资源简介

(共38张PPT)
第四单元 第14课
遵守键盘指法规则
（滇人版）三年级
上
1
核心素养目标
3
新知讲解
5
拓展延伸
7
板书设计
2
新知导入
4
课堂练习
6
课堂总结
课后作业
8
01
核心素养目标
信息意识
计算思维
数字化学习与创新
信息社会责任
意识到使用键盘时的行为规范并遵守相关准则，增强社会责任感，推动技术的正向发展。
通过打字游戏掌握正确的键盘指法，能够认识到技术进步对社会的影响，激励他们在数字化环境中进行创新和探索。
学习键盘正确指法，明确十个手指分工，培养个人逻辑思维能力，帮助在面对复杂问题时进行系统分析和解决。
通过学习键盘上的四个分区，能够了解键盘的组成部分，增强对信息的敏感性和判断力。
02
新知导入
第四单元 打字练习
学习打字是一门技术也是一门艺术，当你的手指在键盘上飞舞时，你会感觉像是在弹奏一曲美妙的歌曲！本单元将带领同学们一起熟悉键盘，规范打字指法，通过练习，相信大家都能成为打字高手！
02
新知导入
第四单元 打字练习
在上一单元的活动中，同学们画了很多漂亮的图画，如何让更多的人了解画中的故事呢？试着把故事输入到画中吧！欣赏同学画的图画及文字介绍。
图4-1 冬
02
新知导入
第四单元 打字练习
在本单元中，我们将认识键盘的分区，明确十个手指的分工，了解键盘上一些重要的功能键，并通过英文打字练习，掌握正确的坐姿及指法。
02
新知导入
02
新知导入
学习目标
认识键盘上的四个分区：主键盘区、光标控制键区、小键盘区、功能键区；
认识键盘上八个基本键 ；
掌握正确的坐姿；明确十个手指的分工，掌握正确的指法。
02
新知导入
学习任务
认识键盘上的四个分区和基本键位；
学会正确的坐姿，通过打字游戏掌握正确的键盘指法，在键盘小游戏练习中，和同桌比一比，看谁能快速、准确地完成游戏任务。
02
新知导入
使用键盘打字，一定要学会正确的坐姿和指法。如果坐姿不正确，不但影响打字的速度，还会影响身体健康。
正确的指法是提高打字速度的关键。我们从一开始就要养成良好的打字习惯。
03
新知讲解
一、正确的坐姿
打字时要保持正确的坐姿，上身保持挺直，双脚平放与地面垂直，平视电脑屏幕，两肩放松。手指稍微弯曲，用指尖击键。
图4-2 坐姿图
图4-3 正确击键图
03
新知讲解
错误的坐姿还有哪些呢？
03
新知讲解
二、认识键盘
1．键盘分区
键盘上有字母键、数字键、符号键、功能键等，根据键盘上键位的功能和用途把键盘分为四个区，分别是主键盘区、光标控制键区、小键盘区、功能键区。
主键盘区由数字键（0~9）、26个英文字母键、标点符号键和一些特殊键组成。
03
新知讲解
光标控制键区和小键盘区的主要作用是什么？
光标控制键区用于控制光标移动、文本编辑等，如方向键、Insert、Delete等。
小键盘区主要用于快速输入数字和进行数字运算。
03
新知讲解
2．认识基本键
在主键盘区的字母键中有八个键： 键和键 ，这八个键是基本键，开始打字前，左手食指放在字母 键上，右手食指放在字 母 键上，其他手指再依次轻放在相应的基本键上。大拇指位于“空格键”上。
图4-5 双手放在基本键上
03
新知讲解
弹钢琴需要专门的指法，才能弹出优美的旋律；拉二胡也需要专门的指法，否则难以拉出悦耳的歌曲；键盘操作也需要有自己的指法，按指法操作才能提高打字速度！
三、键盘指法
03
新知讲解
思考
主键盘区就有六十多个按键，十个手指怎样分工呢？
把键盘上的按键合理分工给十个手指，规定每个手指对应的按键，每列的键位呈斜线关系。在练习打字时，每个手指都要严格按规定的手指分工去击键，不可互相替代。
图4-6 手指分工图
03
新知讲解
指法训练
在素材文件夹中找到 文件，双击该文件图标打开游戏，选择“音打乐键盘”游戏，单击“开始游戏”按钮。打开“音乐键盘”游戏。
图4-7 “音乐键盘”游戏
03
新知讲解
提示
1.在游戏窗口中，根据手指尖红圈圈的提示，使用正确指法进行键盘练习。如图4-7所示，应用左手小指击键盘上英文字母“A”键 。
图4-7 “音乐键盘”游戏
03
新知讲解
