资源简介

(共40张PPT)
第四单元 第2课
学会数据防护
（桂科版）七年级
上
1
核心素养目标
3
新知讲解
5
拓展延伸
7
板书设计
2
新知导入
4
课堂练习
6
课堂总结
课后作业
8
01
核心素养目标
。
信息意识
计算思维
数字化学习与创新
信息社会责任
深刻理解数据防护与个人隐私、企业利益及国家安全的关联性，严格遵守数据保护相关法律法规。
自主学习防火墙部署、加密软件操作等专业知识，通过实践操作掌握系统防护工具的进阶功能，提升数据防护的技术应用能力。
通过将系统防护流程拆解为防火墙配置、身份认证管理、数据加密等环节，分析各环节之间的逻辑关系，构建系统化的数据防护框架。
能够主动感知数据面临的安全风险，敏锐识别网络环境中潜在的数据泄露隐患，强化自身对数据安全的防护意识。
02
新知导入
02
新知导入
学习目标
1.了解防火墙的作用，学习系统防护的基本方法。
2.了解身份认证技术，会使用加密软件对重要数据和个人信息进行加密保护。
3.增强个人网络安全防护意识，有意识地采取网络安全防护措施。
02
新知导入
活动背景
网络安全，关乎国家安全。维护网络安全，要依靠技术，更要依靠我们每一个人。
02
新知导入
探究
【探究目的】
通过调研，了解生活中常见的网络安全防护措施。
【探究准备】
分成两个小组开展调研。
02
新知导入
探究
【探究过程】
(1)第一个小组进行校园内实地调研，第二个小组开展家庭及个人调研。
(2)根据不同场景拟定相应的调研提纲。
(3)根据调研情况填写表4-2-1与表4-2-2。
02
新知导入
探究
安全策略场景 采用的防护措施 具体作用 效果
校园网与因特网的连接 部署高性能防火墙，设置严格的访问控制策略。 阻止外部恶意访问。 外部攻击拦截率超 95%。
校园网内部 定期进行网络漏洞扫描与修复。 降低被入侵风险。 系统漏洞修复率超 90%。
老师的计算机设备 安装终端安全管理软件。 实时防护设备免受病毒、恶意软件攻击。 设备病毒感染率下降 70%。
老师的手机 定期清理手机缓存。 减少隐私数据暴露风险。 数据传输安全性显著提升。
安防监控系统 与校园主网络隔离。 防止监控系统被攻击。 监控系统被入侵概率下降 80%。
表4-2-1
02
新知导入
探究
安全策略场景 采用的防护措施 具体作用 效果
使用网络应用 仅从官方应用商店下载 APP，开启应用权限管理。 避免下载盗版或恶意篡改的 APP，防止隐私窃取或设备被控制。 降低 90% 以上的恶意 APP 感染风险。
使用网上银行 访问银行官网前，通过官方渠道确认网址真实性。 防止访问钓鱼网站，避免账号密码被盗取。 有效拦截 99% 以上钓鱼网站攻击。
使用家庭物联网设备 定期检查设备联网状态，关闭异常设备。 及时发现设备异常行为，避免隐私泄露。 保障家庭隐私数据安全。
公共网络设备 避免使用未加密的公共 Wi-Fi 进行敏感操作。 防止中间人攻击窃取传输数据。 减少 70% 以上公共网络数据泄露风险。
表4-2-2
03
新知讲解
1.校园网络安全防护的关键环节在何处
思考
网络基础设施安全：确保校园网络的硬件设备配置合理，定期更新固件，防止被攻击。
身份认证与访问控制：实施严格的身份认证机制，确保只有授权用户才能访问校园网络资源。
备份与恢复：定期备份重要数据，并制定数据恢复计
划，以防止数据丢失或被勒索软件攻击。
03
新知讲解
2.通过调研，你认为目前家庭及个人的网络安全防护意识如何？防护能力如何
思考
1、基础认知存在，但深度不足；基础防护工具使用率低；数据安全与隐私保护薄弱。
2、虽然家庭及个人的网络安全防护意识有所提升，但整体防护能力仍需加强，特别是在知识普及和实际防护措施的落实方
面。建议通过教育、培训和技术手段，进一步提升公众的
网络安全防护能力。
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新知导入
探究
提高互联网系统和设备的安全性是防范网络安全威胁的重要手段。对于许多大型企业机构的局域网，甚至城域网，最常用的网络信息安全防护技术是防火墙技术。在局域网和外部互联网之间使用防火墙，可以过滤掉一些攻击程序，封锁一些木马程序。
