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(共37张PPT)
第三单元 第11课
再现绿水青山
（滇人版）三年级
上
1
核心素养目标
3
新知讲解
5
拓展延伸
7
板书设计
2
新知导入
4
课堂练习
6
课堂总结
课后作业
8
01
核心素养目标
信息意识
计算思维
数字化学习与创新
信息社会责任
体会信息科技在传播正能量、倡导绿色发展理念中的积极作用，利用技术造福社会、保护环境。
通过运用“画图”软件提供的数字化工具与资源，自主完成连环画的创作，提升在数字化环境中进行学习、设计和创造的能力。
体验图像处理的核心过程，培养运用计算思维解决特定任务的基本能力。
通过识别“画图”软件中的命令，理解信息加工是解决问题的一种关键手段，形成利用信息技术处理图形信息的主观意愿。
02
新知导入
02
新知导入
学习目标
学会用“旋转”命令来改变图形的方向；学会用“重新调整大小”命令来改变图形的大小和形态。
02
新知导入
学习任务
在本课的活动中，我们要完成连环画《重建美丽家园》中的第三幅《找爸爸》和第四幅《荒山植树》的绘制。把画好的孔雀图片粘贴到图画中，用“水平翻转”命令，将孔雀进行水平翻转，一只孔雀就变成了两只大小不一、正在对话的孔雀爸爸和小孔雀了；把小树苗粘贴到图画中，用“重新调整大小”“水平翻转”命令，将小树苗的大小进行精确的调整和形态上的扭曲，一片生机勃勃、形态各异的小树林就呈现出来了!
02
新知导入
欣赏连环画《重建美丽家园》的第三、四幅。
图3-66 连环画3《找爸爸》
小孔雀难过地对爸爸说:“山里的树都被砍掉了，现在我不知道该去哪里玩耍了!”爸爸回答道:“孩子，金山银山都不如绿水青山呀!是时候该做些什么了。
02
新知导入
图3-67 连环画4《荒山植树》
小孔雀一家决定要让大山重新披上绿衣。于是，他们在所有的荒山上都种上了小树苗……
瞧！小孔雀一家做出了一个什么决定？你认为孔雀爸爸说的有道理吗？
这节课，利用“画图”软件中的“旋转”“重新调整大小”命令，帮助他们把破坏的家园重建起来。
02
新知导入
03
新知讲解
一、绘制连环画3《找爸爸》
启动“画图”软件。
将第一只“孔雀”拼接到图画中变成小孔雀。
(1) 打开素材文件夹中的图片文件“jiayuan2.bmp”
(2) 在“剪贴板”功能区中，单击“粘贴”下拉菜单中的“粘贴来源”命令，在素材文件夹中选中“kongque.bmp”图片文件，单击“打开”按钮。
03
新知讲解
(3) 在“图像”功能区中，打开“选择”下拉菜单，单击“透明选择”命令。
(4) 调整孔雀大小并移动到合适的位置，单击选定框外的区域，完成拼接操作，用“用颜色填充”
工具 把孔雀的眼睛填充为白色。
图3-68 拼接小孔雀
03
新知讲解
将第二只“孔雀”拼接到图画中变成孔雀爸爸。
(1) 用粘贴第一只孔雀的方法将第二只孔雀粘贴到图画中。调整孔雀大小，此时图形仍处于选中状态。
(2) 在“图像”功能区中打开“旋转” 下拉菜单，单击“水平翻转”命令，完成孔雀的旋转操作，如图3-69所示。
03
新知讲解
① 单 击“旋转”，打开“旋转”下拉菜单
② 单击“水平翻转”命令
图3-69 水平翻转孔雀爸爸
03
新知讲解
小朋友们，旋转是转动，翻转是对称。
向右/向左旋转90° ：图片像方向盘一样 顺时针/逆时针转动 。
水平翻转 ：像照 镜子 ，图片 左右对调 。
垂直翻转 ：像看 倒影 ，图片 上下对调。
向左/右旋转90°
水平翻转
垂直翻转
03
新知讲解
只有图形处于被选中状态时，才能进行移动、改变大小、旋转等操作。
03
新知讲解
(3) 给孔雀爸爸重新填充上漂亮的颜色，如图所示。
图3-70 给孔雀爸爸重新填色
03
新知讲解
保存文件。
经过以上操作，完成了连环画《重建美丽家园》中第三幅作品的创作。将其保存在自己的文件夹中，文件名为“jiayuan3.bmp”。
03
新知讲解
1. 将小树拼接到图画中组成小树林。
(1) 打开素材文件夹中的图片文件“beijing1.bmp”，用“用颜色填充”工具 给画面填上合适的颜色。
(2) 把素材文件夹中的“shumiao.bmp”文件拼接到图画中。
(3) 在“图像”功能区中，单击“重新调整大小”命令，打开“调整大小和扭曲”对话框，按如图3-71所示进行设置。单击“确定”按钮后，就画出了一棵不一样的小树苗。此时图形仍处于选中状态。
