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2025年秋学期七年级语文期中考试卷参考答案
一、积累运用（22分）
1. 基础字词与词语选择
（1）余晖（huī）、烘托（hōng）、绿茵（yīn）、屏息凝神（bǐng）（每空0.5分，共2分）
（2）凝固（1分）
2. 仿写句子
示例：满屋子的读者早已潜心静读（符合图书馆场景，句式一致即可，2分）
3. 选择题
答案：D（2分）
解析：句③未使用夸张手法，通过“全场观众屏息凝神”的侧面描写和球员突入禁区的正面描写，展现比赛紧张氛围。
6. 默写
①若出其里（曹操《观沧海》）
②遥怜故园菊（岑参《行军九日思长安故园》）
③岑参
④有朋自远方来，不亦乐乎（《论语》）
⑤风正一帆悬（王湾《次北固山下》）（每空1分，共6分，错字、漏字不得分）
二、阅读理解（38分）
（一）文言文阅读（13分）
7. 字词解释
（1）舍弃（离开） （2）回头看 （3）约定
（4）于是，就（每空1分，共4分）
8. 句子翻译
（1）和别人约定同行，却丢下别人先离开了。（2分，“期”“委”“去”翻译准确）
（2）虽然快乐，难道可以不遵守约定吗？（2分，“虽”“岂”“期”翻译准确，语气通顺）
9. 节奏划分
今日饮酒乐/天又雨/公将焉之？（2分，每处1分）
10. 主题与感受
共同主题：为人处世要讲诚信（守信用）（1分）
感受示例：“言必信，行必果”，诚信是立身之本。生活中，答应别人的事就要尽力做到，这样才能赢得他人信任，社会也会更有序和谐（结合名言1分，联系实际1分，共3分）
（二）现代文节选阅读（10分）
11. 关键事件与感悟
【甲】：莎莉文老师在井房通过喷水的方式教“我”认识“水”字（1分）；“我”领悟到语言文字的奥秘，灵魂得到光明、希望、快乐和自由（1分）
【乙】：“我”连续观察到湖边树木不停飘散白色纤维播送种子的现象（1分）；“我”感受到生命的顽强与慷慨，产生了对生命的折服与敬畏（1分）
12. 认知转变过程差异
【甲】：转变是瞬间的“顿悟”。“我”此前一直混淆“水杯”和“水”的概念，在老师具体的教学情境中，突然理解了语言文字的本质，认知瞬间突破（2分）
【乙】：转变是渐进的“累积”。“我”起初只是不经意发现现象，随着观察时间的延长，对树木持续播送种子的行为感到吃惊，进而逐渐体会到生命的力量，敬畏之情逐步加深（2分）
13. 选择题
答案：C（2分）
解析：【乙】文“种子”的意义是展现生命的执着与无私，而非“顽强与慷慨”，“慷慨”表述不准确。
（三）散文阅读（8分）
14. 认识变化过程
最初：足球是故乡泥土球场的童年记忆，是心中的圣地（1分）
后来：以为足球带我离开了故乡，成为都市生活与故乡的距离符号（1分）
最终：明白足球是连接都市生活与故乡的纽带，是永不褪色的乡愁与代际传承的载体（1分）
15. 句子赏析
运用对比和比喻的修辞手法（1分）。将“曾以为离开”与“实则未远离”对比，突出认知的转变；把足球比作“看不见的线”，生动形象地写出足球连接故乡与“我”当下生活的纽带作用（1分），蕴含着对故乡深深的惦念和对足球的情感寄托（1分）
16. 选择题
答案：C（2分）
解析：开篇描写故乡泥土球场，意在突出其对“我”童年的重要意义，而非强调生活条件的艰苦，核心是传递对那段时光的怀念。
（四）名著阅读（7分）
17. 填空
《山海经》；三呼经（每空1分，共2分）
18. 深层理解
“伟大的神力”指阿长身上朴素的善良、真诚的关爱与执着的行动力（1分）。别人不肯为“我”买、也不能买到的《山海经》，阿长虽不识字、不清楚书籍具体情况，却记在心上并努力办到（1分），这份对孩子的用心与坚持，在“我”眼中具有超越常人的力量，表达了“我”对阿长的感激与敬佩（1分）
19. 选择题
答案：C（2分）
解析：衍太太的行为体现了她的虚伪、自私与不良品性，并非“思想开明”，也不是鲁迅的“恩师”。
三、习作表达（40分）
评分标准
一类文（35-40分）：紧扣“微光”主题，选材新颖，叙事完整生动，情感真挚，语言流畅有文采，结构清晰，字数达标。
二类文（30-34分）：贴合主题，选材合适，叙事完整，情感真实，语言通顺，结构合理，字数达标。
三类文（25-29分）：基本符合主题，选材一般，叙事较完整，情感平淡，语言基本通顺，结构基本合理，字数接近要求。
四类文（24分以下）：偏离主题，选材不当，叙事不完整，情感虚假，语言不通顺，结构混乱，字数不足。
写作示例思路
