必须是 　 　。
【实验结果】
颜色蚊子停留次数涂抹物 浅色 较深色 深色
第1次 第2次 第3次 第1次 第2次 第3次 第1次 第2次 第3次
生理盐水 2 1 8 5 4 3 8 7 6
汗液 20 21 19 22 24 23 28 25 29
【数据处理】小组同学认为涂有生理盐水的浅色纸板，第3次蚊子停留次数偏多，把“8”改为了“2”。他们的做法是否合理，说明理由 　 　。
【得出结论】根据实验结果，小组同学得出实验结论：与纸板颜色相比，汗液气味对蚊子的吸引力更大。得出该结论的证据是 　 　。
24．小明家经常出现蟑螂，他想：蟑螂是如何寻找食物的呢？于是他设计了如下实验：在一个纱罩内分别放一堆糖和一堆木屑，将两只蟑螂中的一只剪掉触角，另一只没剪，并将它们同时放入纱罩内。小明发现没剪触角的蟑螂很快就找到了糖，而剪掉触角的蟑螂则在里面乱撞。
（1）小明在进行实验前所作的假设是　 　；
（2）在纱罩中放入没剪触角的蟑螂是起　 　作用；
（3）小明的实验设计还不够完善，请提出改进措施　 　。
25．根据下列有关人类抵抗天花疾病的资料，回答问题：
资料一：宋代，我国发明了“人痘接种法”。具体方法是将干燥的微量天花病人的痂皮研成细末，用小管吹入健康儿童的鼻孔。之后，孩子会患一次轻微或不显性的天花，进而获得对天花的终身免疫力。
资料二：18世纪初，英国医生琴纳从一位患牛痘的挤奶女工手上取出微量牛痘脓浆，接种到一个从未患过牛痘或天花的8岁男孩的手臂上。二个多月后，琴纳从正患天花的病人的痘痂上取出一些脓液，注射到该男孩身上，竟没有出现任何天花病症。两年之后，琴纳又找到了一个患牛痘的挤奶女工，他把上述实验重复做了一遍。1796年，琴纳找到了抵御天花的“牛痘接种法”。
（1）宋代，中国医生将痂皮研成细末，用小管吹入健康儿童的鼻孔。是基于 　 　的猜想。
（2）琴纳证明他的猜想正确的证据是 　 　。
（3）两年之后，琴纳还要再重做一遍实验的原因是 　 　。
（4）资料中的实验过程，分别取微量的“人痘痂皮”和“牛痘脓浆”接种在健康人身上，实验中“微量”的目的是 　 　。
26．学习了温度计的知识后，同学们尝试自制温度计。如图甲所示为小科设计的一个气体温度计。瓶中装的是空气，弯管中间有一段液柱（液柱的长度忽略不计）。
（1）将双手搓热捂住瓶子，发现液柱不动，原因可能是 　 　。
（2）将此装置改进后放在室内，当温度升高时，液柱向 　 　移动（填“左”或“右”）。
（3）使用过程中发现玻璃管内液柱移动不明显，不够精确。对此请你提出一条提高测量精确度的建议是 　 　。
（4）在1标准大气压下，小科把自制的液体温度计先后放入冰水混合物和沸水中，将液柱到达的位置分别标为A和B，将该温度计放在刻度尺旁，如图乙所示，此时温度计显示的温度为 　 　℃。
27．小科想探究蜗牛运动快慢是否与温度有关。小科用如图甲所示的方格纸，以及培养皿、棉线、记号笔、刻度尺获取蜗牛运动的距离。方案设计如下：在三张大小相同的方格纸上标注中心位置O，取其中一张纸置于培养皿下方，在培养皿内倒入温度为13℃、深为1厘米的水。将同一只蜗牛置于中心点O处水中，待蜗牛开始爬行时，计时观察3分钟。根据蜗牛在每隔30秒的位置，在标有13℃的方格纸上描点，并用光滑的曲线连接。重复测量3次，计算平均值。重复操作记录22℃和31℃条件下蜗牛的运动路径并计算结果。
组别 温度 3分钟内蜗牛运动的平均距离/厘米
1 13℃ a
2 22℃ b
3 31℃ c
（1）图甲是小科观察记录的一组数据，小科依据图甲获取蜗牛运动距离的操作是 　 　。
