资源简介

(共33张PPT)
音量提示器（第1课时）
六年级下册跨学科项目3
信息科技
视频
视频中出现了哪些不文明的现象？
视频中出现了哪些不文明的现象？
我们可以制定一套课间文明行为规范，鼓励全体同学共同遵守。
我们还可以制作一个音量提示器，当它检测到课间噪音水平超过适宜范围时，就及时发出提示信号，引导同学们降低音量，共同维护和谐的课间氛围。
1.通过自主探究活动，理解环境噪声标准和噪音对人体健康的影响，知道麦克风的工作原理，能够探究出教室课间的声音强度，提升动手实践能力。
2.能够灵活运用算法、过程与控制、数学知识设计音量提示器，培养工程思维和创新意识。
3.通过制作音量提示器，能够根据物化成果调试、改进音量提示器，提升动手实践和迭代优化能力。
4.通过项目学习，能够理解噪音污染对人类生活和生态环境的影响，意识到个体行为与公共环境之间的紧密联系，形成利用技术共建和谐生活的社会责任意识。
项目目标
组队
探究
活动1：了解噪音的影响及分级标准
1.噪音会对我们的人体健康造成怎样的影响？
2.噪音的分级标准是怎样的？
探究
探究时间
探究
探究
探究
怎样才能让音量提示器精确感知并判断周围环境的音量大小呢？
探究
此处为介绍麦克风的视频
探究
活动2：测试环境声音强度值
麦克风
探究
课后实践任务
小组合作，利用学具测试课间声音强度，完成《课间声音强度调查表》。
音量提示器（第2课时）
六年级下册跨学科项目3
重庆市小学信息科技
探究
探究
探究
输入
计算
输出
探究
设计
要设计一个反应灵敏且能达到理想提醒效果的音量提示器，你认为有哪些值得注意的地方？
活动1：制定音量提示器制作方案
设计
合理设定阈值
视觉提示
声音提示
摆放位置
探究
讨论时间
设计
活动2：设计系统框图、程序流程图
1.小组合作，选择输出设备，完善系统框图。
设计时间
设计
1.小组合作，选择输出设备，完善系统框图。
声音
红灯/绿灯
麦克风
输入
计算(系统)
输出
主控器
主控器彩灯
设计
活动2：设计系统框图、程序流程图
2.小组合作，根据功能需求，绘制程序流程图。
设计
2.小组合作，根据功能需求，绘制程序流程图。
开始
检测的环境声音强度值
声音强度>100
显示屏为绿色
显示屏为红色
否
是
显示屏
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