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2025-2026学年语文三年级上册统编版第四单元检查卷
（考试时间：60分钟 满分：100分）
题号 一 二 三 四 五 六 总分
得分
【活动一　走进童话故事】
一、 选出正确的读音（5分）
1. 月光下，小仙子们围坐在缤（bīn　bīng）纷的花丛旁，用魔法唤醒了沉（chén　chéng）睡的花朵，花瓣上的露（lù　lòu）珠闪烁着晶莹的光。
2. 小熊捧（pěng　pěng）着刚烤好的蜂蜜蛋糕，不小心碰倒了桌角的玻璃杯，水流（liú　niú）出来，浸（jìn　qìn）湿了桌布。
二、 阅读童话选段，补充空缺（6分）
在遥远的彩虹森林里，住着一群可爱的小松鼠。它们每天都会沿着弯弯的xiǎo dào去采集松果，整齐的duì wu像一串跳动的音符。有一天，森林里来了一只长着huī sè羽毛的小鸟，它jīng qí地看着小松鼠们，还跟着它们一起bō kāi草丛，帮着寻找藏在落叶下的美食，森林里回荡着它们欢乐的shēng yīn。
【活动二　追寻童话经典】
三、 选出正确答案（12分）
1. 下列加点词语运用不恰当的一项是（　　）
A. 听到集合的哨声，小动物们从四面八方跑来，迅速站成了一排。
B. 小猴子争先恐后地爬上桃树，就为了摘下最顶端的那只大桃子。
C. 老牛在河边细嚼慢咽地喝水，生怕弄湿了自己的尾巴。
D. 当看到小鹿突然出现在面前时，小兔子大吃一惊，转身就跑。
2. 给下面句子排序，正确的一项是（　　）
① 小刺猬发现树洞里藏着很多红枣，高兴得原地打转。
② 一天清晨，小刺猬背着小竹篮去森林里找食物。
③ 它用背上的刺扎起红枣，开开心心地往家走。
④ 走着走着，它闻到了一股甜甜的香味，顺着香味找到了一棵老枣树。
⑤ 可是红枣太滑了，刚扎起几颗就掉了下来，小刺猬急得直跺脚。
A. ②④①⑤③　　B. ②①④③⑤　　C. ④②①⑤③　　D. ①②④⑤③
3. 下列表述不正确的一项是（　　）
A. 《宝葫芦的秘密》（节选）中，作者用第一人称讲述故事，让读者感觉仿佛在听朋友分享经历，更有代入感。
B. 《在牛肚子里旅行》不仅充满童话色彩，还告诉我们“牛有四个胃，会反刍”的科学知识。
C. 《一块奶酪》中的蚂蚁队长最终让最小的蚂蚁吃了奶酪渣，体现了它严于律己、关爱弱小的品质。
D. 读童话时，只需要关注有趣的情节，不需要思考故事蕴含的道理。
4. 下列故事内容与道理不相符的一项是（　　）
A. 《小美人鱼》中，小美人鱼为了追求爱情，勇敢牺牲自己，告诉我们：为了梦想，要勇于付出。
B. 《灰姑娘》中，灰姑娘即使受欺负也保持善良，最终获得幸福，告诉我们：善良终将得到回报。
C. 《青蛙王子》中，公主遵守承诺，与青蛙做朋友，最终解除了魔法，告诉我们：诚信是宝贵的品质。
D. 《小红帽》中，小红帽不听妈妈的话，被大灰狼欺骗，告诉我们：不要轻易相信陌生人的话。
【活动三　品味童话妙趣】
四、 按要求完成练习（9分）
1. 可是你这样做，难道能解决问题吗？（换个说法，意思不变）（3分）
2. 读《在牛肚子里旅行》，我知道了“青头和红头”的友情告诉我们“二人同心， ”；看到蚂蚁们齐心协力搬运面包屑，我想起“人心齐， ”；老师常说“三个臭皮匠， ”，就是希望我们学会互相帮助，发挥团队的力量。（6分）
五、 阅读短文，完成练习（38分）
（一） 选文一：《在牛肚子里旅行》（节选）（19分）
① 红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。
② 这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
③ “阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。
④ 红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……”
⑤ 青头笑眯眯地说：“不要哭，就当是一次在牛肚子里的旅行吧！”
选文二：《小树苗的成长》
山坡上，一棵小树苗刚长出嫩绿的叶子，就遇到了麻烦——一群杂草围着它，拼命抢夺土壤里的养分。
