资源简介

(共38张PPT)
人教PEP 四年级上册
Unit 4 Helping in the community
PA Let's learn
授课人：***
时间：XX.XX.XX
A+
Step 1
Lead in
Let’s talk
Look! A
firefighter!
Our neighbour is a firefighter. He often helps people.
Yes, he’s a very nice man.
Liu Jia’s father is also very nice.
Why
He’s a school bus driver. He takes us to school every day.
That’s an important job too.
He’s a ___________.
He often _____ people.
firefighter
helps
He’s a _____________.
He _______________
every day.
school bus driver
takes us to school
He often helps people.
What do you think of the two jobs
你觉得这两份工作怎么样？
Important
重要的
He takes us to school every day.
Do you know other jobs that are important and helpful in our community
Chen Jie and Sarah are talking about the workers and helpers
in the community.
Step 2
Presentation
Let’s talk
/'kli n (r)/
清洁工
加法记忆
打扫；干净的
（名词后缀）
清洁工
复 数
cleaners
例 句
Our community needs cleaners.
我们的社区需要清洁工。
Cleaners clean (打扫) the community. They keep the street clean.
a cleaner
two cleaners
/k k/
厨师
发音
oo 发/ /。
拓 展
cook（动词）烹饪；煮
复 数
cooks
例 句
—What’s your brother’s job 你哥哥做什么工作？
—He’s a cook. 他是位厨师。
a cook
two cooks
She’s a ______.
She cooks delicious food.
cook
/d 'l v ri/
快递员
delivery: 投递；递送
例 句
The delivery worker is very helpful.
这个快递员非常乐于助人。
He’s a ____________.
He delivers things.
delivery worker
警察；警员
/p 'li s/
/' f s (r)/
用 法
对警察职业的正式称呼，适用于男性和女性。
例 句
I want to be a police officer.
我想成为一名警察。
通常用作集体名词，指警察机构或警察队伍的整体，不指代单个警察
officer
police officer
警察
军官
警察；警员
police
My neighbour is a police officer. She often helps people.
司机
bus driver
公共汽车司机
My neighbour is a bus driver.
我的邻居是一名公共汽车司机。
巧记：driver =drive(驾驶)+r
Look and say
cleaner
bus driver
police officer
cook
delivery worker
警察；警员
公交车司机
厨师
快递员
清洁工
cook
cleaner
police
officer
delivery worker
bus driver
Quick response
Let’s learn
/l t/
/ v/
a lot of与lots of用法、意思一样，意为“许多；大量”，用于表示数量。
介绍他人的职业及其日常工作
主语（第三人称单数）+is a/an+职业名称.
主语（第三人称单数）（+频度副词）+动词第三人称单数形式（+其他）.
he, she, Mike, my father...
My neighbor is a police officer.
She helps a lot of people.
cleaner
delivery worker
bus driver
cook
police officer
Look and match
Cleaner, cleaner. He is a cleaner.
Cook, cook. He is a cook.
Delivery worker, delivery worker. He is a delivery worker.
Police officer, police officer. She is a police officer.
Bus driver, bus driver. He is a bus driver.
Let’s chant
What is the same about the words
在动词后面加 -er 后缀，表示“从事某职业或活动的人”
delivery worker
police officer
cleaner
bus driver
writer
teacher
singer
dancer
write
teach
sing
dance
Step 3
Practice
Let’s talk
You’re a cleaner.
Match, act and guess
Act and guess
Word bank
doctor, teacher，nurse, farmer, bus
driver, office worker，factory worker...
两人一组，成员A抽取一张图片，先根据图片内容联想某职业，然后通过动作、表情表演该职业的工作内客（如模伤开车、扫地等）。
成员B则用英语说出对应的职业，如“You’re a bus driver.” 。若干回合后，两人可交换角色进行操练。
Say out the jobs quickly
Step 4
Summary
Let’s talk
Think and say
词汇： 短语
（拼写， 意思， ）
句型 ...
