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2025—2026学年度第一学期期中教学质量检测 九年级语文试卷
题号 二 三 总分
得分
一、积累与运用(15分)
阅读语段，按要求完成1 — 4题。(8分)
在岁月的长河里，在时间的沉绽里，青春的底 yùn( ) 色彩斑斓。青春在奋斗 中展现美丽。青春的美丽永远展现在她的奋斗拼搏之中。就像雄鹰的美丽是展现在它 搏风击南中，如苍天之魂的嘲( )翔中。正拥有青春的我们，何不以勇锐盖过怯 濡，以进取压倒苟安，扬起奋斗的帆呢!在波涛汹涌的大海中不断前行，展示我们这 一代人青春的壮美与力量，让我们就像雄鹰一样 (反击 搏击)长空呢!让 青春之歌扬出激昂的旋律，让我们的声明发出耀眼的光芒。奋斗抒写无悔青春，在漫 漫人生道路上，青春虽然只是一少段，但当你白发苍苍回首时，你会发现曾经拥有的 青春依然会在记忆中， (闪烁 闪动)着动人的光彩。青春无悔该是我们每个 人的追求，乙把握好青春的每一天，在激流勇进中不断拼搏，我们 甲 可以 骄傲地 说 ： 我的青春是无悔的!”
Y、给加点字注音，根据拼音写汉字。(2分) 底 yùn
2.文中有错别字的两个词语是“. . ”,正确的写法分别是“ (2分)
3.在选文横线甲、乙处填土恰当的关联词语。(2分)
4.结合语境，从括号中选择恰当的词语，填在横线上。(2分)
5.在下面田字格中填写古诗文名句。(7分)
旷达，是人的一种生命意识、人生态度和胸襟格调。面对世事变迁和仕宦升沉， 范仲淹以“不以物喜，(1 日 表现了自己豁达的生活态度。刘禹锡以
《酬乐天扬州初逢席上见赠》与白居易相互劝慰：“(2)
.”尽管前方多歧路，但李白仍在《行路难》(其一) 中唱出充满信心与希望的强音；“(3)
.”苏轼在《水调歌头》(明月几时有)中对一切经受着离别之苦 语文试卷第1页(共8页)
的人表达了美好祝愿：“(4)
二、阅读(45分)
(一)阅读下面材料，完成6—11题。(15分)
【甲】环滁皆山也，其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者。琊也。山行 六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者。酿泉也，皓回路转。有亭葉然临于泉 上者，醉翁亭也。作亭者谁 山之僧智仙也。名之者谁 太守自谓也，太守与客来饮 于此，饮少辄醉，(A) 年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间 也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴瞑，晦明变化者，山间之朝摹也。野芳发而幽香， 佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往。暮而敷。四时之 景不同，而乐亦无穷也。
(节选自欧阳修《醉翁亭记》)
【乙】予家城市，人事丛委 ,应酬为劳。老母在堂， (B) 礼不能远离，惟避 喧南园内.园去城二余里，无杂木，柏可三百株.松止有五，计其檀日，才四十年. 而已成林。松柏之间，有一草庐，岁久敝漏，不蔽风雨，且卑险如坐阱中，不得已改 作焉。撤草而覆 (C) 以瓦，左右置牖，前后为门疏朗空洞落目蜃犹能辨蝇头字，中 设一扁，名以“后知轩”。夫松柏皆后凋材也，必于岁寒然后知：又居之四面通明者 为轩，孰谓斯名不情称哉
(摘选自李开先《后知轩记》)
【注释】①丛委：繁杂，堆积。②卑隘：矮小狭窄。③牖 (yōu); 窗户。
6.根据语境，参考方法提示，解释下列画横线词语。(2分)
文言语句 方法提示 解释
四时之景不同 词语推断法：四时更替 (1)
园去城二余里 查阅词典法；①离开。②距。 距离。③赴，前往。④表示 行为的趋势。(摘自《古代 汉语词典》) (2》.
7.请用“/”为【乙】文中画线的句子断句。(限两处)(2分) 前 后 为 门 疏 朗 空 洞 落 日 后 犹 能 辨 蝇 头 字
8.请将“而”“之”“于”还原到文中括号内。(3分》
A.( ) B.( ) C. ( )
9.欧阳修的山水游记对后世影响深远，根据提示完成“游记写作要素探究表”。(3
语文试卷第2页(共8页)
分 )
探究一 【甲】文：“山行六七里”“渐闻”“有亭翼然临于泉上 者”【乙】文：“园去城二余里”“松柏之间”“中设一扁” 要素一： (1)
探究二 【甲】文“有亭翼然临于泉上 【乙】文“(2)”(用原文填空) 要素二：善用 修辞写景物。
探究三 【甲】文寄情山水，记述了宴酣之乐、游人之乐、太守之乐： 【乙】文改造草庐为轩，流露出(3)之情。 要素三：融情 于景显主旨。
探究小结：一篇好的游记，这三个写作要素缺一不可，共同构成一个完整的格局。
10.下面是【甲】文中画横线语句的另一种标点形式，请解说其合理性。(2分) 其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。
11. 【甲】【乙】两文所写的亭和轩分别用“醉翁”和“后知”来命名。原因各是什么 请结合文章内容简要回答。(3分)
(二)阅读下面文章，完成12—15题。(15分)
葵花地
廖静仁
①我始终记得乡下老家的那一片葵花地。
②那是许多年前的事情了。那时候，祖母的身子骨已经不再硬朗，她的一头青发， 也被岁月的风雨洗刷成根根银丝，而一双被旧时代裹得变了形的小脚，蹭啊蹭的， 一 天中总要去葵花地里跑几个来回。祖母是在侍弄她的宝贝葵花苗。其时，我还是一个 混沌未开的蒙童，常常是屁颠屁颠地尾随着祖母，不是帮忙，而是添乱。祖母是从不 生气的，那一张布满沟壑的脸庞上，总是流淌着笑意。“你看，你看，又把葵花苗给 踩翻了。”她这么说着， 一双爬满青筋的手便很是小心地将葵花苗扶正。
③曾听大人们讲，我祖母出生在富贵人家，幼年时念过私塾，很在行的却是裁剪 缝制的手艺活儿。她年轻时飞针走线绣出的花卉禽类，形同活物，让人看着看着，稍 一走神，那花儿仿佛就从锦缎上开了出来，鸟儿仿佛就扑扇着翅膀飞了起来……然而， 祖母的人生却无锦上添花那么美好。她28岁那年，我祖父便撤手人寰，留下娇妻幼子， 在人世的凄风苦雨中煎熬。也是从那以后，我祖母便再无闲情去绣那些精美之至的花 卉禽类。拖儿带子，养家糊口，她那双纤纤素手不得不开始干起陌生的农活。祖母从 不对我们讲述自己的身世，至于她怎样拉扯着我的父辈走过那一段漫漫人生路，也不 是幼小的我能够猜想得出来的。
④在我的记忆中，印象最深刻的便是祖母费尽心力侍弄的那一片葵花地。
⑤葵花地就在老家门前的一片开阔地中间。那是被祖母的心血和汗水浸润得十分 肥沃的土地。每年开春， 祖母都会小心翼翼地从火塘挂钩上的竹篮里取出备好的葵花
语文试卷第3页(共8页)
种子，一颗一颗放进盛满清水的木盆里浸泡，又一颗一颗地插入铺着白色柴灰的土然 中等待它们萌芽。然后，她便佝偻着身子一第一锄去翻暴被冬日的雪雨浸淫得繁实的 葵花地。直到把那块葵花地整理得松松软软、平平展展，她才一边反手摊着雀脊， 一 边溢着满脸的笑容，望一望当顶的太阳，舒一口长气。倏忽就想，倘若我那早逝的父 母还在人世，年迈的祖母该不用亲自下地了吧，然而祖母却说，“真正累人的并不是 这些农活哩!”
