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中考语文主题作文专练-----改变
1．阅读下面的材料，完成写作任务。
亨利·柏格森说：“生存就是改变，改变就是成熟，成熟就是不断创造自己。”这句话能引发你不少的感受与思考吧。
请从下面两个任务中任选一个作文。
任务一 回顾三年的初中校园生活，你会发现你改变的不是一点点，你成熟的也不是一点点。请结合你的生活经历，写一篇你在改变中走向成熟的记叙文。
任务二 下周我们将迎来“成人节”活动，学校将举行以“成熟是什么”为主题的演讲比赛，请你写一篇演讲稿，准备面向全校师生演讲。
要求：①自选角度，自拟题目；②符合文体特征；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。
2．请阅读下面的文字，按要求作文。
人最大的敌人不是别人，而是不愿改变的自己。改变是生命中的一部分，也是人类社会进步的动力。
请联系你的学习和生活经历，以“改变”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。
3．我把字写认真点，小小的改变让老师当众表扬了我；我早上主动起床，小小的改变让爸妈用欣赏的目光看着我……
班主任选我做小组长，小小的改变让我明白了责任的内涵；她（他）会为我喊加油，小小的改变让我感到全身充满了青春的力量……
请以“小小的改变”为题，写一篇记叙文。
要求：
①将题目写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）；
②文体自选（诗歌、戏剧除外）；
③不要套作，不得抄袭；
④不少于600字；
⑤文中不得出现真实的人名、校名。
4．阅读下面的材料，根据要求写作。
在你的成长经历中应该有许多小小改变。小小改变的或许是一个表情，一种语气；或许是一种态度，一个习惯……在这些改变中，我们收获的可能是自我的认可，他人的肯定；可能是宝贵的经验，思维的突破……也许达到了预期的目标，也许得到了意外的惊喜。无论是个体还是集体的小小改变，都是我们主动进步的愿望，积极努力的过程。
请以“小小改变，大大收获”为标题，写一篇作文。
要求：①把题目抄写到答卡指定位置；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④除诗歌外，文体不限，不少于600字。
5．文题
小说《爆花》中的儿子改变习惯，收获人生的“爆花”。在你的成长经历中应该也有许多小小的改变。改变或许是一个表情，一种语气；一个举动，一个步骤；一个习惯，一种态度……在这些改变中，我们收获的可能是自我的肯定，他人的认可；可能是宝贵的经验，思维的突破……这些小小的改变，都是我们主动进步的愿望，积极努力的过程。
请以“小小改变，收获满满”为题，写一篇不少于600字的文章。
写作提示与要求：
①明确为什么“改变”，“收获”了什么。交代“改变”与“收获”的关系。
②详略得当，充分表现“小小改变”的过程。
③符合生活常理，体现个人成长。内容健康，中心明确，情感真实，语言通顺。
④不得抄袭、套作，不得出现真实姓名、校名等信息。
6．参加一次活动，你是否有很大的提升；接触新事物，你是否有新的体验；今天的你，是否感觉到和昨天有所不同；又长大一岁的你，是否比去年的你更加成熟……
请你以“我也在改变”为标题，写一篇600～700字的作文。
写作提示及要求：
（1）以“我”为主体，展示自己的改变。
（2）详略得当，能够体现出改变自我、提升自我的过程。
（3）表达“我”的真情实感，有自己的发现、思考和感悟。
（4）符合生活常理，内容健康，文体明确。
（5）勿抄袭、套作，勿出现真实人名、校名等信息。
7．按要求作文
白岩松说：“与其抱怨，不如改变。”我们要学会不怨天尤人，主动改变自己，才会战胜生活中的困难；我们要学会弯下身躯，胜读十年书，被别人改变；我们也要学会改变他人，帮助别人改正错误，你有怎样的经历和感悟呢？
请自拟题目，自选角度，写一篇作文。
要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（3）不少于600字
8．根据要求完成写作。
“万物皆有缝隙，那是光得以进入的地方”，那一束光，就可以改变很多。
透过疫情的缝隙，照进了居家学习的日子。有的同学改变“游戏主场”为“网络学习空间”，有的同学改变“饭到张口”为“居家大厨”，有的改变“散漫放任”为“自律自觉”……
