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2024～2025学年第一学期
九年级则未学情质量检测
化学（人教版）
（考试时问：90分钟，满分：100分）
可能用到的原子量：
一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意）
1．学习化学我们经常做实验。下列实验操作正确的是（ ）
A.闻气体气味 B.往试管里加锌粒
C.加热液体 D.量取液体
2．实验小组用传感器探究过氧化氢分解的反应过程。实验装置及测定结果如图所示。下列说法不正确的是（ ）
A.实验前应先检查装置的气密性再加药品
B.二氧化锰在过氧化氢分解反应中做催化剂
C.锥形瓶中产生气泡证明过氧化氢分解生成了氧气
D.相对湿度减小说明浓硫酸具有吸水性
3．单晶硅是制造太阳能电池板的核心材料，根据如图有关硅元素在元素周期表中的相关信息和原子结构示意图分析。下列说法不正确的是（ ）
A.硅元素在地壳中的含量居第二位 B.硅元素位于第三周期
C.图中的值为14，的值为4 D.图中“28.09”表示1个碓原子的质量
4．如图所示，图1是电解水的装置，图2是甲，乙试管中收集到的气体体积与时间的关系图。若甲试管中生成气体N，下列说法不正确的是（ ）
A.a应接电源正极
B.气体M能使带火星的木条复燃
C.实验前向水中加入少量硫酸可以增加水的导电性
D.内甲，乙试管内气体的体积比和8s时的体积比不同，原因是氧气比氢气在水中溶解得多
5．铬酸钙作为新能源车电池的正极材料，其合理利用极大地促进了新能源汽车产业的发展。已知在铬酸钙中钙元素的化合价为+2价。则铬元素的化合价为（ ）
A.+2价 B.+3价 C.+4价 D.+6价
6．在密闭容器中，有甲，乙，丙，丁四种物质，在一定条件下发生反应，测得反应前后各物质的质量如图所示。下列说法不正确的是（ ）
A. B.该反应可以表示为甲丙
C.该反应为分解反应，且甲为化合物 D.丙和丁的相对分子质量之比一定是
7．向30g灼热的氧化铜样品中通人足量的一氧化碳，充分反应后（样品中的杂质不参与反应），称得剩余固体的质量为25.2g，则该样品中氧化铜的质量分数为（ ）
A. B. C. D.
8．为探究二氧化碳的部分性质，设计实验装置如图（夹持仪器省略），捂热干冰位置的玻璃管，下列说法正确的是（ ）
A.a处试纸先变红色，发生化合反应 B.c处试纸变红色，使石 变色的是
C.d处火焰先熄灭，不支持燃烧 D.与与现象对比均可证明的密度比空气大
9．火折子被誉为古代的＂打火机＂，如图，其制作与使用方法如下：将棉花，松香，硫黄等可燃物混合，将混合后的可燃物卷起，压实，捆紧成条状，点燃后装人竹筒，竹筒盖子上有小孔，使用时取下盖子，吹一下就能复燃。下列说法不正确的是（ ）
A.纸和棉都属于可燃物 B.装在竹简内的条状物仍在缓慢燃烧
C.盖于沼存小孔是为了提供少屋氧气 D.取出一吹即可复燃是因为降低了着火点
10．下列有关金属或合金的说法正确的是（ ）
①合金中至少含两种金属
②合金中的元素以化合物形式作在
③合金中一定含存金属
④黄金具有非常好的延展性，但由于非常稀缺，所以不可能大量应用于产品包装
⑤合金的强度和硬度一般比组成它的纯金属更高，抗腐蚀性能等也更好
⑥常温下汞是液体，所以汞应该属于非金属
A.①②③⑤ B.①②④⑥ C.①③④⑤ D.③④⑤
二、非选择题（共9小题，11～18题每空2分，19题4分．共80分）
11．（8分）根据以下材料回答问题。
I．打铁花（如图1）是流传于豫晋地区的民间传统烟火，国家级非物质文化遗产之一表演者将高温铁水击向高空后，铁水便会迅速化为粉碎的微小铁屑。在向上或向下飞舞的过程中，微小的铁屑在空中燃烧并冷却。