⑥两三场春雨过后，种在土钵里的葵花子终于长出了嫩芽。祖母便在一个雨后天 晴的早上，用竹签将葵花苗一棵一棵地掀出来，再一棵一棵地裁进肥黑的葵花地，继 而撤下一层薄薄的火土灰。这以后的每一天，祖母总要去葵花地跑几个来同，为葵花 苗锄草、松土、浇水和施肥。 祖母做这一切时，总是小心翼翼的，就如同月子里母泉 奶婴儿般不厌其烦，
⑦几番风雨，几番日月，葵花苗渐渐长成了人那么高，展开了金色的葵赔，结出 了牙状的籽粒，其时，佝偻着身子的老祖母同年幼的我，置身于茂密的葵花丛中，阳 光从绿叶及金色的花瓣间筛落下来，祖母脸上的沟沟壑壑也闪烁着金色的喜悦。
⑧有一回，祖母站在阶沿的麻石条上，指着阳光下耀眼的葵花，意味深长地说，
“这葵花多么可爱啊!它们总是追随着太阳旋动自己的身子，哪怕在阴天或雨天，也 会凭着记忆寻觅太阳的方向，仰头望去。”祖母说这番话时，野哥和姐姐也在旁边。 我见他们一脸沉思地点着头，眼睛里闪烁着一种异样的光彩。莫非他们已经领悟到了 祖母话语中的含义 葵花的生命，是激情的，是奔放的，是火一般热烈的；而如同葵 花的人生，是积极的、向上的，即使遭遇凄风苦雨，也水远不会迷失生活的方向，
⑨我也渐渐地明白，祖母一直精心侍弄着葵花地，其实是在精心地侍弄着她对美 好生活的向往、对生命意义的追求，侍弄着人生长旅中支撑着她前行的意志与毅力。 举目再望葵花地时，我忽然发现那一张张金色的花盘，就像是一张张天真无邪的验庞。 在这开阔而热烈的秋季，正昂然拥抱着太阳的光焰。仿佛觉得。我也变成了阳光下的 一棵向日葵。
⑩我怎么能够轻易忘却乡下老家的那一片葵花地呢。
(选自《光明日报》)
12.请根据文章内容完成下表。(3分)
时间 葵花的生长 祖母的表现、做法
开春 (2) 垦地，满验笑容
(1) 发芽生长 掀葵花苗，栽进葵花地，为葵花苗锄草、松 土、浇水和施肥
几番风雨日月后 (3) 置身花丛，喜悦
13.赏析画线句子中加点词语的表达效果。(4分)
祖母都会小心翼翼地从火塘挂钩上的竹篮里取出备好的葵花种子/祖母做这一切
时，总是小心翼翼的，就如同月子里母亲奶婴儿般不厌其烦。
语文试卷第4页(共8页)
就永远不会真正离开。他们依然活在今天的对话里，活在年轻人心跳的共振中，活在 时代的光亮里。
(选自《中国青年报》2025年4月4日，【有删改)
16.小新准备宜讲英雄事迹，想修改【材料一】中的画线句子作为素材，请帮他完成。 (2 . 分)
杨靖宇，在冰天雪地、弹尽粮绝之际，孤身周旋日寇，以坚韧不屈彰显民族精神：赵 一曼，于严刑拷打、威逼利诱之下，坚守革命信仰，用绝笔书信倾诉家国深情；狼牙 山五壮士，
17.图一是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识，请分析 标识的构图要素，说明设计意图。(3分)
18.班级召开“如何纪念抗日英雄”的讨论活动，请你帮助完成对话。(2分)
小文：我们可以去纪念馆、博物馆，如图二、图三、图四，触摸革命文物上留存的英 雄的温度，感悟抗日英烈们爱国情怀。
小阳：传统的纪念方式当然是很好，我们还可以开展融合数字技术的一些纪念活动，
如 ( 1 ) 、(2) ,体验式、情境化的纪念方式，能让往昔 岁月很直观鲜活地呈现在我们眼前。
19.有人认为，开展革命文化教育总是提抗战是沉湎仇恨，请结合以上材料反驳此观点。 ( 3 分 )
(四)名著阅读(5分)
20. (1)下列提及的诗歌均出自《艾青诗选》,哪个选项中的意象不包含“希望”的 意 蕴 ( ) ( 2 分 )
A:《启明星》中的“启明星” B.《 “神秘果”》中的“神秘果”
C.《烧荒》中的“火” D.《听，有一个声音……》中的“雷霆”
(2)好的封面插图，或传递书的整体内容，或呈现书中人物风采，或展示作品主题情 感，或兼而有之。结合你的阅读心得，为《艾青诗选》选择一幅最合适的封面插 图，简述理由。(3分)
① ② ③
我选择： 图
理由：
三、综合性学习与写作(60分)
语文试卷第7页(共8页)
( 一 )综合性学习(10分)
你班准备开展“自强不息”主题活动，请你完成下列任务。
1.“梦娃醒，太阳笑，中国梦，多美妙。国是家，善作魂，勤为本，俭养德，诚立身， 孝当先，和为贵……”请从中选取一种文明礼仪或传统美德写一句广告语。(2分) 示例：节俭——节俭持家家业旺
2.奔跑在路上，我们需要不畏艰险迎难而上的精神。(6分)
(1)写一句励志名言警句： ( 2 分 )
(2)从初中课本推荐的名著阅读中选一位励志人物，概述其主要事迹和品格。
人物： (1分)
主要事迹： ( 2 分 )
品 格 ： ( 1 分 )
3.想成功需要付出，请围绕“如何自强不息”补写上联。(2分) 上联 ：
下联：勤思苦学实现梦想
( 二 ) 写 作 ( 5 0 分 ， 内 容 4 7 分 ， 书 写 3 分 )
从下面两个文题中任选一题作文。
作文(1)
“孝”“信”“和”,都是我们中华民族的传统美德。“孝”,就是体谅父母， 尊重长辈；“信”,就是诚实做人，讲求信用；“和”,就是温和待人，和睦相处。 这些美德，就体现在我们的生活中。
请从“孝”“信”“和”中任选一词填到题目的横线上，写一篇作文。 题目： ,就在这里
作文(2)阅读下面材料，任选一个角度，自主立意，写一篇文章。
新年前夕，国家主席习近平发表了二O二五年新年贺词。节选如下：
嫦娥六号首次月背采样，梦想号探秘大洋，深中通道踏浪海天，南极秦岭站崛起 冰原，展现了中国人逐梦星辰大海的豪情壮志。
巴黎奥运赛场上，我国体育健儿奋勇争先，取得境外参赛最好成绩，彰显了青年 一代的昂扬向上、自信阳光。无数劳动者、建设者、创业者，都在为梦想拼搏。光荣 属于他们，也属于每一个挺膺担当的奋斗者。
梦虽远，追则能达；愿虽艰，持则可圆。
作文要求：(1)要自由、有创意地表达真情实感。
(2)除诗歌外，其它文体不限。
(3)不少于500字。
(4)文字和标点书写要规范、整洁、美观。
(5)文中不得出考生姓名及学校名。
语文试卷第8页(共8页)
出
14. 文中第⑧段说“莫非他们已经领悟到了祖母话语中的含义”,你知道祖母话语中的 含义吗 (4分)
15.请结合文章的内容分析文中祖母这一人物形象。(4分)
