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成都七中初中学校 2025-2026学年度2028届七上期中质量检测
语 文
注意事项：
1.全卷分为A卷和B卷，A卷满分 100分，B卷满分50分，考试时间120分钟。
2.在作答前，考生务必将自己的姓名、考号涂写在试卷和答题卡规定的地方。
3.选择题部分必须用 2B 铅笔填涂：非选择题部分必须使用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。
4.请按照题号在答题卡上各题目对应的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效：在草稿纸、试卷上答题均无效。
5.保持答题卡请洁，不得折叠、污染、破损等。
A卷 (共100分)
第1卷 (选择题，共24分)
一、基础知识 (每小题3分，共12分)
1.下列加点字完全正确的一项是( )
A. 贮蓄 (chǔ ) 酝酿 (niàng) 茫然无措( cuò )
B. 确凿( záo ) 粗犷 (kuàng) 咄咄逼人 ( duō )
C. 侍弄 (nòng) 雕镂 (lòu ) 人迹罕至 ( hǎn )
D. 荫蔽 ( yīn ) 吞噬 (shí ) 人声鼎沸 (dǐng)
2.下列句子中书写正确的一项是( )
A 双腿瘫涣后，我的脾气变得暴怒无常。
B.人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息。
C.轻捷的叫天子 (云雀)忽然从草间直窜到云宵去了。
D.好几个星期以来，我被愤怒与痛苦深深撅住，苦苦折磨。
3.下列句子中加点成语使用有误的一项是( )
深秋到望江楼，本以为会迷失于银杏道上的眼花缭乱 ，却在竹径深处发现一片静谧荷塘。枯枝静立，水波凝碧，令我喜出望外。塘边，几位老者各得其所 ，为一步棋争执不休，打破了周围的宁静。我独倚栏杆，望残荷听风，一种对岁月枯荣的感怀油然而生。
A.眼花缭乱 B.喜出望外 C.各得其所 D.油然而生
4.下列语句中没有语病的一项是( )
A.通过健康饮食的讨论，让学生认识到暴饮暴食、偏食挑食等不良饮食习惯的危害。
B.成功者之所以成功，大多是因为他们有坚定的恒心和顽强的毅力的原因
C.会不会用心观察，能不能重视积累，有没有亲身实践，都是提高写作水平的基础。
D.舞者在山水画卷中翩翩起舞 ，营造出“人在画中游，画在景中走”的意境。
二、文言文阅读 (每小题3分，共12分)
【甲】
陈太丘与友期行，期日中。过中不至 ，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不 ”答曰：“待君久不至 ，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。“友人惭，下车引之。元方入门不顾。
【乙】(节选自《论语十二章》
l
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”(《学而》)
子曰：“温故而知新，可以为师矣。” (《为政》 )
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(《学而》)
~曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐、贤哉。回也！”(《雍也》)
子曰 ：“饭疏食，饮水，曲肢而枕之，乐亦在其中类。不义而富且贵，于我如浮云。”(《述而》)
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” (《子罕》)
5.下列语句中加点词的解释有误的一项是( )
A.为人谋而不忠乎 谋：谋划
B.传不习乎 传：传说
C.去后乃至 去：离开
D.不亦说乎 说：通“悦”，愉快
6.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是( )
A.人不堪其忧 择其善者而从之
B.可以为师矣 为人谋而不忠乎
C.学而时习之 温故而知新
D.下车引之 曲肢而枕之
7.对文中画线句子翻译正确的一项是( )
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
A.军队的主帅可以夺走，勇夫的志向不可以夺走的。
B.军队的主帅可以改变，平民百姓的志向不可以改变。
C.三个军队的主帅可以改变，勇去的志向不可以改变。
D.三个军队的主帅可以夺走，平民百姓的志向不可以夺走。
8.下列对文章理解和分析有误的一项是( )
A.两篇选文均有人物语言。甲文通过对话塑造了陈元方方正率直的形象，乙文通过人物语录表达了对学习、修身的看法。
B.两篇选文都语言简洁。甲文“无信”，“无礼”一针见血指出友人不足，乙文“贤哉，回也”表达孔子对颜回的赞许。
C.两篇选文均使用对比。甲文客人冲动无礼对比元方有礼有节；乙文将常人对困苦生活的“忧”与颜回的“乐”对比。
D.两篇选文都有修身之道。甲文友人失信失礼的言行，从反面告诉我们要“守信讲礼”；乙文“不义而富且贵，如我于浮云“告诫弟子要坚守道义，鄙弃一切富贵。