有人说：“行为可以变成习惯，习惯能够养成品格，品格可以决定命运。”把目光投注于自己以及现实生活，我们会发现，改变正在或者已经发生。
学校公众号发布了“疫情下的我们”的征文启事，请你以“这改变，可能会影响我的未来”为标题写一篇文章参加征文活动。
要求：
①需要结合“疫情”背景，写出自己的经历、体验与思考；
②思想健康，内容充实，语言流畅；书写会根据作文卷面给分；
③文章符合题意，文体特征明确；不少于600字，不超过900字；
④文中不要出现影响评分的信息（人名、校名等），如不可避免，用XX代替；
⑤不得抄袭，不得套作。
答案
1．例文1：
在改变中走向成熟
初中三年，如白驹过隙，转瞬即逝。回首这段时光，我发现自己在悄然间经历了诸多改变，一步步走向成熟。
刚踏入初中时，我是个极度内向的孩子。课堂上，即便我知道答案，也总是因害怕答错而不敢举手发言。记得那是一节数学课，老师提出一个颇具难度的问题，我在草稿纸上反复演算，终于得出了答案。可当我看到周围同学或低头沉思，或小声交流，却没有一人举手时，我的手刚抬起一半，又默默缩了回去。我害怕同学们异样的目光，害怕老师略带失望的神情。
直到初二，学校组织了一次演讲比赛。班主任竟出乎意料地推荐了我。我内心满是抗拒与不安，找到老师想要推辞，老师却微笑着鼓励我：“你要相信自己，尝试去改变，勇敢迈出这一步，你会发现不一样的自己。”在老师的鼓励下，我硬着头皮接下了这个任务。
为了准备这次演讲，我每天放学后都留在教室对着空荡荡的座位反复练习。一开始，我总是紧张得声音颤抖，语句也不连贯。但随着练习次数的增多，我逐渐找到了感觉，声音也越来越坚定。比赛那天，我深吸一口气，走上演讲台。望着台下众多的目光，我心中仍有些许紧张，但当我开口说出第一句话后，紧张感竟神奇地消散了。我从容地完成了演讲，赢得了热烈的掌声。那一刻，我第一次体会到勇敢迈出改变的一步所带来的成就感。
此后，我不再像从前那般胆小怯懦。课堂上，我积极举手发言，与同学们热烈讨论问题；学校的各类活动中，也时常能看到我的身影。
初三，学习压力骤然增大。面对堆积如山的作业和一次次模拟考试的压力，曾经的我或许会选择逃避，可现在的我学会了坦然面对。每天，我都会制定详细的学习计划，合理安排时间。遇到难题时，不再轻易放弃，而是主动向老师和同学请教。在这个过程中，我学会了自我约束，学会了如何在困境中调整心态，变得更加坚韧。
初中三年，从内向胆小到勇敢自信，从逃避困难到直面挑战，我在改变中不断成长，走向成熟。这些改变，如同成长路上的串串脚印，见证着我的蜕变，也让我明白：只有不断改变，才能拥抱更好的自己。
例文2：
成熟，是心灵的蜕变
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好！今天，我演讲的题目是“成熟，是心灵的蜕变”。
当我们即将迎来“成人节”，站在青春的十字路口，不禁会思考：成熟是什么？在我看来，成熟并非仅仅意味着年龄的增长，外表的变化，它更是一种心灵的蜕变。
成熟，是学会担当。初中三年，我目睹了许多同学的成长与变化。曾经，有位同学总是丢三落四，作业常常忘记带，小组任务也总是敷衍了事。但在一次班级活动中，他被选为组长。那一刻，他仿佛突然意识到了自己的责任。为了组织好活动，他不再粗心大意，而是认真规划每一个细节，从活动流程到物资准备，都亲力亲为。活动结束后，班级获得了优异的成绩，他也赢得了同学们的称赞。从那以后，他像变了一个人，对待学习和生活都更加认真负责。他用行动诠释了成熟就是在其位，谋其政，尽其责。
成熟，是懂得包容。在校园生活中，我们难免会与同学发生矛盾。曾经，我也会为了一点小事与同学争得面红耳赤，互不相让。但随着年龄的增长，我渐渐明白，每个人都有自己的想法和个性，生活中也难免会有摩擦。当我们学会包容他人的缺点和不同意见时，就能避免许多不必要的争吵。就像我们的班集体，同学们来自不同的家庭，有着不同的性格和习惯，但正是因为大家相互包容，彼此理解，我们的班级才能如此和谐，充满凝聚力。包容让我们的心灵更加宽广，也让我们在人际交往中更加成熟。
成熟，是拥有独立思考的能力。在信息爆炸的时代，各种观点和信息如潮水般涌来。我们不能盲目跟风，而要学会独立思考。面对网络上的热点事件，不再人云亦云，而是通过多方面了解事实，理性分析，形成自己的观点。在学习中，也不再单纯依赖老师和书本，而是敢于质疑，积极探索，寻找属于自己的学习方法。独立思考让我们在成长的道路上不迷失方向，成为一个有主见的人。
