资源简介

1教学设计
8-1-1世界人口数量的变化
【教学目标】
知识目标：引导学生认识世界人口发展趋势，初步掌握人口增长要与国情相符。
能力目标：引导学生判断一个国家或地区合理的人口规模的标准
情感态度价值观目标：培养学生树立正确的人口观念，理解国家计划生育国策
【教学重难点】
教学重点：合理人口标准
教学难点：针对不同的人口问题提出相应的解决对策
【教学过程】
导入新课：播放视频资料《世界人口现状》
今天，我们一起来探究有关人口的问题：世界人口的数量变化。
看完视频资料《世界人口现状》，同学们的最大的感受是什么？学生回答：人口真多！
老师：那么当今世界到底有多少人口呢？我们来看世界人口年会公布的数据：1930年20亿、1987年突破50亿，1990年联合国把7月11日定为世界人口日。2011年10月31日突破70亿，所以当今世界人口数量大，突破70亿。
这是一幅漫画来形容地球的不堪重负。预计2050年世界人口达90-100亿.。可见世界人口的总趋势是不断增长的。大家来看，从有人类开始，到人口数量达到20亿需要几百万年时间，而这个20亿人口的增长却只花了24年。可见世界人口的增长趋势：人口数量越来越多，增长速度越来越快。
但是世界人口的增长不是简单的像数学里的等差数列、等比数列的类似增长，世界人口的增长在不同的历史时期，人口的增长特点是不同的。
比如我们来看选取几个关键时期：工业革命前后、二战前后、70年代以来。
工业革命前，世界人口缓慢增长，工业革命之后，世界人口的增长速度大大加快，因为工业革命极大地促进了生产力的发展，改善了人类的生存环境，提高了适应、利用自然环境和防御灾害疾病的能力，死亡率下降较快。
二战之前人口的自然增长加快以发达国家为主，二战之后殖民体系逐步瓦解，广大发展中国家的经济和科技实力的水平不断提高，世界人口的增长以发展中国家为主。
20世纪70年代以来世界人口在持续增长，这个增长趋于平缓，是有些人口大国实行了计划生育，比如中国。这个时期，世界大体上保持了和平，加上第三次科技革命的影响，社会生产力水平和医疗水平、人民的生活水平得到提高，这是20世纪以来是世界人口自然增长快速的主要原因。
世界人口总趋势是在不断增长的。人口的增长给世界经济、资源、环境带来沉重压力。1992年6月在巴西召开的联合国环境与发展大会的会议厅内，挂一只大钟，钟的上部显示全世界每秒增加3人，下部显示每8秒多时间减少耕地1公顷。这提醒各个国家要意识到人口问题的重要性，人口对资源、环境的重要影响。
那么一个人口增长数量与什么因素有关呢？人口自然增长率。
世界人口的自然增长速度，通常用自然增长率表示。
什么是人口自然增长率？请同学回答。人口自然增长率=人口出生率－人口死亡率
大家计算下列表格的人口自然增长率。你会发现什么？
人口自然增长率越高，人口的增长速度越快。有人说：人口自然增长率较高的国家，人口数量增长多，人口自然增长率较低的国家，人口数量增长少，这句话对吗？
人口自然增长的数量受人口自然增长率和人口基数大小共同影响；由于人口基数增大，虽然自然增长率下降，但每年人口增长的数量不一定下降。
人口增长数量=人口基数×人口的自然增长率。同样的人口增长率，人口基数越大，增长的人口越多。
一个国家或者地区的人口增长，除了受到自然增长影响外，还与人口迁移有很大关系。自然增长是影响一个地区人口数量变化的主要原因，人口迁移对人口数量变化的影响相对较小。同学们看课本93面的地图，思考地图旁的三个问题。
世界人口在持续增长，在不同国家不同地区的增长是不同的。大家可以从这个世界地图上看到世界人口增长的不平衡。发达国家增长率普遍较低，发展中国家增长率普遍较高。这种人口增的不平衡性也使各个国家和各个地区面临不同的人口问题。
我们来据了解两个典例：印度和日本。
