资源简介

题
2025-2026学年度第一学期学情练习（11月)九年级语文答题卡
学校：
班别：
10.(4分)
雅考证号
条形码粘贴处
考场号
座位号
[o]
0
[0To]
姓名
[1]
G
1
2
L3)
图
3)
11.(1分)
注1.答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡上指定的老日垃写自己
缺考
4日
45
45
周
4
意
的准考证号、姓名、考场号和座位号，用2B铅笔在每张答题卡的“考场号”栏、
口
“座位号”栏相应位置填涂白己的考场号和座位号
7
冈7
13.(3分)
项2保持卡面待洁，不婴折受，不要弄被
缺考信息点由
[8
[9]
[91
[9]
[9]
91
3清注燕题号顺序
监考员填写
选择题答题区(3、4、19题各2分，7、12题各3分)
1.用2B铅笔填涂：
3[A][B][C]「D]
12.[A][B][C][DJ
2修改时用塑料橡皮擦干净后，重新填涂所选项；
4 [A][BJ [C]LD]
19.[A][B][c][D]
3,填涂的正确方法是：题
7.[A][B]〔C][D]
14.(4分)
以下为非选择题答题区，必须用黑色字迹的签字笔在指定的区域内作答，否则答案无效
1.(10分)(1)
15.(3分)①
②」
(2)
③
(3)
16.(3分)
(4)
(5)
(6)
17.(4分)(1)
2.(3分)(1)
(2)
(3)
5.(2分)
(2)
6.(2分)
18.(5分)
8.(4分)(1)
20.(1分)
(2)
9.(3分)以纵为宽以略为简则政事驰废而民受其弊
第1面（共4面）
第2面（共4面）
三、作文(50分)
21.
题目：
第3面（共4面）
第4面（共4面）
圈2025-2026 学年度第一学期学情练习（11 月）九年级语文参考答案
1.（10 分）（1）春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 （2）一让高城万里愁 蒹葭杨柳似汀洲
（3）先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 （4）豪兴徜徉 小园几许
（5）金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱 （6）巴山楚水凄凉地 怀旧空吟闻笛赋
2.（3 分）（1）经世奇才 （2）锲而不舍 （3）卓越
3. （2 分）B 解析：第一空：迫不及待：急迫得不能再等待；刻不容缓：片刻也不能拖延，
形容形势紧迫。此处表达“要抓紧时间，立即行动”，用“刻不容缓”更合适。
第二空：充实：丰富，充足或使充足，加强；充沛：充足而旺盛。此处指人要不断丰富
自己的精神生活，用“充实”更合适。
第三空：提醒：从旁指点，促使注意；提示：把对方没有想到或想不到的提出来，引起
对方注意。此处指“‘只争朝夕’这句话告诉人们要珍惜时间”，用“提醒”更合适。
4. （2 分）C 【解析】画波浪线的句子否定不当和语序不当，应把“不是”改为“都是”；
应把“不懈奋斗”和“怀抱梦想”的位置调换。
5. （2 分）示例：【乙】联更适合。 【乙】联写要和有理想有担当的人共事，要从生活实践
中获取知 识、增长才干。这与材料中周恩来夫妇携手相伴，投身革命活动符合。
6. （2 分）示例：文德楼是周恩来总理夫妇等革命前辈曾经住过的一座百年洋楼，也是广州
市首个在居民楼内部运行的红色场所。强烈推存给喜爱红色历史文化的同学们。
7. （3 分）B A 起别号/吼叫； B 返回，回家；
C 治理得好/修养 ； D 有人/或许、也许，表示委婉的语气
8.（4 分）（1）野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫。
（2）你治理地方那么宽松，却不耽误事情，怎么做到的呢？
9. （3 分）以 纵 为 宽 /以 略 为 简/ 则 政 事 驰 废/ 而 民 受 其 弊
10.（4 分）【乙】文中欧阳修在治理地方时，注重为民着想，不追求声誉，而是让民众感到
便利和舒适，这和杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢
颜”一样，都体现了对百姓的同情和祝愿。
11. (4 分）为政宽松简易，但遇事不疏忽，如他发现荒远小邑尚有众多冤假错案，故谨慎处
事，简易不烦扰，故人民得享安居之乐。
12.（3 分） B
A.根据“一个人阅读能力的高低，直接决定了他获取信息、掌握知识、思考问题的速度
和质量”可知，本选项谈论阅读能力的高低，但文章主要讨论读书的目的和运用，而非阅读