02
新知导入
探究
如图4-2-1所示，防火墙是局域网的一道屏障，就像护城墙一样保护着内部网络。
除了局域网防火墙，个人也可以使用电脑、手机的系统防火墙技术来隔离网络安全威胁。
图4-2-1
03
新知讲解
网络安全宣传周
“网络安全宣传周”即“中国国家网
络安全宣传周”，围绕金融、电信、电子
政务、电子商务等重点领域和行业网络安
全问题，针对社会公众关注的热点问题，举办网络安全体验展等系列主题宣传活动，营造网络安全人人有责、人人参与的良好氛围。
03
新知讲解
马上行动
全班同学以两人为一组，每组中的一人为红方，一人为蓝方。在同一局域网中，两人各操作一台计算机。
(1)红方查询本机里、系统登录用户名和密码，并告知监方。
(2)红方在本机上启动远程桌面连接功能，关闭系统防火墙。
(3)蓝方尝试通过远程桌面连接功能操作红方的电脑，在对方的电脑上删除或新建一个文件。
(4)红方关闭远程桌面连接功能，启用系统防火墙。
(5)蓝方再次尝试远程连接，观察结果。
03
新知讲解
马上行动
防火墙可通过监测、限制、更改跨越它的数据，尽可能地对外部网络屏蔽内部的信息、结构和运行状况，以此来实现网络的安全保护。除此之外，一些网站为防止非法用户获取网站的数据资源，会在登录时对用户进行身份认证。
03
新知讲解
马上行动
在生活中，进火车站需要刷身份证，登录网站需要输入密码，解锁手机可以通过指纹或人脸识别……这些用来签别个人身份的方式都属于身份认证。在网络安全中，系统需要确认操作者的身份，从而判断操作者是否具有资格访问网站的资源和数据。
03
新知讲解
讨论
列举生活中常见的身份认证技术并进行比较。先进行小组讨论，然后填写表4-2-3。
身份认证技术 应用场景 优势 劣势
密码认证 网站登录、电子邮件、APP 账号等 易用性高、成本低 安全性较弱、管理负担
生物识别 指纹、面部、机场安检 唯一性强、便捷性好 隐私风险高
令牌认证 网上银行转账、企业 VPN 登录 抗钓鱼能力 成本较高
多因素认证 企业核心系、云服务 高安全性 流程繁琐
表4-2-3
03
新知讲解
讨论
常见的身份认证技术包括静态密码认证、动态口令认证、生物特征识别等。
静态密码认证是一种比较常规的身份认证方法，这种密码通常是用户在系统中注册时进行设置，并在每次登录时进行认证，如用户在手机银行设置的支付密码。
03
新知讲解
讨论
动态口令认证是根据专门的算法实时生成新的、随机的、一次性使用的密码来进行身份认证，如常见的短信验证码。
生物认证识别是借助计算机技术，根据人体固有的生理特征（如虹膜、指纹等）或行为特征（如签名、步态等）来进行个人身份鉴定。除利用技术保障网络安全外，我们个人也应该采取相应的网
络安全防护措施，如定期升级杀毒软件，定期备份重要文件，
对一些重要的文档进行主动加密，不轻易点击未经核实的链
接等。
03
新知讲解
做中学
1.任意选择一款可对文档进行加密的软件。
2.打开一个没有设置密码的文件，点击工具栏中的“文件”，并从下拉菜单里选择“文档加密-密码加密”。
3.如图 4-2-2所示，根据提示设置“打开权限”，再点击“应用”。
图 4-2-2
03
新知讲解
做中学
4.将该文件保存后，再次打开该文件,会发现需要输入密码才能打开，如图 4-2-3 所示。
图 4-2-3
03
新知讲解
做中学
将重要文档加密后，文档即使在网络传输过程中被获取也不能被轻易打开，这在一定程度上提高了文档的安全性。在互联网时代，我们需要增强个人网络安全防护意识，有意识地采取网络安全防护措施。
03
新知讲解
做中学
分组进行头脑风暴，针对不同情境，比一比哪一组想到的个人网络安全防护措施最多，并填写表 4-2-4。
序号 如何防范个人信息泄露 如何预防网络诈骗 如何防范木马病毒
1 如果使用公共网络，前要先清除上网痕迹 不轻信以各种名义要求个人先付款的信息 尽量到官方网站下载软件，在安装或打开来历不明的软件或文件前先杀毒
2 强化账户与隐私设置 强化资金与信息保护意识 规范使用习惯与应急处理
3 警惕钓鱼与线下信息泄露 借助工具与知识提升防范能力 控制病毒的传播入口
表 4-2-4
03
新知讲解
做中学