同学们，“成人节”是我们人生中的一个重要节点。让我们在走向成人的道路上，不断追求心灵的蜕变，真正成为一个成熟、有担当、懂得包容、善于思考的人。让我们以成熟的姿态，去拥抱未来的挑战与机遇，书写属于我们的精彩人生！
谢谢大家！
【详解】任务一：本题考查材料作文。
第一，审题立意。本题要求结合初中三年校园生活经历，写一篇在改变中走向成熟的记叙文。关键词为“改变”“成熟”以及“初中校园生活”，这限定了写作的范围和主题方向，需要从校园生活里选取能体现自身改变和成熟的具体事例来展开叙述。可以从多个角度立意。比如通过自己在学习态度、人际交往、面对挫折等方面的改变，展现自己从幼稚走向成熟的过程，强调成长过程中不断改变和自我提升的重要性；也可以表达在改变中学会了责任、担当、理解等品质，从而实现了心灵的成长和成熟，体现校园生活对个人成长的积极影响。
第二，选材构思。选材：可以从学习、活动、人际关系等方面选取素材。例如学习上，刚上初中时对学习缺乏主动性，成绩不理想，后来在老师的引导和自己的反思下，逐渐改变学习方法和态度，变得主动学习，成绩也稳步提升；活动方面，原本害怕参加集体活动，后来在一次班级的文艺表演中，勇敢地挑战自己，从最初的紧张到最后的出色表现，在这个过程中学会了自信和团队合作；人际关系上，曾经因为一点小事就和同学闹矛盾，后来学会了理解和包容，与同学的关系更加融洽。构思：采用记叙文常见的结构，开头可以通过回忆初中生活的总体感受，引出自己在改变中走向成熟的主题；中间部分选择两到三个具体事例，按照一定的顺序（如时间顺序或重要程度）详细叙述，每个事例中要突出自己的改变过程和内心的变化，运用细节描写，如语言、动作、心理等描写方法，增强文章的感染力；结尾总结自己在初中三年的成长和收获，再次强调改变和成熟对自己的意义，表达对未来的期待。
任务二：本题考查演讲稿写作。
第一，审题立意。题目要求写一篇以“成熟是什么”为主题的演讲稿，面向全校师生在“成人节”活动的演讲比赛上演讲。要明确演讲稿的文体特点，语言要有感染力和号召力，同时围绕“成熟”这一主题展开论述。立意：可以从不同角度解读“成熟”的含义，如成熟是一种责任意识，意味着对自己、家庭和社会负责；成熟是一种情绪管理能力，能够在面对困难和挫折时保持冷静和理智；成熟是一种独立思考和判断的能力，不盲目跟从他人。通过立意，引导同学们在成人之际思考如何成为一个成熟的人。
第二，选材构思。选材：可以选取名人故事、身边同学的事例、社会现象等作为素材。比如列举一些名人在成长过程中展现出成熟品质的故事，像苏轼在被贬谪的困境中依然保持乐观豁达，体现了他在面对挫折时的成熟心态；也可以讲述身边同学在学习和生活中承担责任、积极面对困难的事例，增强演讲稿的贴近性和说服力；还可以结合社会上一些年轻人缺乏成熟品质而导致不良后果的现象，从反面强调成熟的重要性。构思：演讲稿开头要有一个精彩的开场白，引起听众的兴趣，如通过一个与成熟相关的小故事或问题引入主题；中间部分是主体内容，从不同方面阐述成熟的含义，可以采用并列式结构，每个方面用一个分论点来论述，并结合具体事例进行分析；结尾部分要进行总结和升华，呼吁同学们在成人后努力成为一个成熟的人，为自己的未来和社会的发展贡献力量，同时要注意语言的激情和感染力，以达到良好的演讲效果。
2．例文：
改变
“人最大的敌人不是别人，而是不愿改变的自己。”每当回忆起那段努力改变的时光，这句话便在我心中回响。
曾经，我是个极度内向的女孩，像一只缩在壳里的蜗牛，害怕接触外面的世界。在学校，课间休息时，同学们总是三五成群地嬉笑玩耍，而我却总是独自坐在座位上，静静地看着他们。课堂上，即便心中有答案，我也因害怕出错和众人的目光，始终不敢举手发言。
改变的契机出现在一次班级组织的演讲活动。当老师宣布这个消息时，我的心猛地一沉，一种莫名的恐惧涌上心头。我在心里默默祈祷，千万不要点到我。然而，命运似乎总爱开玩笑，老师第一个就点了我的名字。那一刻，我感觉整个世界都安静了，只能听到自己急促的心跳声。我无助地抬起头，迎上老师鼓励的目光，却怎么也说不出拒绝的话。
为了这次演讲，那几天我度日如年。每一次想到要站在讲台上面对全班同学，我的手脚就忍不住发凉。但逃避显然不是办法，我只能硬着头皮准备。我花费大量时间撰写演讲稿，每一个句子都反复斟酌，每一个词语都精心挑选。完成初稿后，我又对着镜子一遍又一遍地练习，观察自己的表情，纠正每一个不自然的动作，努力让声音听起来坚定有力。
