资源简介

(共36张PPT)
第三单元 第5课
宣传非遗项目
（教科版）七年级
上
1
核心素养目标
3
新知讲解
5
拓展延伸
7
板书设计
2
新知导入
4
课堂练习
6
课堂总结
课后作业
8
01
核心素养目标
。
信息意识
计算思维
数字化学习与创新
信息社会责任
在分享电子作品时根据学习和交流需要，能够甄别、遴选、管理所需信息，完成有价值的资源整理。
合理选用PPT/剪映等工具，将非遗素材转化为演示文稿或微视频，实现创造性表达。
能够整合素材，通过制作演示文稿或微视频来宣传非遗，系统化处理数字资源，提升效率。
能判断非遗素材的价值与风险，选择加密网盘等安全分享方式，避免敏感信息外泄。
02
新知导入
搜索引擎能帮助人们从互联网上纷繁复杂的信息中获取所需的资源。
本节课，我们将对前面收集到的“我眼中的非遗”项目的文本、图片、音视频等素材进行整合，制作用于非遗宣传展示的多媒体作品。作品可以是演示文稿，展示非遗的历史文化、传承与艺术价值等；也可以是微视频或其他形式，介绍非遗的传承人、传承技艺等，提高非遗的关注度和影响力。
本课要点
02
新知导入
老手艺怎么吸引年轻人？
用科技讲新故事！手机拍皮影戏表演，用剪映加国潮背景乐，生成3分钟卡点视频——让传统文化在算法时代‘活’起来！
02
新知导入
发抖音会泄露隐私吗？
绝对会！非遗资料含传承人隐私，必须用网盘加密链接分享（带密码+有效期），朋友圈发作品限‘仅小组可见’——安全是数字守护者的第一责任！
02
新知导入
同学们，当爷爷奶奶讲述老手艺的故事时，你是否想过用科技让这些濒临消失的文化‘活’起来？今天我们将化身非遗守护者，用数字工具重组散落的文明碎片——通过精准搜索、智能整理和创意呈现，把口述的历史变成永不褪色的电子档案。你们手中的鼠标和手机，即将成为拯救千年技艺的‘时光机’！
唤醒指尖上的中国记忆
02
新知导入
03
新知讲解
探索
素材都准备好了，你想用什么方式进行非遗的宣传和展示呢？
我以前做过数字演示文稿，也可以尝试录制“我眼中的非遗”微视频。
制作电子作品前，需要先把小组成员搜索到的素材汇集到一起。让我们先从小组分享信息和资源开始吧！
小艾和小华收集了一些非遗的图片和视频，想分享给小组的其他成员们他们共同讨论了几种可行方案。请从安全可靠、方便快捷等方面分析这些方案的优势和不足。
03
新知讲解
议一议
分享方案 特点
通过 U 盘或移动硬盘复制文件 需要面对面传递实物，速度快但容易丢失或损坏，人多时很麻烦。
通过局域网的共享文件夹共享文件 大家必须在同一个地方连同一个网络（比如学校机房），文件放一处都能拿，但离开这个地方就用不了。
发布到社交媒体平台 操作简单能让很多人看到，但非常不安全，非遗资料可能被陌生人下载或乱用！
发送到小组成员微信群 用微信直接发群里最方便，大家都能立刻看到，但大视频可能发不了，文件久了会失效，不小心可能被群外人看到。
通过 E-mail，群发给小组成员 发邮件比较正式有记录，但操作麻烦（要输邮箱），大视频发不了，还可能被当成垃圾邮件。
通过网盘分享，并创建加密分享链接 最推荐！ 可以存超大文件（如视频），设置密码和有效期更安全，有网就能下载，适合分享给所有人（包括外地同学）。
做一做
以小组为单位，将收集到的关于非遗项目的文字、图片、视频文件等进行整合，使用非遗项目名称、文件类型或日期等信息命名文件夹，形成数字资源包，为电子作品做好素材准备。
03
新知讲解
核心目标：把收集的文字、图片、视频整理成有序文件夹，方便做电子作品！
三步整理法：
建一个大文件夹
名字：非遗项目名 + “素材包”， 例子：剪纸艺术_素材包
里面分三个小文件夹
文字：采访记录、故事文档
图片：照片、作品图
视频：录像、表演片段
所有文件统一改名
格式：非遗名_内容_日期
例子：剪纸_蝴蝶图案_20250710.jpg（图片）、剪纸_老艺人教学_20250705.mp4（视频）
小组成员共同讨论，所选择的“我眼中的非遗”项目更适合采用哪种形式进行宣传展示，分析其特点。
03
新知讲解
议一议
形式 特点（核心总结）
制作数字演示文稿 直观清晰：用PPT/WPS图文结合，分页展示非遗历史、技艺、照片等，适合课堂汇报。
易修改：内容随时增减调整，小组协作方便（用微信/钉钉传文件）。
不够生动：静态展示，无法动态呈现非遗表演过程。
