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(共21张PPT)
探秘声光双控灯
六年级下册一单元
信息科技
目标
1.掌握开关量的逻辑运算方法。
2.掌握连续量的逻辑运算方法。
3.了解逻辑运算生活中的应用及意义，并迁移应用。
学一学
学一学
开关断开，灯不亮
开关闭合，灯亮
学一学
学一学
熄灭
熄灭
熄灭
点亮
学一学
学一学
条件和结果都只有两状态。我们可以用真或假；0或1来表示开关量。
熄灭
熄灭
熄灭
点亮
只有闭合/断开
只有熄灭/点亮
学一学
开关A 条件1 开关B 条件2 灯的状态 结果
断开 假（0） 断开 假（0） 熄灭 假（0）
断开 假（0） 闭合 真（1） 熄灭 假（0）
闭合 真（1） 断开 假（0） 熄灭 假（0）
闭合 真（1） 闭合 真（1） 点亮 真（1）
转化
转化
转化
学一学
可是音量大小和光照强度并不是开关量呀，为什么声光双控灯也可以进行逻辑运算呢？
别忘了，连续量可以通过阈值判断转换为开关量哦
？
我们再做一次实验来观察一下吧。
学一学
1.不遮挡光敏传感器，不发出声音，观察并记录屏幕上显示的两个数值以及灯的状态。
2.不遮挡光敏传感器，发出适量的声音，观察并记录屏幕上显示的两个数值以及灯的状态。
3.部分遮挡光敏传感器，不发出声音，观察并记录屏幕上显示的两个数值以及灯的状态。
4.部分遮挡光敏传感器，发出适量的声音，观察并记录屏幕上显示的两个数值以及灯的状态
温馨提示：声音由老师统一播放音乐；实验完成后将启智板关机。
学一学
201
9
熄灭
203
53
熄灭
86
11
熄灭
91
56
点亮
学一学
通过实验，我们可以发现，声光双控灯只有当 足够大且 足够小时，才会被点亮，否则不会亮。
光照强度
声音强度
学一学
“足够小”和“足够大”是指多小多大呢
光照强度<100
声音强度>40
+
=
灯亮
100
光照强度
0
255
40
声音强度
0
255
学一学
光照强度 条件1（光照强度是否<100） 声音强度 条件2（声音强度是否>40） 灯的状态 计算结果
201 假 9 假 熄灭 假
203 假 53 真 熄灭 假
86 真 11 假 熄灭 假
91 真 56 真 点亮 真
通过阈值转化
转化
通过阈值转化
学一学
开关量和连续量都可以进行逻辑运算；区别在于连续量需要经过阈值判断形成开关量再进行计算。
学一学
连续量
开关量
学一学
为了让逻辑运算表达得更加简洁和准确，逻辑运算有自己的运算符号
和表达式。
与运算符：用 "&" 表示，如 A&&B；
或运算符：用 "|" 表示，如 A||B；
非运算符：用 "!" 表示，如 !A。
与运算的逻辑表达式可以写作：
0&&0=0； 0&&1=0； 1&&0=0； 1&&1=1。
练一练
人们在乘坐电梯时，电梯超重或者门口有障碍物时，电梯门都不会关闭。你能用逻辑运算的知识解释这一现象吗？它们是连续量还是开关量的逻辑运算呢？
它是或运算，也是连续量和开关量的混合逻辑运算哦。重量是一个连续量，是否有障碍物则是开关量。
探一探
在生活中还有很多逻辑运算的现象，例如天气晴朗的周末，可以和小伙伴一起踢球；打雷和下雨时，不建议待在树下等。它们分别用到什么逻辑运算呢？你还可以举更多的例子说明吗？
感谢观看

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