资源简介 (共34张PPT)第四单元 第15课规划与设计（滇人版）五年级上1核心素养目标3新知讲解5拓展延伸7板书设计2新知导入4课堂练习6课堂总结课后作业801核心素养目标信息意识计算思维数字化学习与创新信息社会责任通过好书推荐多媒体作品制作与分享，传播优秀文化内容，培养积极健康的信息传播意识，发挥信息的正向社会价值。借助“WPS 演示”软件，依据规划设计，整合文字、图片、声音等素材，创新制作多媒体作品，掌握数字化工具的使用方法。对书籍分享内容进行结构化梳理，如参照范例构建包含封面、内容、封底等板块的作品结构，运用分层、分类思维规划作品逻辑。意识到合理规划设计多媒体作品对有效分享书籍的重要性，主动探索素材搜集整理及作品规划，提升信息获取、处理流程的认知。02新知导入第四单元 综合活动一好书一起读主题班会是围绕一定主题而举行的班级成员会议。主题班会可以帮助我们达到增进友谊、发展个性、愉悦生活、促进良好班风形成等目的。同学、朋友陪伴我们成长。我们朝夕相处，共同学习；我们促膝相谈，共读好书。本周的主题班会主题是“好书一起读”，在主题班会中，每位同学需要制作《好书一起读》多媒体作品向大家分享和介绍一本好书。02新知导入我们首先要规划设计《好书一起读》多媒体作品，其次要在确定推荐好书内容后对素材进行搜集、整理和加工，再次我们将使用“WPS 演示”软件制作多媒体作品。将制作的多媒体作品输出为PDF格式，发送到老师邮箱，同时将多媒体作品发送到班级QQ群进行交流。在主题班会中，用小组推荐出来的多媒体作品展现推荐好书的特点和推荐意义，并分享给全班同学。02新知导入02新知导入学习目标了解多媒体作品制作步骤；学会搜集和整理素材；学会规划和设计多媒体作品。02新知导入活动分析确定分享的书籍以及需要分享的主要内容；根据需求搜集相关素材；使用“WPS 演示”软件，设计能够展现书籍特色和推荐意义的《好书一起读》多媒体作品。02新知导入“WPS演示”软件可以制作多媒体作品，其制作过程主要包括以下五个步骤：确定主题→规划设计→素材的搜集整理与加工→作品制作→作品的展示与评价。在本课中，我们将对《好书一起读》多媒体作品进行规划设计，并根据需求搜集整理素材。03新知讲解一、确定好书推荐的主要内容03新知讲解1.你打算分享哪一本书 我打算分享《小王子》这本书。2.你打算分享关于这本书的哪些方面的内容 □作者介绍 □内容梗概 □写作背景□名家推荐语 □其他 □读书收获与感受说一说√√√03新知讲解二、搜集整理素材搜集素材根据所选书籍需要分享的内容，你将搜集哪些素材？这些素材可以从哪些途径获取？素材 获取途径 文字 □撰写 □网络 □光盘读取 □其他途径图片 □拍摄 □网络 □光盘读取 □其他途径声音 □录制 □网络 □光盘读取 □其他途径√√√√文字素材除网络、撰写，可挖掘书籍原版序跋、读者真实书评；图片素材可尝试手绘插图（用画图软件创作 ）、创意拼贴（多张图片组合出新意 ）；声音素材能录制个性化解说（自己/同学朗读推荐语 ）、环境音效（贴合书籍场景，如自然类书配鸟鸣声 ）。03新知讲解素材搜集03新知讲解整理素材图 4-1 整理素材文件夹将我们搜集到的文字、图片、声音等素材分类存放到相应文件夹中。如图4-1所示。好书一起读文字图片声音……03新知讲解三、规划设计多媒体作品以《我的野生动物朋友》好书推荐为例，进行规划设计多媒体作品。内容规划（1）封面。（2）专家推荐：李怀源推荐语。（3）作者介绍：跟着小蒂皮去看我们不能经历的世界……（4）精彩内容：① 阿布，我的大象哥哥；②坐在鸵鸟背上真开心；③豹子很危险，但我照样跟它玩；④ 野生动物就像我家里人一样。（5）精彩图片：130多幅极为难得的图片。（6）书籍特色：小蒂皮的文字。（7）封底。03新知讲解1.你所要分享的书籍的精彩内容是什么 （1）狐狸交朋友：小王子遇狐狸，狐狸求驯养，教他定时见面。一到时间就盼着，日子变有趣，让他懂好好相处，生活就甜。（2）玫瑰的小别扭：小王子的玫瑰美又傲娇，用刺藏依赖，说自己最美，却在他要走时哭。他明白，因花了时间心思，玫瑰才特别。（3）国王爱“命令”：小王子遇国王，国王总爱指挥，硬要太阳按时升降，这奇怪的“权威”，讽刺爱虚荣、瞎指挥的人。说一说03新知讲解结构规划图4-2 结构规划范例封面封底野生动物我的野生动物朋友大象鸵鸟豹子专家推荐作者介绍精彩内容精彩图片书籍特色03新知讲解版式规划多媒体作品的版式规划的要求如下。（1）规划制作幻灯片应根据内容选择适合的幻灯片版式，突出主要内容，突出标题，布局合理。