...
cleaner cook delivery worker
police officer bus driver
1. My neighbour is a police officer.
2. She helps a lot of people.
Words
Sentences
Summary
1. 听录音跟读let's learn 部分单词和句子。
2. 抄写learn部分单词并默写。
3. 与伙伴互相模仿职业动作，并猜测相关职业。
5. 完成配套练习
Homework
Thank you!
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php/ 让教学更有效 精品教案 | 英语学科
小学英语“生”临其境CDA课堂教学模式教学设计
课题 PEP 四年级英语上册 Unit 4 Helping in the community Part A Let’s learn 年级 四年级
教材简析 What 主题意义&主要内容 本节课选自人教 PEP 版英语四年级上册第四单元Part A。本课时是本单元的第 2 课时,该语篇围绕“社区中的职业”展开。陈杰向Sarah介绍自己的邻居是一名警察，她帮助了很多人，Sarah则回应那太棒了。语篇利用插图呈现了社区中的五种职业。 How 文体结构&语言特点 learn部分语篇语篇是比较典型的学生日常对话。其中涉及五种有关职业的词汇：cleaner，cook，police officer，delivery worker，bus driver；涉及介绍某人的职业及职责的句型“... is a ... He/She (helps) ...”。对话情节简单，易于理解。 Why 语篇意图&语篇价值 本课时的语篇旨在帮助学生认识社区中的不同职业，学习描述他人的职业及职责，从而了解职业的多样性和重要性，培养尊重劳动者的意识。
教学目标 语言能力： 能在图片和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认核心词汇和句型， 能运用所学句型词汇和句型介绍某人的职业及职责。 思维品质： 学生能够在新的 情境下创造性地使 用所学语言描述介绍某人的职业及职责，初步了解职业的多样性和重要性，培养尊重劳动者的意识； 能运用核心句型谈论社区中重要的职业及职责 文化品格： 通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力 2.了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。 3. 激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语. 学习能力： 1.学生能够在看、 听、说、读的活动中 ，掌握有关社区一些常见的职业的词汇：cleaner，cook，police officer，delivery worker，bus driver。 2.运用核心语言“... is a ... He/She (helps) ...”介绍社区某人的职业及职责
教学重点 能够听、说、认读五种有关职业的词汇：cleaner，cook，police officer，delivery worker，bus driver ； 能够运用句型“ ... is a ... He/She (helps) ... ”介绍 某人的职业及职责。
教学难点 能够在真实或模拟的情景中正确使用句型“ ... is a ... He/She (helps) ... ”介绍某人的职业及职责；能够根据图片场景、服饰特点或具有代表性的动作等推断某人的职业
教学环节 教学步骤 教学活动 设计意图
创境 Creating Situation 创设情境，激发兴趣 课前热身 Opening activities PPT 播放sing 通过歌曲进行课前热身，活跃课堂的氛围。
情境导入 Situational activities Let’s say：复习talk部分， 读一读， 说一说。 Free talk : What do you think of the two jobs 你觉得这两份工作怎么样？ important然后引出问题Do you know other jobs that are important and helpful in our community Lead in! 呈现图片Chen Jie and Sarah are talking about the workers and helpers in the community. 导入话题 问答，情境导入。
融境 Digesting Knowledge 融入情境，学习语言 新知呈现 Knowledge cores Presentation：呈现图片，展示对话， 引出cleaner，通过图片， 音频， 例句展示等巩固词汇。 类似方法学习其他单词，cook，police officer，delivery worker，bus driver等词汇通过图片， 音频， 句子补充， 相关知识等帮助学生记忆单词等。 引导学生积极参与互动和交流，词汇讲授完之后结合互动，以评估此活动的有效度
境中操练 Knowledge drills Game time：快速反应 Let’s learn：播放learn部分音频， 学生跟读， 并模仿语音语调 通过游戏巩固词汇句型。 更好的掌握新授内容
回归文本 Regression text Language point: 介绍他人的职业及其日常工作:主语（第三人称单数）+is a/an+职业名称 Look and match: 图文搭配 Let’s chant： What is the same about the words 在动词后面加 -er 后缀，表示“从事某职业或活动的人”
化境 Application 深化情境，活用语言 情境拓展 Generating Match, act and guess： 现根据工具， 猜出职业， 然后进行连线 Act and guess： 职业模仿猜猜游戏. Game time:Say out the jobs quickly 根据图片， 快速猜出职业。 对话练习， 巩固单词和句型
总结评价 Summary 师生一起回顾本节课所学知识：鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学 引导学生对本节课所学内容进行归纳总结。
Homework： 1. 听录音跟读let's learn 部分单词和句子。 2. 抄写learn部分单词并默写。 3. 与伙伴互相模仿职业动作，并猜测相关职业。 5. 完成配套练习中小学教育资源及组卷应用平台
Unit 4 Helping in the community PA Let's learn
同步练习
读句子，选图片。
( )1.He is a bus driver. He takes us to school. A.