(三)阅读下面材料，完成16—19题。(10分)
【材料 一 】
①八十年前的硝烟，早已在岁月的长河中渐渐消散，但那段波澜壮阔、可歌可泣 的历史，却如同永不熄灭的灯塔，照亮着中华民族前行的道路。站在抗日战争胜利80 周年的时间节点上，回望那段峥嵘岁月，我们不仅仅是为了缅怀过去，更是为了从历 史中汲取力量，昭示未来的方向。
②当历史的时针拨回到那个风雨如晦的年代，日本帝国主义的铁蹄无情地践踏中 华大地。山河破碎，生灵涂炭。然而，中华儿女并没有被吓倒、被征服。
③在抗日的战场上，涌现出了无数可歌可泣的英雄事迹。杨靖宇将军在冰天雪地、 弹尽粮绝的情况下，孤身一人与大量日寇周旋，战斗几昼夜后壮烈牺牲，他的坚韧和 不屈，是中华民族精神的生动写照；赵一曼面对敌人的严刑拷打，始终坚贞不屈；她 在就义前留给儿子的绝笔信，字里行间饱含着对祖国的热爱和对孩子的牵挂；令人动 容；狼牙山五壮士临危不惧，英勇阻击，子弹打光后，用石块还击，面对步步逼近的 敌人，他们宁死不屈，毁掉枪支，义无反顾地纵身跳下数十丈深的悬崖。这些英雄们 用生命诠释了对祖国和人民的忠诚，他们的精神如同璀璨的星辰，永远闪耀在历史的 天空。
④铭记历史，不是为了延续仇恨，而是为了警醒后人，珍惜来之不易的和平。我 们要从抗日战争的历史中汲取教训，时刻保持清醒的头脑，居安思危。同时，我们更 要将抗战精神传承下去，这种精神是爱国主义的集中体现，是中华民族自强不息、百 折不挠的精神象征。
⑤在新时代，传承抗战精神意味着我们要以更加饱满的热情投入到国家建设中。 我们要努力学习科学文化知识，提高自身素质，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡 献自己的力量。在面对困难和挑战时，要发扬艰苦奋斗、顽强拼搏的精神，不畏惧、 不退缩。我们还要积极维护世界和平，倡导人类命运共同体理念，与世界各国人民携 手共进，共同创造一个更加美好的未来。
⑥抗日战争的烽火岁月虽已远去，但那段历史所承载的精神价值却永远不会过时。 让我们铭记历史，缅怀先烈，将抗战精神化作前行的动力，在实现中华民族伟大复兴 的征程中，砥砺前行，昭示未来，让和平的阳光永远普照中华大地，照亮人类文明的 发展之路。
【注】图一为中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识。
语文试卷第5页(共8页)
(选自信真《铭记历史昭示未来——纪念抗日战争胜利80周年》2025年5月12日，
有删改)
【材料二】
①今天(5月18日)是国际博物馆日，让我们一起走进坐落在祖国大地上的红色 博物馆、纪念馆，触摸革命文物上留存的英雄的温度，感悟抗日英烈们天下兴亡、匹 夫有责的爱国情怀。
②文物是活着的历史/是从过往岁月走来的物质和精神遗存/它们承载着14年抗战 烽火记忆/那些浸透硝烟的英雄故事/燃起一盏盏不灭的灯火/照亮着我们前行的路
(选自光明网2025年5月18日有删改) 田二 图三 图 四
【注】图二是第七战区长官部参谋长傅常出川抗战前给妻儿留下一封家书。由于通讯 条件限制，家人等了很长一段时间不见傅常归来，以为他已遇难，便将家书刻在灯柜 上，以长远流传。家书内容：余奉命出川参加抗日战争，将奔赴前线，希汝等勿忘国 难，努力学习，强我中华。图三是英雄左权的抗战题词：坚持华北抗战左权。图四是 英雄吉鸿昌的抗战题词：诸烈士千古国魂吉鸿昌题。
【材料三】
①如今，在科技的赋能下，青少年群体正以全新方式激活抗战记忆，让英雄故事 连通今昔、直抵人心——借助VR“走进”硝烟弥漫的战壕；利用AI 让泛黄老照片重现 笑容；抑或沉浸在红色剧本杀中，直面生死攸关的抉择，感受先辈在绝境中不屈抗争 的坚韧 ……
②正是这些跨越时代的回响，让历史书上看似轻描淡写的一句话，骤然间有了心 跳的温度——原来，战场上的每一次抉择，都曾是一个个血肉之躯在生死关头的真实 战栗。有青年网民留言感慨“历史书太小，装不下他们的伟大；我们随手一翻，就是 他们的一生”。
③更令人动容的是，缅怀之情正化作年轻人的实际行动，他们正从红色资源的探 访者变身为守护者和建设者。
④有人参观抗战遗址后，自发成为纪念馆志愿者，用专业讲解传递历史温度；有 人录制探馆 Vlog、创制红歌RAP, 让红色故事“破圈”传播；还有人参与网络宣讲团， 用青春语言诠释抗战精神。这些转变生动诠释着：纪念不仅是对历史的回望，更是对 未来的照亮。
⑤数字技术的发展也改变了缅怀的方式。从云端祭扫到烈士AI 数字人，技术正以 创新形式重构历史记忆的传承路径。通过中华英烈网、“北京烈士纪念设施电子地图” 等“云祭扫”平台，民众可跨越时空界限，在数字纪念馆中献花点烛、书写寄语。
⑥当无数年轻人以自己擅长的方式接续记忆，那些曾在黑暗中擎火前行的先辈，
语文试卷第6页(共8页)
(
2025—2026学年度第一学期期中教学质量检测
九年级语文试卷答题卡
) (
姓
名
：
) (
考号
准证
条 码 粘 贴 处
缺考标记，考生
禁填!由监考老
师负责用黑色
字迹的签字笔
填涂。
[Q]
注
意
事
项
1.答愿前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚。
2请将准考证条码粘贴在右侧的[条码粘贴处]的方框内。
3.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须用05毫米黑色字迹
的签字笔填写，字体工整。
4请技超号顺序在各题的答题区内作答，超出范围的答案无效。在
草纸、试卷上作答无效。
5.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液
刮纸刀。
填
涂
样
例
正确填涂
错误填涂
0o=
) (
一、积累与运用(15分)(请用0.5mm黑色签字笔作答)
1.
2.
3.
4.
5.
(1)
(2)
(3)
(4)
二、阅读(45分)(请用0.5m黑色签字笔作答)
(一)文言文阅读(15分)
6.
7 . 前
后
为
门
疏
朗
空
洞
落
日
后
犹
能
辨
蝇
头
字
8.
9.