印度：典型的人口过多、增长过快。印度是世界第二大人口大国，2011年人口突破了12亿。人口的快速增长，不仅导致印度的土地负担过重，还使居民的住房、就业、教育等形势严峻。
日本：在日本，人们的寿命越来越长，人口出生率却不断下降，日本人口正在快速老化，其20%以上人口的年龄在65岁或以上，是老年人口比例最高的国家之一。根据日本政府2012年公布的一份报告，在2060年老年人(65岁以及以上)比重将达到近40%。目前，日本老龄人口的比例为23%，位居全球第一。老龄人口增加，劳动力逐渐减少，会严重影响国家经济的发展。从对比中可以看出一个国家或地区的人口问题会有所不同，如果不解决的话会给社会和经济发展带来很大的影响。
1.世界人口问题的影响：人口增长过快，会不断引发人口与资源、环境、发展之间的矛盾。（如：粮食供应不足、就业问题严重、人民生活困苦等）人口增长过缓甚至负增长以及老龄化社会的出现，也会对国家经济发展造成负面影响。（如：劳动力缺乏，影响经济发展；加重养老负担等）
请同学们根据课本94面的图例，来根据印度和日本的不同人口问题给出解决对策。
那么一个国家或者地区的人口应该保持什么标准呢？
2.人口应适度发展，应与社会经济的发展水平相适应，同资源的开发利用和环境保护相协调。（人口的增长能促进经济和社会发展）
每个国家会根据自己的人口现状给出不同的人口政策，比如：日本鼓励国民多生多育。第一个和第二个小孩可以在每个月得到政府5000日元的补助，而第三个小孩可以每月得到1万日元的补助；意大利生育的婴儿从第二胎开始可以一次性领取由政府支出的1000欧元的津贴；印度提倡“只生一个好”，鼓励三人小家庭，生男生女都一样；印度尼西亚规定“夫妇可以自由决定生育子女的数量和间隔”，但“（该）决定要符合对当代人和后代人的良心和责任感并符合政策”；伊朗《人口与计划生育法》规定：本法颁布实施满1年后出生的第四个及其以后的儿童不再享受法律规定的有关儿童数量方面的一切优惠条件。
1992年6月在巴西召开的联合国环境与发展大会的会议厅内，挂一只大钟，钟的上部显示全世界每秒增加3人，下部显示每8秒多时间减少耕地1公顷。联合国订每年的7月11日为世界人口日，这是什么用意呢？
让世界人们认识到：世界人口的过快增长会给地球带来沉重压力，要有人口意识采取符合国情的人口政策，这样才能促进世界的发展。
巩固训练：
一、下图表示四个国家的人口出生率和人口死亡率，
读后回答1-2题。
1．图中人口自然增长率最高的国家是
A．①B．②c．③D．④
2．四个国家中，最有可能位于欧洲的国家是
A．①B．②c．③D．④
二、辩一辩：甲方：人多力量大，所以人口越多越好。
乙方：人口问题已经成为我国经济发展的沉重包袱。所以，人口越少越好。
两种观点都不对。
(1)人口不是越多越好,人多可以解决劳动力的不足问题，但人口太多则会给资源、环境、经济发展以及人们生活造成巨大压力；(2)人口也不是越少越好,人口少，可以相对提高人们的生活水平，但人口太少又会造成劳动力短缺,资源不能充分开发利用以及国家兵源不足等问题；(3)合理的人口发展应当与社会经济的发展水平相适应，同资源的开发利用和环境保护相协调。
【板书设计】8-1-1世界人口数量的变化
1、世界人口增长的总趋势
2、世界人口增长的特点及分布现状
3、影响人口数量变化的因素（人口自然增长率、人口迁移）
4、不同人口问题及其对策（合理的人口标准）
【教学反思】本课重点让学生掌握不同国情人口问题不同采取的对策也不一样，特别是解决人口过多和老龄化加剧的问题采取的相对应的人口对策要让学生理解掌握，这为下一框学生对我国人口问题及其解决对策的理解打下基础。还需要训练学生从人口问题的表格里看出存在怎样的人口问题从而找对相关的人口解决措施。
2教学目标
知识目标：引导学生认识世界人口发展趋势，初步掌握人口增长要与国情相符