② “快把养分交出来！”杂草们叉着腰，凶巴巴地喊。小树苗摇摇头：“我还要长大呢，不能把养分给你们。”杂草们不听，紧紧贴着小树苗的根，小树苗很快就变得蔫蔫的，叶子也失去了光泽。
③ 就在这时，一只啄木鸟飞了过来，它用尖尖的嘴巴啄了啄杂草，说：“你们这样欺负小树苗可不行！”杂草们哼了一声：“关你什么事！”
④ 啄木鸟没多说，叫来一群小伙伴，它们衔来小石子，围在小树苗周围，还在土里埋了一些能抑制杂草生长的草药。没过几天，杂草们就变得有气无力，慢慢枯萎了。
⑤ 小树苗没有了杂草的争抢，大口吸收养分，叶子渐渐变得翠绿，还长出了新的枝芽。一阵风吹过，小树苗轻轻摇晃，好像在向啄木鸟道谢。
1. 选文一中， 在牛肚子里旅行，从“从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里”可知，牛有 的特点；选文二写的是 在啄木鸟的帮助下摆脱杂草欺负的故事。（3分）
2. 阅读两篇选文，完成练习。（6分）
（1） 结合选文一，补全红头在牛肚子里的旅行路线：
被牛吞进嘴里→ → →回到牛嘴里→ （3分）
（2） 结合选文二，补全思维导图（填序号）：
① 枯萎 ② 抢夺养分 ③ 长出新枝芽
杂草： →被埋草药→
小树苗：蔫蔫的→ →健康生长（3分）
3. 关于选文一的想象，说法不正确的一项是（3分）（　　）
A. 红头能在牛肚子里移动、存活，充满了奇特的想象。
B. 青头用身体蹭牛鼻孔，让牛打喷嚏救出红头，既有趣又体现青头的机智。
C. 牛打喷嚏能把红头喷出来，这个情节不符合现实，太荒唐了。
D. 红头和青头的对话，让故事更生动，也体现了它们的友情。
4. 选文二第④自然段中，杂草们被埋草药后，可能会说些什么？写在横线上。（4分）
5. 判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。（3分）
（1） 杂草们一直欺负小树苗，想抢走小树苗的养分。（　　）
（2） 啄木鸟只靠自己的力量，就赶走了杂草。（　　）
（3） 小树苗最后长出新枝芽，是因为没有了杂草争抢养分。（　　）
（二） 选文三：《傲慢的小公鸡》（19分）
① 农场里有一只小公鸡，总觉得自己最厉害，对其他小动物很不礼貌。
② 一天早上，小公鸡昂首挺胸地在院子里散步，一只小鸭子慢悠悠地走过来，不小心挡了它的路。小公鸡瞪着眼睛：“快走开！你这笨鸭子，别挡我的路！”说着，还用力啄了小鸭子一下，小鸭子疼得“嘎嘎”叫着跑开了。
③ 中午，小公鸡去河边找水喝，一只小青蛙从水里跳出来，想和它打招呼。小公鸡却皱着眉，捡起一颗小石子扔过去：“离我远点！你这浑身是泥的家伙，弄脏了我的羽毛怎么办！”小青蛙吓得赶紧跳回水里，再也不敢出来了。
④ 傍晚，小公鸡准备回鸡窝，发现一只小刺猬正驮着苹果路过。小公鸡又想欺负它，于是猛地冲过去，想啄小刺猬的背。结果“哎哟”一声，小公鸡的嘴巴被刺猬的刺扎疼了，鲜血直流。
⑤ 小刺猬停下来，看着捂嘴直哭的小公鸡说：“你总是欺负别人，不懂得尊重伙伴，现在知道疼了吧？记住，只有友好对待别人，才能得到别人的友好。”小公鸡听了，脸红得像熟透的苹果，低下了头。
1. 给短文选择恰当的题目（3分）（　　）
A. 勇敢的小公鸡　　 B. 傲慢的小公鸡　　
C. 可怜的小公鸡　　 D. 聪明的小公鸡
2. 读第③自然段，想一想小公鸡扔完石子后，还可能会说什么？写在文中横线上。（3分）
3. 根据文章内容，填写表格。（6分）
什么时候 小公鸡遇到了谁 怎么做 结果
早上 小鸭子 （1）____________ （2）____________
中午 小青蛙 （3）____________ （4）____________
傍晚 小刺猬 （5）____________ （6）____________
4. 故事中小公鸡的神态变化依次是（填序号）（4分）
① 脸红 ② 皱眉 ③ 昂首挺胸 ④ 瞪眼睛
（　　）→（　　）→（　　）→（　　）
5. 这个故事告诉我们什么道理？从文中摘录相关语句。（3分）
【活动四　创编童话故事】
六、 习作（30分）