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的
答案无效
)
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 10. 11. ( 二 ) 阅 读 下 文 ， 回 答 问 题 ( 1 5 分 ) 12. 13. 14.. 15. ( 三 ) 阅 读 下 文 ， 回 答 问 题 ( 1 0 分 ) 16.. 17. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的符题区城内作答，超出黑色矩形边据限定区域的答案无效 18. 19. ( 四 ) 名 著 阅 读 ( 5 分 ) 20. (1). (2) 三、综合性学习与写作(60分)(请用0.5m黑色签字笔作答) ( 一 )综合性学习(10分) 1. 2. (1) (2) . 3.
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
(
A5
) (
请在各题目的答题区
域内作答，超出黑色矩形边枢限定区域的答案无
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请在各题月的答题区坡
内作答，超出黑色矩形边租限定区域的答案无
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题目
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题区
域内作
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超出
黑
色
矩
形
边
框限
定区
域的
符案
无效
非答题区域
A800
7
请在各题
目的答题区城内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无
效
) (
007
)
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 (二)写作(50分)(请用0.5mm黑色签字笔作答)
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
2025—2026学年度第一学期期中教学质量检测 九年级语文试卷参考答案及评分标准
一 、积 累 与 运 用 ( 1 5 分 )
第 1 — 4 题 每 小 2 分 ， 第 5 题 每 句 1 分 。
1.áo 蕴
2.绽、濡 改为 淀、懦
3.只 有 才
4.搏击 闪烁
5 . (1)不以己悲
(2)今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神
(3)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
(4)但愿人长久，千里共蝉娟
二、阅读
6 . (2分)(1)季，季节(2)②
7 . ( 2 分 ) 前 后 为 门 / 疏 朗 空 洞 / 落 日 后 犹 能 辨 蝇 头 字
8 . ( 3 分 )A.而 B. 于 C. 之
9. (3分)(1)记录游踪(2)落日后犹能辨蝇头字(3)对松柏坚韧品质的赞赏及清幽轩室的喜爱
10. (2分)这样标点层次分明。前两句先整体描写西南诸峰之美，后两句再聚焦其中的琅琊山。
11. (3分)“醉翁”:因作者自号“醉翁”,又常与客人来此饮酒，所以用“醉翁”来命名此亭。
“后知”:因为轩周围有松柏，松柏都是后凋的树木，大寒之后才知道它们的品质(作者借此表明心 志),所以用“后知”来命名此轩。
12. (3分)(1)两三场春雨过后(2)等待萌芽(3)展开葵花瓣，结出籽粒
13. (4分)“小心翼翼”这里指谨慎小心，一点不敢疏忽。写出祖母对葵花育种、呵护葵花成长的精 心和细心，表现了祖母对葵花的喜爱之情，侧面写出了祖母对生活的热爱(积极乐观的生活态度)。
14. (4分)葵花一直是寻觅太阳的方向，人生也应该是积极的、向上的，即使遭遇凄风苦雨，也不迷 失生活的方向。
15. (4分)祖母年轻时绣出的花卉禽类活灵活现，可见其心灵手巧：面对生活的变故，拉扯着我的父 辈长大，可见其坚忍、毅力顽强；脸上总是流淌着笑意，可见其乐观面对生活；精心侍弄葵花地，可见 其对美好生活的向往，对生命意义的追求，积极向上。
16. (2分)当子弹打光、敌人逼近之时，毅然毁枪跳崖，凭宁死不屈诠释英雄气节
17. (3分)标识由长城、橄榄枝、光辉、数字“80”、时间“1945—2025”构成。长城象征全民族众 志成城奋勇抗战；“80”突出抗战80周年的纪念主题；“1945—2025”点明抗战胜利80周年的时间节 点；橄榄枝象征的是和平；光辉围合在一起，代表光明终究会战胜黑暗势力，中国人民抗日战争和世界 反法西斯战争的胜利，中华民族实现伟大复兴的前景无比光明。(意思对即可)
18 . (2分)借助VR“走进”硝烟弥漫的战壕；利用AI让泛黄老照片重现笑容：抑或沉浸在红色剧本 杀中，直面生死攸关的抉择。(任意两点即可)
19. (3分)这种说法是错误的。纪念抗战并非沉湎仇恨，而是以史为鉴：
(1)缅怀先辈，传承精神：抗战历史承载着天下兴亡的爱国情怀、百折不挠的民族精神，如傅常家书、 左权题词等，这些是激励后人的精神财富，而非仇恨的延续。
(2)惊醒后人，珍惜和平：抗战历史让我们珍惜来之不易的和平，并从抗战历史中汲取教训，居安思 危。
(3)实现民族复兴，昭示未来：铭记历史，是为了将抗战精神化作前行的动力，在实现中华民族伟大 复兴的征程中，砥砺前行，昭示未来。(意思对即可)
20. (1)(2分)B
(2)(3分)示例一：我选择图① .图中是一轮冉冉上升的红日，映照出漫天彩霞，这个画面暗合了 《艾青诗选》中的主要意象——太阳。在诗人眼中，“太阳”这一永恒主题，是中国光明前途、也是中 国必胜信念的象征，它蕴涵着诗人对光明、理想和美好生活的向往和追求。这个画面表达了作者对光明 的向往。这个画面与诗集的主题情感比较一致。
示例二：我选择图②.图是一扇打开的富有中国传统文化特色的窗户，窗户中映射着低头思考的艾青， 在窗格内写作和思考。这个画面表明了作者对中国这片受尽苦难的土地热爱以及对日寇铁蹄下的中国命 运的深沉思考。这个画面与诗集的主题情感比较一致。
示例三：我选择图③.图展现的是青葱茂盛的树林，广表的原野，悠闲吃草的马儿，展现了一种悠闲宁 静的意境。这样理想的生活，正是作者艾青创作的目的，作者希望借诗歌唤醒人们对国土的热爱，坚定 对保家卫国的信心，坚信一定能迎来一个平静幸福美好的生活。此图与全书的主题情感比较一致。
三 、综合性学习与写作
1. (2分)示例：勤劳——以勤为本本心牢
2. (6分)(1)(2分)示例：即使身体已经残疾，思想的火花也决不停止进发。(张海迪)
(2)(1分)人物：保尔 · 柯察金
(2分)主要事迹：在逆境中没有向命运低头，自强不息，顽强拼搏，终于书写了辉煌的人生篇 章。
(1分)品格：勤劳、坚强。
3. (2分)示例：勇于开拓放飞希望
(二)写作(50分)附中考写作评分标准(有删减)仅供参考
评分标准：
(1)满分50分。立意深刻，选材新颖，构思巧妙，语言富有个性，表达真情实感，书写美观，标点使 用正确，行款格式规范。
(2)一等：47-49分，基准分48分。立意深刻，选材新颖，构思巧妙，语言富有个性，表达真情实感。
(3)二等：38-46分，基准分42分。主旨明确，表达流畅。
(4)三等：30-37分，基准分34分。主旨基本明确，文从字顺。
(5)四等：30分以下，基准分25分。主旨不明确，表达不清楚，行款格式不规范。 评阅说明：
(1)评阅试卷时，首先确定等次，然后根据所评等次的基准分，上下浮动。
(2)字迹规范美观、卷面整洁的作文在相应等次的基准分上加3分；字迹潦草、卷面不整洁的作文在 相应等次的基准分上扣3分。
(3)作文中出现无标题或写错标题，写真实校名或姓名等情况，要在相应等次的基准分上扣1-2分。
(4)作文中出现低俗的、不规范的语言以及使用外语表达情况，要在相应等次的基准分上扣1-2分。
(5)标点符号错误每两个扣1分，扣至3分为止；错字、别字每个扣0.5分，扣至3分为止。
(6)评阅有争议的作文时，要慎重对待，要集体讨论、评定其等次和分数，要鼓励考生自由、有创意 地表达。
(7)学生作文不唯美词美句作为加分条件，不可套作。评阅时对“用质朴的语言自然地表达，用个性 化的语言表达生活(观点)”的作文给予肯定。学校 年_ 班 姓名 学号
#
得分 题号
中唱出充满信心与希望的强音；“(3) 《酬乐天扬州初逢席上见赠》与白居易相互劝慰：“(2) 范仲淹以“不以物喜，(1) 5.在下面田字格中填写古诗文名句。(7分) “-”。(2分)4.结合语境，从括号中选择恰当的词语，填在横线上。(2分) 3.在选文横线甲。乙处填上恰当的关联词语。(2分) 2.文中有错别字的两个词语是“____”“___”,正确的写法分别是“_ 朝___期 底 yùn____ 警给加点字注音，根据拼音写汉字。(2分) 说：“我的青春是无悔的!”