近年来，我国在不断构建和完善网络安全法律法规体系，全面保障网络安全。2017年6月1日起，我国正式施行《中华人民共和国网络安全法》，其立法背景是“没有网络安全就没有国家安全”，将网络安全提升到国家安全的高度上。
03
新知讲解
网络安全的预防措施
全面规划网络平台的安全策略。
制定网络安全的管理措施。
使用防火墙。
尽可能记录网络上的一切活动。
注意对网络设备的物理保护。
检验网络平台系统的脆弱性。
建立可靠的识别和鉴别机制。
03
新知讲解
1.阅读案例分析的“清朗”系列专项行动，谈谈你对“清朗”系列专项行动的认识和感受。
思考
“清朗” 系列专项行动，堪称网络空间的一场 “大扫除”，意义重大。网络曾被谣言、低俗、虚假信息充斥，严重影响大众体验与青少年成长。该行动精准出击，剑指各类网络乱象，像整治 “自媒体” 造谣、打击网络水军等。
经此行动，网络环境显著改善，虚假信息减少，正能量
内容增多。作为网民，我深感网络空间愈发清爽干净，
获取信息更安心、舒心。
03
新知讲解
2.从青少年健康成长的角度分析网络专项治理活动的必要性。
思考
保护心理健康：专项治理活动可以有效清理这些有害信息，营造一个更为健康的网络环境。
促进身心发展：通过治理活动，可以引导青少年合理使用网络，促进身心全面发展。
增强网络素养：网络专项治理活动不仅是清理不良内容，更是提升青少年网络素养的重要途径。
03
新知讲解
身处数字化时代，我们既是信息的享受者，也是数据的守护者。学会数据防护，增强网络安全意识，是我们每个人的责任与使命。
案例分析
04
课堂练习
一、判断正误，正确的画” “，错误的画” “。
网络专项治理活动能够保护青少年的心理健康。（ ）
如果点开一个网站发现有弹窗，这个时候可以点开弹窗。 （ ）
2015年6月1日起，我国正式施行《中华人民共和国网络安全法》。 （ ）
维护网络安全就是防止个人信息泄露。 （ ）
在局域网和外部互联网之间使用防火墙，可以过滤掉一些攻击程序，封锁一些木马程序。 （ ）





04
课堂练习
二、选择题
1、哪一种认证是通过计算机技术来识别的（ ）
A. 动态口令 B.静态密码 C. 指纹认证 D. 生物认证
2、下列属于密码认证的优势的是（ ）
A. 成本低 B. 便捷 C. 安全性高 D. 抗钓鱼
3、国家针对各种威胁网络安全的行为进行的专项治理活动叫（ ）
A. 清风 B. 清朗 C. 明朗 D. 明亮
4、 《中华人民共和国网络安全法》正式实施是在 （ ）
A. 2015年 B. 2013年 C. 2017年 D. 2018年
D
C
A
B
05
拓展延伸
网络安全口诀
网络安全为人民，网络安全靠人民；
没有网络安全，就没有国家安全；
树立正确网络安全观，共同维护国家网络安全；
增强网络安全意识，提升基本防范技能；
电信诈骗要提防，信息泄露需警惕；
网络谣言不轻信，恶意软件要防范。
05
拓展延伸
维护数据安全的意义
保护个人隐私：维护网络安全可以保护用户的个人数据，防止身份盗用和隐私侵犯。
保障企业安全：网络安全可以防止数据泄露、商业机密被盗以及其他网络攻击，保护企业的声誉和经济利益。
维护国家安全：维护网络安全是国家安全的重要组成部分。
05
拓展延伸
维护数据安全的意义
促进经济发展：安全的网络环境可以增强公众和企业对数字经济的信任，促进电子商务和数字服务的发展，从而推动经济增长。
维护社会稳定：维护网络安全有助于维护社会的稳定和和谐。
促进技术创新：安全的网络环境可以鼓励技
术创新和应用，推动新技术的发展和普及，
如物联网、人工智能等。
06
课堂总结
1
引入新知内容
2
认识数据防护
3
讨论研究数据防护的方法
4
完成课题练习
5
进行相关知识拓展
1
2
3
4
5
学会数据防护
07
板书设计
学会数据防护
1、进行新知引入
2、认识数据防护
3、讨论研究数据防护的方法
4、完成课堂练习
5、进行知识拓展
课后作业。
尝试用加密软件对自己的文件进行加密，然后同学之间互相查看能不能打开。
08
课后作业
尝试用加密软件对自己的文件进行加密，然后同学之间互相查看能不能打开。
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