第Ⅱ卷(非选择题，共76分)
三、默写(共6分)
9.默写古诗文中的名篇名句。(6分)
(1)补写出下列名句的上句或下句。(任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判分)(2分)
① ，思而不学则殆。 (《论语十二章》)
②夜发清溪向三峡， ， (李白《峨眉山月歌》)
③ ，受降城外月如霜。 (李益《夜上受降城闻笛》)
(2)请在李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》和杜甫的《江南逢李龟年》中任选一首默写全诗。(4分)
2
四、现代文阅读 (10分)
阅读下面的文章，完成10～12题。
甲
①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了 ，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她待弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
②又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
(节选自史铁生《秋天的怀念》)
①对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶 ，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了 ！
②雨势并不减退 ，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面 ，聚了些流转无力的水珠。
③我心中深深地受了感动——
④母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽
(节选自冰心《荷叶·母亲》)
10.根据选文内容和导图提示，补全空格。(4分)
11.“关联”是种阅读思维方法 ，能帮我们找到不同事物间的联系。请试着用“荫蔽”一词分别关联甲文和乙文的内容，解释其在两篇选文中的含义。(3分)
答:
12.同为花，两则选文中的“菊花”“红莲”能否互换 请作出判断并说明理由。 (3分)
答:
五、作文 (60分)
13.春天送给母亲一片金色的菜花，于是小路上一家人其乐融融；秋天送给史铁生一片烂漫的菊花，从此他再获新生。还有那桃花、杏花、梨花、荷花、金色花……花，开在自然间 ，开在生活中 ，开在回忆里，开在生命中。不同的“花”有着不同的芬芳故事，藏着不同的喜怒悲欢。
请从下列作文题目中任选其一，写一篇文章。
1.送你一朵花 2.花样年华
要求：①要有真情实感；②自定立意 ，自选文体 (诗歌除外)；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。
3
B卷 (共50分)
一、诗歌鉴赏 (共4分)
阅读下面这首诗歌，完成1～2题。
城 南
[宋]曾巩
雨过横塘水满堤 ，乱山高下路东西①
一番桃李花开尽 ，惟有青青草色齐。
【注】①路东西：分东西两路倾泻而去。
1.诗歌一、二句写出了“雨”怎样的特点，请概括作答。 (2分)
答:
2.此诗的三、四句对比中有深意，请结合诗句内容进行分析。(2分)
答:
二、课外文言文阅读(共12分) 阅读下面的文言文，完成3～5题。
范宣①年八岁，后园挑菜，误伤指，大啼。人问：“痛邪 ”答曰：“非为痛，身体发肤，不敢毁伤， 是以啼耳。”
宣洁行廉约。韩豫章②遗绢百匹，不受；减五十匹，复不受。如是减半，遂至一匹，既终不受。韩后与范同载，就车中裂二丈与范，云：“人宁可使妇无裈③邪 ”范笑而受之。
(选自《世说新语·德行》，有改动)
【注】①范宣：字子宣，后被召为太学博士、散骑郎，推辞不就。②韩豫章：韩伯，字康伯，历任豫章太守、领军将军。③裈(kūn): 裤子。
3.下列语句中加点词解释有误的一项是 ( )(2分)
A.误伤指，大啼 啼：啼哭
B.宣洁行廉约 约：节约、节俭
C.韩豫章遗绢百匹 遗：赠送
D.人宁可使妇无裈邪 宁：安宁
4.将文中画线句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)非为痛，身体发肤，不敢毁伤，是以啼耳。(3分)
译文：
(2)如是减半，遂至一匹，既终不受。(3分)
译文：
5.本文选自《世说新语·德行》，范宣的“德行”体现在哪里 请结合文章内容具体分析。(4分)
答:
三、名著及现代文阅读(22分)
(一)名著阅读 (4分)
班级开展“《朝花夕拾》：成长中的深刻印记”专题探究，请完成以下任务。
6.下列对《朝花夕拾》中人物及其影响的表述，不恰当的一项是 （ )(2分)
A.衍太太鼓励小孩子吃冰、打旋子，并在孩子摔倒后加以嘲笑，这让鲁迅初次看清了人性的虚伪与险恶。
B.寿镜吾先生通过严格的“对课”与经典讲授，为鲁迅的文学与学术事业奠定了坚实的国学基础。
C.无常在戏台上活泼诙谐、富有人情味，他的形象让鲁迅感到比某些“正人君子”更为可亲可信.