( )2.I am delivery worker. I deliver things to people. B.
( )3.My father is a police officer. He helps people. C.
( )4.My brother is a cook. He can cook well. D.
( )5.My aunt is a cleaner. She cleans the community.
情景选择题。
( )1.社区要举办“消防安全小课堂”，需要邀请哪个职业的人来讲解如何防火？
A. police officer B. firefighter C. cook
( )2.下雨天，小红在公交站等车，全身快淋湿了，这时谁会开车来接她去学校？
A. bus driver B. delivery worker C. cleaner
( )3.社区要给独居老人送“爱心午餐”，需要请哪个职业的人来制作这些午餐？
A. police officer B. cook C. bus driver
( )4.快递员的电动车在社区门口没电了，快递没法按时送到居民家，着急的人是谁？
A. cleaner B. delivery worker C. police officer
( )5.社区举办“亲子运动会”，有小朋友不小心摔倒哭了，谁可以帮忙安抚并联系家长？
A. police officer B. cook C. delivery worker
阅读对邻居的介绍，圈出正确的选项序号补全信息卡。
This is my neighbour,Mr Chen. He is a bus driver.He takes us to school every day.He is tall and strong.He has short hair. And he is very helpful. He often helps people in our community.Mr Chen likes playing basketball. He often plays with us. We all like him.
参考答案
一，CDEBA
二， BABBA
三，AABA.
★Name: Mr Chen
★Job:1.(A. B. )
★Appearance: tall and 2.(A.strong B. thin), short hair
★Personality:3.(A.quiet B. helpful)
★Hobby: 4. (A. playing basketball B.playing football)
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" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)Unit 4 Helping in the community
（一） 单词
(一)会读会写,知道意思
1. cook：/k k/，作名词时表示 “厨师” ；作动词时意为 “烹饪；煮” 。如：My mother is a good cook.（我妈妈是个好厨师。） She can cook delicious food.（她能做美味的食 物。）
2. driver：/ dra v (r)/，名词，意为 “ 司机” 。常见短语有 taxi driver（出租车司机）、 bus driver（公交车司机）等 。如：My father is a bus driver.（我爸爸是一名公交车司 机。）
3. cleaner：/ kli n (r)/，名词，“清洁工” 。负责打扫卫生，保持环境整洁，如：The cleaner cleans the street every day.（清洁工每天打扫街道。）
4. police ：/p li s/ ，名词，“ 警察” ，常指警察这个群体。常见短语 police station（警 察局） 。
5. police officer：/p li s f s (r)/，名词，“警察；警员” ，指具体的警察个体，如：My uncle is a police officer.（我叔叔是一名警察。）
6. bed：/bed/，名词，“床” 。常见短语 go to bed（上床睡觉）、make the bed（铺床）。 如：I make the bed every morning.（我每天早上整理床铺。）
7. old ：/ ld/，形容词，常见义项有 “过去的；年纪大的；老的” 。形容年龄大时，其 反义词是 young（年轻的）；表示 “ 旧的” 时，反义词是 new（新的）。如：My grandpa is old.（我的爷爷年纪大了。） This is an old book.（这是一本旧书。）
8. tell ：/tel/ ，动词，“讲述；告诉” 。常见短语 tell a story（讲故事）、tell sb. sth.（告 诉某人某事）、tell sb. to do sth.（告诉某人做某事） 。如：My mother often tells me stories.（我妈妈经常给我讲故事。） Tell him to come here.（告诉他来这里。）