二、绘制连环画4《荒山植树》
03
新知讲解
① 单击“重新调整大小”命令，打开“调整大小和扭曲”对话框
② 输入水平和垂直方向的缩放比例
③ 输入水平方向上的倾斜角度
④ 单击“确定”按钮
图3-71 重新调整大小和扭曲
03
新知讲解
1.缩放 ：输入 百分比 （如 80%缩小，120%放大），可严格保持比例或自由拉伸。
缩小
放大
03
新知讲解
2.倾斜 ：输入 角度 （如 30度），图形会按指定方向和角度 扭曲 ，轻松创造透视感和动感。
倾斜
03
新知讲解
(4) 把小树移动到合适的位置，再单击选定框外部的区域，如图3-72所示。
(5) 用同样的方法，“栽种”多棵小树苗到画面中拼接成小树林，如图 3-73所示。
图3-72 改变树苗的大小和形态
图3-73 拼接小树林
03
新知讲解
在“调整大小和扭曲”对话框中，可以利用“重新调整大小”的操作对图形进行精确地放大和缩小。其中，“重新调整大小”的方式有百分比和像素两种。当选择“百分比”缩放时，输入的数值小于100，表示缩小图形，大于100，表示放大图形。图形的“倾斜(角度)”输入数值大于0度，按顺时针方向扭曲；小于0度，按逆时针方向扭曲。
03
新知讲解
2. 保存作品。
将画好的作品以文件名为“jiayuan4.bmp”另存到自己的文件夹中。
04
课堂练习
1.在进行图形的移动、改变大小、旋转、重新调整大小等操作前都必须要保证图形处于什么状态？
在进行图形的移动、改变大小、旋转、重新调整大小等操作前都必须要保证图形处于 选中状态 。
04
课堂练习
2.说出改变图形大小的操作方法有哪几种？
通过拖动控制点、在格式工具栏输入精确数值、或使用右键菜单中的“大小和位置”选项均可改变图形大小。
04
课堂练习
技能练习
1、分别打开素材文件夹中“蝴蝶.bmp”“风车.bmp”图片文件，利用“旋转”命令巧妙绘制完成下列对称图形，如图所示。
图3-74 巧画对称图形
04
课堂练习
技能练习
2、打开素材文件夹中“画椰子树.bmp”图片文件，利用“重新调整大小”命令画出椰子树，如图所示。
图3-75 画椰子树
04
课堂练习
综合实践
打开“素材文件夹”中“背景图.bmp”图片文件，利用提供的“小花.bmp”“蜜蜂.bmp”等素材图片创作一幅作品，作品参考如图所示。并将其另存为文件名为“huayuan.bmp”的文件，保存在自己的文件夹中。
图3-76 花园
05
拓展延伸
无处不在的图形变换
我们使用的“旋转”和“重新调整大小”命令，其本质是计算机图形学中的 几何变换 ，这是所有数字图像、视频、动画和游戏画面的基础；每一次操作，计算机都在幕后对图像的像素坐标进行精确的数学计算，这正是用信息技术处理问题的核心思维。
05
拓展延伸
认识工具的发展与协作
“画图”中的“透明选择”是专业图像处理软件“图层”概念的雏形，这种 模块化思想 允许你对不同元素进行独立编辑和无限组合，是复杂数字作品创作的基石；在现代办公和学习中，你同样需要在Word、PPT等软件中频繁使用这些命令来调整插入的图片，这表明这些技能具有广泛的迁移性和实用性。
05
拓展延伸
计算机如何“看见”和“理解”图像？
我们今天手动旋转、缩放图片来让它“适配”场景，而人工智能（AI）中的“计算机视觉”技术，能让计算机自己学会识别不同角度、大小、甚至部分被遮挡的物体（比如识别各种姿态的孔雀或不同生长阶段的树苗），从而实现自动驾驶、医疗影像分析等更高级的应用。
06
课堂总结
1
学习计算机图像命令
再现绿水青山
2
完成连环画并保存
3
掌握图像编辑技能
4
完成课堂练习
5
进行相关知识拓展
1
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3
4
5
07
板书设计
再现绿水青山
1、学习计算机图像命令
2、完成连环画并保存
3、掌握图像编辑技能
4、完成课堂练习
5、进行知识拓展
课后作业。
1、创造一片小树林并保存下来。
08
课后作业
请用“画图”软件，通过 调整大小 和 旋转 一棵树苗，在荒山背景上创造一片小树林并保存。
课后作业
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