（2）小丽认为小科的设计中用同一只蜗牛在不同温度下进行几次实验，前一次温度对蜗牛下一次温度下的运动会产生影响。为避免这种影响，应如何改进？　 　。
（3）小科修改方案之后，重新实验，收集并处理数据。如果温度越高，蜗牛爬的越快。则a、b、c之间的大小的关系是 　 　。
28．小科常常看到妈妈将做菜后剩下的蛋壳倒扣在栽有吊兰的花盆中，妈妈认为蛋壳中含有促进吊兰生长的营养物质，蛋壳真能促进吊兰生长吗？为了研究这个问题，小科进行了如下实验。
①首先选取发育情况相同的两株健壮的吊兰幼苗，分别栽入甲、乙两个完全相同的花盆中。
②甲盆中不放蛋壳，乙盆中放蛋壳，其他实验条件都相同。
③一段时间后，吊兰生长状况发生了变化，小兰将变化情况记录在表中。
植株 实验前质量/克 实验后质量/克 生长情况
甲 41 51 植株弱小，叶色变黄
乙 41 70 植株较健壮，叶色较绿
请根据上述材料回答下列问题：
（1）“妈妈认为蛋壳中含有促进吊兰生长的营养物质”，属于科学探究基本过程中的 　 　（填“提出问题”或“作出假设”）。
（2）该实验过程中，起对照作用的是植株 　 　（填“甲”或“乙”）。
（3）小科的实验有不足之处，请提出改进建议：　 　。
29．夏天，有些人容易被蚊子叮咬。某研究团队对此现象进行了研究：
①招募血型为A、B、AB、O型的志愿者各30人。
②取150个培养皿，各加入2mL抗凝剂（防止血液凝固）
③从每个志愿者体内采10mL血液，分别加入培养皿中并摇匀，按血型分为甲、乙、丙、丁四组；向剩下的培养皿中各加入10mL生理盐水并摇匀，记为戊组。
④把五组培养皿都摆放在蚊子较多的同一环境中，统计相同时间内各培养皿中吸引蚊子的数量。
⑤先统计各组吸引蚊子数，再算出各组吸引蚊子数占五组总数的百分比。绘制成图像如图所示。
（1）该团队开展以上实验想研究的问题是：有些人容易被蚊子叮咬是否与 　 　有关？
（2）实验中戊组起 　 　作用。
（3）各组采用志愿者30人，而不是一人，理由是 　 　。
30．小科家进行装满时用到两卷规格不同的细铜丝，有一卷的商标上标注了铜丝直径d1＝0.8mm，另一卷上的产品说明标签已脱落，此时小科身边没有刻度尺。
（1）小科设计了以下测量步骤。
①将两卷细铜线分别缠绕在两支相同的圆铅笔上，缠绕相同的长度L1。
②数出d1＝0.8mm 缠绕的圈数为n1，另一种铜线缠绕的圈数为n2。
③另一种细铜丝的直径为d＝　 　（用以上字母表示）。
（2）为了减少实验误差，小科一共测了三次，每次铜丝都重新绕过，产生误差的原因最有可能是 　 　。
（3）在实验中巧妙地把一些比较抽象、难以观测的量转化为看得见、摸得着的容易测量的量来认识，这种科学方法叫转换法。以下四个实验没有使用转换法的是 　 　。
A.用刻度尺测量一支铅笔的长度时，进行多次测量求平均值
B.用量筒测量小石块的体积时，需要用排水法进行测量
C.用棉线与不规则曲线重叠，通过测量棉线长度来确定曲线的长度
D.用水银温度计测量水温，通过观察水银柱的长度变化知道温度高低
31．微塑料是塑料制品分解产生的直径小于5毫米的颗粒物，可通过多种途径进入生物体内。科研人员为探究微塑料浓度对水生动物生长的影响，选择大小、生长状况相似的鲫鱼，分别放在不同浓度的微塑料水体中，相同的条件下养殖60天后，测量其平均体重和体长，结果如表所示。分析回答下列问题：
组别 鲫鱼条数 微塑料水体浓度（克/升） 体重平均增长值（克/条） 体长平均增加值（厘米/条）