一、积累与运用(15分) 二
语文试卷第1页(共8页) ”苏轼在《水调歌头》(明月几时有)中对一切经受着离别之苦 .”尽管前方多歧路，但李白仍在《行路难》(其一) 表现了自己豁达的生活态度。刘禹锡以 旷达，是人的一种生命意识、人生态度和胸襟格调。面对世事变迁和仕宦升沉， 人的追求，乙把握好青春的每一天，在激流勇进中不断拼搏，我们 里可以骄傲地 青春依然会在记忆中______(闪烁 闪动)着动人的光彩。青春无悔该是我们每个 漫人生道路上，青春虽然只是一少段，但当你白发苍苍回首时，你会发现曾经拥有的 青春之歌扬出激昂的旋律，让我们的声明发出耀眼的光芒。奋斗抒写无悔青春，在漫 一代人青春的壮美与力量，让我们就像雄鹰一样___(反击 搏击)长空呢!让 潘，以进取压倒荀安，扬起奋斗的帆呢!在波涛汹涌的大海中不断前行，展示我们这 搏风击南中，如苍天之魂的嘲( )翔中。正拥有青春的我们，何不以勇锐盖过怯 中展现美丽，青春的美丽永远展现在她的奋斗拼搏之中。就像雄鹰的美丽是展现在它 在岁月的长河里，在时间的沉绽里，青春的底 yùn( )色彩斑斓。青春在奋斗 阅读语段，按要求完成1—4题。(8分) 二 九年级语文试卷三 2025—2026学年度第一学期期中教学质量检测总分
A.( ) B.( ) 园去城二余里 四时之景不同 文言语句 为轩，孰谓斯名不情称哉 景不同，而乐亦无穷也。 也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 二、阅读(45分)
语文试卷第2页(共8页) 9.欧阳修的山水游记对后世影响深远，根据提示完成“游记写作要素探究表”。(3 8.请将“而”“之”“于”还原到文中括号内。(3分) 前后为门疏朗空洞落日后犹能辨蝇头字 7.请用“/”为【乙】文中画线的句子断句。(限两处)(2分) 汉语词典》)C.() 行为的趋势。(摘自《古代 距离。③赴，前往。④表示 查阅词典法：①离开.②距。 词语推断法：四时更替 方法提示 6.根据语境，参考方法提示，解释下列画横线词语。(2分) 【注释】①从委：繁杂，堆积。②卑隘，矮小狭窄。③牖(yǒu):窗户。 设一扁，名以“后知轩”。夫松柏皆后凋材也，必于岁寒然后知：又居之四面通明者 作焉。撤草而覆(C)以瓦，左右置鸠°,前后为门疏朗空洞落日后犹能辨绳头字，中 而已成林。松柏之间，有一草庐，岁久敝漏，不蔽风雨，且卑险如坐阱中，不得已改 喧南园内，园去城二余里，无杂木，柏可三百株。松止有五，计其檀日，才四十年， 【乙】予家城市，人事丛委，应酬为劳，老母在堂。(B)孔不能远离，惟避 佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也、朝而往，暮而婆，四时之 若夫日出而林霏开，云归而岩穴瞑，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香， 于此，饮少辄醉，(A)年又最高，故自号日醉翁也。醉翁之意不在票，在乎山水之间 上者，醉翁亭也。作亭者谁 由之憎智仙也。名之着谁 太守自请也，太守与客来饮 六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者。酿泉也。皓回路转。有亭翼然临于泉 【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林整尤美，望之蓝然而深透者。琅哪也，山行 (一)阅读下面材料，完成6—11题。(15分)
的人表达了美好祝愿：“(4)
(2). (1)
解释 (摘选自李开先《后知轩记》) (节选自欧阳修《醉翁亭记》)
探究三 探究二 探究一 分)
是幼小的我能够猜想得出来的。 请结合文章内容简要回答。(3分) 【甲】文“有亭翼然临于泉上”
语文试卷第3页(共8页) 肥沃的土地。每年开春，祖母都会小心翼翼地从火塘挂钧上的竹篮里取出备好的妻花 ⑤葵花地就在老家门前的一片开阔地中间。那是被祖母的心血和汗水浸润得十分 ④在我的记忆中，印象最深刻的便是祖母费尽心力侍弄的那一片葵花地。 不对我们讲述自己的身世，至于她怎样拉扯着我的父辈走过那一段漫漫人生路，也不 卉禽类。拖儿带子，养家糊口，她那双纤纤素手不得不开始干起陌生的农活。祖母从 在人世的凄风苦雨中煎熬。也是从那以后，我祖母使再无闲情去绣那些精美之至的花 祖母的人生却无锦上添花那么美好。她28岁那年，我祖父便撤手人寰，留下娇妻幼子， 一走神，那花几仿佛就从锦缎上开了出来，鸟儿仿佛就扑扇着翅膀飞了起来 然而， 缝制的手艺活儿。她年轻时飞针走线绣出的花卉禽类，形同活物，让人看着看着，稍 ③曾听大人们讲，我祖母出生在富贵人家，幼年时念过私整，很在行的却是裁剪 踩翻了。”她这么说着，一双爬满青筋的手便很是小心地将葵花苗扶正。 生气的，那一张布满沟壑的脸庞上，总是流淌着笑意。“你看，你看，又把葵花苗给 混沌未开的蒙童，常常是屁颠屁颠地尾随着祖母，不是帮忙，而是添乱。祖母是从不 天中总要去葵花地里跑几个来回。祖母是在侍弄她的宝贝葵花苗。其时，我还是一个 也被岁月的风雨洗刷成根根银丝，而一双被旧时代裹得变了形的小脚，蹭啊蹭的，一 ②那是许多年前的事情了。那时候，祖母的身子骨已经不再硬朗，她的一头青发， ①我始终记得乡下老家的那一片葵花地。 廖静仁 葵花地 (二)阅读下面文章，完成12—15题。(15分) 11.【甲】【乙】两文所写的亭和轩分别用“醉翁”和“后知”来命名，原因各是什么 其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。 10.下面是【甲】文中画横线语句的另一种标点形式，请解说其合理性。(2分) 探究小结：一篇好的游记，这三个写作要素缺一不可，共同构成一个完整的格局。 【乙】文改造草庐为轩，流露出(3)之情。 【甲】文寄情山水，记述了宴酣之乐、游人之乐、太守之乐； 【乙】文“(2)”(用原文填空) 者”【乙】文：“园去城二余里”“松柏之间”“中设一扁” 【甲】文：“山行六七里”“渐闻”“有亭翼然临于泉上
于景显主旨。 要素三：融情 修辞写景物。 要素二：善用 (1) 要素一：
几番风雨日月后 (1) 开春 时间 一棵向日葵。 奶婴儿殷不厌其烦 这些农活哩!”