能力目标：引导学生判断一个国家或地区合理的人口规模的标准
情感态度价值观目标：培养学生树立正确的人口观念，理解国家计划生育国策
3学情分析
九年级学生已经初步具备一定思辨能力，能够通过现象理解现象背后蕴藏的道理。九年级国情部分的学习已经对我国实行计划生育基本国策有一定的了解，这位本框人口问题的学习奠定基础。
4重点难点
教学重点：合理人口标准
教学难点：针对不同的人口问题提出相应的解决对策
5教学过程
5.1 第一学时
教学目标
知识目标：引导学生认识世界人口发展趋势，初步掌握人口增长要与国情相符
能力目标：引导学生判断一个国家或地区合理的人口规模的标准
情感态度价值观目标：培养学生树立正确的人口观念，理解国家计划生育国策
学时重点
教学重点：合理人口标准
学时难点
教学难点：针对不同的人口问题提出相应的解决对策
教学活动
活动1【导入】　8－1－1世界人口数量的变化
播放视频资料《世界人口现状》
今天，我们一起来探究有关人口的问题：世界人口的数量变化。
看完视频资料《世界人口现状》，同学们的最大的感受是什么？学生回答：人口真多！
活动2【讲授】　　8－1－1世界人口数量的变化
老师：那么当今世界到底有多少人口呢？我们来看世界人口年会公布的数据：1930年20亿、1987年突破50亿，1990年联合国把7月11日定为世界人口日。2011年10月31日突破70亿，所以当今世界人口数量大，突破70亿。
这是一幅漫画来形容地球的不堪重负。预计2050年世界人口达90-100亿.。可见世界人口的总趋势是不断增长的。大家来看，从有人类开始，到人口数量达到20亿需要几百万年时间，而这个20亿人口的增长却只花了24年。可见世界人口的增长趋势：人口数量越来越多，增长速度越来越快。
但是世界人口的增长不是简单的像数学里的等差数列、等比数列的类似增长，世界人口的增长在不同的历史时期，人口的增长特点是不同的。
比如我们来看选取几个关键时期：工业革命前后、二战前后、70年代以来。
工业革命前，世界人口缓慢增长，工业革命之后，世界人口的增长速度大大加快，因为工业革命极大地促进了生产力的发展，改善了人类的生存环境，提高了适应、利用自然环境和防御灾害疾病的能力，死亡率下降较快。
二战之前人口的自然增长加快以发达国家为主，二战之后殖民体系逐步瓦解，广大发展中国家的经济和科技实力的水平不断提高，世界人口的增长以发展中国家为主。
20世纪70年代以来世界人口在持续增长，这个增长趋于平缓，是有些人口大国实行了计划生育，比如中国。这个时期，世界大体上保持了和平，加上第三次科技革命的影响，社会生产力水平和医疗水平、人民的生活水平得到提高，这是20世纪以来是世界人口自然增长快速的主要原因。
世界人口总趋势是在不断增长的。人口的增长给世界经济、资源、环境带来沉重压力。1992年6月在巴西召开的联合国环境与发展大会的会议厅内，挂一只大钟，钟的上部显示全世界每秒增加3人，下部显示每8秒多时间减少耕地1公顷。这提醒各个国家要意识到人口问题的重要性，人口对资源、环境的重要影响。
那么一个人口增长数量与什么因素有关呢？人口自然增长率。
世界人口的自然增长速度，通常用自然增长率表示。
什么是人口自然增长率？请同学回答。人口自然增长率=人口出生率－人口死亡率
大家计算下列表格的人口自然增长率。你会发现什么？
人口自然增长率越高，人口的增长速度越快。有人说：人口自然增长率较高的国家，人口数量增长多，人口自然增长率较低的国家，人口数量增长少，这句话对吗？
人口自然增长的数量受人口自然增长率和人口基数大小共同影响；由于人口基数增大，虽然自然增长率下降，但每年人口增长的数量不一定下降。
人口增长数量=人口基数×人口的自然增长率。同样的人口增长率，人口基数越大，增长的人口越多。