（2）幻灯片的作用是帮助我们进行分享，因此要突出主题，文字和图片要利于主题的表达。（3）一张好图胜过一段文字，尽量使用图的形式展现内容，更能够吸引人。03新知讲解四、素材加工我们搜集到的文字、图片等素材需要加工完善，来满足多媒体作品的制作需求。如图4-3、图4-4所示。图4-3 封面图片处理图4-4 封底图片处理WPS演示技巧：善用“母版”统一风格（标题、页码格式 ）；插入“超链接”串联页面（如目录跳转到对应内容页 ）；添加“动画效果”要克制，避免分散观众注意力，重点内容用淡入、强调动画突出。素材加工进阶：图片处理除美颜、光影，可做“抠图换背景”（突出主体 ）、“添加特效边框”（贴合主题风格 ）；文字加工尝试艺术字变形、段落分栏排版，让文字呈现更生动，匹配多媒体作品氛围。03新知讲解作品制作与优化拓展04课堂练习1. 在规划设计多媒体作品时，关于版式规划说法错误的是（ ）随便选一种幻灯片版式就行，不用考虑内容B. 要突出主题，文字和图片利于主题表达C. 尽量用图的形式展现内容D. 规划制作幻灯片应根据内容选适合版式，突出主要内容和标题，布局合理A04课堂练习解析：版式规划要根据内容选合适版式，突出内容、标题，布局合理，不是随便选，A错误；B、C、D符合版式规划要求。04课堂练习2. 找一找你推荐书籍的相关音频素材（比如书籍朗诵片段、相关主题音乐 ），说说这些音频素材可以在多媒体作品的哪些部分使用，能起到什么效果。找到《三国演义》经典情节朗诵音频，如“草船借箭”片段，可在作品“精彩内容 - 草船借箭”部分使用，能让听众更直观感受情节精彩，仿佛身临其境；找一首气势磅礴的古曲，在作品开场封面部分使用，吸引听众注意力，营造三国乱世氛围 。04课堂练习05拓展延伸如果推荐的书是《海底两万里》，想突出“海底探险”主题，除了教材里的封面、作者介绍等常规板块，还能新增哪些独特板块让结构更有创意？怎么用结构图展示新增板块与原有板块的关系？封面封底发光水母海底两万里太平洋探险线大西洋冒险段巨型章鱼专家推荐作者介绍神秘海域地图精彩图片书籍特色神奇海洋生物百科05拓展延伸除了课堂里提到的方式，还能用哪些来做规划和设计呢？思维导图手账本：用彩笔、贴纸，把好书推荐的内容（作者、情节、亮点）像“大树分枝”一样画出来，比如树干是书名，树枝分“作者故事”、“精彩情节”、“推荐理由”，还能贴小插画，直观又有趣，可以帮助我梳理作品结构 。05拓展延伸除了课堂里提到的方式，还能用哪些来做规划和设计呢？在线思维导图工具：在手机或平板上就能用，选模板，输入内容自动生成好看的思维导图，还能调整颜色、加图标，比手绘快，方便修改，而且还直接导出当规划图！05拓展延伸你还能为作品规划设计更多的思路吗？故事化叙事结构：做作品就跟讲故事似的！比如搞好书推荐，咱给整出个“主角（读者）碰到书 → 钻进书里逛一圈 → 读完有成长、有感悟”的流程，让内容有开头、有过程、有结尾。要是推荐冒险小说，就用“发现神秘书脊 → 跟着主角去冒险 → 解开书里谜题”这路子，把观众牢牢吸住，让他们跟沉浸式体验一把。05拓展延伸你还能为作品规划设计更多的思路吗？跨媒介融合设计：可以加短视频，像把书里精彩片段拍成小视频演一演 、H5互动，弄个书里场景的小游戏让人玩玩。比如推荐科普书，做个H5页面，观众点“探索按钮”，就能触发虚拟实验、3D模型展示，别再单一演示啦，让作品互动起来，好玩又有意思 。06课堂总结1学习新知引入规划与设计2学会搜集整理素材3规划设计多媒体作品4将搜集到的素材进行加工5完成课堂练习并进行知识拓展1234507板书设计规划与设计1、学习新知引入2、学会搜集整理素材3、规划设计多媒体作品4、将搜集到的素材进行加工5、完成课堂练习并进行知识拓展课后作业。1、实践练习。08课后作业利用课后时间，尝试从网络、书籍、自己拍摄等途径，为好书推荐多媒体作品搜集至少3种类型素材（文字、图片、声音等 ），并分类整理到对应的文件夹（可在电脑建文件夹或用纸质方式分类整理 ），并与家人朋友分享你的作品。课后作业https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine 展开更多...... 收起↑ 资源列表 【滇人版】《信息科技》五年级上册第4单元第15课《规划与设计》.pptx 引入视频.mp4 引入视频2.mp4
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