能力本身。所以此选项不合适。
B.根据“善读书者，不能止于占有书籍，亦不能流于教条主义而不能运用”可知，“善读
书”需避免仅占有书籍或教条化，与文章主旨高度契合，且“不能流于教条主义”直接呼应
梁元帝焚书的教训（链接材料中“读死书”的批判）。所以此选项符合题意。
C.根据“我们可以从自己感兴趣的书籍开始阅读，慢慢扩展自己的阅读范围，提高自己
1
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的阅读水平”可知，本选项涉及阅读兴趣和方法，与文章批判的贪书不读书或死读书无关。
所以此选项不合适。
D.根据“总之，读书是一种不可或缺的生活方式，让我们一起培养良好的读书习惯，享
受读书带来的愉悦吧”可知，本选项鼓励读书的习惯，但文章批评了错误的读书方式，所以
此选项不合适。
13.（3 分） 示例：不赞同。第 5 段是由拓跋珪贪书不读书过渡到梁元帝萧绎的既读书且贪
书，二者形成对比。本段也强调了萧绎之所以热爱读书是因为家庭有浓厚的读书氛围。第 6
段再次强调萧绎爱读书是为了引出关于“贪书”的第二种情况；读书却与现实生活脱节，即
不能灵活运用所学。
【解析】如果只有第⑤段的天才背景，而缺少第⑥段对其痴迷状态的极致描写，那么后文“读
书万卷，犹有今日，故焚之”的悲剧性和批判性就会大打折扣。读者可能会觉得他只是个普
通的爱书人，其失败或许有其它原因。而有了第⑥段，我们才能更深刻地理解魏征的批评—
—“偏尚淫丽之文，徒长浇伪之风”，即他沉溺于辞章之学，脱离了现实。
综上分析：第⑤段和第⑥段并非简单重复，而是从“背景原因”到“行为表现”的递进描写。
它们共同塑造了一个立体、极致的“读书皇帝”形象，为后文揭示其“读书而不善用”的致
命缺陷，以及点明“善读书不必贪书”的主旨，提供了坚实的事实基础和强烈的情感反差。
因此，第⑥段不仅不能删，而且是文章逻辑链条中至关重要的一环。
14. (4 分）示例：①读书不是为了面子，要选择适合自己的书阅读；②要把阅读中所学到的
知识灵活运用到生活中去，不要“死读书”；③要带着思考去读书，选取有益身心的内容，剔
除无价值的内容；④营造浓厚的读书氛围，有助于更好地读书。
（答对 1点得 1分，共 4分，意近即可）
15. （3 分）①发现老人是盲人 ②偷羊被老人发现，手足无措
③陈述自己走上警察之路的原因
16. （3 分）插叙。叙述了他家境的贫困和现在处境的艰难，交代了偷羊的原因使后文情节
的发展更合情合理。同时也侧面表现出他决定偷羊的无奈与窘迫，为下文老人对他的体谅埋
下了伏笔。
17．（4分）（1）“攥”是“握”的意思，生动传神地写出了他面对那张催款单据时的焦虑与
恐惧，更深层的则是他对阿婆病情的担忧、害怕。
（2）运用语言描写，说话时的结巴传神地写出了偷羊事情败露后内心的紧张以及听到老人宽
慰后羞愧又感动的心理。
18．（5分）一语双关，既指文中老人那双看不见的眼睛又指良知的眼睛，即做人要善良，
要有良心，品行要端正，暗示了文章的主题；设置了悬念，吸引了读者的阅读兴趣。
19．（2分）A
【详解】本题考查名著内容识记。
A.李忠的绰号是“打虎将”； B.卢俊义绰号“玉麒麟”；
C.史进绰号“九纹龙”； D.武松绰号“行者”；
2
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20. （4 分）本题考查名著人物性格、能力的理解以及解决实际问题的推理能力。开放性试
题，言之有理即可。
示例一：选择宋江。理由：宋江善于谋略和团队管理，能调和杨志与老都管、军汉的矛盾，
加强纪律；其江湖经验和智谋可能识破吴用等人的计谋，避免蒙汗药陷阱，从而提高押送成
功率。
示例二：选择林冲。理由：林冲作为八十万禁军教头，具有丰富的带队经验，能协助杨志管
理军汉。他性格沉稳谨慎，在“风雪山神庙”等情节中展现出周密细致的特质，正好弥补杨
志的急躁。同时其“棒打洪教头”展现的武艺能有效震慑劫匪。
示例三：选择鲁智深。理由：鲁智深“倒拔垂杨柳”的神力是强大的武力保障，其“拳打镇
关西”时安顿金氏父女的细心，能帮助缓和杨志与军汉的紧张关系。他豪爽仗义的性格可以
凝聚队伍，防止内部生变。
示例四：选择宋江。理由：宋江的江湖威望（“及时雨”美名）能提前化解部分外部威胁。他
善于协调人际关系，在“三打祝家庄”等战役中展现出卓越的组织能力，可以协助杨志更好
地管理队伍，避免内部矛盾激化。
21.（50 分） 略 参考中考作文评分标准
3
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