D.陈莲河用药引须用“原配的蟋蟀”，这看似荒唐的举动，其本意是为了展现中医医术的精深与独到。
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7.以下关于“成长路上的引路人”的表述，其中一处表述与原著内容不符，请找出并修改。 (2分)
A.长妈妈，她愚昧却善良，是鲁迅学习民间文化的启蒙者。
B.藏野先生，他严谨而温暖，是鲁迅弃医从文的引路人。
C.范爱农，他倔强耿直，是让鲁迅深感悲愤与同情的友人。
答：表述不符的是： (只填字母)；修改为： 。
(二)现代文阅读(共18分)
阅读下面的文章，完成8～11题。
赵永新
①突然想起了父亲。
②父亲已过世十多年，但父亲对我的一些影响，总在心中涌起，而且久久不能抹去。
③父亲中等身材，很结实，他没文化，为人侠义，一生勤勤俭俭，没有什么奢求。唯有的癖好是爱在庄稼地里转悠，总爱掰弄些谷穗、麦穗、瓜果类，以感有些入迷。
④小时候，常随父亲去买些瓜果，那时瓜果便宜得几角钱一斤，可我却总喜欢和人家讨价还价，每当我们“砍”得不可开交时，父亲总是拍着我的小屁股：“走，几分钱，图个啥 ”此时，我总是嘀咕：“你不在乎，我在乎，你什么时候多给过我五分钱。”我就是这样在不理解和顺从中，逐步认知父亲的。
⑤记得有一次，父亲送我上学时，发现一个学生娃娃在路头哭泣着。父亲走过去，问他为什么，他断断续续地告诉父亲，要交的学费丢了。父亲二话不说，从口袋里掏了半天，好不容易捞出一张皱皱巴巴的五元钱，说：“给，报名去。”要知道，那个时候一年的学费才三元五。父亲的举动着实让我惊讶，好大方啊！父亲在我儿时的记忆中，就是这么一个阔绰的小侠父”。
⑥可是，有一天，我发现父亲却是一个“大吝啬”。
⑦我渐渐长大了，已是结婚成家的时候了，我好像良心大发了，决定“五一”期间回家看望老父亲。见到儿媳，儿孙，还有儿子的我，他高兴得好像得了健忘症一般，什么都不记得了，一个劲儿地招呼着：“好！好！好！明早帮我割麦子去。”
⑧我不敢执拗，不情愿地答应着：“好吧，我一个人去。
⑨第二天早上，一轮金黄金黄的太阳，把它诱人的光洒在茫茫麦海中，一阵一阵，一层一层的金浪起伏在地平线上，一种羡煞人的美，令人惊艳。父亲匍匐在这麦海中，手中的镰刀一茬茬地平割着麦子，身后留下一片平整的麦桩，就像用剪刀修整过的，又像是画着的一般。回头看着我身后的麦桩高高低低的，我第一次懂得了什么叫“参差”。
⑩难道好像是专门留给懒人似的。我眼前的那片麦子被狂风卷得东倒西歪，有的耷拉着脑袋，垂头丧气，有的晃动着身躯，极不齐整；有的交叉缠绕，乱七八糟，我心急慌地像拨一阵风刮乱，连自己都看不顺眼。这时，父亲走了过来，把麦子一支一支地捋了起来，扎成一个个小把子，和气地对我说： “这也是粮食啊！”然后替我把狠狠的麦子收拾好。
吃午饭的时候，我女儿习惯地把饭弄得半桌都是，我不以为意。可我父亲不声不响地把散在桌上的饭一粒一粒拾起来，丢在嘴里，慢慢咀嚼着……本来就窝着一肚子火的我，对着父亲数落起来：“这不是灾荒年，这也不是解放前，丢在桌上的饭您就不怕脏！”