演讲的那天终于来临。我怀着忐忑的心情走上讲台，台下几十双眼睛齐刷刷地看向我，我的双腿开始不受控制地微微颤抖。我深吸一口气，努力让自己镇定下来，然后鼓起勇气，开始了演讲。一开始，我的声音还有些颤抖，但随着演讲的推进，我逐渐沉浸其中，紧张感也慢慢消散。当我讲完最后一句话，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我简直不敢相信自己的耳朵，一种从未有过的成就感涌上心头。
从那以后，我仿佛变了一个人。课堂上，我不再害怕发言，主动参与到各种讨论中；课间，我也能和同学们一起谈天说地，尽情欢笑。我开始积极参加学校的各种活动，尝试以前从未做过的事情。每一次新的尝试，都让我变得更加自信和勇敢。
这次经历让我深刻地明白，改变虽然艰难，但只要勇敢迈出第一步，就能遇见更好的自己。改变是成长的必经之路，它让我挣脱了内心的枷锁，走向了一个全新的、充满阳光的世界。未来，我也将带着这份勇气，继续勇敢地面对生活中的各种挑战，不断改变，不断成长。
【详解】本题考查全命题作文。
审题立意：题目“改变”明确了写作核心，材料中“人最大的敌人不是别人，而是不愿改变的自己”以及“改变是生命中的一部分，也是人类社会进步的动力”点明了改变的重要性与意义。文章需围绕“改变”展开，可从个人成长角度出发，思考自身在学习、生活中经历的改变，明确这种改变带来的积极影响，如从消极面对困难到积极应对，从依赖他人到学会独立等，立意应聚焦于通过自身改变获得成长与进步，展现对成长的感悟和对生活的思考。
选材构思：在选材上，可从学习经历入手，比如曾经数学成绩不佳，面对难题常常逃避，后来在老师的鼓励和自己的努力下，改变学习方法，主动请教同学，最终成绩得到提升，可详细描述学习方法改变前后的心理变化、行动差异以及成绩变化情况，突出改变带来的成果。从生活经历来说，可讲述自己原本内向胆小，不敢参加社交活动，在一次班级活动中，在朋友的带动下尝试突破自己，主动与他人交流合作，之后性格逐渐开朗，收获了更多友谊，将参与活动前的忐忑、参与过程中的转变以及活动后的成长细致描写。也能从兴趣爱好方面选材，像以前学习绘画总是三分钟热度，在看到他人优秀作品后，改变态度，坚持练习，绘画水平得以提高，通过描述不同阶段对绘画的态度和行为，展现改变对兴趣培养的推动。在构思时，开头可通过一段富有哲理的话语引出“改变”这一主题，引发读者兴趣。中间部分详细叙述自己经历改变的具体事件，运用细节描写，如语言、动作、心理描写等展现自己的转变过程。结尾总结此次改变对自己的深远影响，升华主题，强调改变在人生中的重要性。
3．例文：
小小的改变
步入初中，学业压力像潮水般涌来，我渐渐被这股浪潮淹没，每天应付着堆积如山的作业，生活变得单调又乏味，我也习惯了这种按部就班的节奏，直到那一次“小小的改变”。
那天，学校组织了一场科技创新活动，要求每个小组合作完成一个创意作品。我所在的小组选择了制作一个简易的太阳能风扇。一开始，我只是按照大家的分工，机械地完成自己手头的任务，比如裁剪材料、组装零件，心里想着赶紧做完就好，对整个项目并没有太多热情。
可在制作过程中，我们遇到了一个难题 —— 风扇的叶片总是无法达到理想的转速。大家围坐在一起，你一言我一语地讨论着解决方案，气氛却越来越沉闷。这时，我突然想起之前在科普杂志上看到的关于空气动力学的知识，犹豫再三，我还是鼓起勇气把想法说了出来：“我们要不试试调整一下叶片的角度和形状，说不定能提高转速。”
小组的成员们听了，都用怀疑的目光看着我。我有些紧张，声音也不自觉地小了下来：“我是从杂志上看到的，也许可以试试。”没想到，组长却眼睛一亮，说：“行，咱们就试试，反正现在也没别的办法。”于是，我们按照我的建议重新设计并制作了叶片。当再次接通太阳能板，风扇“嗡嗡”地快速转动起来，风力明显比之前强了许多。那一刻，大家欢呼雀跃，纷纷向我投来赞许的目光。
这次小小的改变，不仅让我们的作品顺利完成，更让我整个人都发生了变化。从前那个在课堂上从不主动发言、在活动中默默跟从的我，开始变得积极主动。课堂上，我会大胆地说出自己的见解；小组讨论时，我也能勇敢地表达想法。因为我知道，哪怕只是一个小小的改变，一个小小的建议，都可能带来意想不到的收获。
生活中的改变，有时并不需要惊天动地，一个小小的举动、一次勇敢的尝试，就能打破原有的沉闷，让我们看到新的风景，遇见更好的自己 。
【详解】本题考查命题作文写作。