录制微视频 生动吸引人：用手机拍短视频（如非遗制作过程、艺人访谈），动态展示更震撼。
传播广：可发班级群、视频号，让更多人看到。
制作较难：需拍摄剪辑（可用剪映APP），费时间；大文件分享麻烦。
其他 创意形式举例：
手绘海报+照片：打印非遗图片，手写解说，贴教室宣传栏。
H5动态网页（用易企秀等工具）：添加音乐、动画，扫码即可观看（需老师指导）。
小组选择建议，推荐：数字演示文稿 + 微视频片段结合！
演示文稿：系统介绍非遗知识（文字+图片），确保内容完整。
嵌入微视频：在PPT中插入关键动态片段（如剪纸过程、戏曲表演），瞬间吸引观众！
03
新知讲解
探索
制作数字演示文稿
可编辑制作数字演示文稿的软件有很多，如PowerPoint、WPS Office、Keynote 等，此外还有一些在线编辑工具。我们可以借助搜索引擎了解不同编辑工具的特点，选择合适的工具进行创作。
在确定主题和收集整理素材两项工作完成后，小组成员共同讨论“我眼中的非遗”演示文稿的制作步骤。
03
新知讲解
议一议
第一步是列提纲，设计内容。根据非遗项目的特点，从项目的历史发展艺术特点、文化传承等多个角度呈现所选择的非遗项目，形成一个逻辑清晰条理清楚的框架。建议先利用思维导图等工具厘清思路，捕捉创意，列出提纲，然后按照提纲，对收集到的非遗素材进行整理和编排。
03
新知讲解
议一议
第二步是梳理页面，排版布局。根据提纲，在页面中插入收集到的非遗文字、图片、视频等多媒体素材。
第三步是细微调整，视觉美化。根据非遗主题的内容和风格，选择合适的模板、字体、动画、切换效果等，使演示文稿更加美观易读。
03
新知讲解
议一议
03
新知讲解
探索
制作微视频
如果前面已经制作完成“我眼中的非遗”演示文稿，可以直接使用数字演示文稿制作软件自带的“录制幻灯片演示”功能，制作简单的非遗宣传微视频。
写一写
通过搜索引擎查找“录制幻灯片演示”功能的用法，并完成微视频的制作。小组共同讨论，在录制过程中，为了使演示的内容生动形象、引人入胜需要注意哪些问题，并把表格补充完整。
03
新知讲解
序号 注意事项
1 主讲人的语速适中，语调有节奏感
2 添加适当的提问与停顿
3 控制时间（总时长建议3-5分钟）
4 适当使用动画、幻灯片切换效果（每页≤2个动画）
5 图文配合讲解：指示箭头/圈出图片重点，避免“读PPT”
6 预演+测试：录制前完整练习1遍，检查麦克风无杂音
写一写
另一种方式是通过视频的拍摄和剪辑来制作“我眼中的非遗”微视频，可以通过讲述一个非遗传承人的故事，记录某个非遗项目（如剪纸、风筝等）的制作过程，展示某些非遗项目的表演（如杂技、舞狮等）等方式来呈现。
03
新知讲解
在确定主题和收集整理素材两项工作完成后，小组成员共同讨论“我眼中的非遗”演示文稿的制作步骤。
03
新知讲解
做一做
03
新知讲解
设计
通过对问题的探索，使用“我眼中的非遗”数字资源包，通过小组合作制作数字演示文稿或微视频，以非遗文字和影像串联起昨天的记忆、今天的精彩和明天的希望。
单元作品展示与交流
1.以小组或个人为单位，对本单元完成的“我眼中的非遗”电子作品进行展示。
03
新知讲解
单元作品展示与交流
2.填写评价表，对本单元完成的“我眼中的非遗”电子作品进行评价。
03
新知讲解
作品评价表 同学互评( )分 教师评价( )分学生自评( )分 评价维度 评价标准 分值 得分
搜索任务完成情况 顺利搜索并下载了非遗文本、图片、视频等资料 5
顺利搜索并下载了非遗文本、图片资料 4 搜索并下載了少量非遗资料 3 整理任务完成情况 信息完整,呈现清晰，文件分类管理有序，数据备份安全可靠 5
基本实现了文件分类管理和数据备份 4 文件分类管理不够合理和清晰，数据备份混乱 3 电子作品制作完成 情况 内容上紧扣非遗主题，多角度呈现非遗传承与发展，构思巧妙，创意独特，具有艺术性 5
围绕非遗主题，能比较完整地讲述非遗传承与发展，具有一定的表现力 4 能用作品表现非遗主题，创意和表现力还有待提升 3 小组合作 小组成员分工明确，任务分配合理，全员参与且配合默契 5
小组成员有分工，能完成分配的任务，成员间实现信息共享、共同决策 4 小组成员分工不明确，任务分配不太合理，基本完成任务 3 单元内容小结与概念图