题目：《________的________》（前一空填特点，如“勇敢”“聪明”“善良”；后一空填主人公，如“小狗”“小兔”“小蚂蚁”）
要求：1. 发挥想象，创编一则童话故事，通过具体情节体现主人公的特点；2. 语句通顺，书写工整；3. 300字左右。
2025-2026学年语文三年级上册统编版第四单元检查卷参考答案
【活动一　走进童话故事】
一、选出正确的读音（5分，每空1分）
1. 缤（bīn√　bīng）、沉（chén√　chéng）、露（lù√　lòu）
2. 捧（pěng√　pěng）、流（liú√　niú）、浸（jìn√　qìn）
二、阅读童话选段，补充空缺（6分，每词1分，错1字该词不得分）
小道、队伍、灰色、惊奇、拨开、声音
【活动二　追寻童话经典】
三、选出正确答案（12分，每题3分）
1. C（解析：“细嚼慢咽”形容吃东西慢慢咀嚼，不能用于“喝水”，搭配不当）
2. A（解析：按“找食物—闻香味—发现红枣—红枣掉落—扎红枣回家”的逻辑排序，②④①⑤③最连贯）
3. D（解析：读童话不仅要关注情节，更要体会故事蕴含的道理，获得成长启示，D项表述错误）
4. A（解析：《小美人鱼》的道理是“善良与牺牲的价值”，而非“为了梦想勇于付出”，A项内容与道理不匹配）
【活动三　品味童话妙趣】
四、按要求完成练习（9分）
1. 可是你这样做，不能解决问题。（3分，将反问句改为陈述句，意思不变即可）
2. 其利断金、泰山移、顶个诸葛亮（6分，每空2分，准确填写谚语即可）
五、阅读短文，完成练习（38分）
（一）选文一《在牛肚子里旅行》&选文二《小树苗的成长》（19分）
1. 红头、反刍、小树苗（3分，每空1分）
2. （1）第一个胃、第二个胃、被喷出来（3分，每空1分，按红头旅行路线填写）；
（2）杂草：②→①；小树苗：③（3分，每空1分，匹配情节发展）
3. C（解析：童话的想象可以突破现实，“牛打喷嚏喷出众头”的情节既有趣又推动故事发展，体现童话的奇幻色彩，C项“荒唐”的评价错误）
4. 示例：这是什么东西啊？我们浑身没力气，快要撑不住了……（4分，符合杂草“有气无力”的状态，语句通顺即可）
5. （1）√；（2）×（解析：啄木鸟“叫来一群小伙伴”，并非靠自己）；（3）√（3分，每空1分）
（二）选文三《傲慢的小公鸡》（19分）
1. B（解析：短文围绕小公鸡“傲慢、不礼貌”的特点展开，“傲慢的小公鸡”最贴合主题）（3分）
2. 示例：哼，以后离我远一点，别再让我看到你！（3分，符合小公鸡傲慢的语气，语句通顺即可）
3. （1）瞪着眼睛让小鸭子走开，还用力啄了小鸭子一下；（2）小鸭子疼得“嘎嘎”叫着跑开；（3）皱着眉，捡起小石子扔向小青蛙，让小青蛙离远点；（4）小青蛙吓得跳回水里，再也不敢出来；（5）猛地冲过去，想啄小刺猬的背；（6）嘴巴被刺猬的刺扎疼，鲜血直流（6分，每空1分，概括关键动作与结果）
4. ③→④→②→①（4分，按“昂首挺胸—瞪眼睛—皱眉—脸红”的神态变化排序）
5. 只有友好对待别人，才能得到别人的友好。（3分，准确摘录文中揭示道理的语句即可）
【活动四　创编童话故事】
六、习作（30分）
评分标准
等级 分数范围 评分要点
一类文（27-30 分） 27-30 分 1. 题目补充恰当（如 “勇敢的小狗”“善良的小兔”），符合 “特点 + 主人公” 要求；2. 情节具体完整，通过 1-2 件事体现主人公特点；3. 想象合理，语言生动，运用简单的动作、语言描写；4. 语句通顺，书写工整，300 字左右。
二类文（24-26 分） 24-26 分 1. 题目补充合理；2. 有具体情节，能体现主人公特点；3. 想象较合理，语言通顺，有少量描写；4. 书写较工整，字数达标。
三类文（18-23 分） 18-23 分 1. 题目与内容关联不紧密；2. 情节简单，主人公特点不突出；3. 想象较简单，语言基本通顺；4. 字数接近 300 字。
四类文（17 分及以下） 17 分及以下 1. 偏离 “童话” 主题，题目未按要求补充；2. 无完整情节，无描写；3. 语言不通顺，错别字多；4. 字数不足 200 字。
示例 略。
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