① 20 0 0.5770 0.94
② 20 0.06 0.5384 1.08
③ 20 0.12 0.3895 0.62
④ 20 0.18 0.2347 0.54
⑤ 20 0.24 0.2050 0.51
（1）设置组别①的作用是 　 　。
（2）每组实验选取20条鲫鱼的目的是 　 　。
（3）由实验结果可知，当微塑料的浓度达到 　 　克/升及以上时，会显著抑制鲫鱼体重的增长。
32．某校进行“制作简易温度计”的项目化学习，下面是题。
（1）查阅资料：温度计部分发展历程如图甲。
伽利略发明的温度计是根据 　 　原理制成的；若伽利略发明的温度计玻璃管中水柱上升，说明温度在 　 　（选填“升高”、“不变”或“下降”）。
（2）有了知识储备，各小组都制作出了简易温度计，如图乙是某小组制作的一个温度计，请你对提高自制温度计的精确度提出一个合理的改进方法 　 　。
（3）另一个小组查阅资料后在老师的指导下制作出了用金属作为测温物质的简易温度计。主要结构及原理如图丙，测温物质从气体到液体和固体的改变，可能是基于怎样的猜想 　 　。（写出一点）
33．有一次小科上街买回来一袋黄豆芽放在窗外的阳台上忘记吃了，待几天后竟发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”，小科觉得奇怪，就把这一发现告诉了同学们，他们决定把这个问题搞清楚，请你和他们一起去探究。
（1）提出问题：光照能影响叶绿素的产生吗？
（2）针对你的问题，请作出假设：　 　。
（3）设计实验方案：
①取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中。
②甲放在 　 　下培养，乙放在阴暗处培养。
（4）该实验的预期效果是：　 　。
（5）该实验结论：叶绿素的形成需要光照。
34．福寿螺于1981年引入中国，已被列入中国首批外来入侵物种。某科研团队选用除螺胺可湿性粉剂、除螺胺乙醇胺盐可湿性粉剂、聚醛 甲萘威颗粒剂、四聚乙醛4种常见的除螺剂，进行防治福寿螺的研究。
【研究目的】探究 对防治福寿螺的效果？
【实验及数据】
序号 除螺剂种类 2天后
样本数 活螺数 死亡率
1 除螺胺可湿性粉剂 200 42 79%
2 除螺胺乙醇胺盐可湿性剂 200 34 83%
3 聚醛 甲萘威颗粒剂 200 62 69%
4 四聚乙醛 200 68 66%
5 不加除螺剂 200 196 2%
（1）请你将【研究目的】补充完成 　 　。
（2）该科研团队可以通过 　 　判断该种除螺剂的防治效果。
（3）本实验中第5组不添加除螺剂成分，该组实验在本次研究中的作用是 　 　。
（4）为什么样本数要用200而不是1来完成实验 　 　。
35．在学习长度测量后，小科想要用自己的步距和步数测量学校到家的距离。
【步距测量】小科在微湿的泥土地上按照不同方式前进，测量步距。
方式1：快跑
方式2：慢走
（1）请选择合适的前进方式 　 　，并说明理由 　 　。
（2）选择合适的前进方式后，小科在湿地上进行测量，标记步距为s。下列测量方式正确的是 　 　。
【方法迁移】
（3）小敏也想要测量学校到家的距离，但她家离学校较远，步行时间过长，需要骑自行车上下学。请写出一种测量方法，帮助她完成测量 　 　。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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