本单元，我们了解了在互联网上获取和下载信息的途径;通过搜索引擎收集和遴选文本素材，并使用“以图搜图”“听歌识曲”“以图搜视频”等方式搜索多媒体资源；体验了垂直搜索、移动搜索与智能搜索;了解了制作演示文稿和微视频的方法。请回顾本单元所学知识，将下面的单元知识概念图补充完整。
03
新知讲解
实践项目
党的十八大以来，我国科技创新取得了历史性成就，载人航天、探月探火、深海深地探测、超级计算机、卫星导航、量子计算、核电技术、大飞机制造、生物医药等均取得重大成果，中国进入创新型国家行列。
请选择一项科技成果，利用本单元所学的网络信息搜索的方法与技巧检索该领域的发展与重大成就及相关历史事件。把搜索到的文字、图片、音视频等资源下载保存，并对搜索到的数据和资料进行整理，最后以电子文档演示文稿、微视频等数字化形式呈现出来，
03
新知讲解
实践项目
03
新知讲解
中国载人航天重大成果： 自党的十八大以来，我国载人航天实现跨越式发展，成功实施神舟十二号至十五号系列任务，建成天宫空间站并实现航天员长期驻留，突破太空交会对接技术，女航天员王亚平完成首次太空授课，标志着中国正式迈入空间探索强国行列。
资料整理与呈现：
搜索内容：聚焦“天宫空间站建设”“神舟飞船成就”“航天员太空生活”等关键词，从国家航天局官网、新华社获取权威图文视频。
数字化呈现：
演示文稿：以“筑梦天宫”为题，用时间轴展示2003（杨利伟首飞）至2024（空间站应用阶段）里程碑，插入航天员出舱高清图及太空实验视频片段。
微视频：剪辑火箭发射、空间站巡航、太空授课精华画面，配解说词“从无人飞行到常驻太空，中国航天三十年逐梦星辰”。
成果输出：
演示文稿命名：中国航天成就简报.pptx，微视频命名：天宫之光.mp4
05
拓展延伸
记录保存：用手机建非遗数字档案
拍下技艺：用课程教的命名法（非遗名_内容_日期），拍摄老手艺人制作过程，如糖画_凤凰图案_20251002.jpg。
录下声音：录制方言童谣或工具声（如打铁声），存到课程要求的音频文件夹，防止失传。
保护非遗，你能做的3件小事
05
拓展延伸
传播分享：安全发布课堂作品
朋友圈精选：只发课程完成的加密PPT/视频（如剪纸动画），设置“仅小组可见”，防陌生人盗用。
班级群接力：用课程推荐的网盘加密链接分享非遗资源包，提醒同学“勿转发外人”。
保护非遗，你能做的3件小事
05
拓展延伸
参与体验：动手传承+数字创新
学一门小手艺：周末体验本地非遗（如草编），拍摄视频插入课程PPT“文化传承”页。
用软件做新设计：用课程学的剪映APP，把皮影戏片段+现代音乐混剪，生成微视频交作业。
保护非遗，你能做的3件小事
06
课堂总结
1
引入新知内容
2
了解非遗数字化保护意义
3
理解非遗素材命名三要素
4
掌握资源包分类方法
5
进行相关知识拓展
1
2
3
4
5
宣传非遗项目
07
板书设计
宣传非遗项目
1、进行新知引入
2、了解非遗数字化保护意义
3、理解非遗素材命名三要素
4、掌握资源包分类方法
5、进行相关知识拓展
课后作业。
1、请写出非遗素材文件命名的正确格式，并举例说明。
08
课后作业
1.整理非遗素材包时，大文件夹的正确命名格式是（ ）
A. 素材包_剪纸 B. 剪纸（素材）C. 剪纸艺术_素材包 D. 剪纸 图片视频文字
2.最安全的小组文件分享方式是（ ）
A. 微信群发送原文件 B. 邮件附件群发 C. 抖音公开发布 D. 网盘加密分享链接
3.为使非遗展示更生动，应在PPT中插入（ ）
A. 纯文字说明 B. 关键步骤微视频 C. 全部采访录音 D. 未命名图片
C
D
B
08
课后作业
图片规范命名示例：糖画_凤凰图案______________。
静态PPT需嵌入________才能动态展示技艺过程。
分享网盘链接时必须设置________和有效期。
20251002.jpg
视频
密码
08
课后作业
请写出非遗素材文件命名的正确格式，并举例说明。
命名格式：非遗项目名_内容描述_日期.扩展名
示例：皮影戏_武松打虎_20250915.mp4
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

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