语文试卷第4页(共8页) 时，总是小心翼翼的，就如同月子里母亲奶婴儿般不厌其烦。 祖母都会小心翼翼地从火塘挂钩上的竹篮里取出备好的葵花种子/祖母做这一切 13.贯析画线句子中加点词语的表达效果。(4分) (3) 发芽生长 (2) 葵花的生长12.请根据文章内容完成下表。(3分)土、浇水和施肥 ⑧我怎么能够轻易忘却乡下老家的那一片葵花地呢。置身花丛，喜悦 掀葵花苗，裁进葵花地，为葵花茁锄草、松 垦地，满验笑容 祖母的表现、做法 (选自《光明日报》) 在这开阔而热烈的秋季，正昂然拥抱着太阳的光焰。仿佛觉得。我也变成了阳光下的 举目再望葵花地时，我忽然发现那一张张金色的花盘，就像是一张张天真无邪的验庞。 好生活的向往、对生命意义的追求，侍弄着人生长旅中支撑着她前行的意志与毅力。 ⑨我也渐渐地明白，祖母一直精心侍弄着葵花地，其实是在精心地侍弄着她对美 花的人生，是积极的、向上的，即使遭遇凄风苦雨，也水远不会迷失生活的方向。 祖母话语中的含义 葵花的生命，是激情的，是奔放的，是火一般热烈的；而如阿葵 我见他们一脸沉思地点着头，眼睛里闪烁着一种异样的光彩。莫非他们已经领悟到了 会凭着记忆寻觅太阳的方向，仰头望去。”祖母说这番话时，哥哥和姐姐也在旁边。 “这葵花多么可爱啊!它们总是追随着太阳旋动自己的身子，哪怕在阴天或雨天，也 ⑧有一回，祖母站在阶沿的麻石条上，指着阳光下曜眼的葵花，意味深长地说， 光从绿叶及金色的花瓣间筛落下来，祖母脸上的沟沟壑察也闪烁着金色的喜悦。 了牙状的籽粒，其时，佝偻着身子的老祖母同年幼的我，置身于茂密的葵花丛中，阳 ⑦几番风雨，几番日月，葵花苗渐渐长成了人那么高，展开了金色的葵瓣，结出 苗锄草、松土、浇水和施肥。祖母做这一切时，总是小心累飘的，就如同月子里母泉 而撒下一层薄薄的火土灰。这以后的每一天，祖母总要去葵花地跑几个来回，为莓花 晴的早上。用竹签将葵花苗一棵一棵地掀出来，再一棵一棵地栽进肥黑的葵花地，继 ⑥两三场春雨过后，种在土钵里的葵花子终于长出了嫩芽。祖母便在一个雨后天 母还在人世，年迈的祖母该不用亲自下地了吧，然而祖母却说，“真正累人的并不是 边溢着满脸的笑容，望一望当顶的太阳，舒一口长气，倏忽就想，倘若我那早逝的父 葵花地。直到把那块葵花地整理得松松软软、平平展展，她才一边反手摊着背脊，一 中等待它们萌芽。然后，她便佝偻着身子一第一锄去翻层被冬日的雪雨浸淫得紫实的种子，一颗一颗放进盛满清水的未盆里浸泡，又一颗一颗施插入傅着白色柴灰的土然
(3分) (2.分)
理由：
三、综合性学习与写作(60分) 我选择： ①图② 图，简述理由。(3分) C.《烧荒》中的“火” 意蕴 ( )(2分) (四)名著阅读(5分) 山五壮士，___ 时代的光亮里。
③
语文试卷第7页(共8页) 感，或兼而有之。结合你的阅读心得，为《艾青诗选》选择一幅最合适的封面插(2)好的封面插图，或传递书的整体内容，或呈现书中人物风采，或展示作品主题情 A:《启明星》中的“启明星”D.《听，有一个声音 ·中的“雷霆” B.《“神秘果”》中的“神秘果” 20.(1)下列提及的诗歌均出自《艾青诗选》,哪个选项中的意象不包含“希望”的 19.有人认为，开展革命文化教育总是提抗战是沉酒仇恨，请结合以上材料反驳此观点。 岁月很直观鲜活地呈现在我们眼前。 如(1)____、(2)_____,体验式、情境化的纪念方式，能让往昔小阳：传统的纪念方式当然是很好，我们还可以开展融合数字技术的一些纪念活动， 雄的温度，感悟抗日英烈们爱国情怀。小文：我们可以去纪念馆、博物馆，如图二、图三、图四，触摸革命文物上留存18的.班英级召开“如何纪念抗日英雄”的讨论活动，请你帮助完成对话。(2分) 标识的构图要素，说明设计意图。(3分) 17.图一是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识，请分析 一曼，于严刑拷打、威逼利诱之下，坚守革命信仰，用绝笔书信倾诉家国深情；狼牙 杨靖宇，在冰天雪地、弹尽粮绝之际，孤身周旋日寇，以坚韧不屈彰显民族精神：赵 16.小新准备宜讲英雄事迹，想修改【材料一】中的画线句子作为素材，请帮他完成。(选自《中国青年报》2025年4月4日，有删改) 就永远不会真正离开。他们依然活在今天的对话里，活在年轻人心跳的共振中，活在
作文(1)
(3)不少于500字。 (2)除诗歌外，其它文体不限。 梦虽远，追则能达；愿虽艰，持则可圆。 属于他们，也属于每一个挺膺担当的奋斗者。 题目：_____,就在这里 这些美德，就体现在我们的生活中。 从下面两个文题中任选一题作文。 下联：勤思苦学实现梦想 上联：_______ 品格：__ 主要事迹：___ 人物：____(1分) (1)写一句励志名言警句： 示例：节俭——节俭持家家业旺 (一)综合性学习(10分)
语文试卷第8页(共8页) (5)文中不得出考生姓名及学校名。 (4)文字和标点书写要规范、整洁、美观。 作文要求：(1)要自由、有创意地表达真情实感。 一代的昂扬向上、自信阳光。无数劳动者、建设者、创业者，都在为梦想拼搏。光荣 巴黎奥运赛场上，我国体育健儿奋勇争先，取得境外参赛最好成绩，彰显了青年 冰原，展现了中国人逐梦星辰大海的豪情壮志。 嫦娥六号首次月背采样，梦想号探秘大洋，深中通道踏浪海天，南极秦岭站崛起 新年前夕，国家主席习近平发表了二O二五年新年贺词。节选如下： 作文(2)阅读下面材料，任选一个角度，自主立意，写一篇文章。 请从“孝”“信”“和”中任选一词填到题目的横线上，写一篇作文。 尊重长辈；“信”,就是诚实做人，讲求信用；“和”,就是温和待人，和睦相“处孝。”“信”“和”,都是我们中华民族的传统美德。“孝”,就是体谅父母， (二)写作(50分，内容47分，书写3分) 3.想成功需要付出，请围绕“如何自强不息”补写上联。(2分) (2)从初中课本推荐的名著阅读中选一位励志人物，概述其主要事迹和品格。 2.奔跑在路上，我们需要不畏艰险迎难而上的精神。(6分) 孝当先，和为贵 ”请从中选取一种文明礼仪或传统美德写一句广告语。(2分) 1.“梦娃醒，太阳笑，中国梦，多美妙。国是家，善作魂，勤为本，俭养德，诚立身， 你班准备开展“自强不息”主题活动，请你完成下列任务。