2. 根据需要自己选择大写字母键、小写字母键进行练习，如图4-8所示。
图4-8 切换键盘练习内容
03
新知讲解
3.如果计算机中安装有声卡、耳机、音箱等多媒体设备，练习时将伴有动听的音乐。
4.开始击键练习时，十个手指应放在基本键位置上，敲击其他键之后，手指应立刻回到基本键上。
5.当击键正确时，游戏会自动跳到下一个字母，当击键错误时，则会一直停留在击错的这个字母上，并伴有声音提示。
03
新知讲解
游戏结束时，单击窗口右上角的“关闭”按钮 退出游戏。
03
新知讲解
04
课堂练习
1、键盘大体分为哪几个区
标准键盘通常分为4个主要区域：功能键区、主键盘区、光标控制键区、小键盘区。
04
课堂练习
2.键盘上有八个基本键，分别是哪几个
1、左手四指：A（小指）、S（无名指）、D（中指）、F（食指）
2、右手四指：J（食指）、K（中指）、L（无名指）、;空格键（大拇指）
04
课堂练习
3.键盘在哪两个按键上分别有一个凸起的小横线，它们的作用是什么？
F键和J键上各有一个凸起横线（或圆点）
1、盲打定位：无需看键盘即可通过触觉确认手指基准位置。
2、人体工学：帮助食指正确定位，保持手腕中立姿势。
04
课堂练习
4．你能说出每个手指负责哪几个键吗
1、左手分工 ：小指：~、1、Q、A、Z、Tab、Caps、Shift及左侧功能键；无名指：2、W、S、X ；中指：3、E、D、C；食指：4、5、R、T、F、G、V、B。
2、右手分工 ：食指：6、7、Y、U、H、J、N、M；中指：8、I、K、,； 无名指：9、O、L、.；小指：0、P、;、/、‘、[、]、\、Enter、Shift及右侧功能键。
3、特殊控制键 ：大拇指：专责空格键（双手可交替使用）；小指延伸控制：两侧的Ctrl/Alt/Win/Menu键。
04
课堂练习
技能练习
在素材文件夹中找到 文件，双击该文件图标打开游戏，选择“蜗牛赛跑”游戏，进行数字键、符号键的指法练习；再选择“植物大战蜗牛”进行指法与速度的练习，和同桌比一比，看看谁玩得又快又准确！
04
课堂练习
技能练习
图4-9 “蜗牛赛跑”练习
图4-10 植物大战蜗牛练习
05
拓展延伸
认识键盘的发展历史
现在我们使用的键盘布局（QWERTY），最早来自 19 世纪的机械打字机。当时为了避免快速打字时按键卡住，设计师故意将常用字母（如 A、S、D）分散在不同手指的管辖范围，这种布局一直沿用至今。
05
拓展延伸
了解手指分工的科学依据
我们的 8 个手指（除了大拇指）中，食指和中指最灵活，所以在指法规则里，它们负责的按键最多（比如食指要管 F、G、R、T、V、B 等键）；而小指相对力气小、灵活性弱，所以只负责最边缘的按键（如 Shift、Ctrl、Q、P 等）。
05
拓展延伸
健康和指法需同步重视
1、打字时手指要放松，避免 “僵硬按键”：打字时手指自然弯曲，按完键后立刻回到基准键，不要一直紧绷着 “悬” 在键盘上方。
2、控制 “打字力度”：按键时用 “轻轻按” 的力度（能触发按键即可），太用力会让手指酸痛，还可能损坏键盘。
05
拓展延伸
健康和指法需同步重视
3、正确坐姿：腰背挺直，双脚平踩地面，键盘放在身体正前方，手肘弯曲成 90 度（像抱着一个小皮球）。如果坐姿歪斜，手指会被迫 “歪着按键”，长期下来容易受伤。
4、定时休息：每打字 20 分钟，站起来活动 3 分钟（比如伸懒腰、转动手腕），让手指和身体得到放松。
06
课堂总结
1
认识键盘上的四个分区
遵守键盘指法规则
2
学习键盘的组成
3
明确键盘指法使用
4
完成课堂练习
5
进行相关知识拓展
1
2
3
4
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07
板书设计
认识计算机
1、认识键盘上的四个分区
2、学习键盘的组成
3、明确键盘指法的使用
4、完成课堂练习
5、进行知识拓展
课后作业。
1、思维导图总结知识点。
08
课后作业
用思维导图的方式总结本课知识点内容。
课后作业
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