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湘科版（2017秋）三年级科学下册第一单元《控制溶解》测试题
（含答案）
（全卷满分100分，考试时间40分钟）
题 号 一 二 三 四 五 总 分
得 分
班级（ ） 姓名（ ）
一 我能填（每空2分，共20分）
1.加快溶解的三种方法有:加热、（ ）和（ ）。
2.搅拌、（ ）、将食盐研碎等方法可以加快食盐在水中的溶解。
3.在相同条件下，细盐溶解的速度比粗盐（ ）。
4.小苏打比食盐在水中的溶解能力（ ）。
5.多余的盐粒，一直留在水中， 不再溶解了，这个现象叫作（ ）。
6.在定量的水中溶解不同的物质的量是（ ）的。在20°C时，100毫升水里最多能溶解（ ）克食盐。在20°C时，100毫升水里最多能溶解（ ）克白糖。
7.不同物质的溶解能力是（ ）的。
二 我能选（每空2分，共20分）
1.洗衣服时，为了加快洗衣粉的溶解，我们常常先用( )。
A.温水冲泡洗衣粉 B.冷水冲泡洗衣粉 C.盐水冲泡洗衣粉
2.下列与溶解快慢无关的因素是( )。
A.颗粒大小 B.物质的颜色 C.水的温度
3.一杯饱和食盐水底部还有未溶解的食盐，要使食盐继续溶解，可行的方法是( )。
A.不断搅拌 B.往杯中加水 C.使杯中的水蒸发
4.大量运动后要补充适量淡盐水，要使食盐溶解得最快，最好的方法可采用( )。
A B C
5.下列那种方法，可以让方糖在嘴里溶解的最快。（ ）
A.含在嘴里不动 B.咬碎 C.咬碎并用舌头搅拌
6.相同条件下，分别在装有50毫升水的两个杯子里溶解食盐和小苏打，结果( )。
A.食盐溶解得多 B.小苏打溶解得多 C.食盐和小苏打溶解得样多
7.在探究“怎样加快溶解”的实验中，我们用玻璃棒来进行搅拌加快溶解，下列操作有误的是( )。
A.用力搅拌，减少实验时间
B.搅拌时不要碰撞容器壁
C.搅拌时要以一个方向搅拌
8.在50ml水中加入30g食盐，充分搅拌后，怀子底部仍有食盐颗粒剩余，产生这种现象的原因是( )。
A.食盐的颗粒太大
B.搅拌不够充分
C.食盐在水中的溶解能力是有限的
9.探究水能溶解多少食盐实验过程中，我们把食盐分成若干小份，这样做的好处是( )。
A.减少物质使用量 B.避免实验数据出错 C .方便控制物质使用量
10.小方同学在配置糖水的过程中发现，无论怎么搅拌都无法使剩下的白糖溶解，这主要是因为( )。
A.搅拌的速度不够快 B白糖坏了 C.白糖在水中溶解达到饱和
三 判断题（每题2分，共20分）
1.水是一种常见的溶剂。 ( )
2.在同样多的水中，不同物质能溶解的多少是不一样的。 ( )
3.向一杯水中不断加入食盐，食盐能一直溶解。 ( )
4.多余的盐颗粒，一直留在水中，不再溶解了，这种现象叫做饱和。( )
5.在50毫升水中，食盐和小苏打溶解得同样多。 ( )
6.因为白糖能溶解于水，所以一杯水能无限制地溶解白糖。 ( )
7.冰糖、木屑、食盐、醋都能溶解在水中。 ( )
8.相同条件下，食盐的溶解能力要比小苏打强。 ( )
9.探究影响食盐在水中溶解能力实验时，冷水和热水的量要相同。( )
10.加快溶解的方法可以同时使用。 ( )
四 综合题（每空3分，共18分）探究加快食盐溶解的实验:
图1 图2 图3
1如图1,（ ）（左边或右边)杯子中盐溶解的快，因为（ ）。
2.如图2,（ ）（左边或右边)杯子中盐溶解的快，因为（ ）。
3.如图3,（ ）（左边或右边)杯子中盐溶解的快，因为（ ）。
五 实验探索题（每题3分，共22分）
科学实践小组的同学探究“怎样使食盐在水中加快溶解”的实验。
1.在两个杯子中倒入同样多的、冷热相同的水，并分别放入质量相同的食盐，其中A杯中的水不动，用玻璃棒不停地搅拌B杯中的水。（ ）杯中的食盐浴解得快。此实验说明，物质溶解的快慢与（ ）（此空4分）有关。
2.把B杯中溶解的食盐从盐水中分离出来， 可以用的方法是( )。
A.过滤 B.沉淀 C.加热
3.在探究“食盐和小苏打谁溶解得多”的实验中，没有用到的器材是( )。
A.烧杯 B.酒精灯 C.天平
4.我们在实验中使用烧杯、玻璃棒时要特别小心，这是因为玻璃具有（ ）的特点。
5.王亮同学在此实验中不小心把玻璃棒打碎了，这个过程中玻璃的形状（ ），但构成玻璃的物质（ ）。（填“变了”或“不变”）
湘教版科学三年级（下册）第一单元测试题
答 案
一填空题
搅拌 切细 2.加热 3.快 4.弱 5.饱和 6.不同 36 204 7.不同
二 选择题
1A 2B 3B 4C 5C 6A 7A 8C 9C 10C
三 判断题
1√ 2√ 3× 4√ 5× 6× 7× 8√ 9√ 10√
四 综合题
右 搅拌 2.左 切细 3.右 加热
五 实验探索题
1.B 搅拌 2.C 3.B 4.易碎 5.变了 不变
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