(1分) (2分) (2分)
学校 年 出 姓名 学号
发展之路。 天空。折不挠的精神象征。 【材料一】 含义吗 (4分)
语文试卷第5页(共8页) 【注】图一为中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动一标识。赌模枝 一光辉 的征程中，砥砺前行，昭示未来，让和平的阳光永远普照中华大地，照亮人类文明的 让我们铭记历史，缅怀先烈，将抗战精神化作前行的动力，在实现中华⑥民抗族日伟大战复争兴的烽火岁月虽已远去，但那段历史所承载的精神价值却永远不会过时。 手共进，共同创造一个更加美好的未来。 不退缩。我们还要积极维护世界和平，倡导人类命运共同体理念，与世界各国人民携 献自己的力量。在面对困难和挑战时，要发扬艰苦奋斗、顽强拼搏的精神，不畏惧、 我们要努力学习科学文化知识，提高自身素质，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡 ⑤在新时代，传承抗战精神意味着我们要以更加饱满的热情投入到国家建设中。 要将抗战精神传承下去，这种精神是爱国主义的集中体现，是中华民族自强不息、百 们要从抗日战争的历史中汲取教训，时刻保持清醒的头脑，居安思危。同时，我们更 史中汲取力量，昭示未来的方向。④铭记历史，不是为了延续仇恨，而是为了警醒后人，珍惜来之不易的和平。我 用生命诠释了对祖国和人民的忠诚，他们的精神如同璀璨的星辰，永远闪耀在历史的 敌人，他们宁死不屈，毁掉枪支，义无反顾地纵身跳下数十丈深的悬崖。这些容英；雄们狼牙山五壮士临危不惧，英勇阻击，子弹打光后，用石块还击，而对步步逼近的在就义前留给儿子的绝笔信，字里行甸饱含着对祖国的热爱和对孩子的牵挂，令人动 不屈，是中华民族精神的生动写照：赵一曼面对敌人的严刑拷打，始终坚贞不屈，她 弹尽粮绝的情况下，孤身一人与大量日寇周旋，战斗几昼夜后壮烈牺牲，他的坚韧和 ③在抗日的战场上，涌现出了无数可歌可泣的英雄事迹。杨靖宇将军在冰天雪地、 华大地。山河破碎，生灵涂炭。然而，中华儿女并没有被吓倒、被征服。 ②当历史的时针拨回到那个风雨如晦的年代，日本帝国主义的铁蹄无情地践踏中 周年的时间节点上，回望那段峥嵘岁月，我们不仅仅是为了缅怀过去，更是为了从历 的历史，却如同永不熄灭的灯塔，照亮着中华民族前行的道路。站在抗日战争胜利80 ①八十年前的硝烟，早已在岁月的长河中渐渐消散，但那段波澜壮阔、可歌可泣 (三)阅读下面材料，完成16—19题。(10分) 15.请结合文章的内容分析文中祖母这一人物形象。(4分) 14.文中第⑧段说“莫非他们已经领悟到了祖母话语中的含义”,你知道祖母话语中的
未来的照亮。 访者变身为守护者和建设者。 他们的一生”。 的坚韧 【材料三】 图二 夫有责的爱国情怀。 【材料二】批 L
国三 拉
语文试卷第6页(共8页) ⑥当无数年轻人以自己擅长的方式接续记忆，那些曾在黑暗中擎火前行的先辈，等“云祭扫”平台，民众可跨越时空界限，在数字纪念馆中献花点烛、书写寄语。 创新形式重构历史记忆的传承路径。通过中华英烈网、“北京烈士纪念设施电子地图” ⑤数字技术的发展也改变了缅怀的方式。从云端祭扫到烈士AI数字人，技术正以 用青春语言诠释抗战精神。这些转变生动诠释着；纪念不仅是对历史的回望，更是对 人录制探馆Vlog、创制红歌RAP,让红色故事“破图”传播；还有人参与网络宜讲团， ④有人参观抗战遗址后，自发成为纪念馆志愿者，用专业讲解传递历史温度：有 ③更令人动容的是，缅怀之情正化作年轻人的实际行动，他们正从红色资源的探 战栗。有青年网民留言感慨“历史书太小，装不下他们的伟大；我们随手一翻，就是 跳的温度——原来，战场上的每一次抉择，都曾是一个个血肉之躯在生死关头的真实 ②正是这些跨越时代的回响，让历史书上看似轻描淡写的一句话，骤然间有了心 笑容：抑或沉浸在红色剧本杀中，直面生死攸关的抉择，感受先辈在绝境中不屈抗争 连通今昔、直抵人心——借助VR“走进”硝烟弥漫的战壕；利用AI 让泛黄老照片重现①如今，在科技的赋能下，青少年群体正以全新方式激活抗战记忆，让英雄故事 英雄吉鸿昌的抗战题词：诸烈士千古国魂吉鸿昌题。 难，努力学习，强我中华。图三是英雄左权的抗战题词：坚持华北抗战左权。图四是 上，以长远流传。家书内容：余奉命出川参加抗日战争，将奔赴前线，希汝等勿忘国 条件限制，家人等了很长一段时间不见傅常归来，以为他已遇难，便将家书刻在灯柜 【注】图二是第七战区长官部参谋长傅常出川抗战前给妻儿留下一封家书。由于通讯 坚距四 空 (选自光明网2025年5月18日有删改) 烽火记忆/那些浸透硝烟的英雄故事/燃起一盏盏不灭的灯火/照亮着我们前行的路②文物是活着的历史/是从过往岁月走来的物质和精神遗存/它们承载着14年抗战 博物馆、纪念馆，触摸革命文物上留存的英雄的温度，感悟抗日英烈们天下兴亡、匹 ①今天(5月18日)是国际博物馆日，让我们一起走进坐落在祖国大地上的红色 (选自信真《铭记历史昭示未来——纪念抗日战争胜利80周年》2025年5月12日，
有删改)
9.一 8._ 6.. 5. 4. 3. 2. 1. 填涂。 健(4) (3) (2) (1) [a] 字迹的签字笔师负责用黑色禁填!由监考老缺考标记。考生 考号 姓名：_
(一)文言文阅读(15分) 注意事项制纸刀，
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 7. 前后为门疏朗空洞落日后犹能辨蝇头字 二、阅读(45分)(请用0.5m黑色签字笔作答) 一、积累与运用(15分)(请用0.5m黑色签字笔作答) 3.保持卡面清洁，不要叠、不要开硫，弄皱，不准使用涂改理。草纸、试卷上作养无4.景请技题。号顺序直各题的答题区内作答，超出范围的著案无效，在的鉴字笔填写，字体工整. 九年级语文试卷答题卡条 码粘贴处 2025—2026学年度第一学期期中教学质量检测填涂样例00= 错误填涂 正确填涂
17. 16. 15. 14. 13. 12._ 11. 10.