一个国家或者地区的人口增长，除了受到自然增长影响外，还与人口迁移有很大关系。自然增长是影响一个地区人口数量变化的主要原因，人口迁移对人口数量变化的影响相对较小。同学们看课本93面的地图，思考地图旁的三个问题。
世界人口在持续增长，在不同国家不同地区的增长是不同的。大家可以从这个世界地图上看到世界人口增长的不平衡。发达国家增长率普遍较低，发展中国家增长率普遍较高。这种人口增的不平衡性也使各个国家和各个地区面临不同的人口问题。
我们来据了解两个典例：印度和日本。
印度：典型的人口过多、增长过快。印度是世界第二大人口大国，2011年人口突破了12亿。人口的快速增长，不仅导致印度的土地负担过重，还使居民的住房、就业、教育等形势严峻。
日本：在日本，人们的寿命越来越长，人口出生率却不断下降，日本人口正在快速老化，其20%以上人口的年龄在65岁或以上，是老年人口比例最高的国家之一。根据日本政府2012年公布的一份报告，在2060年老年人(65岁以及以上)比重将达到近40%。目前，日本老龄人口的比例为23%，位居全球第一。老龄人口增加，劳动力逐渐减少，会严重影响国家经济的发展。从对比中可以看出一个国家或地区的人口问题会有所不同，如果不解决的话会给社会和经济发展带来很大的影响。
1.世界人口问题的影响：人口增长过快，会不断引发人口与资源、环境、发展之间的矛盾。（如：粮食供应不足、就业问题严重、人民生活困苦等）人口增长过缓甚至负增长以及老龄化社会的出现，也会对国家经济发展造成负面影响。（如：劳动力缺乏，影响经济发展；加重养老负担等）
请同学们根据课本94面的图例，来根据印度和日本的不同人口问题给出解决对策。
那么一个国家或者地区的人口应该保持什么标准呢？
2.人口应适度发展，应与社会经济的发展水平相适应，同资源的开发利用和环境保护相协调。（人口的增长能促进经济和社会发展）
每个国家会根据自己的人口现状给出不同的人口政策，比如：日本鼓励国民多生多育。第一个和第二个小孩可以在每个月得到政府5000日元的补助，而第三个小孩可以每月得到1万日元的补助；意大利生育的婴儿从第二胎开始可以一次性领取由政府支出的1000欧元的津贴；印度提倡“只生一个好”，鼓励三人小家庭，生男生女都一样；印度尼西亚规定“夫妇可以自由决定生育子女的数量和间隔”，但“（该）决定要符合对当代人和后代人的良心和责任感并符合政策”；伊朗《人口与计划生育法》规定：本法颁布实施满1年后出生的第四个及其以后的儿童不再享受法律规定的有关儿童数量方面的一切优惠条件。
1992年6月在巴西召开的联合国环境与发展大会的会议厅内，挂一只大钟，钟的上部显示全世界每秒增加3人，下部显示每8秒多时间减少耕地1公顷。联合国订每年的7月11日为世界人口日，这是什么用意呢？
让世界人们认识到：世界人口的过快增长会给地球带来沉重压力，要有人口意识采取符合国情的人口政策，这样才能促进世界的发展。
活动3【练习】8－1－1世界人口数量的变化
巩固训练：
一、下图表示四个国家的人口出生率和人口死亡率，
读后回答1-2题。
1．图中人口自然增长率最高的国家是
A．①B．②c．③D．④
2．四个国家中，最有可能位于欧洲的国家是
A．①B．②c．③D．④
二、辩一辩：甲方：人多力量大，所以人口越多越好。
乙方：人口问题已经成为我国经济发展的沉重包袱。所以，人口越少越好。
两种观点都不对。
(1)人口不是越多越好,人多可以解决劳动力的不足问题，但人口太多则会给资源、环境、经济发展以及人们生活造成巨大压力；(2)人口也不是越少越好,人口少，可以相对提高人们的生活水平，但人口太少又会造成劳动力短缺,资源不能充分开发利用以及国家兵源不足等问题；(3)合理的人口发展应当与社会经济的发展水平相适应，同资源的开发利用和环境保护相协调。

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