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高二学业水平阶段性检测（一)
描
个
语文试题
个
2025.11
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名和考号填涂在容题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需
改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在
本试卷上无效。
3.考试结束后，将答题卡交回。
一、阅读（72分)
(一)阅读I(本题共5小题，17分)
阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：
作家有生活根基，文学才能担负起形象记录历史的重任。不论你对深入生活的态度和看法
如何，文学创作是一个需要经验和阅历的事业，这是无可争辩的事实。为了丰富扩大自己的经
验和阅历，中国古代有些作家甚至不惜终身漫游，把自己的生活寄托在飘泊无定的游历之中。
有些作家则借贬谪或宦游之机，深入民间，了解下情，扩大自己的生活范围。外国也有如高尔
基这样以流浪著称的小说家，曾经一度成为中国现代作家学习的榜样。与古代作家和外国作家
的自发行为不同，深入生活是中国现当代文学的一种自觉的提侣，也是一种有组织的实践。这
不仅仅是因为生活是取之不尽、用之不竭的创作源泉，同时也因为生活是生生不息、变动不居
的河流，需要作家不断地深入其中，把握流脉和走向。
与古典文学不同，现代文学是一种社会性很强、社会化程度很高的文学。中国现当代文学
更是中国社会发展变化的晴雨表，是现代中国苹命和社会主义建设的一面镜子。不同时期的历
史变动和社会生活，都在现代中国文学中得到了全面、深入的反映。新世纪以来，文学秩序得
以重整，深入生活的呼声浙高，但由于作家队伍的更新换代，20世纪80年代比较活跃的作家，
这期间的创作多处于“转向回归”或反刍、保温的状态，无深入生活的迫切需求。新进作家则从
观念到实践都对深入生活比较陌生。这样就使得当下的文学创作出现了许多因蔬离生活而产生
的问题。现在到了需要正视和解决这些问题的时侯了。
改革开放40多年来，中国社会发生了翻天覆地的变化。这种变化深深地格印在人们的生活
环境之中，并深刻地影响着中国的今天和未来。无视这种变化，不愿意去更新和丰富自己的生
活库藏，一味地满足于陈旧的乡村印象，不可能对当今农村的现实关系作出真实而深刻的艺术
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风汉王扫描王
滋识别王中工等籍
描写。作家生活床藏的陈旧和匮乏，也导致了文学作品计节的模式化和城念化。这奥创作的一
个共同特点，是先有一个现成的理念或烧念，而后再照这个星念浃华出一套情节模式，根据这
个提式进行创作。与作品情节的模式化、概念化相关联的另一个问是，人物形象的符号化、
类型化。依靠这种类型化、特号化的人物形阜，无法抵达生活的本质和真相，无法反映出文学
的真正价值，
深入生活从一开始就不是一个方法论的概念，而是一个方向性的命题。今天的作京在丰富
和更渐生活库藏，感恋和了解生活新支化的同时，应该把深入生活的重心河整到思考生活上来。
只有对熟悉的生活进行深入的理性思考，才能弃正深刹地反映和闲释这个处在伟大变草进程中
的新时代。
(摘编自於可顺《还谈“深入生活”"，过时了吗》)
材料二：
作文教学一直是基础教育的一个薄弱环节，说起来原因很多，但是，主莫的原图应该是指
导思想上有偏差。在许多老师看来，学生写不出，写不好，原因很简单：块乏生活。药方就是“貼
近生活”。如何把贴近生活的原则贯彻到底呢？“現察生浩”的说法应运而生。许多老师以为，只
要认真观察，作文就不怕言之无物了。但是，实践证明，这样的贴近和观察却和初衷背道而驰。
单纯强羽贴近生活、观察生活是片面的，观察的目的是发现事物的特点。可是光有客观对
象的信息，不足以构成有特点的文章。自我独特的感受，他人不能重复的感受才是文章的赫华。
大量的观察无质量，表面上是由于不能发现对象的特点，其实更为深刘的原因是不能发现自我
的特点。没有用自己心灵的眼晴去观察，是文章千高一律的根本原因。归极到底，找不到对象
的特点，是因为找不到自我的特点。找到自我感受的特点，是更为关使的。从写作实践来说，
未经主体或者自我情思同化的，不带作者特别的痛苦和欢乐的生活，就不能算是生活。作文中
的生活，不能没有作者特殊的体悟和发现。因而，贴近生活的前提不能不是贴近作者的自我。
不能贴近自我活跃的心灵，则永远也不能贴近生活。
从写作实践来说，真实的生活和心灵，是绝对离不开想像的。文章的真实和想像应该是相
辅相成的。文章不是生活真实的照抄，而是生命真实的提纯。真实不是笔对的，文章中真实，
是在想像中提练过的。想像有两种，一种是贴近孩子心灵的想像，一种是贴近僵化概念的想像。
我们的理论家在笼统地排斥想像的时侯，实际上是排斥了孩子气的、真实的想像，而花僵化的、
摸式化的、枥念化的想像当作本质。所谓“贴近生活”，就是贴近这种虚假的、昼化的、摸式化
的想像。
只有贴近自我，才能在想像中贴近生命的真实体验，在这一核心理论上拨乱反正，有普遍
的迫切性，这不仅对于小学作文教学，而且对高考也有重要意义。
(摘编自孙绍振《贴近生活和贴近想象》)
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同汉扫额

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