图1打铁花图 图2在空气中和氧气中铁丝的反应情况
II．图2是铁丝分别在空气中和氧气中反应的情况比较。
III．下表是不同形状的铁与不同浓度的氧气反应的情况比较：
序号 铁形状 氧气浓度 反应情况
① 铁屑 空气 剧烈燃烧，生成黑色固体
② 铁丝 空气 发红，不燃烧
③ 铁丝 纯氧气 剧烈燃烧，生成黑色固体
（1）＂打铁花＂前，需将铁块熔化为左右的铁水，铁块熔化成铁水发生的是______（填“物理”或“化学”）变化。
（2）打铁花时铁屑在空中燃烧的化学方程式为______。
（3）图2中集气瓶底部少量水的作用是______。
（4）比较表中①和②，可得出的结论是______。
12．（8分）“宏观－微观－符号”三重表征是化学独特的表示物质及其变化的方式，请结合图回答下列问题：
（1）示意图中虚线框内的原子应该是______（填序号）。
A. B. C.
（2）A，B，C，D四种物质中属于氯化物的存______（填字母）；D物质中阴离子结构示意图为______。
（3）是强氯化剂，在中氯元素的化合价是______。
13．（8分）水是宝贵的自然资源，是人类生命之源。
（1）下列各种水中，属于纯净物的是______（填字母）。
A.汽水 B.矿泉水 C.蒸馏水 D.自来水
（2）小刚为了净化收集到的雨水，自制了一个如图1所示的简易净水器，其中小卵石，石英砂和蓬松棉的作用是_______。
（3）长期饮用硬水会影响身体健康，我们生活中可以用_______来检验水的硬度。
（4）图2是实验室过滤操作示意图，玻璃棒在过滤操作中的作用是_______；
14．（10分）构建知识网络是化学学习中重要的学习方法，如图是李红同学构建碳及含碳物质间转化的知识网络，请结合图示回答下列问题：
（1）你学过的含碳单质有金刚石，石墨和足球烯（化学式为），它们的物理性质差异很大，原因是_______。
（2）写出实现图示中③这一转化的两种途径（用化学方程式表示，请注明反应条件）：I．____________________________；
II．____________________________。
（3）二氧化碳使石荵试液变红涉及的反应是如图所示转化中_______（填数字序号），写出该反应的化学方程式：_______。
15．（8分）某化学学习小组用如图所示实验验证质量守恒定律。
（1）做甲实验时，若取用红磷的量不足，对实验结果_______（填“有”或“没有”）影响。
（2）乙实验中最后天平不平衡，此现象_______（填“能”或“不能”）用质量守恒定律解释。
（3）丙实验的反应在敞口容器中进行仍成功验证了质量守恒定律，原因是_______。
（4）进行丁实验时，如果在燃着的镁条上方罩上玻璃罩，使生成物全部收集起来称量，理论上生成物的质量_______（填“＞”“＜”或“＝”）参加反应的镁条的质量。
16．（6分）自从国产C919大飞机成功首飞以来，它便成为了中国航空工业的一个象征性成果。作为拥有完全知识产权的干线客机，C919中承载着许多科技元素。制造飞机最重要的金属材料是硬铝合金，如图是硬铝有关说明和相关实验。
（1）如图2，A所示，将未打磨过的破铝放人足是稀硫酸中，初始未观察到气泡的原因是_______。
（2）如图2，B所示，将打磨过的硬铝丝放人硫酸铜溶液中，写出硬铝中镁与硫酸铜溶液反应的方程式：_______。
（3）如图2，C所示，将一定量矿酸银溶液滴入盛有硬绍粉末的试管中，充分反应后，过滤，滤渣中有红色固体，则滤渣中一定有_______（填“Cu”“Ag”或“Al”）。
17．（12分）为了探究燃烧的条件，同学们做了如下实验。
查阅资料得知：白磷的着火点为，红磷的着火点为。
【实验一】如图1所示。
（1）图1中加热片刻后，观察到A中棉球上的酒精燃烧，B中棉球上的水不燃烧，由此实验得出燃烧的条件之一是_______。
【实验二】小辰同学设计了如图2的对比实验。
操作及现象：a.不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；b.不通空气时，热水中的白磷不燃烧；
