资源简介

(共25张PPT)
信息意识·计算思维·数字化学习与创新·信息社会责任
第二单元　互联网连接与传输——巧搭网络
第3课　接入互联网
信息科技 七年级 上册
聚焦
探索
设计
实现
拓展
引入情境
信息科技教室的局域网已搭建好，交换机连接了设备，计算机也配了IP地址和子网掩码，能访问内部共享文件，使用网络打印机。但打开浏览器查看网上新闻、观看教学视频时，页面加载不出；智能音箱、在线工具也没法联网工作。
这是因为当前局域网还像一个“封闭的小房间”，虽然内部设备能互通，但没能与外面更广阔的互联网建立连接。而互联网就像一个巨大的“资源宝库”，里面有海量的信息，各种应用服务。今天就来解决如何接入互联网的问题，可以先说说你家里的网络、你的手机是如何接入互联网的吗？
聚焦问题，明确任务
本节课要解决的问题
1.如何把已经搭建的局域网连接到互联网？
2.如何实现通过文字域名而不是IP地址访问网站？
本节课要完成的任务
1.使用路由器连接互联网，实现局域网共享上网。
2.配置DNS服务器地址，通过域名访问线上网站。
成果形式
1.使用并配置路由器，实现教室内计算机可以正常访问互联网。
2.《信息科技教室的网络建设方案》第三部分，梳理接入互联网所需设备、关键步骤、路由器的关键配置。
聚焦
探索
设计
实现
拓展
分析问题，探索方法：探索要求
1.接入互联网的基础条件有哪些？
2.通过一条接入互联网的线路实现局域网所有计算机共享上网。
3.DNS服务器的作用——在计算机中配置DNS服务器地址实现通过域名访问。
局域网如何接入互联网并进行正常访问？
聚焦
探索
设计
实现
拓展
分析问题，探索方法
互联网服务提供商 (Internet Service Provider,简称ISP）
聚焦
探索
设计
实现
拓展
一般用户无法直接连接到互联网，需要通过互联网服务提供商来接入互联网，
因此需要先申请链路接入到运营商。
分析问题，探索方法
光纤
聚焦
探索
设计
实现
拓展
当用户向某个ISP申请接入互联网，首先要建立物理连接，一般使用光纤、同轴电缆或双绞线来实现。
光纤因良好的传输性能而成为当前接入互联网的主要传输介质。
分析问题，探索方法
聚焦
探索
设计
实现
拓展
激光在水柱中的“全反射”
分析问题，探索方法
路由器
聚焦
探索
设计
实现
拓展
互联网连接了大量的局域网，这些局域网使用不同的通信协议，具有不同的网络地址，需要专门的设备来连接。路由器就是用来连接不同网络的设备，主要承担网络之间的数据转发以及网络间传输数据时的路径规划。
分析问题，探索方法
实现局域网所有计算机共享上网
聚焦
探索
设计
实现
拓展
在局域网中，选择一个设备作为整个网络的出口节点来连接外部网络，这个设备被称为网关。网关有两个IP地址，一个是公网地址，即由ISP分配的公网IP地址；另一个是私网地址，即局域网的IP地址。
分析问题，探索方法
实现局域网所有计算机共享上网
聚焦
探索
设计
实现
拓展
公网IP地址用于与互联网通信，私网IP地址用于局域网内部通信。
路由器上的WAN口用于连接公网，LAN口用于连接私网。
分析问题，探索方法
为计算机设置网关
聚焦
探索
设计
实现
拓展
在计算机上设置IP协议时，除了要设置IP地址和子网掩码，还要设置网关。网关是计算机向互联网发送数据时第一步要到达的IP地址，即路由器的私网IP 地址。
分析问题，探索方法
使用域名访问网站
聚焦
探索
设计
实现
拓展
IP地址是计算机在互联网上的唯一数字标识，但不方便记忆。为解决这个问题，互联网引入了域名这一概念，即IP地址的文字标识。
*因为信息安全的问题，大多数网站已不支持直接使用IP地址进行访问
测试网站
http://202.127.42.222
http://www..cn
分析问题，探索方法
DNS服务（Domain Name System Service）
聚焦
探索
设计
实现
拓展
当人们使用域名访问网页时，计算机需要把域名转换为IP地址，这个转换过程是通过DNS服务实现的。
分析问题，探索方法
为计算机设置DNS服务器
聚焦
探索
设计
实现
拓展
聚焦
探索
设计
实现
拓展
分析问题，探索方法：点评展示
点评指导
接入互联网需要的基础条件：ISP、光纤、路由器。
路由器：连接不同网络的设备，在小型网络中承担网关功能，通过设置公网和私网地址实现局域网共享上网。