一、审题立意。“小小的改变”，重点在于“改变”，意味着事物发生了与之前不同的变化，而“小小”则限制了这种变化并非翻天覆地，而是较为细微、容易被忽略却又意义重大的。要在文中体现出改变前的状态、改变的具体过程以及改变带来的影响。立意方向：从成长角度立意，可体现自我提升、克服困难等；从情感角度，可突出因改变而加深的亲情、友情；从生活感悟角度，能展现对生活的新认识、新理解。通过对“小小的改变”的叙述，传达积极向上的价值观，如勇于尝试、善于发现等。
二、选材构思。本题要求写记叙文。选材方向：（1）学习生活类：如自己原本学习习惯不好，总是粗心大意，一次下定决心认真检查作业，这个小小的改变让成绩有了明显提升；或者原本害怕在课堂上发言，在老师鼓励下勇敢举手，这一改变开启了积极参与课堂的新阶段。（2）家庭生活类：以往总是衣来伸手饭来张口，偶然一次主动帮父母做家务，父母的欣慰让自己懂得了责任，家庭氛围也更加融洽；或者与父母沟通方式改变，从顶嘴到心平气和交流，使亲子关系升温。（3）社会生活类：原本对陌生人冷漠，一次给老人让座，收获的微笑和感谢让自己感受到帮助他人的快乐，从而开始主动关心身边的人；或者参加志愿者活动，从一开始的应付到全身心投入，对社会有了更深的认识。
文章构思：（1）开篇引入：通过回忆的方式，描述自己之前的状态，如“曾经，我是个内向胆小的人，在班级里总是默默坐在角落，不敢主动参与任何活动”，为后文的改变做铺垫。（2）叙述改变过程：详细讲述改变发生的原因、经过，如“一次班级组织演讲比赛，老师鼓励我参加，我内心十分挣扎，但想到不能一直这样下去，便硬着头皮答应了”，运用心理描写、语言描写等，增强故事的生动性。着重描写改变后的变化和感受，如“演讲结束后，同学们的掌声让我备受鼓舞，从那以后，我变得开朗自信，主动参加各种活动” ，体现“小小的改变”带来的巨大能量。（3）结尾升华：总结这次改变对自己的深远意义，如“这次小小的改变，成为我成长路上的转折点，让我明白只要勇敢迈出第一步，生活就会充满惊喜”，深化文章主题 。
4．例文：
小小改变，大大收获
成长，是一场奇妙的旅程，在这趟旅程中，一些看似微不足道的改变，却能带来意想不到的巨大收获。于我而言，那次在学习方法上的小小改变，宛如一把钥匙，为我打开了知识殿堂的新大门。
刚上初中时，面对突然增多的科目和难度加大的知识，我有些不知所措。每天我都花费大量时间在课本和作业上，可成绩却不尽人意。尤其是数学，那些复杂的公式和多变的题型，常常让我绞尽脑汁，考试成绩也总是在及格线边缘徘徊，这让我十分沮丧。
直到有一天，老师在课堂上分享了做学习笔记和建立错题本的方法。一开始，我只是抱着试一试的心态去做。每次上课，我都会认真记录老师强调的重点、难点，将那些抽象的知识点以清晰的条理记录下来。课后，我又把作业和试卷中的错题整理到错题本上，详细分析错误原因，写上正确的解题思路和答案。
起初，这个过程有些繁琐，需要花费不少时间和精力，但我还是坚持了下来。渐渐地，我发现自己的学习开始有了变化。复习时，看着条理清晰的笔记，那些曾经模糊的知识点变得一目了然；再做错题本上的题目时，曾经一错再错的题目也能轻松应对。
学期末的数学考试前，我不再像以往那样焦虑，而是有条不紊地根据笔记和错题本进行复习。考试时，当看到那些似曾相识的题目，我心中充满了自信，下笔如有神。成绩公布的那一刻，我惊喜地发现，自己的数学成绩有了大幅提升，从原来的勉强及格上升到了优秀水平。
这次小小的改变，不仅让我在学习上取得了进步，更让我收获了宝贵的学习经验和思维的突破。我明白了，学习并非盲目地花费时间，而是要有方法、有策略。每一次整理笔记，都是对知识的梳理；每一次分析错题，都是对思维的磨砺。
在成长的道路上，不要轻视任何一个小小的改变。也许它看似微不足道，但只要我们用心去做，坚持下去，就可能像我一样，收获大大的惊喜。
【详解】本题考查命题作文写作。
一、审题立意。“小小改变，大大收获”是一个强调因果关系的命题。“小小改变”是起因，要聚焦于生活、学习、社交等方面那些看似细微却能引发后续变化的行为、想法、态度等转变；“大大收获”是结果，这种收获可以是物质层面的，但更倾向于精神、能力、情感等非物质层面的成长与进步。立意方向：（1）个人成长：可从自身学习习惯改变入手，如从被动学习转变为主动预习、复习，最终在成绩提升、知识掌握程度上有显著收获，体现改变带来的成长意义。（2）人际交往：描述在与朋友相处时，从任性自我到学会倾听理解，收获更深厚的友谊，展现改变对人际关系的积极影响，突出良好人际关系对个人的重要性。（3）心态调整：讲述自己面对困难挫折时，从消极逃避到积极乐观面对，在心态成熟、应对困难能力上的提升，强调心态转变对个人成长的关键作用 。