9. everyone ：/ evriw n/ ，代词，“每人；人人；所有人” ，强调整体中的每一个人，作 主语时，谓语动词用单数形式 。如：Everyone likes music.（每个人都喜欢音乐。）
10. Mrs：/ m s z/，名词，“太太；夫人” ，用于已婚女性的姓氏或姓名前 。如：Mrs Smith （史密斯夫人） 。
11. volunteer：/ v l n t (r)/，名词，“志愿者” ；也可作动词，意为 “ 自愿做；义务做” 。 如：He is a volunteer.（他是一名志愿者。） I want to volunteer at the hospital.（我想 在医院做志愿者。）
(二)会读,知道意思
1. firefighter ：/ fa fa t (r)/ ，名词，“ 消防队员” 。职责是灭火和救援，保障人们生命 财产安全，如：Firefighters are very brave.（消防队员非常勇敢。）
2. delivery worker：/ del v ri w k (r)/，名词，“快递员” 。负责投递包裹和信件，如： The delivery worker brings me a package.（快递员给我送来了一个包裹。）
3. why：/wa / ，副词，“为什么” 。用于引导特殊疑问句，询问原因 。如：Why are you late （你为什么迟到？）回答常用 because（因为）引导的句子 。
4. those：/ z/，指示代词，“那些” ，是 that 的复数形式，指代远处的复数人或物 。 其对应词是 these（这些） 。如：Those are my books.（那些是我的书。）
5. make the bed：动词短语，“铺床” 。强调整理床铺的动作，如：I help my mother make the bed.（我帮妈妈铺床。）
6. old people's home：名词短语，“养老院” 。是供老年人居住、生活的地方，如：We often go to the old people's home to help the old.（我们经常去养老院帮助老人。）
7. tell stories：动词短语，“讲故事” ，等同于 tell a story ，只是强调讲多个故事 。如： He likes telling stories.（他喜欢讲故事。）
8. singing songs：动词短语，“ 唱歌” ，强调唱歌的动作正在进行 。如：They are singing songs now.（他们现在正在唱歌。）
9. cleaning the room ：动词短语，“打扫房间” ，强调打扫房间的动作正在进行 。如： She is cleaning the room.（她正在打扫房间。）
10. helping others：动词短语，“帮助别人” ，强调帮助他人的行为 。如：Helping others makes us happy.（帮助别人让我们快乐。）
小试牛刀
一、重点单词 __________ 邻居 __________ 消防员 __________ 帮助 __________ 社区 __________ 教；讲授 __________ 艺术；美术 __________ 跳舞 __________ 俱乐部 __________ 志愿者 __________ （宾格）她 __________ （宾格）他 __________ 他们；她们；它们（宾格） __________ 警察 二、重点短语 __________ 帮助某人做某事 __________ 教某人做某事 __________ 美术俱乐部 __________ 跳舞俱乐部 __________ 志愿者俱乐部 __________ 警察局 __________ 社区中心 __________ 帮助别人
（二）语法句型
1. 询问社区所需工作：What jobs does a community need （一个社区需要什么工作？）
回答可列举职业，如：A community needs firefighters, bus drivers and cleaners. （一个社区需要消防队员、公交车司机和清洁工。）
2. 描述他人工作及帮助行为：Sb. is a... He/She often helps...（某人是一名…… 他 / 她经 常帮助……）
Our neighbour is a firefighter. He often helps people.（我们的邻居是一名消防队 员。他经常帮助人们。）
3. 描述年轻人帮助社区的行为：Sb. is + 动词 - ing 形式 + for the community.（某人正 在为社区做某事）Chen Jie is making the bed for the old people in the old people's home.（陈杰正 在养老院为老人们铺床。）
4. 询问某人正在做什么：What are you/they doing （你 / 他们正在做什么？）
回答：I'm/They're + 动词 - ing 形式.（我 / 他们正在…… ） ，如：What are they doing - They're cleaning the room.（他们正在做什么？ - 他们正在打扫房间。）