DNS服务：把域名转换为IP地址，使用户可以使用域名来访问网站。
本环节提升升华
理解互联网是一套可以分层拆解、按协议逐层打通的信息系统。
聚焦
探索
设计
实现
拓展
梳理思路，设计方案：设计要求
在局域网中模拟家庭接入互联网，将本组的计算机作为私网，将学校网络作为公网，使用路由器进行连接，实现本组计算机能正常访问学校网络。
要求：
分析线路连接方案。
分析需要在路由器和计算机上设置哪些参数，才能实现正常访问网络。
分析如何验证能否正常访问学校网络。
聚焦
探索
设计
实现
拓展
梳理思路，设计方案：点评展示
点评指导
路由器连接位置是否正确。
在路由器上配置的公网地址、私网地址是否正确。
本机需要配置网关地址、DNS服务器地址。
通过是否能访问网站或者校内资源测试网络状态。
本环节提升升华
首先搭建物理链路，然后配置路由器，最后在本机配置网关和DNS服务器地址。
聚焦
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设计
实现
拓展
运用所学，实现方案：实现要求
在局域网中模拟，将本组的计算机作为私网，将学校网络作为公网，使用路由器进行连接，配置路由器和计算机的相关参数，实现本组计算机能正常访问学校网络。
参考分工
1.连接：使用路由器连接学校网络和本组计算机。
2.设置路由器：通过浏览器配置路由器。
3.设置计算机：配置本地计算机的IP地址及DNS服务器地址，测试网络是否正常。
4.观察：记录活动过程，完成任务单的记录。
聚焦
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设计
实现
拓展
运用所学，实现方案：环境准备
依据实际情况来配置具体环境，以下为建议配置：
2台计算机、1台（无线）路由器。
（无线）路由器端口最好选用WAN口与LAN口不同的。若为复用接口，需简要介绍一下。实践前初始化（无线）路由器，依据学校情况，可以关闭或打开DHCP服务。
计算机1作为配置路由器的设备，提前给出路由器公网IP。路由器若已打开DHCP服务，它也打开DHCP服务，连接后直接进行配置；若DHCP服务是关闭状态，则需要修改本机IP地址，使其与路由器预设地址在同网段，并设置网关为路由器地址。
计算机2作为接入设备，修改本机IP地址与路由器预设地址在同网段，并设置网关为路由器地址。
聚焦
探索
设计
实现
拓展
运用所学，实现方案：实现示范
关注路由器上的网络端口区别。
路由器机身上标注了预设IP地址及账号密码。
聚焦
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设计
实现
拓展
运用所学，实现方案：实现示范
配置路由器的方法。
聚焦
探索
设计
实现
拓展
运用所学，实现方案：点评展示
点评指导
是否能正确连接、配置路由器参数。
是否能正确配置计算机的网关和DNS服务器地址。
测试网络是否正常，如出现无法访问的情况，分析可能的原因并解决。
本环节提升升华
路由器需要配置公网地址和私网地址。
计算机需要配置网关地址（路由器私网地址）和DNS服务器地址。
聚焦
探索
设计
实现
拓展
评价交流，拓展练习：拓展性任务要求
1.依据本节课所学内容，学校实际网络情况，编写《信息科技教室的网络建设方案》第三部分——接入互联网，说明接入互联网的关键步骤，以及路由器公网地址、私网地址，DNS服务器地址的参数。
2.通过线上“IP地址查询”网站，查询本机的公网IP地址，与私网IP地址对比，分析其不同的原因；同时，可以对比本组所有同学查到的公网IP地址是否相同，分析原因。
聚焦
探索
设计
实现
拓展
全课总结提升
总结提升
ISP是互联网接入的入口，光纤是传输介质，路由器是局域网相互连接的核心设备。
IP地址要区分公网还是私网，网关负责数据地址的转换，实现共享上网。
知晓域名是IP地址的文字表示，需要通过DNS服务进行转换。
课后学习指导与作业
首先分析学校现有网络情况，明确如何实现信息科技教室连接互联网的需求，确定是否需要路由器以及如何进行配置。
通过“家庭多设备共享上网”与“教室局域网接入”的场景对比，发现二者核心逻辑一致（均依赖路由器、IP地址、网关转发），理解“技术原理的通用性”。
谢 谢

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