二、思路点拨。本题适合写记叙文。首先确定主题：假设以“学习习惯改变带来学习收获”为主题进行创作。开头引入：采用回忆式开头，“还记得刚上初中那会儿，面对堆积如山的作业和复杂的知识，我常常手忙脚乱，学习成绩也不尽如人意。一次偶然的机会，我决定做出改变，而这次小小的改变，却彻底改变了我的学习轨迹 。”自然引出下文对改变过程的叙述。中间叙述：（1）改变前的困境：详细描述之前学习习惯存在的问题，如不预习新知识，导致课堂上跟不上老师节奏；不复习，知识遗忘快，作业错误多。列举具体的学习场景，如数学课堂上面对新的公式推导一脸茫然，考试成绩不理想后的沮丧等。（2）改变的过程：讲述决定做出改变的契机，如看到同学高效学习后受到启发。接着描述如何改变，制定预习计划，每天提前预习课程内容，标记出疑惑点；课后及时复习，整理课堂笔记，完成作业后进行错题分析。在这个过程中，可能会遇到困难，如难以坚持、预习效果不佳等，再阐述如何克服困难，如寻求老师同学帮助，调整预习方法等。（3）收获呈现：描述改变后的学习成果，如课堂上能积极回答问题，成绩逐渐提高，学习变得轻松自信。还可以谈谈在这个过程中收获的学习方法、自律能力等，如学会了总结归纳知识点，时间管理能力增强等。结尾升华：结尾总结这次改变带来的深远影响，如“这次小小的学习习惯改变，让我明白，只要勇于改变，即使是微小的调整，也能带来巨大的收获。在未来的学习和生活中，我将继续保持积极改变的态度，迎接更多的成长与进步。”
5．例文：
小小改变，收获满满
青春，需要改变，回首过去，你是不是也曾改变，改变后的你是什么样？是变得更好了？还是……因为那一刻的改变你获得成功了吗？因为改变而书写了我们不一样的青春。
回忆过去，那件事尘封在我的心底，久久挥之不去。
清晰记得，小时候的我很调皮，所以妈妈总是一边打扫家里的东西，一边照顾我，不让我去捣蛋。长大以后，我步入了青春期，性格有了转变，因为上了初中，不仅作业量大了，要记、背的更是多。所有只好一回家就把自己关在屋子里，爸爸总说：“你是两耳不闻窗外事，天塌下来你都不知道。”我总是笑笑，不说话。
那天傍晚天色很暗，我回到家飞快地跑进自己的卧室关上门，说真的，作业那么多而且马上要考试了，我不能浪费一分一秒，过来一会，妈妈走进来说：“一会换身衣服，洗个澡，舒舒服服睡一觉。”我没有顾得上听，继续写作业，妈妈又说：“给你切了水果，等下去吃吧。”我不耐烦地对她喊：“没看见我在复习吗？有什么事不能一会再说。”她呆住了，不知道她的女儿会这样，默默走出卧室。
近十点，我才完成所有的任务，刚想上床睡觉，想起了刚才的所作所为，我感到愧疚，我想现在妈妈已经睡了还是明天再说。我本不是一个容易低头的人，可这次有点过分，我想了好久，终于做出决定。早上吃早饭的时候我刚想说，妈妈先开口了：“昨晚我不应该打扰你学习，下次我先敲门。”我说：“妈妈，我为昨天的冲动而道歉作业太多，我没办法，所有不会有下次了。”我做出了改变也成长了。
青春路上，总有挫折，你若不去改变，怎么成功呢？为此，你要付出些什么，总要去改变些什么，青春不要留下遗憾，足踏困难而上，永不言弃。
【详解】本题考查命题作文。
一、审题立意：此题是命题作文，要求以“小小改变，收获满满”为标题，写一篇作文。这个题目中“小小”与“满满”，看似矛盾，形成了一组关系，蕴涵着深意。虽然只是小小的改变，但是我收获满满。由提示语“小小改变的或许是一个表情，一种语气；一个举动，一个步骤……或许是一种态度，一个习惯；一个视角，一种思路”可知，“改变”的内容要突出“小”；由“在这些改变中，我们收获的可能是自我的认可，他人的肯定；可能是宝贵的经验，思维的突破……也许达到了预期的目标，也许得到了意外的惊喜”可知，“收获”的内容要突出其对“我”的重要性，即“满满”。由提示语“在你的成长经历中应该有许多小小改变……无论是个体还是集体的小小改变，都是我们主动进步的愿望，积极努力的过程”可知是成长类作文，主题可以收获了个人成长、人间真情、审美感悟等。