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 (三)阅读下文，回答问题(10分) (二)阅读下文，回答问题(15分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
3. 1. 19. 18.
(2). 2.(1) (2) 20.(1).
(一)综合性学习(10分) (四)名著阅读(5分)
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 三、综合性学习与写作(60分)(请用0.5m黑色签字笔作答) 请在各题目的符题区域内作答，超出黑色矩形边根限定区域的答案无效
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 (二)写作(50分)(请用0.5m黑色签字笔作答) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
▲5007
请在各题目的符题区域内作答，超出黑色矩形边船限定区域的斧案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
07
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 非 答题区 域 请在各题的着题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的符案无效
2025—2026学年度第一学期期中教学质量检测
九年级语文试卷参考答案及评分标准
一、积累与运用(15分)
第1—4题每小2分，第5题每句1分。
1.áo 蕴
2.绽、濡 改为 淀、懦
3.只有 才
4.搏击 闪烁
5.(1)不以己悲
(2)今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神
(3)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
(4)但愿人长久，千里共婵娟
二、阅读
6.(2分)(1)季，季节(2)②
7.(2分)前后为门/疏 朗空洞/落日后犹能辨蝇头字
8.(3分)A.而B.于C.之
9.(3分)(1)记录游踪(2)落日后犹能辨蝇头字(3)对松柏坚韧品质的赞赏及清幽轩室的喜爱
10.(2分)这样标点层次分明。前两句先整体描写西南诸峰之美，后两句再聚焦其中的琅琊山。
11.(3分)“醉翁”:因作者自号“醉翁”,又常与客人来此饮酒，所以用“醉翁”来命名此亭。
“后知”:因为轩周围有松柏，松柏都是后凋的树木，大寒之后才知道它们的品质(作者借此表明心
志),所以用“后知”来命名此轩。
12.(3分)(1)两三场春雨过后(2)等待萌芽(3)展开葵花瓣，结出籽粒
13.(4分)“小心翼翼”这里指谨慎小心，一点不敢疏忽。写出祖母对葵花育种、呵护葵花成长的精
心和细心，表现了祖母对葵花的喜爱之情，侧面写出了祖母对生活的热爱(积极乐观的生活态度)。
14.(4分)葵花一直是寻觅太阳的方向，人生也应该是积极的、向上的，即使遭遇凄风苦雨，也不迷
失生活的方向。
15.(4分)祖母年轻时绣出的花卉禽类活灵活现，可见其心灵手巧：面对生活的变故，拉扯着我的父
辈长大，可见其坚忍、毅力顽强；脸上总是流淌着笑意，可见其乐观面对生活；精心侍弄葵花地，可见
其对美好生活的向往，对生命意义的追求，积极向上。
16.(2分)当子弹打光、敌人逼近之时，毅然毁枪跳崖，凭宁死不屈诠释英雄气节
17.(3分)标识由长城、橄榄枝、光辉、数字“80”、时间“1945—2025”构成。长城象征全民族众
志成城奋勇抗战；“80”突出抗战80周年的纪念主题；“1945—2025”点明抗战胜利80周年的时间节
点：橄榄枝象征的是和平；光辉围合在一起，代表光明终究会战胜黑暗势力，中国人民抗日战争和世界
反法西斯战争的胜利，中华民族实现伟大复兴的前景无比光明。(意思对即可)
18.(2分)借助VR“走进”硝烟弥漫的战壕；利用AI 让泛黄老照片重现笑容：抑或沉浸在红色剧本
杀中，直面生死攸关的抉择。(任意两点即可)
19.(3分)这种说法是错误的。纪念抗战并非沉湎仇恨，而是以史为鉴；
(1)缅怀先辈，传承精神：抗战历史承载着天下兴亡的爱国情怀、百折不挠的民族精神，如傅常家书、
左权题词等，这些是激励后人的精神财富，而非仇恨的延续。
(2)惊醒后人，珍惜和平：抗战历史让我们珍惜来之不易的和平，并从抗战历史中汲取教训，居安思
危。
(3)实现民族复兴，昭示未来：铭记历史，是为了将抗战精神化作前行的动力，在实现中华民族伟大
复兴的征程中，砥砺前行，昭示未来。(意思对即可)
20.(1)(2分)B
(2)(3分)示例一：我选择图①。图中是一轮冉冉上升的红日，映照出漫天彩霞，这个画面暗合了
《艾青诗选》中的主要意象——太阳。在诗人眼中，“太阳”这一永恒主题，是中国光明前途、也是中
国必胜信念的象征，它蕴涵着诗人对光明、理想和美好生活的向往和追求。这个画面表达了作者对光明
的向往。这个画面与诗集的主题情感比较一致。
示例二：我选择图②。图是一扇打开的富有中国传统文化特色的窗户，窗户中映射着低头思考的艾青，
在窗格内写作和思考。这个画面表明了作者对中国这片受尽苦难的土地热爱以及对日寇铁蹄下的中国命
运的深沉思考。这个画面与诗集的主题情感比较一致。
示例三：我选择图③。图展现的是青葱茂盛的树林，广表的原野，悠闲吃草的马儿，展现了一种悠闲宁
静的意境。这样理想的生活，正是作者艾青创作的目的，作者希望借诗歌唤醒人们对国土的热爱，坚定
对保家卫国的信心，坚信一定能迎来一个平静幸福美好的生活。此图与全书的主题情感比较一致。
三、综合性学习与写作
1.(2分)示例：勤劳——以勤为本本心牢
2.(6分)(1)(2分)示例：即使身体已经残疾，思想的火花也决不停止进发。(张海迪)
(2)(1分)人物：保尔·柯察金
(2分)主要事迹：在逆境中没有向命运低头，自强不息，顽强拼搏，终于书写了辉煌的人生篇
章。
(1分)品格：勤劳、坚强。
3.(2分)示例：勇于开拓放飞希望
(二)写作(50分)附中考写作评分标准(有删减)仅供参考
评分标准：
(1)满分50分。立意深刻，选材新颖，构思巧妙，语言富有个性，表达真情实感，书写美观，标点使
用正确，行款格式规范。
(2)一等：47-49分，基准分48分。立意深刻，选材新颖，构思巧妙，语言富有个性，表达真情实感。
(3)二等：38-46分，基准分42分。主旨明确，表达流畅。
(4)三等：30-37分，基准分34分。主旨基本明确，文从字顺。
(5)四等：30分以下，基准分25分。主旨不明确，表达不清楚，行款格式不规范。
评阅说明：
(1)评阅试卷时，首先确定等次，然后根据所评等次的基准分，上下浮动。
(2)字迹规范美观、卷面整洁的作文在相应等次的基准分上加3分：字迹潦草、卷面不整洁的作文在
相应等次的基准分上扣3分。
(3)作文中出现无标题或写错标题，写真实校名或姓名等情况，要在相应等次的基准分上扣1—2分。
(4)作文中出现低俗的、不规范的语言以及使用外语表达情况，要在相应等次的基准分上扣1—2分。
(5)标点符号错误每两个扣1分，扣至3分为止；错字、别字每个扣0.5分，扣至3分为止。
(6)评阅有争议的作文时，要慎重对待，要集体讨论、评定其等次和分数，要鼓励考生自由、有创意
地表达。
(7)学生作文不唯美词美句作为加分条件，不可套作。评阅时对“用质朴的语言自然地表达，用个性
化的语言表达生活(观点)”的作文给予肯定。

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