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九年级语文期中测试卷
一、早·丈化之部
小全和小语一起盛城？阁时，感慨万千，写了下面文字。阅读语段，究成小题。
登高远眺，游目踏怀，不仅可以在西湖的四月天里赏云的流险、树的摇曳、草
的主润，还可以领略历火文化的底蕊一随形销骨立的艾青站在玻碎的山河上，
含泪呐喊“我对这土地爱杼深沉”；看贬官后的欧阳修孜孜不倦地进福一方百灶，
引来无数背誉…
世界之广蔻让人顿开茅塞，哪怕冰塞黄河、雪满太行，在间不容发之际，我们
仍要向者远方前进，所有怀古伤今大可不必，心无旁鸯地做好眼前的事才最要紧。
我们有与生伙来的颜强，我们一定要活出自己的精衫，不因他人的光芒遮掩了自
己而
1.下面宇形和加点宇音完全正确的一项是()(2分)
电广表（阳ào)
形纳骨立
B.丰涧
\摇曳(zhu a i)
C.黄举yù)
心无步鹜
D.流盼
问不客发（仟ǖ）
2.小金需在语段横线处填上恰当的河语，他应选择的一项是（
)(2分)
A矫採造作
B.自暴自弃
C.自吹自擂
D.自惭形秽
3.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(
)2分)
。诗诃也是如此，经千
钜百炼而烟州生挥，是中国人祖祖辈辈可贵的创造与传承。
①老百姓在生活中信手粘来的创作常令人感动
②更在于从中汲取情感的力量、精神的力量和文化的力量
③诵读诗词，传续经典，其意义不仅在于体会人生况味
④我们的文化传承就是要传承这股劲儿
⑤无论而对多少艰辛劳作，他们的作品里总充满了昂扬向上的精神和乐观美好的
追求
A.①⑤④③②
B.③②①⑤④
C.③②⑤④①
D.⑤④①③②
4.下列句子没有语病的一项是（)（2分)
A.自古以来，南京人才辈出，南北朝时著名的数学京祖冲之的故乡就是南京人。
B.一个人能否具有创造能力，关健是要经常保持好奇心，不断积累知识。
C.为了使大家生活在文明祥和的环境中，班委会讨论并通过了班饭文明公的。
D.通过这些事实，使我们认识到进行爱国主义救育的重要性、必要性和迫切性。
5.,最近小语参与了一项问卷阀查（如下国），你了解情况后打其做一张配有艾青
诗歌的电子卡片来激励地。下面两首诗歌中娜一首适合做卡片配文？姑合诗歌内
容，简述理由。(3分)
◆1你目的的心理状态怎么样？
OA非常好
OB好，偶称有旅小困感
OC.有点禕糕
2你目前的学习状态恣么样？
○精神饱满，很丐充实，很测意
OB,状态还行，可以完成学习任务
。G状杂有点落，有些成倦
3你需要获得他人的溶助吗？
O人需要
OB不斋要
。C.无所诩
九年级学生心理状态调查何卷
礁石
一个浪，一个浪/无休止地扑过来/每一个浪都在它脚下/被打成碎沫，散开…
它的脸上和身上/像刀欧过的一样/但它依然站在那里」含者微笑，看着海洋…
希望
梦的朋友/幻想的姊妹/原是自己的影于/却老走在你前面/像光一样无形/像风一
样不安定/地和你之间/始终有距离/像窗外的飞鸟/像天上的流云/像河边的两蝶
/既狡猾而类丽/你上去/地就飞/你不理地/地撵你/她永远陪伴你/一直到你终止
呼吸
6.新华书店准备开辰一次以“传播先进文化，培有读书风尚”为主题的读书活动，
请你以志愿者的身份完成下列任务。(4分)
材料一一个不大的书店，一个安静的角落，一个小小的身影，一脸专注的神
情。从孔子到异迅，从散文到诗歌，从连环画到章回体。在一个个平凡的浙华书店
里，多少儿童尽享阅读的乐趣，从天真孩童长成热血青年…
材料二新中国成立之初，新书店发行的图书为扫除数以亿计的文育（不识
字的成年人)起者重要的作用；20世纪70年代末，中断了十年的高考恢复，新华书
店帮助考生走出知识荒漠，改变了他们的命运；今天，新华书店是我们中学生开阔
视牙、认识世界的宙口。参考答案
一、寻·文化之旅（25 分）
1. （2 分）C
2. （2 分）D
3. （2 分）B
4. （2 分）C
5. （3 分）选《礁石》。理由：《礁石》中礁石面对海浪击打仍含笑伫立，契合小语略显疲惫、
需要鼓励的状态，能激励她直面倦怠，保持坚韧。
6. （4 分）
（1）（2 分）①陪伴儿童成长；②助力扫盲与高考；③推动全民阅读（书香社会建设）。
（2）（2 分）示例：栏目二：品诗·诗意人生；设计意图：引导读者阅读诗歌作品，感受诗意
与情感共鸣。
7. （10 分）
（1）长风破浪会有时；直挂云帆济沧海
（2）但愿人长久；千里共婵娟
（3）欲为圣明除弊事；肯将衰朽惜残年
（4）鸡声茅店月；人迹板桥霜
（5）沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春
二、赏·阅读之美（45 分）
（一）文言文阅读（13 分）
8. （3 分）
（1）休息
（2）修养
（3）增益
9. （4 分）
（1）人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。
（2）难道只是为了赏玩吗？
10. （4 分）场景：山水之乐、四时之乐、宴酣之乐、乐人之乐；作用：层层铺垫，突出“太
守之乐”的核心（与民同乐）。
11. （2 分）醉翁亭：以太守“醉翁”之号命名，体现与民同乐的情怀；尚节亭：以竹之“节”
命名，寄托坚守节操的志向。
（二）小说阅读（12 分）
12. （2 分）D
13. （2 分）①杨采采遇见放鹅少年陈有鱼，了解到他挖池塘的缘由；②开学后，杨采采理
解了“如鲸向海，似鸟投林”的含义，变得开朗。
14. （4 分）
（1）（2 分）外貌+神态描写，刻画杨采采怯懦自卑的形象，为后文成长做铺垫。
（2）（2 分）比喻（把少年比作土拨鼠），生动写出陈有鱼挖池塘的勤劳与执着。
15. （4 分）①运用比喻，生动体现青春应奔赴热爱的主题；②作为线索，串联杨采采的成
长与陈有鱼的坚守；③富有诗意，吸引读者。
（三）非连续性文本阅读（10 分）
16. （2 分）C
17. （4 分）先指出畸形审美的危害，再分析其根源是审美自信缺失，最后提出解决办法（增
强青少年审美自信，从审美教育、表达、消费入手）。
18. （4 分）文本一侧重阐述中国传统“美”的内涵（真善美统一），目的是解读中国特色的美；
文本二侧重探讨如何引导青少年树立正确审美观，目的是解决畸形审美问题，提升青少年审
美能力。

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