二、构思选材：我们可以从生活中选材，要明确为什么“改变”，“收获”了什么，交代“改变”与“收获”的关系。比如，面对一座大桥，小时候我们可以把自行车推上去，现在通过努力可以骑上去，这个小小的改变，我们收获了坚韧的品质，收获了成长；景德镇瓷人，原来捏的都是王侯将相，现在捏了一个解放军战士，这个小小的改变背后，我们收获了文化自信、创新思维；以前的银耳莲子羹，吃到嘴里都是苦的，今天妈妈去掉了莲子里有苦味的莲心，这个小小的改变，我们收获了伟大的母爱；我为了完成一幅国画，由开始闭门造车，到走出去看梅，收获了“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”等等。要详写改变的过程，叙述过程中要注意细节描写，才能使文章生动感人。
6．例文：
我也在改变
“明天又是新的一天。”这是《飘》里面的主人公留给读者的话。可我的生活却是：晨起、上学、放学、回家。日子一天天地重复着，直到那件事情发生后，我才有所改变，变成了一个崭新的我。
小学时，我有些偏科，但整体不错，于是自己对稍弱的数学也没太在意。升入初中后，随着科目的增多和难度的增加，感觉自己有些不适应繁忙的初中生活，慢慢地，数学彻底成了我学习道路上的一只拦路虎。尽管每次上课认真听讲，课后努力做题，但成绩毫无起色，这让我十分沮丧，甚至产生厌学的想法。为此，数学老师还找我谈过话。
记得那是一个极其炎热的夏天，太阳如同一个精力旺盛的孩子，使出全力奔走于大地的每个角落。我像一棵被晒蔫了的小草，耷拉着脑袋，战战兢兢地跟随数学老师走进了办公室。老师如同往日一样，问我最近学习怎么样。我的心怦怦跳个不停，隔了几秒，吞吞吐吐地蹦出了一句“不太好”。老师耐心地问我：“你知道是什么原因吗？”我无奈地摇了摇头，说：“自己的底子不好。”老师温柔地摘下眼镜，拿出一块洁白的眼镜布，仔细地擦拭着，并说：“现在的眼镜，是不是比以前干净了？”我点了点头，老师说：“现在的眼镜是崭新的，不管在任何时候，只要想改变，就一定能成功，我相信你也一样。底子不好只是客观的原因，最主要的是要重拾信心，改变方法，并随时挑战自己，才能够变成一个崭新的自我。”
“玉不琢，不成器。”从那以后，我改变了自己的心态，开始积极向老师请教，和同学们讨论。在几周后的模拟考试中，我的数学成绩提高了不少。我终于明白了，不能将自己的不优秀归咎于过去，而是要敢于改变，做出改变后的每个时刻，我们都是崭新的自己。
“明天又是新的一天。”我一定会有所改变！
【详解】本篇作文考查命题作文的写作。
审题立意，要注意抓住材料中的关键信息，从对关键信息的综合分析中得出立意。就本则材料来看，其中的关键“你是否有很大的提升”“你是否有新的体验”“是否比去年的你更加成熟”。由此可知材料的立意是：改正自己，提高自己，完善自己——改正自身的缺陷，提高自己的才能，完善自己的人格。
选材构思。要明确改变的主体是自己。从幼稚到成熟是改变自己，从懦弱到勇敢是改变自己，从平凡到伟大，从拒绝到接纳，从厌恶到热爱……都是对自己的改变。巨大的改变可以是人生观、世界观、情感等，微小的改变也可以是态度、动作，甚至只是一个表情。改变自己是一种成熟，一种勇气，一种修养，同时更是一种睿智。改变自己的结果常是丰富人生的内涵，完成自我的超越，获得人生的成功；反之，不愿改变或不善于改变自己常导致失败的降临或悲剧的发生，给社会、人生留下遗憾、痛苦和悔恨。所给材料内容有一定的引导和限制作用，立意导向明确。要弄清关系，抓住重点，不能偏离材料中心。
7．例文：
改变能改变的
塞林格说过：“改变能改变的”，在一定程度上，逆境之类的没有什么是不可改变的，就算你是个彻头彻尾的学渣。
不过我也曾一度灰心，一度认为自己再无翻身可能，然对一大大咧咧之人而言，自然能够恢复自如，对于我实在算不上是多大影响。只到期中考试后，我才一改决心，我的文科不能再落下了。
收到成绩的那一天，我的心情怕是糟到了极点。那一天，我几乎没有求与人说过话，心里是无比的空洞，甚至是麻木。那一天的语文课，朗读的场面那叫一个壮观，雄赳赳，气昂昂，全班的情绪甚至达到了前所未有的高度。只有一个例外，我。我神情麻木地坐在座位上，木然地看着一切。
三门文科全不及格的痛，两门理科是挽不回来的。我算是熬过了这痛苦的下午。饭后，我尽情地跑着，怒吼着，发泄着，满脑子印着的都是几个大红的刺眼的数字，我不禁骂道：“我就要被几个数字禁锢住了？那些晚上重温痛苦的梦难道仍要继续？”积攒了两年的不甘终于在此刻爆发了，释放尽后，便回到教室，我下定决心了，还没有我学不好的东西呢！
我参加了让父母报的补习班，决心已定，去做便是了。“看来我终究还是学不好这方面的料！”补习班休息的课间里，我不住地叹道，再加大些力度，试试。于是我逼着自己每次英语、语文、社会默写都要得满分。我又读起了平时翻都不愿意翻的课外书，不少是关于英语的。我在要打瞌睡之际便扎大腿，悬梁刺股到底还是有点用。