c.通入空气时，冷水中的白磷不燃烧； d.通入空气时，热水中的白磷燃烧。
（2）该实验中，能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是_______（填字母）。
【实验三】经过讨论后，同学们又设计了如图3装置验证燃烧的条件。
如图所示，将C热水没过c处白磷，使水面低于“”形铜片的下沿。
（3）写出白磷燃烧的化学方程式：_______，不需操作，可观察到_______，说明燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点。
（4）瓶中C热水的作用是_______，现欲让水中的白磷燃烧，应对注射器进行的操作是_______。
18．（16分）（一）某化学课外活动小组进行了一系列的实验探究，请按要求回答：
（1）A装置中仪器X的名称是_____。
（2）实验室常以高锰酸钾为原料，用C制取氧气，写出该反应的化学方程式：_____；制取氧气时要在试管口寨一团棉花，定为了_____；实验前需检查装置的气密性；连接装置C，F，微热C中试管，若_____，就证则装置气密性良好。
（二）家庭小实验：家庭简易制氧机
（1）根据过氧化氢分解产生氧气的原理，兴趣小组在家完成了家庭简易制氧机。
相较实验室制取氧气，简易制氧机设计的可以通过拉动线绳实规二氧化锰与过氧化氢溶液的接触与分离，从而达到_____的目的，体现实验设计的优点。
（2）为了弥补装置的不足，更好地监测氧气的流速，同学们发现可将装置中右侧饮料瓶中_____（填“a”或“b”）端导管延长伸入水面以下。
（三）跨学科实践活动：二氧化碳自动补给装置
（1）兴趣小组根据简易制氧机的制取气体原理，还能进一步发明与生活相关的装置，并设计了水草缸的二氧化碳自动补给装置。由图可推知，二氧化碳是否产生与A瓶内的_____（填＂压强＂或＂温度＂）有关。
（2）为了使水草更好地生长，确保二氧化碳能够充分溶入水中，最好将导管口放置于鱼缸_____（填“1”“2”或“3”）的位置。
19．（4分）为测定某石灰石样品中碳酸钙的含量，取10g石灰石样品，研碎加入烧杯中，将80g稀盐酸分四次加人烧杯中，每次加入稀盐酸，充分反应后测定反应生成气体的总质量（与前面实验中产生的气体累加），数据记录如下表：（杂质不参加反应，不含钙元素）
序号 1 2 3 4
加入稀盐酸的质量 20 20 20 20
充分反应产生气体的总质量 1.1 3.3 3.3
（1）表中的值为______。
（2）计算第4次加入稀盐酸后，烧杯中钙元素的质量。
2024—2025学年第一学期九年级期末学情质量检测
化学（人教版）参考答案
本答案仅供参考，若考生答案与本答案不一致，只要正确，同样得分。
一、选择题
1．D 2．C 3．D 4．B 5．D 6．D 7．C 8．D 9．D 10．D
二、非选择题
11．（1）物理（2）
（3）防止高温生成物溅落，炸裂瓶底（4）化学反应的剧烈程度与反应物之间的接触面积有关
12．（1）B （2）B（3）+1
13．（1）C （2）过滤 （3）肥皂水 （4）引流
14．（1）碳原子的排列方式不同 （2）
（3）⑦
15．（1）没有（2）能（3）该反应不消耗气体也不产生气体（4）>
16．（1）铝表面有一层致密的氧化铝薄膜，薄膜先与稀硫酸反应
（2）
（3）
17．（1）物体是可燃物，具有可燃性 （2）bd （3） a处白磷燃烧，b处红磷不燃烧
（4）提供热量，隔绝氧气 向外拉注射器活塞，使外界空气和水中白磷接触
18．（一）（1）长颈漏斗 （2） 防止加热时高锰酸钾粉末进入导管F装置中导管口有气泡冒出 （二）（1）控制反应发生和停止（2）a （三）（1）压强 （2）3
19．（1）2.2（1分）
（2）解：设石灰石样品中碳酸钙的质量为。
解得
根据化学反应元素守恒，第4次加入稀盐酸后，烧杯中钙元素的质量为碳酸钙中钙元素的质量，
烧杯中钙元素的质量为
答：烧杯中钙元素的质量为。

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