听着我的不满，父亲沉下脸来，许久许久。然后一字一句地对我说：“这是老天的恩赐，这也是国家的命根子啊！”
“老天的恩赐，国家的命根子！”这句话警醒了我。十多年来，我常常反复着这句话。
父亲，你的叮嘱，我懂了。
放心吧！父亲！
(选自《作家地带》，有删改)
8.阅读全文，按照提示梳理文章思路，补全思维导图。(4分)
9.按要求品味语句。(6分)
(1)重音是指朗读时为适应传情达意的需要，对语句中的某些词或短语以重读的形式加以强调。小七觉得第 段划线句朗读起来特别有感觉，请你帮他设计朗读重音，并说明理由。 (3分)
可我父亲不声不响地把散在桌上的饭一粒一粒捡起来，丢在嘴里，慢慢咀嚼着……
答:
(2)请从修辞角度赏析第⑨段划线句子。(3分)
父亲匍匐在这麦海中 ，手中的镰刀一茬茬地平割着麦子 ，身后留下一片平整的麦桩，就像用剪刀修整过的，又像是画着的一般。
答:
10.小七觉得第⑩段划波浪线的景物描写有些啰嗦，应该删去，请作出判断并结合文章阐述理由。 (4分)
答:
11.该文章发表时缺个标题。请从作者初拟的三个备选中选出你认为最恰切的一个 ，再结合文章简要说明理由。(4分)
A.我的父亲 B.叮嘱 C.“小侠义”与“大吝啬”
答：选 (填字母)，理由：
四、语言运用 (共12分)
12.濯锦中学举行了以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。
(1)小七同学所在班级围绕“交友之道”开展活动。请根据下列文字，概括本次活动的四个环节。(每点不超过六个字)(4分)
君子以文会友，以友辅仁。”“海内存知已，天涯若比邻。”活动伊始，我们将共同搜集、研读与探讨关于交友的经典篇章、故事与名言，在交流中理解它们所蕴含的交友之道，汲取前人智慧。在此基础上，我们鼓励每位成员进行个性化的自我介绍，真诚地展示自己的风采与想法，因为这正是开启友谊，让他人认识你的第一步。通过探讨与互动，我们还将一同思考并明晰我们的交友原则与标准。古人云“同门为朋，同志为友”，我们将共同倡导以“信” (真诚守信)、“趣”(志趣相投)、“进”(相互砥砺)为核心的良友观。为帮助大家反思与提升，活动最后，我们还将完成涵盖听、说、信息搜集、合作等多维度的评价量表，通过自我与同学间的等级评价，更全面地了解自己在活动中的表现。
① ③ ④ ②
(2)小七同学搜集了一段以“朋友”为主题的文字，请在横线上补全相关内容，使其语意连贯。(4分) ① 有人说，朋友是天，朋友是地，有了朋友可以顶天立地；有人说，朋友是风，朋友是雨， ② 。 ③ 我觉得首先 ④ ，良师益友与狐朋狗友不能混为一谈；其次，朋友之间产生分歧时，要尊重彼此的意见；最后，朋友间应该坦诚相待，勇于指正。
① ② ③ ④
(3)小七同学担任活动主持，下面是他写的结束语，请根据上下文补写句子，使其鲜明生动。(4分)
人生，离不开友情。友情是黑暗中的明灯，让你看到一线光明；友情是焦渴时的甘泉，使你品尝到一丝清甜；① ， ；② ， 。愿这美好的友情，陪你走过漫漫人生路。
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