资源简介

(共16张PPT)
了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容。
感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。
展开想象，写一个故事。
了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容。
感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。
展开想象，写一个故事。
？
可以写……
了解的人物
喜爱的人物
好奇的人物
一位人物 一天时间
故事中的人物
去了哪里？做了什么？
发生什么故事？
起因
经过
结果
一天在“他的世界”中度过
熟悉故事内容
一天在“我的世界”中度过
联系生活实际
你选择和谁去哪里做什么呢？
我和 （谁）去 （哪里） （做什么）。
起因：为什么做这件事
经过：怎么做这件事
结果：做完之后结果如何
选材构思
一天在“陌生的世界”中度过
时光机、科技……
起因：为什么要做这件事
你和故事的人物是如何遇见的？
为什么要去做这件事？
以“我和大圣去参加校园运动会”为例
先声夺人法
“这地方倒稀奇，小孩儿，俺老孙问问你，这是何地？”我后退三步，只见孙大圣脚踏筋斗云，身披红色盔甲，手拿金箍棒，威风凛凛的样子让人心生敬畏。我大惊：“大圣！你怎么在这里？”大圣回答：“俺老孙驾着筋斗云一路往西，没想到来了你们这里。”我心中大喜，说：“大圣，你来得正好，来参加咱们这儿的运动会吧！”大圣看了看我，说：“运动会？有意思，既然来到了这里，就去看看吧！”
起因：为什么要做这件事
你和故事的人物是如何遇见的？
为什么要去做这件事？
以“我和女娲去找五色石”为例
梦境法
月光皎洁，我渐渐进入了梦乡。天空变了样，露出个大窟窿，有一人身蛇尾正在向南方飞去，难道是女娲娘娘？看着受难的人民，我决心和她一起去寻找五色石。
经过：怎么做这件事
如果大圣去参加运动会，会有什么新奇的经历，想一想。
故事情节与人物特点有关
“我”和他有新奇的经历。
新奇的经历中有丰富的想象。
经过：怎么做这件事
怎么才能有丰富的想象？
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经过：怎么做这件事（添加神奇的想象）
做了什么？
大圣轻捏食指，在嘴边吹了一个口哨，筋斗云呼啸而来，大圣翻了个跟头，转眼间来到了裁判面前。
说了什么？什么表情？
人物形象（说、做、表情）
大圣眉毛倒竖，大喊一声：“呔！你这妖物休得害人！”
看到了什么？听到了什么 想到了什么？感受到了什么？
神奇景象（看、听、想、感受）
大圣轻松地拿起垒球，垒球像一支穿云箭划过天空，天空霎时闪现金光，只听“咚”的一声巨响，我感受到大地都在抖动，远处砸出了个巨大的坑。大家纷纷为大圣鼓掌！我心想：大圣实在是太厉害了，我一定要拜他为师！
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经过：怎么做这件事（添加神奇的想象）
人物形象（说、做、表情）
神奇景象（看、听、想、感受）
结果：做完之后结果如何（告别）
评分表
习作目标 评价内容 分值 我的得分
审题精准，要求达标 选择故事中的一位人物，与他/她度过一天 10
能结合人物特点，展开想象 写清楚了故事的起因、经过和结果 10
故事与人物特点有关；与人物有神奇的经历 10
能运用语言、动作等描写方法和修辞体现人物形象 25
能调动感官，想象人物带来的神奇景象 25
基础表达 书写工整美观 10
语句通顺，较少错别字、病句，正确使用标点符号 10
我的总得分：

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