资源简介

■口
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2025学年第一学期初三语文期中考试
一、默写（13分)
1、
潭影空人心。（常建《题破山寺后禅院》)
2、不应有恨，
(苏轼《水调歌头》)
3、
率妻子邑人来此绝境。（陶渊明《桃花源记》）
4、初三的每一次练习都是在让自己了解对知识的掌握情况，“
这样才能有针对地展开下一阶段的学习。（《虽有嘉肴》)
二、文言文（25分)
【甲】
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦」
听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！
室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老姬力虽表，请从吏夜归。
急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。
【乙】
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：
“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分
人。”对曰：“小惠未适，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信
未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。
战则访从。”
公与之来，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败靖。
公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”逆逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而表，三而弱。彼竭我盈，故
克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
【丙】
用战也胜，久则钝兵挫锐，攻城则力屈，久暴师则国用不足。夫纯兵挫锐，屈力弹货”，
则诸侯乘其弊而起，虽有智者，不能善其后矣。故兵闻拙速，未睹巧久也。夫兵久而国利者，
未之有也。故不尽知用兵之害者，则不能尽知用兵之利也。…故兵贵胜，不贵久。故知兵
之将，生民之司命，国家安危之主也。
(节选自《孙子兵法·作战》，有删改)
【注释】①殚货：指国内物资枯竭。
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5、【乙】文相传是由
所作。(1分)
6、以下加点字词解释相同的一项是
(3分)
A、老妪力虽衰
虽有智者，不能善其后矣
B、齐师伐我
久暴师则国用不足
c、公与之乘
诸侯乘其弊而起
D、存者且偷生
知兵之将，生民之司命
7、对于未曾积累过的字词，可以先查阅工具书，再结合前后文进行推敲。例如：【丙】文划
线句“故兵贵胜，不贵久”的“胜”在句中的准确释义是
。（3分)
!胜：sh色gO<动>胜利：取胜：战胜。②<动>胜过：超过。③<形>优美：美好。④】
〈名>风景优美的地方：名胜。
shng①<动>禁得起：受得住。②<形份尽：完。j
2-二
8、翻译句子：忠之属也。可以一战。(4分)
9、分析【甲】诗“请从吏夜归”和【乙】文“战则请从”中两处“请”字背后的不同情感。
(4分)
10、联系三篇选文分析，以下哪一项不是因“用兵”之“久”而带来的弊处（3分)
A、室中更无人
B、齐师败绩
C、诸侯乘其弊而起
D、智者不能普其后
11、三篇选文中都出现了《岳阳楼记》中的“古仁人”，请结合他们的具体表现，加深对“古
仁人”实质的理解。（7分)
“古仁人”
选文
人物
具体表现
的实质
甲
杜甫
记录战争中民生凋敝，对百姓的苦难抱有深切同情。
乙
曹刿
(1)
(3)
丙
知兵之将
各有利弊的情况下，必然选择“(2)口口”的作战方案。
三、现代文（一)（17分)
如何做个好读者
张辉
①即使完全没读过《安娜·卡列尼娜》的人，大概也知道那个著名的开头：“幸福的家
庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。”但或许只有细心的读者才会留心，紧接着这句
家喻户晓的“名言”，托尔斯泰到底写了什么。
②“奥物朗斯基家里全乱了。”一就全书故事逻辑来说，这句异常朴素的话才是《安
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