转眼，期末。有了平时的努力，我已是信誓旦旦，我把我能做的都做了，如此是矣。收到成绩的那一天，我的心情愉悦到了极点。设想，能凭努力将三四十分的学科提升到八十多分，得有多大自豪？后来，不苟言笑的班主任竟然表扬起我的成绩。“这真的？！”我卷着这破天荒的表扬，我语文基础竟然全班唯一一个全对的！
禁锢住你命运的锁链是能砸开的，当你努力去改变现状，不畏惧，不放弃，挥舞出去，帮你的正是那曾经困住你的锁链。
【详解】本题考查材料作文写作。
1.审题立意：这是一篇材料作文。阅读材料“白岩松说：‘与其抱怨，不如改变。’我们要学会不怨天尤人，主动改变自己，才会战胜生活中的困难；我们要学会弯下身躯，胜读十年书，被别人改变；我们也要学会改变他人，帮助别人改正错误，你有怎样的经历和感悟呢？”可知，其中的关键词是“改变”。结合材料可以从以下几点立意：改变能改变的。尽自己的能力改变一些事情，向真善美方向发展。接受不能改变的等。
2.思路点拨：改变是一种生存状态。田间的野花，空中的流云，表盘的指针无时无刻不在改变；某个人，某件事，某首歌，触动心灵，让你改变。改变，是一种习惯，是一种心态，是一种成长……有了改变，我们自己更加完美，有了改变，我们的生活更加美好……当我们不能改变世界时，我们只有改变自己；要调整好自己的心态。围绕以上思路选择一个感悟最深的，选择自己经历的事情或者阅读中积累的素材，或记叙或议论抒情，谈一谈自己的感受。
8．例文
这改变，可能会影响我的未来
2020年新冠疫情期间，我发生了巨大的变化。
第一种变化，是生活上的变化。
一开始我听到武汉暴发新冠病毒时，就感觉世界末日来到了。怎么会有那么多人一下子得这种病呢？我们居然都不能出门了。是不是我们世界上所有人都会得这个病？那天我因为害怕整整一天都没有说话，也吃不下饭，更不敢出门，生怕被传染。
可是每天爸爸妈妈要出门上班呀，尤其是妈妈，她就在医院上班，距离病毒最近了。这让我更紧张了，只要他们一出门，我就像一个话痨一样不停地嘱咐他们：别去人多的地方，别摸不干净的东西……而且，我每次都得检查他们戴的口罩是不是够安全，直到我放心了，我才会放他们走。
他们走后我除了上网课，就是每天关注日益增长的病例以及死亡数，每一次的查看，我都再一次深深感觉到世界末日的来临。
后来，随着科学家们对病毒研究的不断深入，随着病例减少，还看到了那么多英勇的医生为疫情奋不顾身，我渐渐不害怕了。还时不时因为有一个医生妈妈而暗暗自豪。
第二种变化，是学习上的变化。
不能出去玩，只能在家学习了。上网课的这段时间我学习比以前更用功了，尤其是作文方面。在这个超长的假期里，我发现了另一种写法：写生活。因为不能去上学，所以我有更多的时间和家人接触，这让我有了写作文的素材。自从我开始写生活，获得第一篇优秀作文之后，我变得脑洞大开，优秀作文越来越多。为了每一次的作文都比上一次好，我每周都会提前想好素材，写下来之后，还要修改一两遍。
2020年注定是不平凡的一年，世界因为病毒而不平凡，而我因为作文的蜕变而不平凡！这些改变，很可能会影响我的未来。
【详解】本题考查命题作文的写作。
第一，审题立意。这是一篇命题作文，本题以“这改变，可能会影响我的未来”为题，需要结合“疫情”背景，写出自己的经历、体验与思考。“改变”,本意是事物发生显著的差别或改换，更动之意。根据材料“透过疫情的缝隙，照进了居家学习的日子。有的同学改变‘游戏主场’为‘网络学习空间’，有的同学改变‘饭到张口’为‘居家大厨’，有的改变‘散漫放任’为‘自律自觉’……”可知，这里的“改变”是指在疫情之下，你的行为习惯、思想上、心态上有哪些改变，这些改变给你带来什么积极影响。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。
第二，思路点拨。“疫情”是同学们亲身经历的变化，学生可以从身边亲朋好友，也可以从电视网络等媒体上看到的故事取材。在作文时，可以突出变化前后的不同状态，挖掘“变”的背后蕴含着的深层次原因或精神状态。也可以谈谈自身对此次变化的感想，给自己的启发。记叙文在人物描写时可以借鉴以往学习过的关于人物描写的经验，通过人物的外貌、语言、动作、神态等，以正面、侧面描写等多种方式刻画人物形象。

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