5. 表达自己是社区志愿者及活动内容：We are community volunteers. We often...（我们 是社区志愿者。我们经常……）
We are community volunteers. We often help children and old people.（我们是社 区志愿者。我们经常帮助儿童和老人。）
小试牛刀 重点句型 （一）你的邻居是做什么的？ What does your __________ do 他是一名消防员。 He's a __________. （二）你的姐姐能在社区帮忙吗？ Can your sister help __________ the community 是的，她能。她教孩子们艺术。 Yes, she can. She __________ the children art. （三）你能在社区做什么来帮忙？ What can you do to help in the community 我能跳舞。我可以在跳舞俱乐部帮忙。 I can dance. I can help in the __________ club. （四）学生们正在做什么？ What are the students __________ 他们正在为社区中心制作海报。 They are making posters for the __________ centre. （五）你经常在社区做什么？ What do you often do in the community 我经常帮助老人过马路。 I often help old people __________ the street. 语法知识 （一）一般现在时的特殊疑问句：结构为 “特殊疑问词 + 一般疑问句” 。当主语是第三人称单数时，一般疑问句要借助助动词__________ ，动词还原。例如：What does your father do （你爸爸是做什么工作的？） （二）现在进行时：表示现在正在进行的动作。结构为 “be 动词（am/is/are） + 动词的现在分词形式” 。例如：He is reading a book.（他正在读书。）变一般疑问句时，把 be 动词提到句首，肯定回答用 “Yes, 主语 + be 动词.” ，否定回答用 “No, 主语 + be 动词 + not.” 。如：Is she singing （她正在唱歌吗？）Yes, she__________. No, she__________.
（三）字母“ph”发音
ph /f/ photo（照片）/ f t / phone（电话）/f n/
elephant（大象）/ el f nt/ Philip（人名，菲利普）/ f l p/
发音时，上齿轻触下唇，气流从唇齿间挤出，摩擦成音.
小试牛刀
语音知识
字母组合 “ng” 发__________音，列举三个含有该字母组合且发音相同的单词：__________ 、__________ 、
__________ 。
（四）重难点
(-)职业类词汇的掌握与运用: 牢记表示职业的单词（如 firefighter、driver、cleaner 等）， 并能准确拼写和运用。注意区分相似职业词汇的含义，如 police（警察群体）和 police officer（具体警员） 。在描述人物职业时，正确使用句型 Sb. is a... 。
(二)现在进行时的理解与运用: 现在进行时表示现在正在进行的动作或存在的状态，其结 构为 “be 动词（am/is/are） + 动词的现在分词形式（动词 - ing）” 。掌握 be 动 词与主语的搭配（I 用 am ，you 用 are ，he/she/it 等第三人称单数用 is ）以及 动词变现在分词的规则：
1. 一般情况下，直接在动词后加 - ing ，如：clean - cleaning 、play - playing 。
2. 以不发音的字母 e 结尾的动词，去掉 e 再加 - ing ，如：make - making 、 write - writing 。
3. 以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的动词，双写末尾辅音字母再加 - ing ，如：run - running 、swim - swimming 。学会运用现在进行时描述人们 正在进行的活动，如：He is singing.（他正在唱歌。） They are playing football.
（他们正在踢足球。）
(三)动词短语的搭配与使用: 熟练掌握本单元出现的动词短语（如 make the bed 、tell stories、clean the room 等）的含义和用法，能在句子中正确运用这些短语描述相 关活动 。注意短语中名词的单复数形式和动词的形式变化（如现在进行时中的动词 - ing 形式） 。
(四)询问原因及回答: 学会用 why 引导特殊疑问句询问原因，并能用 because 引导的 句子回答 。如：Why do you like this book - Because it's very interesting.（你为 什么喜欢这本书？ - 因为它非常有趣。）

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