可写足球赛中队友默默鼓励的“微光”、学习中陌生人善意帮助的“微光”、困境中自己坚持不放弃的“微光”等，通过具体事件刻画细节，展现“微光”带来的热爱与力量。2025年秋学期七年级语文
2025.11
注意事项：
1.共三部分，6页，计20题。卷面分100分，整洁分3分，总分103分。考试时间120
分钟。
2.本卷有试题卷和答题卡两个部分。考生须将答案书写在答题卡上，写在试卷上的一律无
效。考试结束，试卷、答题卡一并上交。
3.答题前，考生务必将自己的姓名、考试证号填写在试卷上，并填写答题卡上的考生信息。
亲爱的同学们：
当青春的脉搏与足球的心跳同频，当十三座古城的活力在绿茵场上交汇，这便是江苏省城市
足球联赛(JS$L)一一一场属于我们身边的体育盛宴。它不仅是速度与力量的竞技，更是梦想与
激情的舞台。
本次考试，我们将一同打开这份独特的“联赛试卷”。愿你用笔尖代替奔跑，用文字传递热
情，在知识的赛场上，同样展现出拼搏的锐气、协作的智慧与坚持的品质。现在，请你做好准备，
吹响思考的哨音，尽情展现你的才华吧！
一、积累运用（共22分)
阅读下面的语段，完成1~3题。（7分)
①夕阳的余hu1(▲)为常州奥体中心镀上一层金边，几万人的看台早已人声鼎沸。比赛尚
末开始，赛场的氛围已经hong(▲)托出来了.②比赛开始后，常州队与宿迁队的球员在绿茵（▲）
场上激烈拼抢，足球划出凌厉的孤线。③突然，主队前锋带球突入禁区，全场观众屏（▲)息凝
神一一时间仿佛在这一刻▲（凝结/凝聚/凝固)。
1.(1)根据拼音写出相应的汉字或根据加点字注音。(2分)
余hui_△hong△托
绿茵△
屏▲息凝神
(2)结合语境，从第③句中的括号内选择一个最恰当的词语填在横线上。(1分)
2.请仿照“几万人的看台早已人声鼎沸”这个句子，以图书馆为场景进行仿写。(2分)
3.下列对上述文段中加点词语及相关内容的理解，不正确的一项是(2分)
【△】
A.句①是个比喻句，将夕阳的余晖比作金边，是比喻中的明喻。
B.句①中的夕阳、奥体中心、金边、看台、氛围等都是名词。
C.句②中的球员、足球、弧线是名词，激烈、凌厉是形容词。
D.句③采用正侧面相结合的方式，运用夸张的修辞手法，描绘出比赛的激烈程度。
七年级语文第1页共6页
4.结合材料，探究“苏超梗”在江苏地域文化表达上的积极意义。(3分)
【材料一】历史典故的现代演绎
徐州与宿迁的对抗被称为“楚汉争霸2.0”。徐州是刘邦的故里，宿迁是项羽故里，两地的比
赛被赋予历史宿命感。球迷调侃“没有韩信帮忙，刘邦能赢吗？”，将千年前的楚汉之争与赛场
输赢巧妙绑定，甚至准安的网友也以“韩信故里”身份加入调侃。这种梗不仅强化了城市的历史
符号，更让现代体育竞技成为地域文化记忆的鲜活栽体。
【材料二】饮食文化的趣味对抗
南京与无锡的“盐水鸭VS水蜜桃”梗火爆出圈。网友编出“输了水蜜桃加盐，赢了盐水鸭
加糖”的段子。扬州与镇江的“早茶德比”则聚焦早茶与肴肉的特色，将饮食差异化为赛场上的
欢乐对决。这些梗以味觉为媒介，把地域特产转化为轻松幽默的文化对话，消解了对抗的火药味。
【材料三】经济现象的体育映射
苏州与无锡的“苏南德比”被总结为“苏州保住了太湖，无锡保住了机场”。此梗源自两地
长期的经济竞争：苏州GDP领先，无锡则以机场和制造业见长。网友用体育结果调侃现实中的资
源博奕，甚至衍生出“GDP对决”等话题。这类梗将经济领域的“暗战”转化为公开的娱乐话题，
折射出区域发展中的竞争与共生关系。
5.专题学习。(6分)
某校七年级(1)班开展“足球与交友”为主题的专题学习活动，请你参与并完成以下任务。
(1)请你为本次专题学习活动拟写一则宜传标语。(2分)
(2)古人在与朋友交往时特别注重礼貌用悟，礼仪组请你对下面的敬辞和谦辞进行分类（填
序号)(2分)
①令堂②笑纳③家君④见谅⑤久仰⑥愚兄⑦赐教⑧拙作
敬辞类：▲
谦辞类：
(3)同学们准备邀请语文老师参加活动，编写组拟写了一则邀请函。其中有一些错误，请
你帮他修改。（2分)
邀请函
亲爱的语文老师：
您好！
【甲】为了发挥同学们树立正确的交友观念，【乙】我班将于明天下午二点在本班教室
举行《足球与交友》专题学习活动，诚邀您前来指导并点评，衷心期待你的莅临。
某班班委会
2025年10月28日
①【甲】处画线句有语病，请修改。
②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请修改。
七年级语文第2页共6页

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